资源简介

(共29张PPT)
铸牢中华民族共同体意识
凝聚团结伟力，共圆中国梦
适用教材：
2026年秋《道德与法治》九年级上册
核心素养教学目标
01. 政治认同
理解我国是统一的多民族国家，深刻认识铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的“五个认同”。
02. 法治观念
系统了解宪法关于民族关系的明确规定，懂得运用法律武器维护民族团结与社会稳定，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，树立法律面前各民族一律平等的观念。
03. 道德修养
传承和弘扬各民族互帮互助、守望相助的优良传统，主动了解各民族的历史文化，自觉培养尊重不同民族文化、习俗和信仰的道德情操，增进各民族之间的情感交融。
04. 健全人格
树立正确的中华民族史观和民族关系观，摒弃狭隘的民族偏见，将本民族意识有机融入中华民族共同体意识之中，着力培养开放、包容、团结、友善的健全人格与心理品质。
05. 责任意识
明确自身作为中华民族大家庭一员的责任与担当，主动宣传党的民族政策，在日常生活中身体力行，自觉抵制破坏民族团结的言行，做民族团结的坚定维护者、积极促进者和模范践行者。
教学重点与难点
01 教学重点：核心内涵与实践方向
把握中华民族共同体的深刻内涵
深入理解我国各民族“四个相互”的民族格局，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，夯实民族关系根基。
认识铸牢共同体意识的重大意义
深刻领会其在巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系、有效应对国内外风险挑战、凝聚力量实现中华民族伟大复兴中国梦进程中的根本性、战略性作用。
落实铸牢共同体意识的实践要求
重点掌握增进“五个认同”、促进各民族共同发展、构筑共有精神家园、依法治理民族事务等四个维度的具体实践路径与要求。
02 教学难点：辩证理解与知行合一
内化于心“四个与共”的共同体理念
如何引导学生真正领悟“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的深层意蕴，将共同体理念从认知层面转化为情感认同和自觉行动，在日常生活中践行守望相助的理念。
把握整体与局部的辩证统一关系
帮助学生厘清“中华民族共同体意识”与“各民族意识”的关系，深刻认识中华民族整体利益的首位性，同时兼顾和实现各民族的具体利益，避免出现片面化、极端化的认知偏差。
课程导入：从历史深处走来的中华民族
我们伟大的祖国，幅员辽阔，文明悠久。自秦代以来，历经数次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地，用智慧与汗水书写了中华民族波澜壮阔的历史篇章。
共铸辉煌时代，成就历史高峰
从秦汉雄风的大一统基业，到大唐气象的开放包容，再到康乾盛世的繁荣稳定，这些彪炳史册的历史高峰，无一不是各民族携手并进、共同铸就的伟大成果。
共谱文化瑰宝，传承精神血脉
《诗经》、唐诗宋词元曲的璀璨文采，格萨尔王、玛纳斯等史诗的雄浑传唱，是各民族文化交融共生的结晶，构筑了中华民族共同的精神家园。
共建伟大工程，凝结集体智慧
万里长城的雄关、大运河的通波、布达拉宫的巍峨、坎儿井的精巧，这些举世瞩目的工程奇迹，见证了各民族共同的创造力与协作精神。
新知探究
中华民族的多元一体格局
五十六个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同构筑了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。
我国的民族格局与民族关系
56个民族的大学生身着民族服饰在校园广场合影，一张张灿烂的笑脸生动展现了中华民族大家庭相互包容、团结友爱的和谐画卷。
01 / 民族格局：四个“相互”
分布上交错杂居
呈现出“大杂居、小聚居”的特点，你中有我，我中有你，空间分布高度交融。
文化上兼收并蓄
各民族文化相互学习、借鉴、吸收，共同熔铸了灿烂的中华文化，丰富了精神内涵。
经济上相互依存
各民族在经济上互通有无，形成紧密的产业链和经济共同体，共同推动发展繁荣。
情感上相互亲近
在长期交往中结下深厚友谊，形成了血浓于水的情感纽带，亲如手足、守望相助。
“三个离不开”与命运共同体
汉族与少数民族相互离不开，各少数民族之间也相互离不开。我国各民族早已形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的中华民族命运共同体。
新知探究
民族团结的优良传统
回望历史长河，从齐心协力建包钢的壮阔篇章中，感悟各民族手足相亲、守望相助的深厚情谊。
案例一：齐心协力建包钢
历史影像记录了新中国成立初期，建设者们克服千难万险、齐心协力建设包钢的火热场景，成为团结奋斗的时代缩影。
01. 艰难起步：工业建设的时代重任
1958年新中国成立初期，百废待兴。包钢一号高炉的建设作为国家重要工业项目，面临着设备匮乏、材料短缺、技术薄弱的巨大困难，是当时工业建设艰难处境的真实写照。
02. 举国响应：四面八方汇聚磅礴力量
党中央发出支援号召后，全国上下迅速行动。各地的设备、钢材、水泥等物资昼夜兼程运往内蒙古，数万名技术人员和工人奔赴建设一线，汇成了“全国一盘棋”的支援热潮。
03. 铸就丰碑：提前投产的历史奇迹
在全国人民的倾力支援下，包钢提前一年建成并投产，成为当时我国技术最先进的高炉之一，不仅填补了内蒙古工业的空白，更为国家现代工业体系的建立立下了不朽功勋。
案例一：建包钢的精神体现
全国一盘棋
从全国调配物资、技术与人才支援包钢建设，充分彰显了集中力量办大事的社会主义制度优势，是国家统筹布局、协同发展的生动实践。
同心同德
汉族与蒙古族等各民族同胞心连心、手牵手，在建设中相互支持、守望相助，生动诠释了中华民族多元一体、团结奋斗的伟大民族精神。
无私奉献
无数建设者远离家乡、扎根边疆，不计个人得失，为了国家工业发展和民族共同利益挥洒汗水，铸就了甘于奉献、勇于担当的时代品格。
核心启示：“齐心协力建包钢”的故事，是中华民族大家庭内部团结互助、共同发展的生动写照，深刻印证了团结是中国人民和中华民族战胜前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。
案例二：三千孤儿入内蒙
儿童剧《三千孤儿入内蒙》海报，重现这段民族团结佳话
艰难岁月，生命垂危的呼唤
1959至1961年，我国遭遇严重自然灾害，上海、江苏等地的孤儿院粮食短缺，数千名孤儿因缺衣少食生命垂危，陷入生存绝境。
草原胸怀，“国家的孩子”有了家
内蒙古党委和政府主动请缨，草原牧民们以博大的爱，将这些南方孤儿接回草原，唤作“国家的孩子”，用牛奶、羊肉精心哺育，视如己出。
民族团结，守望相助的时代华章
三千多名孤儿在草原健康成长，融入各族人民的生活，成为新的草原儿女，铸就了中华民族大家庭血脉相连、亲如一家的历史见证。
案例二：三千孤儿的精神体现
血浓于水的亲情
超越血缘的牵绊，将不同民族的命运紧密相连，化作骨肉相依的深情，生动展现了中华民族大家庭中不分彼此、情同手足的内在联结。
守望相助的美德
在危难时刻，各民族同胞挺身而出、无私奉献，用实际行动诠释了“一方有难，八方支援”的民族大义，凝聚起团结一心的磅礴力量。
博大的包容胸怀
草原人民以淳朴善良、海纳百川的胸襟，敞开怀抱接纳孤儿，用温暖与爱为孩子们撑起一片天，彰显了中华民族包容万物的伟大格局。
核心启示：“三千孤儿入内蒙”的故事，跨越地域与民族，生动诠释了中华民族大家庭中各民族手足相亲、守望相助的血肉联系，是民族团结进步的不朽丰碑，也是中华民族共同体意识的鲜活见证。
探究与分享：民族团结的优良传统为何历久弥新？
核心追问：为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、始终焕发蓬勃生机？这不仅是历史的选择，更是根植于血脉的精神共鸣与面向未来的必然要求。
历史根源：命运与共
我国各民族自古以来就是休戚与共的命运共同体，民族团结的思想深深根植于民族发展的历史进程之中，是各族人民共同书写的历史篇章，为传统延续奠定了深厚根基。
精神传承：守望相助
互帮互助、同心共济是中华民族的传统美德。无论在危难时刻还是日常相处中，各民族始终心手相连，让团结的精神薪火相传，成为生生不息的力量源泉。
现实需要：固本安邦
民族团结是国家发展、社会稳定、人民幸福的重要基石。它符合中华民族的整体利益，是实现国家繁荣昌盛、人民安居乐业的根本保障，具有极强的现实必要性。
新知探究
铸牢中华民族共同体意识的核心要义，深刻理解新时代民族工作的主线与灵魂
新时代民族工作的主线：四个“与共”
石榴籽紧紧相拥，生动象征着各民族在中华民族大家庭中，手足相亲、守望相助，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同构筑中华民族共同体。
新时代党的民族工作的主线，就是要铸牢中华民族共同体意识，让各民族人心归聚、精神相依，形成人心凝聚、团结奋进的强大精神纽带。
01 休戚与共
各民族的生存和发展紧密相连，在中华民族大家庭中，有福同享、有难同当，彼此依存、密不可分。
02 荣辱与共
各民族共同分享国家发展的荣耀与成就，共同承担民族复兴的责任与使命，将个人命运与民族命运融为一体。
03 生死与共
面对风险挑战的关键时刻，各民族同胞挺身而出、生死相依，用血肉之躯共同捍卫国家主权、安全和发展利益。
04 命运与共
各民族的前途命运与中华民族的整体命运紧紧相连，一荣俱荣、一损俱损，形成不可分割的命运共同体。
为何要铸牢中华民族共同体意识？
01 夯实思想基础
为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系提供坚实的思想保障，让各民族在思想上同心同向，构筑起中华民族共有精神家园。
02 凝聚磅礴力量
将全国各族人民的智慧和力量紧紧凝聚在一起，形成心往一处想、劲往一处使的强大合力，有效应对前进道路上的各类风险挑战，推动各项事业稳步向前。
03 保障伟大复兴
确保国家稳定发展，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供稳固的内部环境，筑牢各民族共同奋斗的根基与强大动力。
04 明确共同任务
铸牢中华民族共同体意识，不仅是理论要求，更是全党全国各族人民的共同责任和使命。需要全社会共同参与、协同推进，让共同体理念深入人心。
大家庭与家庭成员：正确认识民族关系
中华民族 和 各民族
是不可分割的整体，具体表现为“大家庭”和“家庭成员”的关系。中华民族是整体的称谓，各民族则是这个大家庭中不可或缺的重要组成部分。
各民族之间
彼此是一个大家庭里“不同成员”的关系，相互依存、休戚与共。在中华民族共同体中，各民族不分大小、强弱、发展程度，一律平等、和谐共处。
把握民族关系的关键遵循
锚定整体利益
始终把中华民族的整体利益放在首位，这是处理一切民族关系的根本前提和最高准则。
树立共同体意识
各民族的本民族意识要自觉服从和服务于中华民族共同体意识，凝聚起共同发展的磅礴力量。
实现利益的统一
统筹兼顾整体利益与各民族具体利益，在共同发展中让每个民族共享成果，实现共同繁荣。
新知探究
铸牢中华民族共同体意识的实践路径
路径一：增进“五个认同”，构筑共有精神家园
01. 对伟大祖国的认同
02. 对中华民族的认同
03. 对中华文化的认同
04. 对中国共产党的认同
05. 对中国特色社会主义的认同
核心要义：铸牢中华民族共同体意识，首先要在思想上形成共识，以“五个认同”为根基，构筑中华民族共有精神家园，凝聚起各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的磅礴力量。
树立正确的国家观，深刻认识国家统一是各族人民的最高利益，增强国家意识和家国情怀，自觉维护国家主权、安全和发展利益。
深刻认识中华民族是一个命运共同体，各民族都是中华民族大家庭的一员，增强对中华民族的归属感和自豪感，共同守护民族团结。
弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，深刻认识中华文化是各民族文化的集大成者，增强文化自信和文化认同。
深刻认识中国共产党是领导中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强的核心力量，坚定拥护党的领导，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
深刻认识中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，共创美好未来。
路径二：助力共同发展，走向共同富裕
图为广西环江毛南族自治县的特色节庆活动，各族群众身着盛装，欢聚一堂。毛南族依托民族文化与生态资源，走出了一条团结协作、产业富民的道路，生动诠释了“全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少”的庄严承诺。
核心目标：全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。让发展成果更多更公平惠及各族人民，确保各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。
完善差别化政策支持
加大对民族地区、欠发达地区的财政转移支付力度，实施精准帮扶，补齐发展短板，为各民族共同发展筑牢政策保障。
共建共享现代化成果
支持民族地区发展特色优势产业，加强交通、水利等基础设施建设，提升教育、医疗等公共服务水平，让各族群众共享现代化红利。
案例启示：广西环江毛南族自治县的实践证明，只有坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，依托资源禀赋发展特色产业与生态旅游，才能真正实现脱贫致富，迈向共同富裕的美好未来。
路径三：深化交往交流交融，实现全方位嵌入
以“石榴籽”为喻，象征各民族在中华民族大家庭中，手足相亲、守望相助，共同凝聚起民族团结进步的强大精神力量。
核心内涵是促进各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入，打破隔阂、增进共识，让各族群众在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起。
空间嵌入：共居共学
鼓励跨区域居住、就业、学习，让各族群众在日常生活中近距离接触、常态化往来。
文化嵌入：互鉴共赏
相互学习语言文字，共享传统节日与文化成果，在交流中增强对中华文化的认同。
经济嵌入
发展互利共赢的经济合作，形成相互依存、利益交融的经济共同体。
社会嵌入
在社区、学校等场景中相互包容、帮助，共建共享和谐友爱的社会环境。
心理嵌入
增进情感认同和心理接纳，铸牢中华民族共同体意识的思想根基。
路径四：强化法治保障，守护民族团结
《中华人民共和国宪法》作为国家的根本大法，为我国的民族团结提供了最高、最坚实的法律基础和制度保障。
01 根本遵循：宪法的庄严规定
宪法明确规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立，并将继续加强。在维护民族团结的斗争中，要反对大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对地方民族主义。”
02 行动指南：法治护航的实践要求
保障合法权益
依法维护各族群众在政治、经济、文化等各领域的平等权利。
依法处置与治理
打击破坏团结的违法犯罪，以法治思维处理各类民族事务。
课堂互动：小组讨论
讨论议题：作为新时代的青少年，我们应当如何将“铸牢中华民族共同体意识”融入日常的学习与生活中，用实际行动维护民族团结、促进文化交融？
尊重多元文化
心怀包容与理解，尊重各民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰，不偏见、不歧视。
学习民族知识
主动查阅资料、参与课堂学习，了解各民族的历史渊源、文化瑰宝与发展成就，增进认知。
交往交流交融
与不同民族的同学坦诚相交、互帮互助，在学习和生活中互学互鉴，结下深厚友谊。
投身团结实践
积极参与校园和社区组织的民族团结主题活动，在实践中传递民族情谊，争做民族团结的宣传者与践行者。
坚守思想阵地
明辨是非，自觉抵制和反对一切破坏民族团结、制造民族隔阂的错误言论与行为，坚定维护国家统一。
课堂练习：选择题
01.新时代党的民族工作的主线是？
A. 促进各民族共同繁荣
B. 铸牢中华民族共同体意识
C. 坚持民族区域自治制度
D. 发展少数民族地区经济
02.下列哪一项不属于“四个与共”的共同体理念？
A. 休戚与共
B. 荣辱与共
C. 合作与共
D. 命运与共
注：“四个与共”是铸牢中华民族共同体意识的核心理念，体现了各民族在中华民族大家庭中的紧密联系。
01. 答案：B
解析：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，也是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的重要举措。
02. 答案：C
解析：“四个与共”指的是休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共。这深刻揭示了中华民族共同体各成员之间唇齿相依、血脉相连的紧密关系，是中华民族共同体意识的核心内涵之一。
课堂练习：选择题
03.我国宪法规定，维护民族团结斗争中要反对的两种错误倾向是？
A. 大汉族主义和狭隘民族主义
B. 大民族主义和地方民族主义
C. 地方保护主义和民族分裂主义
D. 大汉族主义和地方保护主义
04.“全面建成社会主义现代化强国，______”体现了党和国家对各民族的坚定承诺。
A. 重点扶持发达地区
B. 一个民族也不能少
C. 优先发展汉族地区
D. 先富带动后富
03. 答案：B
解析：我国宪法明确规定，要反对大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对地方民族主义。这是维护民族团结、保障各民族一律平等的重要法律依据，也是处理民族关系必须坚持的基本原则。
04. 答案：B
解析：“一个民族也不能少”体现了各民族共同发展、共同繁荣的根本原则。无论是脱贫攻坚还是推进中国式现代化，各民族都要在中华民族大家庭中，手足相亲、守望相助，共同迈向美好未来。
知识结构图：本节课核心知识回顾
01 / 核心内涵：
是什么
多元一体的民族格局
各民族在长期的交流、交融中，形成了相互依存、不可分割的整体，你中有我、我中有你。
“三个离不开”思想
汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
02 / 时代价值：
为什么
新时代民族工作的主线
铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，是维护各民族根本利益的必然要求。
牢固树立“四个与共”
引导各族人民树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。
03 / 实践路径：
怎么做
夯实思想根基与法治保障
深化对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同；依法保障各民族合法权益。
促进发展与交流交融
推动各民族共同走向社会主义现代化，加强各民族在经济、文化、社会等各领域的广泛交往、全面交流、深度交融。
核心总结：铸牢中华民族共同体意识，是新时代党的民族工作的“纲”，所有工作都要向此聚焦，凝聚起各民族团结奋斗的磅礴力量。
课堂总结：凝聚在中华民族的旗帜下
01 一个格局
中华民族具有多元一体的悠久历史格局，各民族在长期交流融合中形成了你中有我、我中有你的紧密关系。
02 一个主线
必须牢牢把握“铸牢中华民族共同体意识”这一新时代民族工作的鲜明主线，统领民族工作各领域全过程。
03 一个理念
牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的“四个与共”共同体理念，凝聚起各族人民的磅礴力量。
04 五个认同：民族团结的根本
不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，这是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础。
05 四个路径：共赴复兴的实践
坚持增进认同、促进共同发展、深化交流交融、强化法治保障，以务实举措推动各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。
中华民族的伟大复兴，是56个民族共同谱写的壮丽交响。新时代青少年要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，自觉做铸牢中华民族共同体意识的坚定践行者与积极推动者，让民族团结之花常开长盛。
课后作业与拓展延伸
01 课后作业
知识梳理：绘制思维导图
请回顾本节课核心内容，以思维导图的形式梳理知识点，构建清晰的知识框架，加深对各民族交往交流交融相关概念的理解与记忆。
案例分享：探寻交融故事
通过书籍、网络等渠道查阅资料，寻找一个体现我国各民族在历史或现实中交往交流交融的真实故事，下节课准备与同学们分享交流。
02 拓展延伸
主题讨论：共话共同体意义
结合当今时代背景，思考并讨论“铸牢中华民族共同体意识”对国家发展、民族团结和社会进步的重要意义，形成自己的观点与思考。
实践倡议：争做团结小使者
发起“民族团结小使者”行动，从尊重身边少数民族同学的风俗习惯、互助友爱等小事做起，以实际行动维护班级与校园的团结和谐氛围。
感谢聆听
铸牢中华民族共同体意识，凝聚同心共筑中国梦的磅礴力量2026年秋 九年级上册《道德与法治》新教材
第四单元 共圆中国梦
第九课 凝聚团结伟力
9.1 铸牢中华民族共同体意识 教案
基本信息
教材版本：2026 年秋《道德与法治》九年级上册
课时课题：第九课 中华民族一家亲 9.1 铸牢中华民族共同体意识
授课时长：1 课时（45 分钟）
学情分析
九年级学生通过历史、地理学科，知晓我国拥有 56 个民族，能够接触到各民族服饰、节日、文化等基础常识；但对 “多元一体格局”“四个与共”“五个认同” 等理论概念理解浅显，容易割裂中华民族整体与各民族的关系，存在片面认知。学生共情能力较强，通过 “齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙” 等真实历史故事，可直观感受民族团结；适合采用历史情境、案例探究、小组讨论、习题辨析等方式，引导学生建立正确民族观，实现认知、情感、行动统一。
教学目标
核心素养目标
政治认同：知晓我国是统一的多民族国家，明确铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作主线，牢固树立对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的 “五个认同”。
法治观念：掌握宪法关于民族关系的法律规定，明白各民族一律平等，自觉反对大民族主义、地方民族主义，学会依靠法律维护民族团结和国家统一。
道德修养：传承各民族守望相助、互帮互助的传统美德，主动尊重不同民族习俗、文化与信仰，培育包容友善、平等互助的道德品质。
健全人格：树立正确中华民族史观，摒弃民族偏见，理顺中华民族共同体意识与各民族意识的辩证关系，塑造包容、团结、理性的健全人格。
责任意识：认清青少年维护民族团结的责任，主动学习宣传党的民族政策，自觉抵制破坏民族团结的言行，争做民族团结的践行者、宣传者。
知识目标
识记：掌握中华民族多元一体格局、“四个相互” 民族格局、“三个离不开”；牢记新时代民族工作主线、“四个与共” 内涵、“五个认同”、铸牢中华民族共同体意识四大实践路径。
理解：读懂 “石榴籽” 比喻的深层含义；理清中华民族整体与各民族局部的辩证关系；理解铸牢中华民族共同体意识的重大时代价值。
应用：结合建包钢、三千孤儿入内蒙、毛南族共同发展等案例，分析民族团结、交往交融的现实体现。
分析：能从思想、经济、社会、法治四个层面阐述铸牢中华民族共同体意识的实践方法；明确青少年日常生活中维护民族团结的可行做法。
教学重难点
教学重点
理解中华民族多元一体格局、“四个相互”“三个离不开”的内涵，把握各民族紧密联结的民族关系。
铸牢中华民族共同体意识的重大意义，以及四大实践路径：增进“五个认同”、推动共同发展、深化交往交流交融、强化法治保障。
新时代民族工作主线，“四个与共”的共同体理念。
教学难点
深度内化“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的理念，实现从理论认知到情感认同与自觉行动的转化。
辩证把握中华民族整体利益与各民族局部利益的关系，懂得各民族意识要服从中华民族共同体意识，避免极端、片面认知。
教学方法
历史情境导入法、案例探究法、小组合作讨论法、概念辨析法、讲练结合法、议题式教学法。
教学准备
教师：梳理PPT全部素材（历史交融史实、包钢建设、三千孤儿入内蒙、广西毛南族发展、宪法法条、课堂选择题）；设计课堂讨论议题、知识结构图、板书提纲。
学生：课前预习教材，搜集一个各民族互帮互助、交往交融的小故事；提前了解至少两个少数民族的特色文化、风俗习惯。
教学过程（45 分钟）
环节一：课堂导入 —— 从历史深处走来的中华民族（5 分钟）
历史情境讲述
我国幅员辽阔，文明源远流长，自秦汉大一统开始，历经多次民族大融合。各民族共同开拓国土，携手创造历史。
历史成就：秦汉、大唐、康乾盛世等时代高峰，都是各民族携手共建的。
文化瑰宝：中原诗词与格萨尔、玛纳斯等少数民族史诗交相辉映，文化交融共生。
伟大工程：长城、大运河、布达拉宫、坎儿井等，凝聚着各民族共同智慧。
设问启思
数千年来，各民族共同开拓疆域、共创文化、共建工程，这说明各民族之间是什么关系？新时代我们该如何维系和升华这份团结？
导入新课
各民族血脉相连、命运相依，新时代民族工作主线是铸牢中华民族共同体意识，今天我们共同学习“铸牢中华民族共同体意识”。
环节二：新知探究一：中华民族多元一体格局（7 分钟）
核心比喻：五十六个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，形成你中有我、我中有你、谁也离不开谁的共同体。
民族格局：“四个相互”
分布上交错杂居：整体大杂居、局部小聚居，各民族空间高度交融。
文化上兼收并蓄：各民族文化互学互鉴，共同汇成灿烂中华文化。
经济上相互依存：产业互通、资源互补，形成紧密经济共同体。
情感上相互亲近：长期共处结下深厚情谊，各民族守望相助、血浓于水。
“三个离不开”思想
汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，各民族早已结成命运共同体。
环节三：新知探究二：民族团结的历史经典案例（8 分钟）
案例 1：齐心协力建包钢
案例史实
1958 年国家启动包钢建设，当时物资、技术、人才极度短缺；全国各地区、各民族响应号召，调配钢材、设备，数万各族工人、技术人员奔赴内蒙古支援，最终包钢提前一年投产，填补内蒙古工业空白。
精神解读
全国一盘棋：彰显社会主义集中力量办大事优势，各地区各民族协同共建；
同心同德：汉、蒙等各族建设者并肩奋斗，生动体现手足相亲；
无私奉献：建设者扎根边疆，为国家工业、民族共同发展奉献力量。
核心启示
建包钢是中华民族大家庭团结互助、协同发展的典型缩影，团结是战胜一切困难的根本保障。
案例 2：三千孤儿入内蒙
案例史实
1959—1961 年自然灾害，南方多地孤儿院孤儿生存困难；内蒙古主动接纳三千余名孤儿，草原牧民将孩子称作 “国家的孩子”，倾尽所有抚育长大。
精神解读
血浓于水：跨越地域、民族的亲情，各族儿女不分彼此；
守望相助：危难时刻一方有难八方支援，践行民族大义；
包容胸怀：草原人民以宽厚胸襟接纳外来孩子，彰显中华民族包容特质。
核心启示
这段佳话见证各民族血脉相连，是中华民族共同体意识鲜活的历史见证。
小组短探究：民族团结传统为何代代延续？
历史根源：自古以来各民族休戚与共，命运紧密绑定；
精神传承：互帮互助、同心共济是中华民族传统美德；
现实需要：民族团结是国家稳定、人民幸福、民族复兴的根基。
环节四：新知探究三：铸牢中华民族共同体意识核心要义（6 分钟）
新时代民族工作主线：铸牢中华民族共同体意识
目标是人心归聚、精神相依，凝聚团结奋进的精神纽带。核心树立四个与共理念：
休戚与共：各族群众有福同享、有难同当，生存发展紧密相连；
荣辱与共：共享国家发展荣光，共担民族复兴使命；
生死与共：危难面前各族同胞同心守护国家与家园；
命运与共：各民族前途与中华民族整体命运一体，一荣俱荣、一损俱损。
铸牢中华民族共同体意识四大重大意义
夯实思想根基：巩固平等团结互助和谐的新型民族关系；
凝聚发展合力：汇聚 56 个民族力量，应对各类风险挑战；
护航民族复兴：维护国家长治久安，为现代化建设提供稳定环境；
明确共同使命：铸牢中华民族共同体意识是全体中华儿女共同责任。
辩证关系：中华民族与各民族
整体与成员：中华民族是大家庭，56 个民族是家庭成员，缺一不可；
价值准则：将中华民族整体利益放在首位，各民族意识服从于共同体意识；
利益统一：兼顾整体发展与各民族具体利益，实现各民族共同繁荣。
环节五：新知探究四：铸牢中华民族共同体意识四大实践路径（8 分钟）
路径一：增进 “五个认同”，构筑共有精神家园
认同伟大祖国：坚守国家统一是最高利益，厚植家国情怀；
认同中华民族：树立共同体归属感、自豪感；
认同中华文化：认识中华文化是各民族文化集大成，坚定文化自信；
认同中国共产党：拥护中国共产党的领导，紧跟党的民族工作部署；
认同中国特色社会主义：坚信这条道路是民族复兴必由之路。
核心：以“五个认同”凝聚思想共识，筑牢民族团结精神根基。
路径二：推动各民族共同发展，迈向共同富裕
根本承诺：全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。
举措：实施差别化帮扶政策、完善民族地区基本公共服务、发展民族特色产业；
案例：广西环江毛南族自治县依托民族文旅、生态产业实现整体脱贫，各族群众共享发展成果。
路径三：深化各民族交往交流交融，全方位嵌入
以石榴籽为喻，推动各族群众在五大维度深度交融：
空间嵌入：共居、共学、共事；文化嵌入：互学语言、共享节日文化；经济嵌入：产业互通、利益交融；社会嵌入：社区邻里互助包容；心理嵌入：消除隔阂，形成情感认同。
路径四：强化法治保障，依法维护民族团结
宪法法定内容：我国是统一多民族国家，民族关系平等团结互助和谐；反对大民族主义、地方民族主义；
法治实践要求：依法保障各族群众平等权利；依法打击分裂、破坏民族团结的违法行为，用法治规范民族事务。
环节六：课堂互动、习题巩固（6 分钟）
小组讨论议题：青少年如何在日常学习生活中铸牢中华民族共同体意识？
教师梳理发言要点：尊重各民族风俗文化；主动学习民族历史知识；与少数民族同学互帮互助；参与民族团结主题活动；抵制破坏团结的错误言论。
课堂选择题当堂完成 + 解析
新时代民族工作主线：铸牢中华民族共同体意识
不属于“四个与共”：合作与共，正确表述为休戚、荣辱、生死、命运与共
宪法反对两种错误倾向：大民族主义和地方民族主义
现代化庄严承诺：一个民族也不能少
环节七：课堂小结 + 分层作业（4 分钟）
课堂整体总结
一个格局：中华民族多元一体，“四个相互”“三个离不开”；
一条主线：铸牢中华民族共同体意识；
一组理念：休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共；
“五个认同”：民族团结的思想根基；
四条路径：增强认同、共同发展、深化交融、强化法治；
总结：中华民族伟大复兴是 56 个民族共同事业，青年要自觉维护民族团结。
分层作业布置
必做题
梳理本课知识点，绘制思维导图；
搜集一则各民族交往交流交融小故事，下节课课堂分享。
拓展实践题
撰写简短观点：结合当下，谈谈铸牢中华民族共同体意识的时代意义；
开展校园实践：从身边小事做起，争做民族团结小使者，日常尊重、帮扶少数民族同学。
板书设计
9.1 铸牢中华民族共同体意识
民族格局：多元一体
四个相互：分布、文化、经济、情感交融
三个离不开：汉族与少数民族、各少数民族相互离不开
案例：齐心协力建包钢、三千孤儿入内蒙
核心主线：铸牢中华民族共同体意识
核心理念：“四个与共”（休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共）
重大意义：固民族关系、聚复兴合力、保国家稳定
辩证关系：中华民族整体＞各民族局部，兼顾双方利益
四大实践路径
思想根基：增进“五个认同”（祖国、中华民族、中华文化、党、社会主义）
发展根基：共同繁荣，一个民族也不能少（毛南族案例）
社会根基：全方位交往交流交融（石榴籽）
制度根基：宪法法治保障，反对大民族主义和狭隘民族主义
青年行动：学知识、尊风俗、多互助、明是非、做使者
教学反思预设
本课理论概念较多，学生易混淆 “四个与共”“五个认同” 等内容，依托建包钢、三千孤儿入内蒙真实故事，能降低理论抽象感，课堂可增加学生分享民族交融小故事环节，强化情感共鸣。
难点在于区分中华民族共同体意识与各民族意识，课堂可增加对比辨析，引导学生理解重视整体不忽视各民族特色，避免片面极端认知。
法治相关内容较为枯燥，可结合宪法原文法条简单解读，搭配习题辨析，加深学生法律层面维护民族团结的认知。
落实责任意识和素养，课后实践类作业可开展班级交流分享，引导学生将理论转化为日常行动，真正做到知行合一。2026年秋 九年级上册《道德与法治》新教材
第四单元 共圆中国梦
第九课 凝聚团结伟力
9.1 铸牢中华民族共同体意识 知识点问答归纳
生活观察
1. 结合各民族交融发展的历史材料，谈谈说明了什么道理？
答：①我国是统一的多民族国家，中华民族历史是各民族共同开拓、共同铸就的历史；
②各民族在长期历史进程中交往交流交融，文化兼收并蓄、文明共生共荣；
③各民族共同创造了灿烂的中华文化、伟大工程和民族精神；
④不同文明特质相互融合，共同熔铸以爱国主义为核心的伟大民族精神，凝聚中华民族生生不息的精神力量。
我国民族格局与民族关系
2. 我国各民族长期交融形成了怎样的格局与关系？
答：格局：各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近。关系：形成了你中有我、我中有你，三个“离不开”的中华民族命运共同体（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开）。
探究与分享：民族团结优良传统
3. 我国各民族团结互助的优良传统为什么能跨越时空、历久弥新？
答：①我国各民族命运相连、休戚与共，始终是命运共同体；
②民族团结是中华民族的优良传统，深深根植于民族发展历史；
③各民族互帮互助、守望相助，在危难时刻同心共济、团结一心；
④民族团结凝聚民族力量，是国家发展、社会稳定、人民幸福的重要保障，符合中华民族整体利益。
铸牢中华民族共同体意识核心考点（必考）
新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线是什么？
答：铸牢中华民族共同体意识。
铸牢中华民族共同体意识的核心理念是什么？
答：牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念（四个与共）。
铸牢中华民族共同体意识的重要意义是什么？
答：①为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础；
②凝聚全国各族人民磅礴力量，有效应对各类风险挑战；
③保障国家稳定发展、民族复兴伟业稳步推进；
④是全党全国各族人民的共同任务。
中华民族与各民族的关系
7. 如何正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系？
答：①中华民族和各民族是大家庭和家庭成员的关系，各民族是大家庭里的不同成员；
②始终把中华民族整体利益放在首位，本民族意识服从和服务于中华民族共同体意识；
③在实现中华民族整体利益的同时，保障和实现各民族具体利益。
探究与分享：民族地区交融发展启示
8. 多民族村庄共同发展的事例，为铸牢中华民族共同体意识带来哪些启示？
答：①各民族要互帮互助、相互学习、携手共进，促进交往交流交融；
②立足地方优势，依托团结协作共同发展特色产业，实现共同富裕；
③依托美丽乡村建设，共建美好家园，共享发展成果；
④持续巩固民族团结，让民族团结之花常开长盛，凝聚团结奋进合力。
新时代民族工作总体要求
新时代民族发展的总体目标是什么？
答：全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。
如何铸牢中华民族共同体意识，做好新时代民族工作？
答：①增进五个认同：增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园；
②助力共同发展：完善差别化区域支持政策，推动各民族共同走向社会主义现代化；
③深化交融共生：促进各民族交往交流交融，实现空间、文化、经济、社会、心理全方位嵌入；
④法治保障团结：依法保障各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击破坏民族团结的违法犯罪行为，以法治守护民族团结。
宪法相关知识点
11. 宪法对我国民族关系与民族发展作出了哪些规定？
答：①我国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家；
②平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立并持续加强；
③坚决反对大民族主义（主要是大汉族主义）和地方民族主义；
④国家全力促进全国各民族共同繁荣发展。

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