资源简介

课时教学设计
课题 多种方法计箙9、8、7、6加几 课型：新授课 课时：1课时
授课时间 年 月 日 第 周 第 节
1.教材分析：本课是人教版一年级上册第五单元第3课时，主要学习用多种方法计箙9、8、7、6加几。在前两课时学习凑十法的基础上，本课引导学生体会算法的多样化：拆小数凑大数、拆大数凑小数、交换加数位置，并感受交换加数的简捷性。
2.学情分析：学生已掌握凑十法计箙9、8、7、6加几，对“见N想M”的凑十规律有了初步体会。本课需要引导学生从一种方法拓展到多种方法，理解“拆小数凑大数”和“拆大数凑小数”两种凑十方向，并初步体会“交换加数位置，和不变”的规律。部分学生可能会混淆两种凑十方向，需要通过对比操作明确区分。
3.核心素养目标： ①情境与问题：结合礼盒、算式等情境，引导学生发现并提出“8+9等于几”的数学问题，体会算法多样化。 ②知识与技能：通过操作、比较等活动，掌握用拆小数凑大数、拆大数凑小数、交换加数的方法计箘8+9等算式，体会交换加数的简捷性。 ③思维与表达：经历多种方法计算8+9的探索过程，能用自己的语言说出三种方法的计算过程，培养简单推理能力。 ④交流与反思：在比较三种方法的过程中，感受算法多样化，形成选择最优方法的意识。
4.学习重点难点： 重点：掌握用多种方法计算8+9，理解拆小数凑大数、拆大数凑小数、交换加数三种方法。 难点：理解交换加数位置和不变的规律，并能灵活运用。
5.教学准备：课件、小棒（学生每人20根）
6.学习活动设计：
教学环节一：学习目标
教师活动 学生活动 活动意图 二次备课
1.1 出示课题“多种方法计箙9、8、7、6加几”，口述学习目标：前面学了凑十法，今天要学习用多种方法来计算，找到最方便的方法。 1.2 板书课题。 1.1 认真倾听，明确本课学习目标。 1.2 跟读课题。 明确学习方向，激发学习兴趣。
教学环节二：新知导入
教师活动 学生活动 活动意图 二次备课
2.1 复习凑十口诀：齐背凑十歌，重点强调凑十朋友对。 2.2 复习连加与凑十法：计算8+2+1=11、10+6=16、9+4=13，提问：9加几怎么算的？回顾凑十法。 2.3 复习交换加数：出示8+2=10和2+8=10，提问：加数换了位置，和变不变？引出规律：交换加数的位置，和不变。 2.1 齐背凑十歌，说出凑十朋友对。 2.2 快速抢答，回顾凑十法过程。 2.3 观察比较，发现交换加数位置和不变的规律。 复习旧知，为算法多样化的探索做铺垫。交换加数规律是本课重要工具。
教学环节三：新知讲解
教师活动 学生活动 活动意图 二次备课
3.1 出示问题：8+9=？你是怎么想的？鼓励学生独立思考，尝试用不同方法计算。 3.2 方法一：拆小数凑大数。用小棒操作——从9根中拿出2根放到8根里，8+2=10，10+7=17。引导理解：为什么拿2根？因8和2凑成10！ 3.3 方法二：拆大数凑小数。换个方向想：9的凑十朋友是1，从8根中拿1根到9根里，9+1=10，10+7=17。结果一样！ 3.4 方法三：交换加数。刚才复习过，9+8=17，交换加数位置，8+9=17！不用凑十，直接交换就行！ 3.5 三法比较：拆小数凑大数和拆大数凑小数都是凑十法，步骤多一些；交换加数最方便！但三种方法都对，选你喜欢的用。 3.6 练习拆小数凑大数：用小棒算7+6和8+6，说出见7想3、见8想2的过程。 3.7 练习拆大数凑小数：用小棒再算7+6和8+6，说出见6想4的过程。强调同一道题两种凑十方向都能算。 3.1 独立思考计算方法，与同桌交流。 3.2 动手摆小棒：左边8根、右边9根，从右边拿2根到左边凑成10根，剩下7根，10+7=17。理解见8想2。 3.3 动手摆小棒：左边9根、右边8根，从右边拿1根到左边凑成10根，剩下7根，10+7=17。理解见9想1。 3.4 根据交换加数规律，9+8=17所以8+9=17。体会交换加数的简捷性。 3.5 比较三种方法，说出自己喜欢哪种及原因。 3.6 用小棒算7+6和8+6，说出拆小数凑大数的过程。 3.7 用小棒算7+6和8+6，说出拆大数凑小数的过程。发现同一道题两种凑十方向都能算。 通过多种方法探索8+9，让学生体会算法多样化。动手操作帮助理解两种凑十方向，交换加数规律提供更简捷的计算思路。练习环节巩固两种凑十方向的迁移应用。
教学环节四：巩固练习
教师活动 学生活动 活动意图 二次备课
4.1 做一做：用喜欢的方法计算7+5、6+6、7+9、8+9，引导学生说出每道题的凑十朋友和计算过程。 4.2 先说得数再写算式：出示8加几、7加几、6加几的算式，引导快速口算。 4.3 比大小：13○15、11○11、16○13、12○15，引导学生先算得数再比较。 4.4 填一填：7+□＞12、6+□＜13、8+□=12，引导学生发现多种填法。 4.1 独立计算，说出凑十朋友和计算过程。 4.2 快速口算，同桌对答案。 4.3 先算得数再比较，填写比较符号。 4.4 独立思考填数，发现多种填法。 通过多层次练习巩固多种方法，从扶到放。填一填培养学生灵活运用的能力。
教学环节五：课堂小结
教师活动 学生活动 活动意图 二次备课
5.1 回顾本课：今天学习了哪三种方法计算8+9？拆小数凑大数、拆大数凑小数、交换加数。 5.2 强调核心规律：交换加数的位置，和不变。 5.3 布置作业。 5.1 回顾三种方法，说出自己喜欢的方法。 5.2 齐读核心规律。 5.3 记录作业。 梳理本课知识，强化算法多样化和交换加数规律记忆。
7.作业设计： 基础性作业：用喜欢的方法计算7+8=、6+9=、8+7=，写出计算过程。 提升性作业：说一说8+9的三种计算方法，哪种最方便？说给家长听。 拓展性作业：绘制本课节知识的思维导图。
8.板书设计： 多种方法计箙9、8、7、6加几 ——算法多样化 8 + 9 = 17 ① 拆小数凑大数：见8想2，拆9→2+7，8+2=10，10+7=17 ② 拆大数凑小数：见9想1，拆8→1+7，9+1=10，10+7=17 ③ 交换加数：9+8=17→8+9=17 交换加数的位置，和不变
9.教学反思与改进： 成功之处： 不足之处： 改进措施：(共18张PPT)
多种方法计算9、8、7、6加几
一年级上册 · 五单元 · 课时3
156
凑十好朋友
复习凑十口诀,看谁背得最熟!
凑十口诀要记牢!
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
四六四六一起走,
五五凑成一双手。
算一算
先凑十
再加剩余!
先算连加，再用凑十法算!
8+2+1=11
拆成8+2=10，10+1=1
8+3=11
7+7=14
7+3+4=14
拆成7+3=10，10+4=14
看图列算式
看同一幅图,能列两道加法算式!
8+2和2+8
都得10!
2+8=10
8+2=10
交换加数的位置,和不变
探究8+9的计算方法
8+9= 你会怎么算
8+9=
8+9,三种方
法都能算!
拆
换
方法一：拆小数,凑大数
8加几得10？把9拆开凑!
拆小数,凑大数
8+9 拆9→2和7 8+2=10 10+7=17
8+2=10!
10+7=17!
方法二:拆大数,凑小数
9加几得10 把8拆开凑!
拆大数,凑小数
9+1=10!
10+7=17!
拆8→1和7
8+9
9+1=10
10+7=17
方法三:交换加数
9+8=17，所以8+9也等于17!
9+8=17
8+9=17
交换加数的位置，和不变
9+8=17
所以8+9=17!
你喜欢哪种方法
交换加数
最方便!
三种方法都能算17，比一比哪种最方便!
拆小数，凑大数
拆大数，凑小数
交换加数
8+2=10
10+7=17
9+1=10
10+7=17
9+8=17→8+9=17
凑十法和交换加数，都能帮我们算得又快又准!
用你喜欢的方法算
见7想3,
见8想2!
拆小数凑大数，试试看!
拆小数，凑大数
10+3=13
10+4=14
用你喜欢的方法算
拆大数凑小数，也可以!
拆大数，凑小数
10+4=14
10+3=13
见6想4,
换个方向凑!
做一做
凑十法
算得又快又准!
用凑十法算一算，看谁算得快!
6+6=
8+9=
7+5=
7+9=
先说得数再写算式
8加几，算一算，比一比谁最快!
8加几
看谁算得快!
8+4=12
8+2=10
8+5=13
8+6=14
8+9=17
8+7=15
先说得数再写算式
7加几、6加几,
都会了!
7加几、6加几，继续练!
7+4=11
7+7=16
7+6=15
6+7=15
6+9=12
6+8=14
比大小
先算出得数，再比较大小!
先算再比,
不会错!
13
15
11
11
16
13
12
15
＜
=
＞
＜
填一填
方框里能填哪些数？想一想!
动动脑
答案不止一个!
填比5大的数:
6、7、8、9
填比7小的数:
0、1、2、3、4、5、6
填4
7+
6+
8+
＞12
＜13
＝12
课堂小结
今天学了什么？一起回顾!
方法多,算得快!
拆小数凑大数
拆大数凑小数
交换加数
和不变
凑十法和交换加数，多种方法都能算!
课后作业
回家好好练，方法越练越熟练!
1.用你喜欢的方法计算：7+8=
6+9= 6+9= 8+7=，写出计算过程
2.说一说8+9的三种计算方法,
哪种你觉得最方便
3.绘制本节课知识的思维导图
三种方法都要会!PEP1A 多种方法计算9、8、7、6加几 第3课时 逐字稿
【P1 封面】
小朋友们好！今天我们继续在小镇仓库学习。前面我们学会了9加几、8加几、7加几、6加几的凑十法，今天我们要来学一个新本领——用多种方法来计算！准备好了吗？
【P2 凑十好朋友】
先来复习凑十口诀！我们一起来背：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。凑十口诀记得牢，后面算题才快！
【P3 算一算】
口诀背好了，来算几道题。8+2+1等于几？对，11！8+2=10，10+1=11。7+3+4呢？14！7+3=10，10+4=14。那8+3呢？就是刚才的8+2+1，等于11！7+7呢？就是7+3+4，等于14！先凑十再加剩余，这个方法我们已经很熟练了。
【P4 看图列算式】
看这幅图，左边有8个蓝色礼盒，右边有2个红色礼盒，一共有几个？8+2=10。换个角度想，2个红色礼盒加8个蓝色礼盒，怎么列式？2+8=10。发现了吗？加数换了位置，和不变！这个规律等会儿会帮我们大忙。
【P5 探究8+9的计算方法】
现在来看一道新题：8+9等于几？你会怎么算？先自己想一想。凑十鼠说，8+9，三种方法都能算！我们一个一个来看。
【P6 方法一：拆小数，凑大数】
第一种方法：拆小数，凑大数。8的凑十朋友是谁？对，2！我们要凑10，就要从9里面拿2出来。把9拆成2和7，8+2=10，10+7=17。所以8+9=17！这种方法我们之前学过，比较熟练。
【P7 方法二：拆大数，凑小数】
第二种方法：拆大数，凑小数。换一个方向想，9的凑十朋友是谁？1！从8里面拿1出来给9凑10。把8拆成1和7，9+1=10，10+7=17。结果一样！8+9还是等于17！
【P8 方法三：交换加数】
第三种方法，更简单！刚才我们复习过，9+8等于几？17！那8+9呢？对，交换加数的位置，和不变，也是17！都不用凑十了，直接交换就行！
【P9 你喜欢哪种方法】
三种方法都能算出17，我们来比一比。第一种拆小数凑大数，第二种拆大数凑小数，都要拆数凑十，步骤多一些。第三种交换加数，9+8=17所以8+9=17，最方便！你最喜欢哪种方法？三种方法都可以，选择你喜欢的用！
【P10 用你喜欢的方法算】
现在来练一练！7+6用拆小数凑大数怎么算？7的凑十朋友是3，把6拆成3和3，7+3=10，10+3=13。8+6呢？8的凑十朋友是2，把6拆成2和4，8+2=10，10+4=14。见7想3，见8想2，算得又快又准！
【P11 用你喜欢的方法算】
同一道题，换个方向也行！7+6用拆大数凑小数怎么算？6的凑十朋友是4，把7拆成4和3，6+4=10，10+3=13。8+6呢？6的凑十朋友是4，把8拆成4和4，6+4=10，10+4=14。看，同一个题两种凑十法都能算！选你觉得顺手的就行。
【P12 做一做】
来，4道题练一练！7+5等于几？6+6呢？7+9？8+9？每道题你喜欢用哪种凑十法就用哪种，算完了举手告诉老师！
【P13 先说得数再写算式】
8加几，我们来快速口算！8+4、8+2、8+8、8+5、8+6、8+3、8+9、8+7，看谁算得最快！算完的同学跟同桌对一对答案。
【P14 先说得数再写算式】
继续！7加几和6加几，7+4、7+5、7+7、7+9、7+6、7+8，6+5、6+7、6+9、6+6、6+8，一口气把得数说出来！
【P15 比大小】
算式算完了，来比大小！先算出得数再比较。13和15，谁大？13小于15，填小于号。11和11呢？相等，填等号。16和13？16大于13。12和15？12小于15。记住，先算再比，就不会错！
【P16 填一填】
最后一道挑战题！7加几大于12？7+5=12，要大于12，方框里得填比5大的数，可以填6、7、8、9。6加几小于13？6+7=13，要小于13，填比7小的数，0到6都行。8加几等于12？8+4=12，只能填4。答案不止一个的时候，多想想还有哪些！
【P17 课堂小结】
今天学了什么？三种方法来计算：拆小数凑大数、拆大数凑小数、交换加数。前两种是凑十法的两种方向，第三种交换加数最方便。记住，交换加数的位置，和不变！多种方法都能算，选你喜欢的用！
【P18 课后作业】
今天的作业：第一，用你喜欢的方法计算7+8、6+9、8+7，写出计算过程；第二，说一说8+9的三种计算方法，哪种你觉得最方便，说给爸爸妈妈听；第三，画一画今天学的知识的思维导图。三种方法都要会哦！

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