资源简介

课题 4.2 进入新时代的意义 课型： 新授课
教学 目标 政治认同:通过探究中国特色社会主义发展历程和“三个意味着”，理解新时代对中华民族、对科学社会主义、对人类文明的重大意义，增强对中国特色社会主义道路的认同和自信 责任意识:通过感悟新时代的科学定位，明确自身作为新时代青年的历史责任，树立为中华民族伟大复兴贡献力量的担当意识. 健全人格:通过“我眼中的新时代”讨论，培养积极向上的时代情感，形成乐观进取的人生态度.
教学 重难点 重点：中国特色社会主义进入新时代的意义；新时代是一个什么样的时代 难点:理解新时代在中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史上的重大意义。
教学 方法 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。
教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 教师:上课之前我们先来欣赏2022年在北京展览馆举办的“奋进新时代”主题成就展。 放视频:略 思考:展览中哪个画面或展品最让你印象深刻？为什么？ 略 教师:从改革开放到新时代，这不只是时间的推移，更是历史的跨越。新时代“新”在哪里？意味着什么？今天我们一起探究。 4.2 进入新时代的意义 同学们，要理解新时代的意义，首先要弄清楚：中国特色社会主义这条道路，是怎样一步步走到今天的？ 学生看视频思考并回答问题 以视频导入，唤醒学生认知，为后续理性探究做好情感铺垫。
议题一：中国道路如何走来？ ——中国特色社会主义发展历程 接下来，让我们来看一组数据。 1978年的中国——经济总量世界排名第11位；GDP为1495亿美元，占世界经济的1.7%；人均GDP仅为156美元，属于“低收入国家”；工业增加值为714亿美元；粗钢产量3178万吨；铁路营业里程5.2万公里。 (1）看完这组数据，你最大的感受是什么？ (2)面对这样的起点，我们党发出了怎样的伟大号召？ 略 教师:1978年的中国，一穷二白，百业待兴。但就是在这样艰苦的条件下，我们党发出了“走自己的路、建设中国特色社会主义”的伟大号召，开启了中国发展的新篇章。 结论一:中国特色社会主义发展历程 ① 改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。 承转:那么，从1978年到2012年，这条路走得怎么样？接下来，我们看一段视频。 播放视频:略 思考: (1)结合这段视频，说说你的感悟？ (2)取得这样的成就，原因是什么？ 略 教师:34年，GDP增长56倍、跃居世界第二——这不是天上掉下来的，而是党带领全国人民 “不懈奋斗” 干出来的、拼出来的！ 结论二:中国特色社会主义发展历程 ② 我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。 承转:34年的不懈奋斗，中国跃居世界第二，中国发展站上了一个全新的起点。接下来，让我们通过一段视频，共同见证这一历史性时刻—— 播放视频:略 思考:视频中哪句话让你印象最深？ 结论三:中国特色社会主义发展历程 ③ 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。 提示:党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代,时间是2012年。 同学们，弄清楚了中国特色社会主义的发展历程，我们再来回答核心问题：新时代究竟“新”在哪里？它的意义究竟是什么？ 下面我们继续探究。 学生看材料思考并回答问题 学生看视频思考并回答问题 学生看视频思考并回答问题 以两组数据和两段视频为载体，通过“数据感知→视频感悟→问题提炼”的递进式学习，引导学生从感性体验到理性归纳，理清中国特色社会主义的发展脉络，为议题二的学习做好认知铺垫。
议题二：新时代“新”在哪里？ ——进入新时代的重大意义 几位同学围绕“我眼中的新时代”展开了讨论，我们一起来看看—— 思考：结合生活体验，说说新时代给你的生活带来了哪些变化？ 略 教师:同学们从各自的生活中感受到了新时代的变化。那从国家发展的宏观视角来看，进入新时代究竟意味着什么？教材中用 “三个意味着” 给出了深刻答案。 中国特色社会主义进入新时代—— 第一个“意味着” ：近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 第二个“意味着” ：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 第三个“意味着” ：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 同学们，三个“意味着”从三个维度回答了新时代的重大意义—— 学海拾贝:中国特色社会主义进入新时代的意义 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 （1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 （2）意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 （3）意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 承转:同学们，我们知道了新时代“新”在哪里、意义有多大。那么，新时代到底是一个什么样的时代？让我们进入第三个议题。 学生看材料思考并回答问题 请同学们阅读“三个意味着”，完成表格并回答问题 以“探究与分享”感性导入拉近学生与宏大主题的距离，以表格为载体完成“识别维度→概括关键词”的递进式学习，以“四大发展史”总论句收束，形成“总—分—总”的完整认知结构。
议题三：新时代是怎样的时代？ ——新时代的科学定位 新时代到底是一个什么样的时代？请看视频. 播放视频:略 思考:视频中哪一组数据让你感受最深？从这些数据中你能得出什么结论？ 略 教师:十组数据、十年奋斗，共同印证了一个结论——经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。那么，新时代到底“新”在哪里？让我们一起从身边的变化中寻找答案。 教师:十组数据和三大件变迁，一个宏观一个微观，共同告诉我们：中国特色社会主义进入了新时代！党的十九大报告用“五个是”深刻揭示了新时代的科学内涵—— 学海拾贝: 中国特色社会主义新时代——(内涵) (1)是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；（历史方位） (2)是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；（奋斗目标） (3)是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；（价值追求） (4)是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；（历史使命） (5)是我国不断为人类作出更大贡献的时代。（国际担当） 教师:刚才我们从数据和身边变化中感受到了新时代，从理论中理解了新时代。新时代的伟大成就不止于此，让我们一起把目光投向星辰大海。 播放视频:略 思考:中国航天事业的跨越式发展，印证了新时代“五个是”中的哪些内涵？ 略 教师:同学们说得对！从“跟跑”到“领跑”，中国航天用事实证明——新时代是全面建设航天强国的时代，是全体中华儿女勠力同心实现民族复兴的时代！一代又一代航天人接续奋斗，孕育了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 思考: 一代又一代航天人接续奋斗的故事，对我们新时代青少年有哪些启示？ 教师:同学们说得都很好！老师把大家的想法归纳为四个层面—— 思想层面——树立远大理想，将个人梦想与国家命运紧密结合； 行动层面——努力学习科学文化知识，为投身科技事业打好基础； 精神层面——传承艰苦奋斗、攻坚克难的精神，勇于面对挑战； 责任层面——关注国家航天事业，主动传播航天知识和航天精神。 始于梦想、基于创新、成于实干——这就是航天精神给我们的最大启示！ 学生看视频思考并回答问题 学生看材料思考并回答问题 学生看视频思考并回答问题 学生思考并回答问题 以“五个是”为核心，通过三个层递式问题引导学生从提取信息、概括归纳到综合提升，完成对新时代科学定位的完整认知。
课堂小结： 学生总结 总结巩固,形成知识脉络,
教师寄语 同学们，今天我们从三条线索探究了新时代—— 从1978年“走自己的路”的伟大号召，到党的十八大以来进入新时代，这是中国特色社会主义的发展历程；三个“意味着”告诉我们，新时代在中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史上都具有重大意义；五个“是”则从历史方位、奋斗目标、人民福祉、民族梦想、国际担当五个方面，对新时代作出了科学定位。 三个议题，层层递进：从哪里来→为什么重要→是什么样，构成了对新时代的完整认识。 最后，老师想把航天人那句话送给大家：“我们的征途是星辰大海。” 新时代不是等来的，而是一代代人奋斗出来的。希望你们脚踏实地、努力学习，用实际行动书写属于你们这一代人的精彩篇章！ 学生听讲 升华情感
作业 略 学生做作业 巩固提升(共28张PPT)
思考:展览中哪个画面或展品最让你印象深刻？为什么？
4.2 进入新时代的意义
道德与法治九年级上第四课 新的历史方位
议题一：中国道路如何走来？
——中国特色社会主义发展历程
议题二：新时代“新”在哪里？
——进入新时代的重大意义
总议题：中国特色社会主义进入新时代有何重大意义？
议题三：新时代是怎样的时代？
——新时代的科学定位
议题一：中国道路如何走来？
——中国特色社会主义发展历程
1978年中国的经济数据
1978年的中国——经济总量世界排名第11位；GDP为1495亿美元，占世界经济的1.7%；人均GDP仅为156美元，属于“低收入国家”；工业增加值为714亿美元；粗钢产量3178万吨；铁路营业里程5.2万公里。
思考:
(1)看完这组数据，你最大的感受是什么？
(2)面对这样的起点，我们党发出了怎样的伟大号召？
探究分享:
一、中国特色社会主义发展历程
① 改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。
结论一:
思考:
(1)结合这段视频，说说你的感悟？
(2)取得这样的成就，原因是什么？
探究分享:
一、中国特色社会主义发展历程
② 我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。
结论二:
思考:视频中哪句话让你印象最深？
③ 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。
提示:党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代,时间是2012年。
一、中国特色社会主义发展历程
结论三:
议题二：新时代“新”在哪里？
——进入新时代的重大意义
思考：结合生活体验，说说新时代给你的生活带来了哪些变化？
同学们围绕“我眼中的新时代”展开讨论——
探究分享:
中国特色社会主义进入新时代——
第一个“意味着” ：近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
第二个“意味着” ：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
第三个“意味着” ：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
请同学们阅读“三个意味着”，完成以下表格并回答问题：
三个意味着 从什么角度看 关键词
第一个“意味着”
第二个“意味着”
第三个“意味着”
站起来富起来强起来、伟大复兴
全新选择、中国智慧中国方案
思考：结合三个“意味着”，中国特色社会主义进入新时代有什么重大意义？
对中华民族
对科学社会主义
焕发生机活力、高举旗帜
对人类社会
探究分享:
中国特色社会主义进入新时代的意义
中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。
（1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
（2）意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
（3）意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
学海拾贝:
议题三：新时代是怎样的时代？
——新时代的科学定位
思考:视频中哪一组数据让你感受最深？从这些数据中你能得出什么结论？
探究分享:
思考:
大学开学“三大件”的变迁，折射出新时代怎样的变化？
探究分享:
(1)是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；（历史方位）
(2)是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；（奋斗目标）
(3)是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；（价值追求）
(4)是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；（历史使命）
(5)是我国不断为人类作出更大贡献的时代。（国际担当）
学海拾贝:
中国特色社会主义新时代内涵
思考:中国航天事业的跨越式发展，印证了新时代“五个是”中的哪些内涵？
探究分享:
思考:
一代又一代航天人接续奋斗的故事，对我们新时代青少年有哪些启示？
探究分享:
思想层面——树立远大理想，将个人梦想与国家命运紧密结合；
行动层面——努力学习科学文化知识，为投身科技事业打好基础；
精神层面——传承艰苦奋斗、攻坚克难的精神，勇于面对挑战；
责任层面——关注国家航天事业，主动传播航天知识和航天精神。
拓展提升:
航天精神对新时代青少年的启示
中国特色社会主义发展历程
进入新时代的意义
中国特色社会主义进入新时代的意义
中国特色社会主义新时代的内涵
“五个是”
(1)在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义
(2)在世界社会主义发展史上,对人类社会的意义
课堂小结:
同学们，今天我们从三条线索探究了新时代——
从1978年“走自己的路”的伟大号召，到党的十八大以来进入新时代，这是中国特色社会主义的发展历程；三个“意味着”告诉我们，新时代在中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史上都具有重大意义；五个“是”则从历史方位、奋斗目标、人民福祉、民族梦想、国际担当五个方面，对新时代作出了科学定位。
三个议题，层层递进：从哪里来→为什么重要→是什么样，构成了对新时代的完整认识。
最后，老师想把航天人那句话送给大家：“我们的征途是星辰大海。” 新时代不是等来的，而是一代代人奋斗出来的。希望你们脚踏实地、努力学习，用实际行动书写属于你们这一代人的精彩篇章！
结束语:
课堂练习:
1.经过长期奋斗，中国特色社会主义进入新时代，我国经济社会发展取得历史性成就、发生历史性变革。人工智能、量子信息等前沿技术实现重大突破，空间站、“中国天眼”等重大成果不断涌现，数字经济发展成就全球瞩目，中国主张在国际舞台上赢得广泛认同。由此可见，中国特色社会主义进入新时代意味着（ ）
①我国已经跨越了社会主义初级阶段
②我国已经全面建成社会主义现代化强国
③我国为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
④中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
D
课堂练习:
2.历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。中国特色社会主义进入
新时代，这是我国发展新的历史方位。下列对新的历史方位认识
正确的是（ ）
①是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
③是全国各族人民团结奋斗、逐步实现全体人民同等富裕的时代
④是我国跃升为世界第二大经济体、为人类作出更大贡献的时代
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
A
课堂练习:
3.中国特色社会主义进入新时代需要我们与时俱进、日新又新；也需要我们保持定力、守正开新。深刻认识“变”与“不变”的关系，对于科学把握新时代的内涵具有十分重要的意义。这告诉我们，新时代（ ）
①“变”的是历史方位，“不变”的是基本国情
②“变”的是国际地位，“不变”的是实践要求
③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾
④“变”的是环境条件，“不变”的是初心使命
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
4.党的二十大报告全面回顾了党的十八大以来的十年成就，明确指出“新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义”。关于进入新时代的意义，下列说法正确的是( ）
A.是决胜全面建设小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代
B.意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了中华民族的伟大复兴
C.意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力
D.我国已不再是社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家
C
课堂练习:
5.复兴征途路漫漫，如今铿锵再启程。某校九年级（1）班学生以“认识新时代、奋进新时代”为议题，开展探究性学习活动，请你参与其中。
【定位“新时代”】
中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，精辟概括了当代中国发展变革的阶段性特征，科学把握了我国发展新的历史方位，准确标定了中国特色社会主义航船前行的时代坐标。
（1）我国进入新时代的基本依据是什么？
【点赞“新时代”】
“厉害了，新时代”“进入新时代，中国强起来”“唱响新时代，生活更精彩”“新时代，加油”……人们纷纷在“朋友圈”为新时代点赞，寄托对美好新时代的祝福和期待。
（2）你认为这个“新时代”有何特定的内涵？请你与同学们一起分享。
【感悟“新时代”】
历史的长河，翻滚着昨日辉煌的浪涛；时代的琴弦，弹奏着今朝奋进的旋律。新时代，为民族复兴接好棒，为社会主义续新篇，为世界文明添光彩。
（3）请你为新时代撰写推介词。
参考答案:
(1)我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，是我国进入新时代的基本依据。
(2)中国特色社会主义新时代：①是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；⑤是我国不断为人类作出更大贡献的时代。
(3)新时代，是全面建设社会主义现代化强国的时代，是实现全体人民共同富裕的时代，是为人类作出更大贡献的时代。复兴征途，重任在肩；同心筑梦，未来可期！让我们在新时代的征程上书写新的荣光。
课堂练习:

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