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授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.人教版（2024）数学三年级上册教学课件第6单元分数的初步认识6.2《几分之几》6.2《几分之几》专项练习题班级：________姓名：________得分：________本套练习题围绕6.2《几分之几》核心知识点编写，是在《几分之一》基础上的进阶内容。本课重点理解几分之几的分数意义，掌握分数的读写方法、各部分名称含义，能根据平均分的图形写出对应分数、涂色表示指定分数，熟练比较同分母分数的大小，理解“取几份就是几分之几”的核心算理，纠正分数读写颠倒、份数混淆、大小比较出错等高频问题，夯实分数初步认识基础。一、填空题（每空2分，共30分）1.把一个物体（________）分成若干份，取其中的几份，就是这个物体的（________）。2.把一个正方形平均分成6份，其中的2份是它的（________），5份是它的（________）。3. $$\frac{3}{5}$$读作（________），八分之四写作（________）。4.分数$$\frac{4}{7}$$中，分母是（________），表示（________）的份数；分子是（________），表示（________）的份数。5.把一根绳子平均分成9份，3份是这根绳子的（________），7份是这根绳子的（________）。6.同分母分数比较大小，分子越（________），分数越大；分子越（________），分数越小。7. $$\frac{2}{4}$$里面有（________）个$$\frac{1}{4}$$，$$\frac{5}{8}$$里面有（________）个$$\frac{1}{8}$$。8. 1可以看成是（________）、（________）等任意分子分母相同的分数。9.把一个圆平均分成10份，取其中9份，用分数表示是（________）。二、选择题（每题3分，共15分）1.把长方形平均分成5份，取3份，分数表示为（________）。A. $$\frac{3}{5}$$ B. $$\frac{5}{3}$$ C. $$\frac{1}{3}$$2.分数$$\frac{6}{9}$$表示的意义是（________）。A.平均分成6份，取9份B.平均分成9份，取6份C. 9个63.下面分数最大的是（________）。A. $$\frac{2}{7}$$ B. $$\frac{5}{7}$$ C. $$\frac{1}{7}$$4. 1里面有4个（________）。A. $$\frac{1}{4}$$ B. $$\frac{4}{1}$$ C. $$\frac{1}{5}$$5.把蛋糕平均分成8份，吃了5份，剩下的是（________）。A. $$\frac{5}{8}$$ B. $$\frac{3}{8}$$ C. $$\frac{1}{8}$$三、判断题（每题2分，共10分，对的打√，错的打×）1.把物体平均分，取的份数越多，对应的分数越大。（________）2. $$\frac{3}{4}$$读作：四分之三。（________）3.同分母分数比较大小，分子小的分数大。（________）4. $$\frac{2}{5}$$里面有2个$$\frac{1}{5}$$。（________）5.把圆随意分成6份，取4份是$$\frac{4}{6}$$。（________）四、操作与应用题（共45分）1.用分数表示涂色部分（24分）（1）平均分成6份，涂4份：（________）（2）平均分成8份，涂3份：（________）（3）平均分成9份，涂7份：（________）（4）平均分成5份，涂2份：（________）2.比一比，填大小（12分），在〇里填上＞、＜或＝$$\frac{3}{6}$$〇$$\frac{5}{6}$$　　$$\frac{7}{9}$$〇$$\frac{2}{9}$$　　$$\frac{4}{7}$$〇$$\frac{4}{7}$$3.解决问题（9分）：把一块月饼平均分成8份，小明吃了3份，小明吃了这块月饼的几分之几？还剩几分之几？参考答案一、填空题：1.平均、几分之几2. $$\frac{2}{6}$$、$$\frac{5}{6}$$ 3.五分之三、$$\frac{4}{8}$$ 4. 7、平均分、4、取出5. $$\frac{3}{9}$$、$$\frac{7}{9}$$ 6.大、小7. 2、5 8. $$\frac{2}{2}$$、$$\frac{3}{3}$$（答案不唯一）9. $$\frac{9}{10}$$二、选择题：1.A 2.B 3.B 4.A 5.B三、判断题：1.√ 2.√ 3.×4.√ 5.×四、操作与应用题：1. $$\frac{4}{6}$$、$$\frac{3}{8}$$、$$\frac{7}{9}$$、$$\frac{2}{5}$$；2.＜、＞、＝；3.答：小明吃了这块月饼的$$\frac{3}{8}$$，还剩$$\frac{5}{8}$$。1
认识几分之几的分数，理解其含义，掌握分数的读写及意义，能结合具体情境用分数表示数量。
2
通过观察、操作、小组讨论，培养数感、动手能力和逻辑思维能力，深化对分数的理解。
3
感受分数在生活中的广泛应用，激发数学学习兴趣，培养合作探究意识。
学习目标
1.蓝色部分都是图形的 吗 说一说。
1
2
是
不是
是
不是
温故孕新
2.用分数表示涂色部分的大小。
（ ） （ ） （ ）
1
3
1
2
1
4
新知探究
数一数。
1杯的 是 杯；
2个 杯是 杯；
4个 杯是 杯。
3个 杯 杯；
1
2
3
4
3
1份
2份
3份
4份
有几个就是五分之几。
教材第76页例3
几分之几的读法。
读作：
读作：
读作：
读作：
五分之一
五分之二
五分之三
五分之四
与几分之一的读法相同，先读分母，再读“分之”，最后读分子。
把1分米平均分成10份。
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
每份是它的几分之几？
每份是1厘米，是1分米的 ，也是 分米。
2
2份是它的几分之几？
2份是2厘米，是2个 ，也就是。
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
把1分米平均分成10份。
4
1.把各图中的涂色部分用分数表示出来。
2
3
5
9
3
6
3
7
做一做
随堂小练
1.涂色表示各图下面的分数。(教材P79练习十五第5题)
当堂检测
9
10
3
8
4
6
5
7
3份是它的几分之几？
3
3份是3厘米，是3个 ，也就是。
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
把1分米平均分成10份。
4
7份是它的几分之几？
7份是7厘米，是7个，也就是。
7
3
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
把1分米平均分成10份。
4
把1分米平均分成10份。
4
有几个就是十分之几；十分之几就是几个十分之一。
像 、 、 、 、 、 ……这样的数，也都是分数。
把1分米平均分成10份。
4
把1分米平均分成100份，每份是它的几分之几？2份呢？5份呢？
把1分米平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
4
2
8
8
12
当堂检测
2.涂色部分是整个图形的几分之几？(教材P80练习十五第11题)
解题要点：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
在图形中理解几分之几
1.数一数。
1
6
2
6
1
6
3
4
在具体长度中理解几分之几
2.把1米长的彩带平均分成10份，填一填。
1
10
1
10
3
10
5
10
【点拨】把这条彩带平均分成10份，所以分母是10，括起来几份，分子就是几。
1
10
4
10
3.像 、 、 、 这样的数，都是( )数。
分
用几分之几表示涂色部分
4.(易错题)观察下面各图的涂色部分，想一想，填一填。
(1)
9
9
3
(2)
(3)
8
4
4
8
5
1
5
5
【点拨】根据几分之几的含义可知，分母为平均分的份数，分子为涂色的份数，据此填空即可。
涂色表示几分之几
5.看分数涂颜色。
【点拨】根据分数进行涂色时，应先找准分母、分子，分母是几就表示平均分成几份，分子是几就表示给对应的几份涂色。
正确判断几分之几
6.选一选。
(1)如图，钟面上时针已经走过的部分(涂色部分)是( )，还未
走过的部分是( )。
A. B. C.
A
B
(2)下面图形中的涂色部分，能用 表示的是( )。
A. B. C.
C
7. 涂色部分是整个图形的几分之几？
( ) ( ) ( )
【点拨】第1幅图，大圆中涂色部分占 ，小圆中涂色部分占 ，所以涂色部分占整个图形的 。第2幅图，将小圆里面2个涂色部分移动位置，最终的图形可以看成一个大圆被平均分成了4份，涂色部分占2份。第3幅图，涂色部分占2个小长方形的 ，也就是涂色部分是一个整的小长方形，占整个大长方
形的 。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
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