资源简介

人教版一年级上册 第1单元：5以内数的认识和加、减 教案
适用对象：小学一年级学生
教材版本：人教版
课时安排：4课时（1-5的认识 / 比大小 / 第几 / 分与合）
单元总目标
维度 目标
知识目标 能正确认、读、写1-5各数；会用=、>、<表示5以内数的大小；理解基数和序数的含义；掌握5以内数的分与合
能力目标 能用数表达生活中事物的数量；能进行简单的数量比较；能按要求有序地分解和组合5以内的数
情感目标 感受数学与生活的密切联系，在游戏化学习中建立数学兴趣和信心
第1课时：1-5的认识（数数、认数、写数）
教学目标：
能正确数出数量是1-5的物体，初步建立数感
会认、读1-5各数，理解每个数表示的数量含义
能在田字格中正确书写1-5各数
教学重点： 1-5各数的基数含义（数物对应）
教学难点： 正确书写1-5各数，特别是3和5的笔顺
教学过程：
环节 时间 教师活动 学生活动
情境导入 5min 出示生活场景图（公园、超市、校园等），引导学生观察：\"小朋友们，看看图里有什么？哪些东西可以数一数？\" 观察场景，说一说看到了什么，有哪些东西可以数
认识数字1-3（探究新知） 10min ①出示1栋房子和1只小狗，引出数字1：\"1只小狗、1栋房子，都可以用数字1表示\"②同理出示2只白鹅、2把椅子→数字2；3只鸽子、3颗萝卜→数字3③引导：\"1还能表示生活中哪些事物的数量？2、3呢？\" 跟着老师一起数，用手指数表示1、2、3；联系生活说出数量是1、2、3的事物
认识数字4-5（探究新知） 8min ①出示4朵向日葵、4个南瓜→数字4；5只小鸭、5根玉米→数字5②拨一拨：用计数器或算盘从1拨到5，感受1-5的递增③提问：\"4比3多几个？5比4多几个？\" 拨计数器，感受数量增加；回答递增关系
操练练习（巩固练习） 10min ①连一连：数字和对应数量物品连线②圈一圈：按指定数量圈出物品③数一数写一写：数出物品数量写数字 动手操作完成练习，同桌互查
书写练习 5min ①示范1-5的书写，强调笔顺和在田字格中的位置②重点指导3和5的书写：3是两个半圆开口朝左，5是两笔写成（竖、横、弯、横）③学生描红、独立书写 跟老师书空，再在田字格中描红、独立书写
课堂总结 2min \"今天我们认识了哪些数字？它们各表示多少？回家后在生活中找一找，哪些事物的数量是1-5。\" 回顾1-5，齐读数字
板书设计：
1-5的认识
1 2 3 4 5
● ●● ●●● ●●●● ●●●●●
（对应物品图贴）
第2课时：比大小
教学目标：
认识等号(=)、大于号(>)、小于号(<)，会读会写
能用=、>、<表示5以内数的大小关系
初步体会一一对应的思想方法
教学重点： 理解=、>、<的含义并正确使用
教学难点： 区分>和<的方向
教学过程：
环节 时间 教师活动 学生活动
情境导入 5min 出示3只猴子、3个桃子、2根香蕉、4个梨的场景，\"猴子们在分水果，够分吗？\" 观察情境，猜一猜够不够
认识等号（探究新知） 8min 3只猴子和3个桃子一一对应，\"刚好一样多！\"引出3=3和等号。读作：3等于3 用学具摆一一对应，理解\"同样多\"
认识大于号和小于号（探究新知） 12min ①3只猴子vs2根香蕉→3>2，\"比多\"就是大于，读作3大于2②3只猴子vs4个梨→3<4，\"比少\"就是小于，读作3小于4③口诀：\"大口朝大数，尖尖朝小数\"④指导书写=、>、< 用学具摆对应，跟读关系式；用手指比划>和<的方向
操练练习（巩固练习） 10min ①看图填>、<、=②每只松鼠吃1个松果，哪堆正合适？③看图比较：兔子比几、几比几多/少 动手操作，同桌互相说比较结果
课堂总结 5min \"比大比小有口诀：大口朝大数，尖尖朝小数。记住口诀就不会搞混啦！\" 齐读口诀，同桌互考
板书设计：
比大小
3 > 2 3 < 4
口诀：大口朝大数，尖尖朝小数
第3课时：第几
教学目标：
区分\"几个\"和\"第几个\"的含义（基数与序数）
能用\"第几\"表示物体的排列顺序
会从左数/右数确定物体的位置
教学重点： 理解\"第几\"表示排列顺序，区别\"几个\"和\"第几个\"
教学难点： 同一个数在\"几个\"和\"第几个\"中含义不同
教学过程：
环节 时间 教师活动 学生活动
情境导入 5min 出示5人排队等高铁的场景，\"火车站好多人排队！看看谁排第几？\" 观察排队顺序，说出谁排第1、第2……
认识第几（探究新知） 10min ①\"有5人排队\"（5个），小男孩\"排第2\"（第2个）②提问：\"他前面有几人？后面有几人？\"③强调：5是总数，2是位置 区分\"5人\"和\"第2\"的不同含义
从不同方向数（探究新知） 10min ①5只小鸟，从左边数，圈出4只，给第4只涂色②从右边数的第2只飞走了，还剩几只？③引导发现：方向不同，结果不同 按指令从左/右数，感受方向对序数的影响
操练练习（巩固练习） 10min ①一家人拍照：一共有几人？从左边数，排第几？②两个方框里的数意思一样吗？③提出更多数学问题 操作练习，同桌互相提问
课堂总结 5min \"几个是数数量，第几个是说位置，方向不同位置也不同哦！\" 回答老师提问，总结区别
板书设计：
第几
几个 → 数数量
第几个 → 说位置
方向不同 → 位置不同
第4课时：分与合
教学目标：
掌握5和4的分与合，能有序地写出所有分法
理解\"分\"与\"合\"的互逆关系
初步感受有序思考的方法
教学重点： 5和4的分与合
教学难点： 有序地写出5的所有分法，理解分与合的互逆关系
教学过程：
环节 时间 教师活动 学生活动
情境导入 5min 出示5根玉米分成两堆的场景，\"有5根玉米，分成两堆可以怎么分？\" 用学具（5根小棒）分一分，说分法
5的分与合（探究新知） 12min ①展示5的4种分法：1和4、2和3、3和2、4和1②引导有序排列：从1开始，逐步增加③\"5可以分成几和几？几和几组成5？\"④理解分与合互逆 用学具操作，跟读5的分合式；理解分与合是一对相反的过程
4的分与合（探究新知） 8min ①4朵花分成两堆，自己摆一摆②4的分法：1和3、2和2、3和1③比较5和4的分法数量 独立操作摆出4的分法，汇报结果
操练练习（巩固练习） 10min ①3个三角形分成两部分②摆一摆填一填：3和几组成5？1和几组成2？③5只鸽子飞进2个房子，每个房子飞进的一样多吗？ 动手操作，独立完成练习
课堂总结 5min \"分是从大数分成两个小数，合是两个小数合成一个大数。按顺序分，不遗漏不重复！\" 跟着老师有序说出5和4的分与合
板书设计：
分与合
5的分与合：
5 5 5 5
/ \ / \ / \ / \
1 4 2 3 3 2 4 1
4的分与合：
4 4 4
/ \ / \ / \
1 3 2 2 3 1
教学资源清单
资源类型 具体内容
配套PPT课件 4课时对应，支持多风格适配
教具 计数器、5根小棒/玉米卡片、数字卡片1-5、>、<、=符号卡片
学习单 数字书写练习纸（田字格）、分与合操作单
本教案为通用教学设计，可适配多种视觉风格的课件使用。
教学环节可根据实际课堂情况灵活调整。(共16张PPT)
1~5的认识
00
曲曲目
#81
由
目
数
数
2
1
3
小朋友们好!
我是小店长乐乐,今天乐乐小镇开业啦!
5间店铺都要进货盘点,跟我一起去吧!
5
4
面包店好香!
1个大蛋糕摆在柜台中央,
1把面包铲挂在墙上,
都可以用数字1来表示!
1
2
2个牛角包刚出炉,
2瓶鲜牛奶放好了,
用数字2表示!
花店好漂亮!
3朵向日葵对着太阳笑,
3束薰衣草香喷喷,
用数字3!
3
水果店满满当当!
4个红苹果排排坐,
4根黄香蕉弯弯笑,
用数字4!
4
5
糖果屋甜丝丝!
5瓶彩虹糖闪闪亮,
5根棒棒糖排一排,
用数字5!
5是我们今天认识的
最大数字!
添上1
1个硬币、2个硬币、3个、
4个、5个,越放越多!
1
2
3
4
5
把数字和一样多
的商品连起来,
帮我把货上齐!
···
照样子圈一圈,数一数,
看看要进多少货!
2
3
2
2
2
数一数有几件商品,
写出数字来!
盘点中
1
2
3
4
5
辛苦啦～
价签的事交给我,跟我
一起写漂亮的数字吧!
收银猫写得最整齐了,
小朋友们跟她好好
练哦!
每日舞音
1像饼干直又直,在田字格右半格写;
2像天鹅饼干弯,注意转弯要圆滑!
2
1
3像蝴蝶饼两边翘
两个半圆开口朝左!
注意:两个半圆大小差不多哦!
4像小旗招牌立,先写竖折再写竖;
5像钩子挂糖袋,先写横竖再写半圆和横!
5
3
4
今天5间店铺都盘点好了,
认识了1、2、3、4、5,你们太棒啦！
2
1PEP1A 1~5的认识 第1课时 逐字稿
【P1 封面】
同学们，今天我们不是来上普通的数学课，而是要当一天小店长！看，乐乐小镇开业啦，5间店铺等着我们去盘点！上面写着——1到5的认识！你们准备好当小店长了吗？
【P2 小店长来啦】
看，门口有个扎双马尾的小女孩在迎接我们！她叫小店长乐乐，今天乐乐小镇开业啦！她说5间店铺都要进货盘点，请我们帮忙。小朋友们在超市里数过东西吗？数过几个？今天我们跟着乐乐，用当小店长的方式学数数！
【P3 第一间·面包店——认识1】
我们走进第一间——面包店！好香呀！看这张卡片，1个大蛋糕摆在柜台中央，上面还有奶油花朵呢！墙上挂着1把木质面包铲。1个大蛋糕、1把面包铲，它们的数量都是——1！我们记住一个口诀：1像饼干直又直！是不是很像一块直直的饼干呀？你们再想想，1还能表示超市里什么东西的数量？
【P4 第一间·面包店——认识2】
还在面包店，看这边这张卡片！2个金色牛角包刚出炉，旁边2瓶鲜牛奶放得整整齐齐。2个牛角包、2瓶牛奶，数量都是——2！口诀来啦：2像天鹅饼干弯！看，2的形状像不像一个弯弯的天鹅面包？2还能表示什么？
【P5 第二间·花店——认识3】
接下来走进第二间——花店！哇，好漂亮！看卡片里，3朵金色向日葵对着太阳笑，旁边3束紫色薰衣草香喷喷的。3朵向日葵、3束薰衣草，数量都是——3！口诀：3像蝴蝶饼两边翘！你们看，3的形状像不像蝴蝶饼干的两只翅膀？3还能表示什么？
【P6 第三间·水果店——认识4】
第三间是水果店，满满当当的！卡片里4个红苹果排排坐，旁边4根黄香蕉弯弯笑。4个苹果、4根香蕉，数量都是——4！口诀：4像小旗招牌立！4的形状像不像店铺门前的小旗招牌呀？4比3多几个？对了，多1个！
【P7 第四间·糖果屋——认识5】
最后一间是糖果屋，甜丝丝的！卡片里5颗彩虹糖闪闪亮，柜台上5根棒棒糖排一排。5颗彩虹糖、5根棒棒糖，数量都是——5！5是我们今天认识的最大数字！口诀：5像钩子挂糖袋！5的下面弯弯的，像不像一个小钩子挂着装糖果的袋子？5比4多几个？从1到5，每次多几？
【P8 拨一拨，数一数】
看收银猫的收银机！这5张小卡片从左到右排开——1个硬币、2个、3个、4个、5个，越放越多！2添上1是几？4添上1是几？没错，1添上1是2，2添上1是3，3添上1是4，4添上1是5，每次多1个！
【P9 连一连】
现在来帮小店长进货！上面一排是数字1到5，下面一排是商品卡片，1个蛋糕、2瓶牛奶、3朵花、4个苹果、5颗糖果，把数字和一样多的商品连起来，连对了货就上齐了！自己先想一想，一会儿我们一起对答案！
【P10 圈一圈】
照样子圈一圈，数一数，看看要进多少货！3张卡片，第一张4个面包圈出3个，第二张4瓶果酱圈出2瓶，第三张4个甜甜圈圈出4个。圈的时候要注意，数一个圈一个，不要多圈也不要漏圈！
【P11 数一数，写一写】
数一数有几件商品，在下面写出数字来！1个蛋糕写1，2束鲜花写2，3个面包写3，4个苹果写4，5颗糖果写5。小朋友们一边数一边写，小店长乐乐给大家加油！
【P12 收银猫登场】
看，收银猫从收银台后面跳出来啦！它说价签的事交给它，跟着它写漂亮的数字。乐乐说收银猫写得最整齐了。小朋友们先检查一下坐姿——背挺直，头摆正，握笔姿势对不对？准备好了就开始！
【P13 写1和2】
收银猫教我们写1和2。看左边这张卡片，1像饼干直又直，在田字格右半格写，从上往下，一笔写成——1！右边这张卡片，2像天鹅饼干弯，先画一个弯弯的脖子，再斜下来——2！来，小手拿出来，在空中跟我写：从上往下，1！弯弯，斜下，2！再写一遍！
【P14 写3】
来写3啦！看这张卡片，3像蝴蝶饼两边翘，画两个弯弯连在一起，开口朝左——3！注意哦，两个弯不要封口，上面一个弯，下面一个弯，大小差不多。来，跟我写：上弯，下弯——3！再写一遍：上弯，下弯——3！真棒！
【P15 写4和5】
最后是4和5！左边卡片，4像小旗招牌立，先画一根竖折，再画一条竖——4！右边卡片，5像钩子挂糖袋，先竖下来，再横过去，然后弯弯地挂糖袋，最后横线封底——5！5有点难，我们再写一遍：竖、横、弯弯、横——5！大家写完了吗？
【P16 乐乐小镇营业啦】
恭喜大家！5间店铺全部盘点完毕，1、2、3、4、5，你们全都认识了！乐乐小镇正式营业啦！我们一起来复习一下今天的五个口诀——1像饼干直又直，2像天鹅饼干弯，3像蝴蝶饼两边翘，4像小旗招牌立，5像钩子挂糖袋！回家把1-5各写一行，要写整齐哦，明天价签全靠你！乐乐小镇下次再见！
仅供教学参考

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