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4.1社会主要矛盾的变化（导学案）
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课题 4.1 社会主要矛盾的变化 课型 新授课 课时： 1
核心素养目标 （1）政治认同：通过“三份发展研判报告”的对比分析，明确我国社会主要矛盾已经转化，理解这是关系全局的历史性变化，从而认同党对国家发展阶段的科学判断，坚定对中国特色社会主义道路的信心。 （2）责任意识：通过探究矛盾变化的原因与对策，认识到国家发展面临的新挑战，树立忧患意识和使命感，自觉将个人成长与国家发展联系起来，增强担当民族复兴大任的责任意识。
重点 新时代我国社会主要矛盾的内涵及“一变两不变”的深刻意义。
难点 理解为什么社会主要矛盾会发生变化，以及如何辩证看待“发展不平衡不充分”问题。
（一）课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
1.新时代社会主要矛盾是什么？
2.社会主要矛盾为什么会发生变化？
3.如何看待发展的本质？
4.如何应对社会主要矛盾的变化？
（二）（交流合作→共享共长）
【学习任务一】环节一：新时代，“牛”是何模样？
议学情境：
历史文献 “牛”的体质（供给侧） “牛”的食量（需求侧） 牛鼻子（社会主要矛盾）
1956年党的八大 体弱（农业国） 需增肌（建立先进工业国） ？
1981年党的党的十一届六中全会 肌无力（生产力落后） 需吃饱（物质文化需要） ？
2017年党的十九大 肌肉发达但营养不良且不均衡 需健美+协调（美好生活需要） ？
议学活动：（1）以小组为单位，结合教材P31“相关链接”链接，将表格中“牛鼻子”补充完整。
（2）对比三份历史文献的变化，说说社会主要矛盾的变化反映了什么？

【学习任务二】环节二：新时代，为何“牛”会变模样？
议学情境：
维度 1980年 2025年 变化方向
经济总量 GDP约4546亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （现价名义规模，未剔除物价通胀）
人均GDP 约468元 99665元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入
科技研发 研发投入极少，关键技术依赖进口 研发经费投入强度2.80%，首次超越OECD国家平均水平 科技从全面“跟跑”迈向局部“并跑”“领跑”
议一议：（1）看到这三组数据，你最大的感受是什么？
（2）这些数据背后，反映了我国社会生产发生了什么根本性变化？
议学情境：出示心愿图片对比卡（见PPT）
议一议：（1）对比父辈当年的心愿，新时代人民的美好生活需要拓展到了哪些新领域？
（2）现阶段，这些美好生活需要能完全实现吗？
议学情境：回顾三份党的历史文献，我国社会主要矛盾的表述经历了深刻变化：
1956年： 建立先进工业国的要求 vs 落后的农业国
1981年： 日益增长的物质文化需要 vs 落后的社会生产
2017年： 日益增长的美好生活需要 vs 不平衡不充分的发展
议一议：（1）“不平衡不充分”的问题是今天才出现的吗？为什么它现在成了主要矛盾？（2）如果“不平衡不充分”的问题长期得不到解决，会对发展全局产生什么影响？
【学习任务三】环节三：新时代，“牛”该怎样牵？
议学情境：面对这头“既强壮又面临新问题”的牛，三位同学提出了自己的看法——
同学甲：“我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。”
同学乙：“经济发展不能只看总量，从人均国内生产总值看，我国与发达国家还有较大差距，仍然是发展中国家。”
同学丙：“我国科技创新成果丰硕，但在某些领域还面临‘卡脖子’的问题。”
议一议：（1）评析以上同学的观点，并谈谈你的看法。（2）立足社会主义初级阶段国情，为新时代发展提出对策建议。（制定“牵牛方案”）
议学延伸：
走访社区或所在村镇，搜集1项本地优化教育、医疗、养老均衡发展的民生政策，结合课堂所学，说明这项政策是如何“牵住新时代发展牛鼻子”的。
三、（归纳凝练→内化升华）
1. （2026·九上·全国课后练）2025年，我国GDP首次突破140万亿元，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元；全社会研发经费投入强度达2.80%，首次超过OECD国家平均水平。这表明（ ）
A.我国已经不再是发展中国家
B.我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变
C.我国已经全面实现社会主义现代化
D.发展不平衡不充分问题已经彻底解决
2.（2026·九上·全国课后练）2026年3月21日世界睡眠日，新华社报道指出中国超3亿人正面临睡眠障碍困扰，72.34%的初中生睡眠不足8小时。有评论指出，表面上看似堆积如山的作业、课外班，深层里却是教育评价体系的惯性。从社会主要矛盾的角度看，这一现象反映了（ ）
①人民对教育公平、全面发展的需求日益增长
②优质教育资源配置不均衡的问题依然突出
③“分数至上”的评价体系已难以适应新时代要求
④我国教育领域已经不存在任何问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3. （2026·九上·全国课后练）变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家和社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（ ）
①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务
②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求
③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾
④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4. （2026·九上·全国课后练）2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ）
①满足人民日益增长的美好生活需要
②彻底消除我国城乡之间的所有差距
③解决发展不平衡不充分的问题
④说明我国已经进入发达国家行列
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. （2026·九上·全国课后练）阅读材料，回答下列问题。
材料一：2026年3月，财政部部长蓝佛安在记者会上介绍，今年预算安排中，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项支出，合计超过12.4万亿元，四大民生支出占总支出的比重约为41%，处于近年来较高水平。
材料二：2025年10月，党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出“增强区域发展协调性”，要求扎实推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破、中部地区加快崛起、东部地区加快推进现代化，促进东中西、南北方协调发展。
材料一和材料二反映了我国当前面临着什么样的社会发展状况？结合所学知识说明理由。
参考答案
（三）
1-4 BABB
5. 材料一和材料二反映了我国当前面临发展不平衡不充分的状况。
理由：①材料一中超过12.4万亿元民生支出说明人民对美好生活的需要日益广泛和迫切，政府在大力补齐民生短板，说明发展还存在不平衡不充分；②材料二中“增强区域发展协调性”和推动西部、东北、中部、东部协调发展的部署，直接说明我国区域之间发展还存在不平衡问题。

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