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电流与电阻的关系 实验探究题
1．在探究“电流与电阻的关系"的实验中，所用的器材有：学生电源(选择4V档)，阻值为5Ω、8Ω、10Ω、 20Ω、25Ω的定值电阻，“30Ω 1A” 的滑动变阻器，电流表，电压表，开关和导线若干。小明连好电路后，按下列步骤进行实验：
实验次数 1 2 3 4 5
电流I/A 0.4 0.25 0.2 0.1 0.08
电阻R/Ω 5 8 10 20 25
步骤一：将R=5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器，当滑片位于A点(如图甲)时，电压表的示数为2V，观察电流表示数(如图乙)。
步骤二：将定值电阻换成8Ω接入电路，移动滑动变阻器滑片，当电压表的示数为2V时，滑片位于B点。
步骤三：小明再将定值电阻换成其他阻值接入电路后，重复上述实验，将结果记录在表格丙中。
请结合上述过程回答下列问题：
（1）连接图甲电路时，应将开关断开，滑动变阻器的滑片P应处在　 　端(选填“左”或“右”)，以保护电路。
（2）步骤一中电流表指针偏转过小，为了提高测量的准确性，应进行的操作是　 　。
（3）步骤一、二中，滑片位置B应该在A点的　 　 (选填“左边”或“右边”)。
（4）由表格丙可得，该实验的结论是　 　。
2．某同学为了探究“通过导体的电流与电阻的关系”，利用电压恒为3伏的电源、标有“20欧，1.5安”的滑动变阻器、开关、电压表、电流表等仪器进行实验。
（1）根据图甲的电路图，请用笔画线代替导线完成图乙的实物图连接。
（2）第一次用5欧姆的定值电阻进行实验，闭合开关后，记下电流表的示数为I1；第二次实验，仅将电阻换成10欧姆的定值电阻，闭合开关后，记下电流表的示数为I2，可以发现：I2　 　I1（填“＜”、“＝”或“＞”)。因此，该同学认为，当导体两端的电压一定时，电流跟电阻不成反比。你认为该同学得出错误结论的原因是　 　。
3．为了探究“电流与电阻的关系”，小科用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器(25Ω，2.5A)等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验。
①将4欧的R1接入电路，当电压表示数为4伏时，记录电流表的示数。
②用R2替换R1发现无论如何左右移动滑片P，电压表指针在4伏的刻度左右摆动，但无法准确指在4伏的刻度线上。
老师告知小科，滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，因此无法连续改变接入电路的有效阻值，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，会导致步骤②现象发生。
③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器，并按图丙方式接入电路，继续实验。通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏，此时电流表示数如图丁所示。
（1）图丁中电流表的示数为　 　 安。
（2）步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时，电压表示数略小于4伏，则小科应如何操作？　 　 。
（3）小科利用图甲电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为4伏，则下列定值电阻可用来替换R，进行实验的有 （可多选 ）。
A．15欧 B．25欧 C．35欧 D．45欧
甲图所示的电路进行了2个电学实验。实验中电源电压为6V且恒定不．变，滑动变阻器的规格为“20Ω，1A”。
（1）第一个实验“测量电阻Rx的阻值”。小张在A、B间接入待测电阻Rx，然后不断改变滑动变阻器的滑片位置，读出相应电流表电压表的读数。
①请你用笔画线代替导线，在答题卷相应位置将乙图中的实物图连接完整　 　。
②小张同学检查电路连接正确后，闭合开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为6V不变，为查寻原因，接下来他应先进行的具体操作是　 　。
A．检查开关是否接触良好
B．检查滑动变阻器是否短路
C．检查定值电阻是否断路
D．查看电流表是否有读数
（2）第二个实验“探究电流跟电阻的关系”。小张在AB间分别接入阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，数据如下表。
实验次数 1 2 3 4
电阻R/欧 5 10 20 30
电流I/安 0.6 0.3 0.15 0.1
①小张用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是　 　，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数保持不变时，读出电流表的示数，并记录。
②上表是小张同学测得的实验数据，老师认真观察了他的数据。认为小张最后一次实验数据是造假的。老师这样认为，其理由是：　 　 。
5．如图所示电路中，电源电压为 4.5 V，滑动变阻器的规格为“30 Ω 1 A”。
（1）小敏想用该电路研究“电流与电阻的关系”，请帮她把电路连接完整。
（2）以下是小敏的一些操作步骤：
①将阻值为10Ω的电阻R1接入电路，将滑动变阻器置于阻值最大的位置，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为2.0V时，读出电流表示数并记录；
②断开开关，拆下R1，接上阻值为20Ω的电阻R2，使　 　，读出电流表示数并记录；
③断开开关，拆下R2，接上阻值为30Ω的电阻R3，重复②的操作。
（3）小敏在实验步骤③中，发现无论怎么调节滑动变阻器，也无法使电压表的示数达到
2 V。请你根据所学知识，写出一种解决上述问题的方法　 　。
6．为探究“电流与电阻的关系”，小明开展相关实验。器材有：电源（恒为6V）、滑动变阻器（1A，50Ω）、电压表、电流表（0~0.6A）、电阻（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一个）、开关、导线若干。
（1）根据电路图甲连接实物图乙（要求滑片在最左端时滑动变阻器接入阻值最大）；
（2）接入5Ω电阻，闭合开关，再调节滑片使电压表示数达到设定值，读出电流大小。依次更换不同电阻重复实验，得到数据如下表，其中电流读数有错误的组别是　 　。
组别 1 2 3 4
电阻/Ω 5 10 20 25
电流/A 0.5 0.25 0.20 0.1
（3）实验结束后，为了得到更加可靠的普遍规律，小明又找来一个40Ω的电阻接入电路，但无论怎么移动滑片都无法使电压表示数达到第二问中的设定值，以下方法中可以实现上述要求的是 。
A．换用60Ω的滑动变阻器 B．换用30Ω的滑动变阻器
C．换用5V的电源 D．换用9V的电源
7．如图所示电路中，电源电压为4.5V，滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”。
（1）某同学想用该电路研究“电流与电阻的关系”，请帮他把电路连接完整。
（2）以下是该同学的一些操作步骤：
①将阻值为10Ω的定值电阻R1接入电路，将滑动变阻器置于阻值最大的位置，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为2.0V时，读出电流表示数并记录；
②断开开关，拆下R1，接上阻值为20Ω的定值电阻R2，　 　，读出电流表示数并记录；
③断开开关，拆下R2，接上阻值为30Ω的定值电阻R3，重复②的操作。
（3）实验中需要对数据进行记录和处理，下表是该同学设计的记录表，请你完成第一行“”处填写的内容。
记录表：恒定电压（U＝2V）时通过不同电阻的电流
实验次数 电阻/欧 电流/安 　 　
1 10 　 　
2 20 　 　
3 30 　 　
8．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，提供的器材如下：电源电压恒为4.5伏，阻值为5欧、10欧、15欧、20欧和25欧的定值电阻，滑动变阻器、电压表（0～3伏）、电流表（0～0.6安）、开关各1只，导线若干。
（1）小明设计了如图甲所示的实验电路，根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图。（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小，导线不能交叉）
（2）电路连接完毕，小明闭合开关S，发现电流表无示数，电压表有示数。则电路故障是 　 　。
（3）排除电路故障后，若保持滑片P位置不变，断开开关，用15欧的定值电阻替换20欧的定值电阻，闭合开关后应向 　 　（选填“A”或“B”）端移动滑片P才能达到实验要求。
（4）为完成整个实验，实验中选择的滑动变阻器最大阻值应该不小于 　 　欧。
（5）根据实验所得的五组数据绘制出I﹣R图像，如图丙所示，由图像可以得出的结论是 　 　。
9．探究电流与电阻关系的实验中，实验器材有：电源（电压恒为4.5伏）、电流表、电压表、滑动变阻器（20欧2安）和开关各一个，5个定值电阻（5欧、10欧、15欧、20欧、25欧）及导线若干。
（1）【连接电路】
用笔画线代替导线将图甲实验电路连接完整。（要求滑动变阻器滑片P向c端滑动时，接入电路中的阻值变小）
（2）【进行实验】
小科利用上述连接的电路进行实验，请完善实验步骤。
步骤1：将5欧的电阻接入a、b间，闭合开关后，移动滑片P使电压表示数为U0，记录相应的电流值；
步骤2：将5欧电阻替换为10欧，闭合开关，向 　 　（选填“c”或“d”）端移动滑片，使电压表示数为U0，记下相应的电流值；
（3）步骤3：依次替换15欧、20欧、2欧的电阻重复步骤2。
【分析数据】
图乙是根据实验数据画出的I﹣R图象，其中阴影面积的物理意义是 　 　。
（4）【反思】
小丽完成上述操作后又选了一个2欧的电阻进行实验，结果发现实验不能正常进行，为完成此实验，电路需要做出调整的是 ____。
A．增大电源电压
B．增大电流表量程
C．换用阻值更大的滑动变阻器
10．科学兴趣小组的同学们在探究”电流与电阻的关系”的实验中，设计了如图甲所示的电路。已知电源电压为6V保持不变，所给的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器有”20Ω，2A”、”60Ω，1A”两种规格。
（1）图乙是该组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉)。要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大。
（2）他们在电路连接好后，闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是______。
A．电压表的量程太大 B．电阻R发生断路
C．电阻R发生短路 D．滑动变阻器发生短路
（3）为了使所给的五个定值电阻都能进行实验，滑动变阻器应选用的规格为　 　。
（4）兴趣小组的同学按正确的操作方式，将获得的相关数据绘制成图丙所示的I-R图像。请分析图中阴影部分的面积表示　 　。据图可得电流与电阻的定量关系。
11．在探究“电流与电阻的关系"的实验中，所用的器材有：学生电源(选择4V档)，阻值为5Ω、8Ω、10Ω、 20Ω、25Ω的定值电阻，“30Ω 1A” 的滑动变阻器，电流表，电压表，开关和导线若干。小明连好电路后，按下列步骤进行实验：
实验次数 1 2 3 4 5
电流I/A 0.4 0.25 0.2 0.1 0.08
电阻R/Ω 5 8 10 20 25
步骤一：将R=5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器，当滑片位于A点(如图甲)时，电压表的示数为2V，观察电流表示数(如图乙)。
步骤二：将定值电阻换成8Ω接入电路，移动滑动变阻器滑片，当电压表的示数为2V时，滑片位于B点。
步骤三：小明再将定值电阻换成其他阻值接入电路后，重复上述实验，将结果记录在表格丙中。
请结合上述过程回答下列问题：
（1）连接图甲电路时，应将开关断开，滑动变阻器的滑片P应处在　 　端(选填“左”或“右”)，以保护电路。
（2）步骤一中电流表指针偏转过小，为了提高测量的准确性，应进行的操作是　 　。
（3）步骤一、二中，滑片位置B应该在A点的　 　 (选填“左边”或“右边”)。
（4）由表格丙可得，该实验的结论是　 　。
答案解析部分
1．【答案】（1）右
（2）断开开关，电流表改接到0—0.6A的量程
（3）右边
（4）当电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
2．【答案】（1）
（2）＞；没有控制R两端电压相同
3．【答案】（1）2
（2）将滑片P向右移，使电压表示数略小于4V，再将触片Q沿逆时针转动，直到电压表示数为4V
（3）A；B；C；D
4．【答案】（1）；D
（2）断开开关，将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处；最后一次实验数据，要求变阻器阻值为30Ω，而实验中变阻器最大阻值只有20Ω，不够要求，无法测出
5．【答案】（1）
（2）电压表示数为 2.0V
（3）换用阻值更大的滑动变阻器或换用电压更高的电源
6．【答案】（1）
（2）3
（3）A；C
7．【答案】（1）
（2）将滑动变阻器移到最大阻值处，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V
（3）电压/V
8．【答案】（1）
（2）定值电阻R断路
（3）B
（4）20
（5）在导体两端电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
9．【答案】（1）
（2）d
（3）电阻为5Ω时的电压大小
（4）B
10．【答案】（1）
（2）C
（3）“60Ω，1A”
（4）定值电阻两端的电压为3V
11．【答案】（1）右
（2）断开开关，电流表改接到0—0.6A的量程
（3）右边
（4）当电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
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