资源简介

(共31张PPT)
授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.人教版（2024）数学三年级上册教学课件第6单元分数的初步认识6.1《几分之一》6.1《几分之一》专项练习题班级：________姓名：________得分：________本套练习题围绕6.1《几分之一》核心知识点编写，是分数初步认识的入门课时。本课重点理解分数的意义，掌握“平均分”是分数产生的前提，认识几分之一的分数、会读写简单分数、知道分数各部分名称，能判断图形是否能用几分之一表示，会比较分子是1的分数的大小，纠正不平均分也能用分数表示、分数读写错误、大小比较混淆等高频易错点。一、填空题（每空2分，共30分）1.把一个物体或图形（________）分成几份，每份就是它的（________）。2.把一张圆形纸片平均分成4份，每份是它的（________），写作（________）。3.分数由三部分组成：中间的横线叫（________），分数线下面的数叫（________），分数线上面的数叫（________）。4. $$\frac{1}{3}$$读作（________），六分之一写作（________）。5.把一根彩带平均分成5份，每份是这根彩带的（________）。6.比较分子是1的分数，分母越大，分数越（________）；分母越小，分数越（________）。7. $$\frac{1}{6}$$$$\frac{1}{4}$$$$\frac{1}{8}$$$$\frac{1}{5}$$$$\frac{1}{6}$$$$\frac{6}{1}$$$$\frac{1}{9}$$$$\frac{1}{3}$$$$\frac{1}{8}$$$$\frac{1}{10}$$$$\frac{1}{2}$$$$\frac{1}{4}$$$$\frac{1}{6}$$$$\frac{1}{3}$$$$\frac{1}{5}$$$$\frac{1}{2}$$$$\frac{1}{4}$$$$\frac{1}{5}$$$$\frac{1}{7}$$$$\frac{1}{2}$$$$\frac{1}{3}$$$$\frac{1}{3}$$$$\frac{1}{4}$$$$\frac{1}{6}$$$$\frac{1}{5}$$$$\frac{1}{2}$$$$\frac{1}{6}$$$$\frac{1}{2}$$$$\frac{1}{7}$$$$\frac{1}{9}$$$$\frac{1}{10}$$$$\frac{1}{4}$$1
初步认识分数，理解分数的各部分名称及含义，掌握分数的读写方法。
2
通过折一折、涂一涂、说一说等活动，培养动手操作能力和语言表达能力，初步建立分数的概念。
3
感受分数在生活中的应用，激发学习数学的兴趣，培养合作探究意识。
学习目标
1.下面哪组是平均分，是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。
×
√
√
2.
①把4个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？
②把2个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？
4÷2=2（个）
答：每个小朋友分2个。
2÷2=1（个）
答：每个小朋友分1个。
用下面形状的纸折一折、涂一涂，分别表示出它们的 。
探索新知
(教材P74例题1)
1
1
2
说一说，上面这些图形中的涂色部分为什么都能表示 呢？
1
2
用下面形状的纸折一折、涂一涂，分别表示出它们的 。
探索新知
(教材P74例题1)
1
1
2
对折后都把图形平均分成了2份。
涂1份就是这个图形的 。
1
2
把一块月饼平均分成 2 份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。
探索新知
1
2
把一块月饼平均分成 4 份，每份是这个月饼的 ，也就是 个月饼。
（ ）
1
4
1
4
1.下面各图中的的涂色部分是整个图形的几分之几？请你用分数表示出来。
教材第75页“做一做”第1题
2.想一想，填一填。
盒
喝了一杯果汁的 ，
还剩下 杯果汁。
把一盒棋平均分成5份，这里只有1份。
5
1
2
1
2
1
想一想：两个 是同样的意义吗？
关系
具体的数
教材第75页“做一做”第2题
拿一张正方形纸折一折、涂一涂，表示出它的 。
1
4
方法三
方法一
方法二
探索新知
(教材P74例题2)
2
说一说：涂色形状不同，为什么都是 ？
1
4
探索新知
试一试：用你自己的方法表示 、 ……
1
3
1
5
1
3
1
5
像 、 、 、 ……这样的数，都是分数。
1
2
1
3
1
4
1
5
分数的各部分名称及读写
表示取的份数
表示平均分
表示把一个物体或图形平均分成了几份
易错点：用分数表示物体或图形的一部分的前提是要平均分。
探索新知
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
读作：二分之一
1
2
3.下面是已经剪好的 张彩纸图。请你补全整张彩纸。
教材第78页“练习十五”
（1）要得到一个分数,必须平均分。
（2）把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是
它的几分之一。
探索新知
认识几分之一
分数的读写及各部分意义
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
读作：三分之一
4.□是一个图形的。这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画出来。
这个图形的总个数就是4个正方形。
教材第75页“做一做”
任意4个都可以
钟面上的时间可以用哪个分数来表示？请说说理由。
课堂小结
分母
分子
表示分的总份数
表示取的份数
表示平均分
读法：先读分母，再读“分之”，最后读分子。
把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。
这节课你有什么收获？
解题要点：一个物体或图形被平均分成几份，每份就是它的几分之一。
理解几分之一的含义
1.填一填，涂一涂。
把一个蛋糕平均分成( )份，每份是一个蛋糕的二分
之一，写作 ，半个蛋糕也就是(　　)个蛋糕。
2
2
把一个蛋糕平均分成( )份，每份是这个蛋糕
的 ，也就是( )个蛋糕。
4
4
(3)涂一涂，写一写。
5
1
2.(易错题)下面图形中涂色部分能用几分之一表示的表示
出来。
【点拨】第1个图形和第3个图形没有被平均分，所以不能用几分之一表示。
分数的含义及各部分名称、读法
3.填一填。
(1)像 、 、 、 这样的数，都是( )数。
(2)
读作：　 　.
分
分子
分数线
分母
五分之一
【点拨】横线为分数线，横线上面的数为分子，横线下面的数为分母。
理解不同图形表示相同分数
4.同同说得对吗？请说明理由。
同同说得对。理由：都是将一个图形平均分成了2份，涂色部分是其中的1份，都能表示 。
用分数表示数量
5.想一想，填一填。
3
1
2
1
2
1
涂色表示几分之一
6. 看分数涂颜色。
7.下面三条丝带都被遮住了一部分，三条丝带露出部分的长度相等，想一想，( )号丝带最长。(先试着画一画)
③
【点拨】 表示将一条丝带平均分成了3份，露出的丝带只是其中的一份，所以应再画2份；同理， 应再画3份， 应再画4份。每份的丝带长度相同，则份数越多，丝带越长，所以③号丝带最长。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
THANKS

展开更多......

收起↑