资源简介

1.1 书写恢宏史诗
一、核心素养目标
【政治认同】理解中国共产党是中华民族的“主心骨”，认同党的领导是历史和人民的选择，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【道德修养】感悟党的奋斗精神（浴血奋战、自力更生、解放思想、自信自强），传承红色基因，涵养爱国奉献、艰苦奋斗的道德品格。
【法治观念】认识我国社会主义制度的确立与完善是党领导人民长期奋斗的成果，树立宪法法律至上、制度自信的法治意识，懂得运用法治思维看待国家发展与自身责任。
【健全人格】学习党领导人民从被动转为主动、攻坚克难的历程，培养乐观向上、坚韧自信的心理品质，形成积极健康的奋斗观。
【责任意识】认识中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，增强民族自豪感与历史使命感，树立“强国有我”的担当意识。
二、教学重难点
教学重点：中国共产党团结带领中国人民在新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、中国特色社会主义新时代四个历史时期书写的恢宏史诗（伟大成就及意义）。
教学难点：理解“中国共产党是中华民族的‘主心骨’”，认同党的领导是历史和人民的选择。
三、教学过程
【教师活动】本课以“中国共产党如何书写恢宏史诗”为总议题，按照党的百年奋斗历程的五个历史阶段展开议学。
（一）情境导入（4分钟）
【教师活动】同学们，我们一起回顾“中国100年的巨变”。从山河破碎、任人宰割，到今天巍然屹立于世界东方的社会主义中国，这一百年发生了翻天覆地的变化。请大家想一想：是谁带领中国人民走出漫漫长夜、书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗？（课件呈现导入语）
【学生活动】学生结合所知谈感受：有的说没有共产党就没有新中国；有的说党带领我们站起来、富起来、强起来。
【教师活动】大家说得很好。这一部恢宏史诗，正是中国共产党团结带领中国人民接续奋斗写就的。今天我们就围绕“中国共产党如何书写恢宏史诗”这一总议题，沿着党的百年奋斗历程，走进“1.1 书写恢宏史诗”。
【学生活动】学生明确本课总议题，产生探究“党在不同历史时期书写了怎样的史诗”的学习期待。
【设计意图】以“中国100年的巨变”为切入点，唤醒学生的历史感知，自然引出总议题“中国共产党如何书写恢宏史诗”，为后续五个历史阶段的探究作铺垫。
【过渡语】我们先回到一切的起点——中国共产党是在怎样的历史时刻诞生的，它又如何掀开了中国历史崭新的一页？进入子议题一。
（二）开天辟地 红船启航 —— 中国共产党的诞生（7分钟）
【教师活动】课件呈现“探究与分享”：了解北大红楼、浙江嘉兴南湖红船、上海党的一大会址这些照片背后的故事，与同学分享。为什么说中国共产党的成立掀开了中国历史崭新的一页？
【学生活动】学生讲述：北大红楼是新文化运动和五四运动的阵地，点燃了思想火种；上海党的一大会址见证了中国共产党的组织诞生；浙江嘉兴南湖红船召开了党的一大，确定了党的奋斗纲领。
【教师活动】三处红色地标，串起了中国共产党从思想启蒙到组织诞生的历程。那么，中国共产党的成立究竟带来了哪些“崭新”的变化？
【知识点】中国共产党成立的历史意义：①中国共产党成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。②中国人民从精神上由被动转为主动。③中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗，书写了中华民族几十年历史上最恢宏的史诗。
【学生活动】学生结合“主心骨”一词，理解从前中国人民的斗争缺少坚强领导核心，党的成立使斗争有了明确方向和坚强组织。
理解要点：“红船精神”是中国革命精神之源，开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，正是党书写恢宏史诗的精神密码。
【教师活动】“主心骨”三个字分量很重。正是有了这个主心骨，中国人民才从精神上由被动转为主动，从此改写了自己的命运。
【学生活动】学生齐读“主心骨”的内涵，体会党领导人民书写恢宏史诗的开端意义。
【设计意图】以三处红色地标为情境，引导学生从“主心骨”“精神主动”“最恢宏史诗”三个层面把握中国共产党成立的历史意义，落实教学难点。
【过渡语】党成立后，带领人民踏上了争取民族独立和人民解放的征途。这第一笔壮丽的史诗，就是新民主主义革命的伟大胜利。进入子议题二。
（三）改天换地 立国兴邦 —— 新民主主义革命（8分钟）
【教师活动】课件呈现“新民主主义革命时期（1919—1949）”：这一时期党开辟了哪一条“中国式”的革命道路？为什么说新民主主义革命的胜利是“改天换地”？
【学生活动】学生回答：党开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路；革命胜利实现了民族独立、人民解放、国家统一。
【知识点】新民主主义革命时期的伟大成就及意义：①成就——中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就。②意义——a.为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件；b.中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。
【教师活动】“农村包围城市、武装夺取政权”，这是党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合开辟的“中国式”革命道路。它的胜利，让中国人民真正站了起来。
【学生活动】学生联系“站起来”，体会新民主主义革命胜利结束了屈辱历史，奠定了中华民族伟大复兴的根本社会条件。
易错提示：新民主主义革命时期是1919年五四运动到1949年新中国成立。它“创造了根本社会条件”，而“奠定了根本政治前提和制度基础”是后来的社会主义革命和建设时期，二者不可混淆。
【教师活动】从南湖红船到天安门城楼，28年浴血奋战，党带领人民改天换地，让中华民族以崭新姿态站起来。
【学生活动】学生用一句话概括：新民主主义革命的胜利，是党书写恢宏史诗的第一座丰碑——中国人民站起来了。
【设计意图】从革命道路到胜利意义，引导学生理解新民主主义革命“改天换地”的历史地位，强化“站起来”与“根本社会条件”的对应。
【过渡语】站起来之后，党又带领人民在一张白纸上画图样，进行社会主义革命和建设。这是怎样的一段奠基立业岁月？进入子议题三。
（四）惊天动地 奠基立业 —— 社会主义革命和建设（9分钟）
【教师活动】课件呈现社会主义革命和建设时期（1949—1978）：这些政治制度大多数是在哪一时期确立的？这一时期除了政治领域，你还知道哪些成就？
【学生活动】学生列举：1956年第一辆国产解放牌汽车在长春一汽下线，结束中国不能批量造车的历史；1960年大庆油田开发实现原油全部自给，告别“洋油”时代；1964年我国第一颗原子弹爆炸成功。
【教师活动】不仅如此，我国还成为继美、苏、英之后第四个能自主研制氢弹的国家；从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月。1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。这就是著名的“两弹一星”工程。
【知识点】社会主义革命和建设时期的伟大成就及意义：①成就——中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。②意义——a.为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础；b.中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
知识拓展：“两弹一星”（原子弹、导弹、人造卫星）是新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，极大增强了我国的科技实力特别是国防实力，挺起了民族的脊梁。
【学生活动】学生进一步体会“两弹一星”精神，理解国防实力与国家安全的密切关系，感悟自力更生、发愤图强的时代价值。
【学生活动】学生感悟：在一穷二白的条件下取得如此成就，靠的是自力更生、发愤图强的奋斗精神，这正彰显了社会主义制度的优势。
【教师活动】正是这一时期奠定的根本政治前提和制度基础，让后来的发展有了稳固的根基。
【学生活动】学生对比“站起来”与“奠定基础”，理解社会主义革命和建设是承前启后的奠基立业阶段。
【设计意图】以“两弹一星”等标志性成就为载体，帮助学生把握社会主义革命和建设“奠基立业”的历史地位，落实“只有社会主义才能救中国、发展中国”的认识。
【过渡语】基础奠定之后，党又带领人民作出了改变中国命运的关键抉择——改革开放。这为民族复兴注入了怎样的活力？进入子议题四。
（五）翻天覆地 改革浪潮 —— 改革开放和社会主义现代化建设（7分钟）
【教师活动】课件呈现“探究与分享”：改革开放以来，人民生活有哪些显著变化？从1978年我国GDP的3645亿元，到2012年的518942亿元，这巨大跨越的背后离不开哪些制度的支持与保障？
【学生活动】学生谈变化：衣食住行翻天覆地，从凭票供应到物质丰裕，从温饱不足到迈向小康。
【教师活动】支撑这一“翻天覆地”的，是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
【知识点】改革开放和社会主义现代化建设新时期的伟大成就及意义：①成就——中国共产党团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就（富起来）。②意义——a.为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件；b.中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时代。
重点强调：改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招。它使中国大踏步赶上了时代，让中华民族从“站起来”走向“富起来”。
【教师活动】由此我们看到，改革开放以制度活力释放了发展潜能，让中国从“站起来”稳步走向“富起来”，为民族复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。
【学生活动】学生用“关键一招”概括改革开放的历史地位，体会“翻天覆地”的深刻含义。
【设计意图】从GDP数据与生活变化入手，引导学生理解改革开放“关键一招”的地位，建立“富起来”与“体制保证、物质条件”的对应。
【过渡语】从富起来到强起来，中华民族迎来了历史性跨越。今天，我们正处在怎样的时代？党又书写了怎样的崭新史诗？进入子议题五。
（六）顶天立地 复兴远航 —— 中国特色社会主义新时代（7分钟）
【教师活动】课件播放展现新时代伟大成就的视频，请同学们观看后谈谈：看完视频，你有什么感受？
【学生活动】学生交流感受：自豪、振奋，看到脱贫攻坚、科技创新、生态文明等成就，真切感到祖国日益强大。
【教师活动】大家谈一谈：你还能列举出中国进入新时代所取得的成就吗？这些成就背后，支撑我们行稳致远的，是更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。
【学生活动】学生列举：全面建成小康社会、载人航天、深海探测、超级计算机、国产大飞机等，并对应“制度保证、物质基础、精神力量”三大支撑。
【知识点】中国特色社会主义新时代的伟大成就及意义：①成就——中国共产党团结带领中国人民，自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就（强起来）。②意义——a.为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量；b.中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
理解要点：“强起来”不是终点，而是民族复兴不可逆转历史进程的新起点。新时代的伟大成就，靠的是制度、物质、精神“三大力量”协同支撑。
【学生活动】学生齐读“从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”，体悟“强国有我”的时代使命。
【设计意图】以视频情境和成就列举，引导学生把握新时代“强起来”的历史地位，升华“强国有我”的责任意识，落实核心素养的政治认同与责任担当。
【过渡语】五个子议题的学习告一段落，我们通过课堂练习来检验和巩固对这部恢宏史诗的理解。
（七）课堂练习（6分钟）
【教师活动】下面进入课堂练习。请同学们独立完成以下题目，注意结合本课四个历史时期的伟大成就及意义进行分析。
练习1：
1.2026年是中国共产党成立105周年。一百多年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，这个主题是（ ）
A. 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治
B. 实现中华民族伟大复兴
C. 确立社会主义基本制度
D. 全面建成小康社会
答案：B
解析：考查点：中国共产党的初心使命与百年奋斗主题。一百多年来，党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题——实现中华民族伟大复兴。故选B。
练习2：
2.党的一大宣告了中国共产党的成立，开启了中国革命的光明道路，掀开了中国历史崭新的一页。中国共产党成立之所以具有如此重大的历史意义，是因为（ ）
①中国人民谋求民族独立、人民解放的斗争有了主心骨
②中国人民从精神上由被动转为主动
③党成立后立即实现了全国统一
④党成立后中国立刻走上了社会主义道路
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
答案：A
解析：考查点：中国共产党成立的历史意义。①②正确：党的成立使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨，中国人民从精神上由被动转为主动。③错误，当时国家尚未统一；④错误，新中国成立后经过社会主义革命才确立社会主义制度。故选A。
练习3：
3.以下对新民主主义革命取得胜利的原因分析正确的有（ ）
①有中国共产党的正确领导
②有坚定不移的理想信念
③有深厚的群众基础和强大的人民军队
④主要依靠了国际力量的援助
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案：A
解析：考查点：新民主主义革命胜利的原因。①②③正确：新民主主义革命之所以能取得胜利，根本在于中国共产党的正确领导、坚定的理想信念、深厚的群众基础和强大的人民军队。④错误，革命胜利主要靠自身力量和人民，国际援助是辅助。故选A。
练习4：
4.“两弹一星”的成功研制是新中国社会主义建设伟大成就的重要标志。以下对“两弹一星”意义的理解正确的是（ ）
A. “两弹一星”仅仅提升了中国的国际形象，对人民生活没有影响
B. “两弹一星”为增强我国的科技实力特别是国防实力作出了不可磨灭的贡献
C. “两弹一星”的成功完全依靠国际援助
D. “两弹一星”的成功标志着中国已成为世界第一科技强国
答案：B
解析：考查点：社会主义革命和建设时期的伟大成就。B正确：“两弹一星”增强了我国的科技实力特别是国防实力，提高了国际地位，捍卫了国家安全。A、C、D均错误。故选B。
练习5：
5.1978年12月，党的十一届三中全会召开，我国改革开放和社会主义现代化建设新时期的巨幕徐徐拉开。以下关于改革开放意义的表述正确的有（ ）
①改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招
②改革开放使中国大踏步赶上了时代
③改革开放是在新时代开启的
④改革开放意味着中国放弃了社会主义道路
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
答案：A
解析：考查点：改革开放的意义。①②正确：改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，使中国大踏步赶上了时代。③错误，改革开放始于1978年十一届三中全会，不是新时代；④错误，改革开放坚持中国特色社会主义方向。故选A。
练习6：
6.2026年是“十五五”开局之年，我国在科技创新领域捷报频传，“人造太阳”EAST实现1亿摄氏度1000秒高质量燃烧，“中国天眼”FAST累计发现脉冲星突破1170颗，这些重大科技成就的取得，对应中国共产党团结带领人民取得的伟大成就分期是（ ）
A. 新民主主义革命时期
B. 社会主义革命和建设时期
C. 改革开放和社会主义现代化建设新时期
D. 中国特色社会主义新时代
答案：D
解析：考查点：中国特色社会主义新时代的成就分期。“人造太阳”“中国天眼”等重大科技突破发生在2012年至今的中国特色社会主义新时代。故选D。
练习7：
7.在社会主义革命和建设时期，中国共产党团结带领中国人民自力更生、发愤图强，创造了伟大成就。下列对这一时期成就及意义的认识，正确的是（ ）
①为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础
②向世界庄严宣告只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国
③完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放
④拉开了改革开放的巨幕，使中国大踏步赶上了时代
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
答案：A
解析：考查点：社会主义革命和建设时期的伟大成就及意义。①②正确：这一时期奠定了根本政治前提和制度基础，证明了只有社会主义才能救中国、发展中国。③是新民主主义革命的成就，④是改革开放的意义，均不属于这一时期。故选A。
练习8：
8.阅读材料，回答问题。
材料：中国共产党团结带领中国人民，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，党历经磨难而初心不改，带领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
（1）结合材料，谈谈你对“中国共产党的成立掀开了中国历史崭新的一页”的理解。
（2）作为新时代青少年，我们应如何回应“强国有我”的历史使命？
答案：（1）中国共产党的成立，使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨；中国人民从精神上由被动转为主动；党团结带领人民书写了中华民族历史上最恢宏的史诗，开启了民族复兴的光明前景。
（2）①坚定“主心骨”意识，认同党的领导是历史和人民的选择，增强“强国有我”的使命感；②传承红色基因，弘扬浴血奋战、自力更生、解放思想、自信自强的奋斗精神；③将个人成长融入民族复兴伟业，努力学习、锤炼本领，勇担时代责任，做自信自强、有理想有本领有担当的时代新人。
解析：考查点：中国共产党成立的历史意义 + 新时代青少年的责任担当（材料分析）。第（1）问结合课件“中国共产党成立的历史意义”三个要点作答；第（2）问从政治认同、精神传承、责任践行三个层面回应“强国有我”。
【学生活动】学生独立完成练习，教师巡视，针对第7、8题进行个别指导。
【过渡语】通过练习，我们看到自己已经能沿着党的百年奋斗历程，梳理出这部恢宏史诗的清晰脉络。最后一起来回顾本课。
（八）课堂小结（5分钟）
【教师活动】同学们，今天我们沿着党的百年奋斗历程，学习了“书写恢宏史诗”。让我们回顾这部史诗的主线：从红船启航到改天换地、从奠基立业到改革浪潮、再到复兴远航，党团结带领人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
【学生活动】学生跟随教师回顾知识框架，在笔记本上完善板书，预期能复述“五个阶段—四大时期—伟大飞跃”的主线。
【学生活动】学生用一句话表达今天的收获，如“党的百年奋斗书写了最恢宏的史诗，强国有我，使命在肩”。
【教师活动】说得真好。这部恢宏史诗仍在续写，希望同学们做自信自强、有理想有本领有担当的时代新人，在新时代把史诗写得更壮丽。
【知识点】本课核心知识：①中国共产党成立的历史意义（主心骨、精神主动、最恢宏史诗）；②新民主主义革命的伟大成就及意义（站起来、根本社会条件）；③社会主义革命和建设时期的伟大成就及意义（奠定基础、只有社会主义才能救中国发展中国）；④改革开放和社会主义现代化建设新时期的伟大成就及意义（富起来、关键一招）；⑤中国特色社会主义新时代的伟大成就及意义（强起来、不可逆转的历史进程）。
【过渡语】本节课的学习到此结束。愿同学们坚定“主心骨”信念，传承红色基因，把“强国有我”写在强国建设、民族复兴的新征程上。请课后复习本课内容，预习下一课。
四、板书设计
1.1 书写恢宏史诗
一、开天辟地 红船启航
中国共产党成立 中国人民斗争有了主心骨；从精神被动转为主动；书写最恢宏史诗
二、改天换地 立国兴邦
新民主主义革命 农村包围城市、武装夺取政权；民族独立、人民解放、国家统一（站起来）
三、惊天动地 奠基立业
社会主义革命和建设 根本政治前提和制度基础；只有社会主义才能救中国、发展中国
四、翻天覆地 改革浪潮
改革开放 关键一招；充满活力的体制保证与快速发展的物质条件（富起来）
五、顶天立地 复兴远航
中国特色社会主义新时代 强起来；更完善的制度保证、更坚实的物质基础、更主动的精神力量
五、教学反思
1. 情境导入从“中国100年的巨变”切入，是否有效唤起学生对“党书写恢宏史诗”的探究兴趣与历史感知？
2. 对“中国共产党成立的历史意义（主心骨、精神主动）”的讲解是否清晰，学生能否用自己的话说清“崭新的一页”的含义？
3. 用“站起来、富起来、强起来”统领四个历史时期，是否帮助学生建立“伟大飞跃”的清晰脉络，是否避免时期意义的混淆？
4. “两弹一星”等标志性成就的呈现，是否让学生真正理解社会主义革命和建设“奠基立业”的地位？
5. 改革开放“关键一招”的讲解是否到位，学生能否对应“富起来”与“体制保证、物质条件”？
6. 新时代视频情境与成就列举，是否有效激发学生“强国有我”的使命认同，落实政治认同与责任担当？
7. 课堂练习题是否覆盖五个历史时期及“站起来、富起来、强起来”全部知识点，难度是否适中？
8. 时间分配（导入4′+子议题一7′+子议题二8′+子议题三9′+子议题四7′+子议题五7′+练习6′+小结5′，其中一~六计42′）是否合理，是否突出了“党的领导是历史和人民的选择”这一难点？

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