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2025年广东初中学业水平第三次模拟考试
语文
本试卷共 8页，20小题，满分 120分。考试用时 120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自已的准考证号、姓名、考场
号、座位号。用 2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂
黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
默写古诗文。（共 10分）
1. 默写。
（1）____________，____________。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》）
（2）《木兰诗》中“____________，____________”两句写出了木兰千里迢迢奔赴战场的英姿，表现了她
为国征战的赤子之心。
（3）____________，谁怕？____________。（苏轼《定风波》）
（4）____________，____________。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）
（5）古代文人常在诗文中化用典故来表达自己的心情。李商隐的“____________，____________”（《无
题》）化用蓬山、青鸟的典故来缓解相思之苦。
（6）杜牧的“____________，____________”（《赤壁》）假设“二乔”的命运，表达怀才不遇的愤懑。
阅读下面的文字，完成小题。
阅读是我们获取知识、qū chú无知、启迪智慧的重要方式，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必
由之路。只有真正做到由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，才能在博览群书、日积
月累中 思想道德品质与科学文化素质。在阅读的过程中，我们既要学会读“厚”，结合兴趣志向
使阅读量 ，争取博学广闻，也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通，在头脑里形成 gēn
shēn dì gù的理论基础。此外，在阅读的广度上，我们不但要从书籍中 jí qú知识，而且要向他人、向社会、
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向实践学习，注重读、思、行结合。在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培
养创新精神，提高担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操， 好奇心、想象力、探求欲，培养行
之有效的科学思维方式和探究能力。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）qū chú（ ） （2）gēn shēn dì gù（ ） （3）jí qú（ ）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 提高 一日千里 激发 B. 提高 与日俱增 激励
C. 提升 一日千里 激励 D. 提升 与日俱增 激发
4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养
创新精神，提高担当能力。
B. 在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，坚定理想信念，陶冶
道德情操，提高担当能力。
C. 在阅读的深度上，我们把读书学习狭义理解为学习知识是不正确的，应该提高担当能力，坚定理想信念，
陶冶道德情操，培养创新精神。
D. 在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养
创新精神，提高担当能力。
5. 请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘
中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆
中华民族全面复兴的梦想。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：_____________________
6. 班级要布置“传承经典国学”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展示中国传统文化
特色，请你推荐一件，并简述理由。
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二、阅读（49分）
（一）（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
初上①使太子杨勇参决军国政事时有损益上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇
尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后②，当以俭约为先，乃能
奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我
旧所带刀一枚，并菹酱③一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心。”
（选自《资治通鉴》）
【注释】①上：指隋文帝杨坚。②储后：储君。③菹（zū）酱：酱菜。
7. 选出下面句子中加点词意思和用法相同的一项（ ）
A. 余因得遍观群书/此则岳阳楼之大观也
B. 又患无硕师名人与游/出则无敌国外患者
C. 勇尝文饰蜀铠/未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D. 故赐汝以我旧所带刀一枚/温故而知新
8. 请将选文中画波浪线的语句翻译成现代汉语。
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
（2）吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒
9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
初 上 使 太 子 杨 勇 参 决 军 国 政 事 时 有 损 益 上 皆 纳 之
10. 宋濂求学经历与李白《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在面对“难”时有何相似之处？
请结合选文与诗歌简要分析。
11. 甲乙文都体现了“劝学”主题，但侧重点不同。请结合文本说说两篇选文教育方式的差异。
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（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①近年来，中国文化在世界舞台上受到关注。《赘婿》《地球纪元》《大国重工》等 16部中国网文被大
英图书馆收录；《庆余年》《长安十二时辰》《甄嬛传》等 IP网剧强势登录海外主流视频网站；国产游戏《黑
神话：悟空》于发售首日迅速引发热议，登顶 Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜首……承载着东方
神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。
②如今，中国文化产品“出海”形式更加多样，内容更加丰富，展现勃勃生机。中国电影节近日在俄
罗斯开幕，用中国影片描绘中国样貌；中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老
周文化的丰富；中国江苏大剧院原创的民族舞剧《红楼梦》于 9月在新加坡滨海艺术中心开启海外巡演首
站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造“大观园”幻美盛境，以当代视角
解读中国经典文学巨著，让古典文学焕发青春光彩……
（摘编自《全球视野》2024年 11月）
材料二：
①《黑神话：悟空》的走红，在海外引发了一波“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏中国审美，
外国网友对中国元素表现了极大热情。“出圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。《黑神话：悟空》的
成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。
②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手
段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏藕丝步云履，手拿如意金箍棒。”《黑神话：
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悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西游世界。游戏通过“虚幻引
擎 5”制作，使用了虚拟微多边形体几何体技术，该技术能够直接处理拥有数十亿甚至上百亿多边形的模型，
实现了对几何细节的超高精度渲染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。
③精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。《黑神话》验证了中国传统文化吸引全
球受众的关键在于找准共鸣点，实现文化的创造性转化，让中国文化产品在全球化语境中绽放光彩。其开
发团队对《西游记》进行了深入研究，为了展现更符合小说原著的场景，游戏以中国神话故事穿针引线，
融入陕北说书等非遗文化，对山西晋城玉皇庙、重庆大足石刻、浙江丽水时思寺等全国多处名胜古迹进行
实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。
④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑神话：
悟空》早在 2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在 24小时内实现破千万播放量。此后，研发团队
每年会在固定节点公布游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动，使其关注居高不下。对于非游戏类的
文化传播，同样可以借鉴这一思路，利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式。
⑤《黑神话：悟空》的成功说明，只有坚持守正创新，丰富路径，增强文化自信，深挖精神内核，才
能掌握“通关文牒”，更好地传承优秀传统文化，推动中华文化走出去。
（摘编自《人民日报》2024年 9月）
材料三：
①以新场景、新表达推动公共文化服务高质量发展，是东莞文化强市建设的一大亮点。2024年 6～8月，
东莞原创音乐剧《东莞东》在全国巡演，致敬改革开放，寻找“2亿分之一”城市建设者，引发强烈共情。
特别是在北京演出期间，上座率高达 95.47%。
②东莞群文创作取得的成绩，得益于文化强市培育的肥沃土壤。近年来，东莞高位统筹推进文化建设，
先后实施文化新城、文化名城、“品质文化之都”和文化强市建设，特别是近年来构建起的文化强市“1+8”
政策体系，推动建设松山湖展演中心等“十大文体设施”，创新打造“潮流东莞”等十大文化品牌，不断
优化文化服务和文化产品供给，让千万人口的文化生活更加充盈。
（摘编自《文化莞家》2024年 10月）
12. 下列是对材料的理解和分析，其中正确的（ ）
A. 中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。
B. 由“Top10文化出海强国 2023年营收占比”可以看出，中国文化影响力全球第一。
C. 《黑神话：悟空》的走红说明中华文化出海的核心是利用新型传播媒介助力宣发。
D. 东莞将在北京的高上座率直接推动了东莞“品质文化之都”政策的制定与实施。
13. 小东想将下面的材料放人材料二“科技赋能创新”这一段中，你认为是否合适？请说明理由。
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【材料】
游戏制作方应用了大量动作捕捉技术。由多台摄像机 360度拍摄录制，将演员的动作捕捉成虚拟数据，
应用到虚拟模型上，然后经过精修最终呈现在游戏中，还原游戏角色逼真的神态、流畅的动作。
14. 2025年大年初一上映的《哪吒之魔童闹海》票房已过百亿，于 2月 14日开始在全球上映。请你结合以
上材料，为该电影如何更好“出海”出谋划策。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
校门口的地摊
叶骑
①他曾经跟其他孩子一样爱着学校门口的这条小街。
②街上“物产丰富”，有小吃、有玩具、有漫画，只要是孩子们喜欢的东西，这条街上应有尽有。
③傍晚，放学了，他花一块钱买两串油炸土豆片，再跟同学一起翻翻新到的小人书，脸上绽着红扑扑
的笑容。
④但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。
⑤前段时间，街上新开了一个地摊，摊子左边是一些杂牌的鞋袜，右边是一堆廉价的笔记本。一开始，
他并没有注意到这个小摊的存在，直到有一天，站在摊后的那个人不小心跟他四目相对，一切才猝不及防
地闯进了他的世界。
⑥站在摊子后面的人，是他的母亲。
⑦他脸上的微笑一下子凝固了。他有些难堪，甚至认为母亲是在故意出他的丑。县城这么大，为什么
非要把摊子开到这条街上来？他红着脸，尽管理智告诉他，这条街聚集了县城一半以上的学校、三分之二
的学生，但眼前的一切，还是深深地击中了他。
⑧他的步伐变得越来越快，每天以最快的速度通过小摊。他也不再跟母亲一起上街，就算非要同行，
那也得隔上五米开外的距离，或前或后，泾渭分明。
⑨母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。
⑩那天放学，他准备如往常一样匆匆而过。但就在他从母亲摊前经过的时候，突然大雨倾盆，小街两
旁顿时乱成一团。
他迟疑了一下，不知道是走，是留？
他转过身，看见雨水落下来，打湿了母亲摊上的鞋袜；他扭过头，发现身后的人群里，到处都是自
己的同学。
他如同陷在沼泽里，挣扎着，几乎窒息。但最终，他加快了脚步，消失在熙熙攘攘的人群里。离开
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时，他感觉身后有一道目光看向自己，他不敢回头，逃一般地离开了小街。
晚上，他在家里假装写作业。母亲回到家，擦干湿漉的头发，开始做饭、烧菜，一切就像什么都没
发生一样。“三儿，吃饭了。”母亲说。“嗯。”他回答。
他轻轻坐到饭桌前，盛起母亲为他做好的香甜的饭菜，蓦然发现，灯光下，母亲的头发仍未干透。
他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。
放学了，学校门口的小街仍然车水马龙。他走出校门，母亲的摊子越来越近了。他试着放慢脚步，
慢一点儿，再慢一点儿，踽踽前行。他听到母亲轻柔的吆喝，看到学生经过时，母亲眼中望眼欲穿的期待。
而这一切，他曾经充耳不闻。
他的步伐慢慢透出温柔，目光也渐渐变得透亮。
一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着一把大伞，静静
站在了她的身后。
母亲回过头，满脸惊诧地看着他，他那么高大，已经不是孩子了，像个小大人。母亲转了身，继续
收拾摊子。
“雨真大，头发都湿了。”母亲说。母亲转身时，眼中掉下一滴泪。
他微笑着，也没有点破。
（《微型小说月报》2022年第 8期）
小峰想以本文的解读为例，在班上交流写人记事类文章的阅读经验。请你帮助他完成下列任务。
15. 通读全文，小峰在阅读以下文段节选时做了一点批注，请你帮他补全表格内容：
表现手法或结构技
原文语句/情节 批注：在文中的作用
巧
第④段“现在……噩
梦”对比 ①对比 ②______________
第②段美好街景
第⑩段“突然大雨倾
③铺垫 ④______________
盆”的天气变化
⑥贯穿全文，象征物质与精
母亲的摊子反复出现 ⑤______________
神的双重困境
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16. 小峰发现文中有些句子很有意思，请你结合语境，按要求赏析。
（1）但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。（从修辞角度品味
画横线句的妙处。）
（2）他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。（此处蕴含了“他”怎样的情感？）
17. 小峰认为文中的母亲，除了对儿子充满爱之外，还具有其他怎样的性格特点？试作简要分析
18. 请你帮小峰赏析文章以“校门口的地摊”为题，有什么妙处？
（四）名著阅读
19. 一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”
的整本书阅读活动，请你完成以下任务。
（1）文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进
行归纳，请你帮忙补全。
典型人物 事件概括 义的类型
鲁智深 拳打镇关西 ①__________
宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义
武松、施恩 ②__________ 有恩必报之义
吴用等八人 ③__________ 团结协作之义
（2）《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒
林外史》这本书，并简述理由。
①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品
貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。
②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，
直僵僵不省人事。
③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家
小姐。
三、作文（50分）
20. 阅读下面的文字，按要求作文。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风
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铃。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的
歌曲很有治愈力。
那么，这个世界赠予你什么呢？请你以《世界赠予我______》为题，结合自己的经历和感受写一篇文章。
要求：（1）文体不限（除诗歌外）；（2）不少于 600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
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2025年广东初中学业水平第三次模拟考试
语文
本试卷共 8页，20小题，满分 120分。考试用时 120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自已的准考证号、姓名、考场
号、座位号。用 2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂
黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
默写古诗文。（共 10分）
【1题答案】
【答案】 ①.
阡陌交通 ②.
鸡犬相闻 ③.
万里赴戎机 ④.
关山度若飞 ⑤.
竹杖芒鞋轻胜马 ⑥.
一蓑烟雨任平生 ⑦.
山河破碎风飘絮 ⑧.
身世浮沉雨打萍 ⑨.
蓬山此去无多路 ⑩.
青鸟殷勤为探看 .
东风不与周郎便 .
铜雀春深锁二乔
【2~4题答案】
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【答案】2. ①. 驱除 ②. 根深蒂固 ③. 汲取 3. D 4. A
【5题答案】
【答案】示例：经典国学引成长圆梦想
【6题答案】
【答案】示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色
和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内
涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。
示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺
的高超水平和美学观念。在“传承经典国学”活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰
富历史，有助于增强对中华传统文化的理解和认同感。
示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国
传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为“传承经典国学”活动室的装
饰物品。
示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。
将中国书法展示在“传承经典国学”活动室中，能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优
秀传统文化的兴趣和热情。
二、阅读（49分）
（一）（18分）
【7~11题答案】
【答案】7. C 8. （1）有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解。
（2）我从前的衣服，都各留了一件，时常再拿出来看看，用来警示自己。
9. 初/上使太子杨勇参决军国政事/时有损益/上皆纳之
10. 宋濂在求学过程中面临无书、无师的困难，他借书抄录，百里求师，克服重重困难坚持学习；李白在《行
路难》中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”表达自己在追求理想道路上遇到的艰难险阻。二者相似
之处在于都在追求目标的过程中遭遇困境，但都没有放弃，展现出坚定的信念和克服困难的决心。宋濂凭
借坚定的求学信念克服物质和学习条件的困难，李白虽仕途受阻，但仍渴望实现理想，诗句体现出他面对
困境的执着。
11. 甲文通过宋濂自身艰苦求学的经历，现身说法，以自身的事例激励后辈努力学习，侧重于从个人努力和
求学经历方面进行教育；乙文则是隋文帝通过对太子杨勇的教导，以具体的物品和事例告诫太子要节俭，
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从品德和行为规范方面进行教育，强调节俭对个人和国家的重要性。
（二）（10分）
【12~14题答案】
【答案】12. A 13. 合适。该材料提到游戏制作方应用动作捕捉技术，将演员动作捕捉成虚拟数据应用
到虚拟模型上，还原游戏角色逼真的神态和流畅的动作，这体现了科技赋能创新，增强内容沉浸感，与“科
技赋能创新”这一段的观点相符。
14. 利用科技赋能创新，如运用先进的特效技术打造震撼的视觉效果，增强沉浸感；精研中国传统文化，融
入哪吒等神话故事元素，丰富文化内涵；借助新型传播媒介助力宣发，如在网络平台发布宣传视频，与观
众互动，维持热度。
（三）（15分）
【15~18题答案】
【答案】15. ①. 突出少年自尊觉醒前后的心理落差 ②. 推动母子矛盾爆发与和解，为后文因母亲
淋雨而自责作铺垫。 ③. 线索
16. （1）这句话运用比喻修辞，“噩梦”和“苦役”写出了他对母亲摆摊的反感，表现了他怕同学知道母亲
摆摊的心理。（2）此处写出了他看到母亲头发仍未干透时的心痛、自责，表现了他对母亲的心疼。
17. 示例：①勤劳能干：母亲在学校门口摆地摊卖杂牌鞋袜和廉价笔记本，通过自己的劳动来维持生活，体
现了她的勤劳能干。
②隐忍：面对儿子因自己摆地摊而表现出的难堪和疏远，母亲默默不言，没有指责，也没有点破，独自承
受着儿子的误解，这体现了她的隐忍。
③坚强：在摆摊过程中遭遇大雨，母亲独自面对困难，回家后也像什么都没发生一样做饭烧菜，没有抱怨
和诉苦，展现出她的坚强。
④尊重孩子：母亲看到孩子逃离了地摊而没有帮助自己，却没有点破，也没有抱怨，母亲用自己对孩子的
理解尊重影响孩子。
18.①作为文章的线索，贯穿全文，文章围绕“校门口的地摊”展开，讲述了“他”对母亲摆地摊的态度变
化；②设置悬念，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇校门口的地摊发生了什么故事；③通过“校门口的地
摊”这一特定场景，展现母子之间情感的变化，突出文章理解、关爱家人的主题。
（四）名著阅读
【19题答案】
【答案】（1） ①. 扶危济困之义 ②. 醉打蒋门神/义夺快活林 ③. 智取生辰纲
（2）示例一：《儒林外史》可以用一个“讽”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、
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周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法，生动地刻画了科
举制度下的社会百态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。
示例二：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周
进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用讽刺手法，生动地刻画了科举制度下社会众生相的病态，深刻
揭露了封建社会的腐朽和虚伪。
三、作文（50分）
【20题答案】
【答案】例文：
世界赠予我风雨与繁花
春晚歌曲里唱，世界赠人虫鸣也赠雷霆，赠月色也赠风雨，赠病痛也赠痊愈。从前我总盼生活只有温
柔的繁花，历经成长的起落才懂得，这个世界从不会只给人顺遂坦途，它赠予我们风雨与繁花共生的人生，
让我们在磨砺中成长，在温柔中前行。
世界赠予我的繁花，是生活处处藏不住的温柔。清晨窗外清脆的鸟鸣，傍晚天边温柔的晚霞，书桌前
家人默默备好的温热牛奶，困境中朋友真诚的鼓励。这些细碎的美好，就像点点星光，拼凑出生活的暖意。
平淡的日子里，这些温柔的馈赠治愈着我，让我心怀热爱，笃定前行，也让我明白，人间万物皆有温柔，
生活本就满是美好。
但世界从不会一味温柔，它也会赠予我凛冽的风雨。刚升入初中时，我的数学成绩一直垫底，密密麻
麻的公式、复杂难解的题型，让我屡屡受挫。每次考试失利，鲜红的分数都像一场暴雨，浇灭我的自信。
我也曾沮丧落泪，怀疑自己的能力，甚至想要放弃努力，那段灰暗的时光，是成长路上最刺骨的风雨。
可正是这场风雨，教会我沉淀与坚持。我不再消极懈怠，主动整理错题本，每天课后查漏补缺，遇到
难题虚心向老师和同学请教。日复一日的坚持，让我的基础慢慢夯实，解题思路愈发清晰。当我的数学成
绩稳步提升，我终于明白，世间所有风雨，从来都不是无端的磨难，而是成长的必修课。
风雨淬炼筋骨，繁花温柔岁月。世界赠予我的，从不是单一的顺遂或坎坷，而是好坏相伴、苦甜相依
的完整人生。温柔的繁花让我懂得珍惜，凛冽的风雨让我学会坚强。
人生漫漫，接纳所有馈赠，方能向阳生长。往后余生，我会坦然接纳生活的雷霆与星月，在风雨中沉
淀自己，在繁花中温暖前行，不负时光，不负世界赠予我的每一份成长。
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