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2025-2026 学年第一学期九年级教学质量检测历史试题
一、选择题（本大题共 25 小题、每小题 2 分，共 50 分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项符合题意。）
1. 只有在特定的时空框架中，才可能对历史有准确的理解。下图所示说法正确的（ ）
A. 此地人们发明了楔形文字 B. 产生于尼罗河流域
C. 人类较完备的成文法典源于此 D. 欧洲文明的发源地
2. 如图法典第 282 条规定：“若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵。”这表明该法典（ ）
A. 是两河流域文明的代表 B. 维护了奴隶主贵族利益
C. 开创了民主政治的典范 D. 奠定了欧洲民法的基础
3. 某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款 100 帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款 150 到 200 帕那，
首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自
A. 古代印度 B. 古代中国 C. 古巴比伦王国 D. 古代埃及
4. 《拿破仑法典》从基本原则到法律术语都继承了罗马法。1900年，德国民法典也以古罗马的《法学汇编》
为蓝本。马克思指出：“即使在英国，为了私法的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。”这表明
A. 罗马法过于偏重私法的内容 B. 近代欧洲各国的立法具有统一性
C. 罗马法符合资产阶级的利益 D. 罗马法奠定了近代西方法治基础
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5. 与“阿拉伯半岛”“安拉”“《古兰经》”等信息相关的宗教是（ ）
A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教
6. 奥林匹克运动会起源于古希腊，位于古希腊中部的雅典城邦于公元前 5世纪中后期达到全盛。此时雅典
城邦的最高权力机构是（ ）
A. 公民大会 B. 大陆会议 C. 议会 D. 人民委员会
7. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处
是
A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立
C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化
8. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新
社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是
A. 农民阶级 B. 封建贵族阶层
C. 市民阶层 D. 工业无产阶级
9. 与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是（ ）
A. 两河流域 B. 古代埃及 C. 黄河流域 D. 古代印度
10. 小明编写了一部关于印度种姓制度的课本剧，其中不符合史实的场景是（ ）
A. 刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B. 婆罗门主持祭祀活动
C. 首陀罗担任官吏在办案 D. 吠舍在农田里劳动
11. 伊斯兰教的创始人是（ ）
A. 汉谟拉比 B. 释迦牟尼 C. 耶稣 D. 穆罕默德
12.“它又是文明使者，某种数字因此冠上它的大名。”下列文化成就中属于“它”的是（ ）
A. 《医典》 B. 《荷马史诗》 C. 《罗马民法大全》 D. 楔形文字
13.“公元前 5世纪中期，奴隶制民主政治发展到高峰，每一名公民都有参政机会。”这一现象出现在
A. 希腊城邦 B. 法兰克王国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国
14. 已成年的男性公民甲和妹妹乙住在伯里克利主政时期雅典城邦的一个小村庄里，他们最有可能的经历是
（ ）
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A. 甲因家庭贫困被禁止参加公民大会
B. 乙参与公民大会期间，甲独自处理农活
C. 甲在担任政府公职期间能获得补贴
D. 两人一起参与国家的管理工作
15. 日本历史上先后拜了两位“老师”：中国和欧洲。其中向中国“拜师学艺”的是
A. 中日建交 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 日本崛起
16. 646 年，孝德颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；
中央效仿唐朝的三省六部制，设二官八省一台，“地方设国、郡、里。该材料表明大化改新使日本
A. 确立土地私有 B. 成为中央集权制的封建国家
C. 天皇大权旁落 D. 走上了发展资本主义的道路
17. 罗马的元老院广场上，一个衣衫褴褛、蓬头垢面、声音嘶哑的老人哭诉：“罗马人，你们看呐！”他脱下
上衣，袒露出胸前和背后的累累伤痕，继续说道：“这些，除了为国家打仗留下的，就是债主用鞭子抽打的。”
受此事件影响，平民同贵族展开斗争，最终罗马设立了平民自己选出的两名保民官。保民官的职责是（ ）
A. 掌握国家统治的决策权
B. 主持公民大会日常政务
C. 有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议
D. 负责制定《十二铜表法》
18. 罗马帝国时期，屋大维首创的政治形式是（ ）
A. 元首制 B. 大一统的中央集权制度
C. 人民代表大会制度 D. 多党合作的政治协商制度
19. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、
司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由
C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权
20. 欧洲中世纪的大学根据城市生产、交换和社会生活的需要,开设文法和计算方面的课程培养各方面的人
才。由此可知,大学课程设置反映了
A. 国王与教皇的支持 B. 庄园经济发展的需要
C. 教师行会的出现 D. 城市经济发展的需要
21. 这是一场主张以“人”为中心、提倡人性解放、肯定人的尊严和价值的思想解放运动。这场运动奠定了
欧洲新时代的思想基础，使欧洲人走出了愚昧的时代，走在了世界发展的前列。这场运动是
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A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 启蒙运动 D. 工业革命
22.“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”、“走自己的路，让别人说去吧”是文艺复兴的先驱
留下的至理名言。这位“先驱”是
A. 但丁 B. 达·芬奇 C. 莎士比亚 D. 巴尔扎克
23. 恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多
伟大人物。”这里的“许多伟大人物”包括（ ）
①但丁 ②莎士比亚 ③达·芬奇 ④阿基米德
A.①③ B.②③ C.①④ D.①②③
24.“文艺复兴”这个术语是有争议的，其含义是新生或再生。它是由 15 世纪的知识分子创造的，因为他
们相信这个时代是在他们所称的中世纪‘黑暗时期’之后，代表了古典文化再生的一个历史阶段。“‘文艺
复兴’这个术语是有争议的”揭示了文艺复兴的实质是（ ）
A. 古典文化的复兴 B. 新兴的资产阶级文化
C. 推动文化思想的繁荣 D. 提倡人文主义思潮
25. 14 世纪中叶起源于意大利，15、16 世纪开始向西欧其他国家和地区传播的这场思想运动的历史贡献是
A. 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
B. 宣传了宗教思想，加强了罗马教会的统治权威
C. 世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来
D. 欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响
26. 法制建设随着时代进步不断完善，是人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
上图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看作主人的工
具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐
带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑等。
——摘编自岳麓版《世界历史》九年级上册
材料二：公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权
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利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前 449 年逼使贵族成立十人委员会(十人
团)制定和公布了成文法。因这个文法刻在十二块牌子(铜表)上而得名。
材料三：“皇帝一生都在征服。如意大利，北非，西班牙…但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身，
是《民法大典》使他著称于世。”
（1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。它的历史价值何在？
（2）《十二铜表法》是罗马共和国的成文法，它的颁布有什么意义？
（3）材料三中的皇帝是谁？使他著称于世的《民法大典》又称什么？请结合所学知识评价这一法典？
（4）中共十九大以后，我国的民主与法制建设进一步增强，结合材料谈一谈人类法制建设的趋势。
27. 中西人文精神历史悠久，源远流长。时至今日，在各自的文明发展中仍发挥着重要的作用。阅读材料，
回答问题。
（14）
材料一 在春秋战国时期，中国的“人文”主义思潮主要指的是儒家思想的两位代表人物的核心思想。
其一是孔子的“仁”的思想，其二是孟子的“民本”思想。不管是孔子的“仁”，还是孟子的“民本”，
都体现了关注人，重视人的作用。在这个时期强调个人道德的重要性，而不是再次强调神的重要性，认为
人有了道德才配天命，而“德”却是用来“保民”和“爱民”。其他如道家、墨家等，都有强烈的人文关
怀。
——摘自《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
材料二 在西方，文艺复兴时期的新启蒙思潮首倡人文主义，也从此奠定了西方人文主义的基本传统。
从词源说，Humanitas（人文主义、人本主义或人道主义）源于拉丁语 Humnitas（人文的），其基本精神在
于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教
神学。
——摘自《中西人文主义精神比较》
请回答：
（1）根据材料一和所学知识分析春秋战国时期儒家和墨家是如何体现人文关怀的？
（2）文艺复兴的先驱是谁？根据材料二和所学知识，文艺复兴对社会的影响是什么？
（3）材料一和材料二反映了中西人文主义思想的基本精神是什么？有什么现实意义？
28. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基
本社会单位。……为领主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位。
——《简明世界历史读本》
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材料二 城市手工业者从事的是小商品生产，出卖产品来换取自己生活所需的其他商品。……商人是中
古西欧城市居民的又一重要组成部分。……城市取得自由或自治，一般以赎买为手段。但有的城市居民不得
不以武力来争取自由。
——《世界史·古代史编》
材料三 将分散的手工工匠集中在同一工作场所，不仅能更有效地使用资本，而且可以缩短各道工序
间的空间距离。……15、16世纪之交，英国有个富裕的农民通过承租土地兴办了一个小型租地农场，与 6
个受雇的农业工人一起参加劳动，……收益不菲。
——《世界通史》
（1）材料一中“中世纪乡村的基本社会单位”是什么？该“单位”盛行于什么地区？据材料，概括它的性
质。写出该“单位”中起到维护公共秩序作用的机构名称。
（2）材料二中“中古西欧城市居民”由哪些部分组成？据材料，归纳“城市取得自由或自治”的方式。
（3）据材料三，概括当时西欧社会经济的重要变化。
（4）上述材料表明该地区发生了怎样的社会转型？转型的根本原因是什么？
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2025-2026 学年第一学期九年级教学质量检测历史试题
一、选择题（本大题共 25 小题、每小题 2 分，共 50 分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项符合题意。）
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】A
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【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】A
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】D
【21题答案】
【答案】A
【22题答案】
【答案】A
【23题答案】
【答案】A
【24题答案】
【答案】B
【25题答案】
【答案】A
【26题答案】
【答案】（1）《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比
伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法
发展过程中的一个重要里程碑，是后世罗马法典及欧洲法学的渊源。
（3）查士丁尼。《罗马民法大全》。评价：它是不同时期的罗马统治者制定与颁布的法律、法规、命令的汇
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编，还吸收了许多法学家的研究成果，是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础。
（4）法制建设随着时代进步不断完善；法制建设的长期性和艰巨性等。
【27题答案】
【答案】（1）
儒家：孔子以“仁”为核心，倡导爱人，注重个人道德与社会和谐；孟子主张“仁政”“民贵君轻”，凸
显民众重要性。
墨家：“兼爱”倡导平等爱众，“非攻”反对战争护民众，“尚贤”重才任能，皆体现对人的重视。
（2）先驱：但丁。
影响：文艺复兴推动了人们思想的解放，促进了资本主义的发展；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定
了思想文化基础。
（3）
基本精神：都强调尊重人，以人为中心，重视人的价值和作用。
现实意义：有利于在现代社会中倡导以人为本的理念，促进社会的和谐发展；有助于推动文化的交流与融
合，丰富人类的精神文明。
【28题答案】
【答案】（1）基本社会单位：庄园。
盛行地区：西欧。
性质：既是为领主和附庸农民生产的经济单位，也是政治和社会单位。
机构名称：庄园法庭。 （2）组成部分：手工业者、商人。
方式：赎买、武力斗争。
（3）变化：手工业领域出现集中的手工工场；农业领域出现租地农场，采用雇佣劳动。
（4）社会转型：从封建社会向资本主义社会过渡。
根本原因：生产力的发展（如手工业技术进步、农业生产效率提高、商品经济发展）。
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