资源简介

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新课导入
春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。
——王安石《夜直》
春
1 春
语文 七年级 上册
1.了解作者朱自清及其作品，识记“酝酿、卖弄、应和、花枝招展”等易考词语。
2.朗读课文，把握重音和停连；激发联想和想象，体会课文优美的情境。（重点）
3.深入学习比喻的修辞手法；品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。（难点）
4.体会作者对春天的热爱、赞美之情，培养热爱大自然、热爱生活的情感。
学习目标
认识朱自清
■ 基本信息：
朱自清（1898 -1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
■ 文学之路：
1916年考入北京大学哲学系，受新文艺思潮影响走上文学道路。
■ 代表作品：
著有《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》《背影》等。
※ 他的散文满贮诗意，别具一格
创作背景
《春》的创作时间在1933年间。此时朱自清刚刚从欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。这时，朱自清的作品表现出了新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣然写下了此文。
读读写写
读读写写
词汇补充
请大家默读课文，看看“春”的到来，作者经历了哪些过程
默读课文
默读课文
根据文章内容，说说作者是按照什么结构顺序来描写春的
总
总
分
第一部分——盼春
细读课文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第二部分——绘春
细读课文
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
请大家快速浏览第二部分“绘春”，想想看，春天在哪里，然后给它们拟一个恰当的、三个字的小标题
默读课文
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
细读课文
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
细读课文
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
细读课文
细读课文
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
细读课文
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
第三部分——绘春
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
细读课文
结尾3段有何作用？
1.内容：分别以娃娃、小姑娘、青年为喻，写出了3种人各自不同的特点，并通过人从小到大、从到强的成长来表现春天的动态进程；
2.结构：这3段是为上文的概括，与开头“东风来了，春天的脚步近了”相照应，首尾呼应。
主旨
这篇写景抒情散文细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，描写了春回大地的景象，表现了春天里自然万物勃发的生命力，表达了对春天生活的热爱。
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