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(共38张PPT)
授课教师：.班级：四年级（）班.时间：.人教版（新教材）数学四年级上册教学课件第一单元万以上数的认识1.2亿以内数的读法人教版数学四年级上册1.2亿以内数的读法练习题班级：________姓名：________得分：________本套练习题针对亿以内数的读法专项训练，重点考查分级读数、0的读法规则、易错数的认读等核心考点，贴合教材例题与课后习题，夯实读数基础，攻克读数易错难点。一、填空题（每空1分，共30分）1.读亿以内的数时，要先把数（），从（）位读起，先读万级，再读个级。4.一个六位数的最高位是（）位，一个八位数的最高位是（）位，读数时优先对这两级进行分级认读。5. 4500000读作（），它是（）级数，万级是450，个级都是0，末尾的0全部不读。6. 3080000读作（），万级中间的0需要读出，个级末尾的四个0不读。7. 700600读作（），这个数中万级末尾的0不读，个级开头的两个连续0只读一个零。8. 5060800读作（），万级和个级中间均有0，分别读出一个零，末尾0不读。9.在数字9087600中，（）位和（）位的0不读，（）位的0需要读出。10.最大的七位整万数是9999000，读作（），所有末尾0均不读。二、判断题（每题2分，共10分）1.读亿以内的数时，只要数中有0，就一定要读出零。（）2. 8000500读作八百万五百。（）3. 6060060中三个0，只读两个零。（）4.万级和个级的读法区别就是万级读完要加“万”字。（）5. 4200080读作四百二十万零八十。（）三、选择题（每题2分，共10分）1.下面各数中，一个零也不读的是（）。A. 500600 B. 5600000 C. 50600002.只读一个零的数是（）。A. 3000300 B. 3030000 C. 30030003.读作五百万零五的数是（）。A. 5000005 B. 500005 C. 50500004.关于数8080800的读法，正确的是（）。A.八百零八万八百B.八百零八万零八百C.八百零八万零八十5.读数时需要读出两个零的是（）。A. 7070700 B. 7007070 C. 7070070四、读数专项练习（共36分）1.读出下面整万数（每题3分，共12分）2800000读作：________________ 6050000读作：________________9000000读作：________________ 1200000读作：________________2.读出下面含零易错数（每题4分，共24分）300800读作：________________ 4060008读作：________________5000907读作：________________ 8090600读作：________________2070080读作：________________ 600908读作：________________五、拓展思考题（每题7分，共14分）1.用3、8、0、0、0、0、9组成一个七位数，写出一个一个零也不读的数和一个只读一个零的数。2.一个八位数，万级是206，个级全部为0，这个数是多少？读作什么？参考答案一、填空题：1.分级、最高2.个、万3.末尾、一4.十万、千万5.四百五十万、两6.三百零八万7.七十万零六百8.五百零六万八百9.十万、个、千10.九百九十九万九千二、判断题：1.×2.×3.√ 4.√ 5.√三、选择题：1.B 2.A 3.A 4.B 5.C四、读数专项：1.二百八十万、六百零五万、九百万、一百二十万2.三十万零八百、四百零六万零八、五百万零九百零七、八百零九万零六百、二百零七万零八十、六十万零九百零八五、拓展思考：1.一个零不读：3890000；只读一个零：3089000（答案不唯一）2.20600000，读作：二千零六十万1
经历分级读数的过程，掌握含有两级数的读法，能正确读出亿以内的数。
2
通过对比万级与个级读法的异同，培养观察比较能力和逻辑思维能力。
3
在万以内数读法的基础上，培养知识迁移类推能力，能用准确的数学语言表达读数过程与规则。
学习目标
读出下面各数。
2308
5600
7009
1567
读作：二千三百零八
读作：五千六百
读作：七千零九
读作：一千五百六十七
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，
读数时，哪一位上一个单位都没有就读零， 中间有一个0或两个0,只读一个零,末尾的0不读。
同学们，这些数字你们会读吗？
北京：21893095人
广东：126012510人
山东：101527453人
江苏：84748016人
河南：99365519人
四川：83674866人
读出下面各数。(教材P4例1)
探索新知
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
2 4 9 6
2 4 9 6
0 0 0 0
读作：
读作：
3 0 8
0 0 0 0
4 0 5 0
0 0 0 0
读作：
读作：
1
1. 画分级线
读较大的数时，通常先把这个数分级。
分级的方法是从个位起，每四个数位分一级。
一般用分级线（竖虚线）把相邻的数级分开，
如2496 0000、3080000、40500000。
探索新知
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2. 观察数据特点，明确这几个数的读法
（1）2496只含个级，按照万以内数的读法来读。
（2）探究整万数的读法。
24960000、3080000和40500000都是整万数。
读数时，要从高位起一级一级地往下读。
读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。当个级上的数全部为0时，不读。
探索新知
2496 读作：
2496 0000 读作：
308 0000 读作：
4050 0000 读作：
二千四百九十六
二千四百九十六万
三百零八万
四千零五十万
当个级上的数全部为0时，不读。
1.小组交流,怎样读比较方便。
32680 520500 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
3 2680
读作：三万二千六百八十
52 0500
读作：五十二万零五百
120 0605
读作：一百二十万零六百零五
10 7070
读作：十万七千零七十
47 0050
读作：四十七万零五十
307 0800
读作：三百零七万零八百
3060 0900
读作：三千零六十万零九百
1 0000 0000
读作：一亿
教材P5做一做第3题
探索新知
3.万级的数和个级的数在读法上的相同点和不同点
相同点：
不同点：
万级的数按照个级的数的读法来读
万级的数读完后要在后面加上一个“万”字
探索新知
读出下面各数。(教材P4例2)
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
5
4 6 2 1
6 4 0
7 0 0 0
1 0 0 3
0 0 4 0
读作：
读作：
读作：
2
北京：21893095人
广东：126012510人
山东：101527453人
江苏：84748016人
河南：99365519人
四川：83674866人
2.下面是2020年全国第七次人口普查的数据。
北京：21893095人
广东：126012510人
2.下面是2020年全国第七次人口普查的数据。
读作：二千一百八十九万三千零九十五
读作：一亿二千六百零一万二千五百一十
2.下面是2020年全国第七次人口普查的数据。
山东：101527453人
河南：99365519人
读作：一亿零一百五十二万七千四百五十三
读作：九千九百三十六万五千五百一十九
2.下面是2020年全国第七次人口普查的数据。
江苏：84748016人
四川：83674866人
读作：八千四百七十四万八千零一十六
读作：八千三百六十七万四千八百六十六
三个数都包含个级和万级，与例题1不同的是，这些数都不是整万数。
探究含个级和万级（非整万）的数的读法
5 4621含有万级和个级，
万级上的5读作：
个级上的4621读作：
因此54621读作：
探索新知
五万四千六百二十一
五万
四千六百二十一
探索新知
640 7000
读作：
1003 0040
读作：
六百四十万七千
一千零三万
零四十
万级中间和个级开头的两个0，都只读一个0。
万级末尾一个0和个级末尾的三个0，都不读。
想一想，说一说：在读数的过程中，含有0的数的读法？
读数时，要注意0的位置。
每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
探索新知
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亿以内数的读法：
（1）先读万级，再读个级。
（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
3.7张卡片分别是0、0、0、1、2、3、4，组成一个七位数，满足下面的要求：
① 一个0也不读的数；
② 只读一个0的数；
③ 读出两个0的数；
④ 读出三个0的数。
要想一个0也不读，把0都放在万级或者个级的末尾
只读一个0：只有一个0在非末尾位置，其他0在末尾
读出两个0：两个不连续的0分别在万级、个级的非末尾位置，其他0在末尾
读出两个0：三个0都不能在万级和个级的末尾，而且不能连续，必须穿插在非0数字之间。
3.7张卡片分别是0、0、0、1、2、3、4，组成一个七位数，满足下面的要求：
① 一个0也不读的数；
② 只读一个0的数；
③ 读出两个0的数；
④ 读出三个0的数。
1234000
1203400
1002340
1032400
1300240
1302040
1030240
1032040
1034020
1030204
3010204
3040201
我们要根据0的读法规则，合理安排0的位置，就能满足要求。读数规则不仅可以用来读数，还可以用来组数，解决很多问题。
解题要点：读数时，先分级，再读数。读含两级的数时，先读万级，再读个级，万级的数按个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
整万数的读法
1.比一比，读一读，填一填。
(1)364 读作：_______________
364 读作：_______________
三百六十四
三百六十四万
【点拨】364只有个级，读作：三百六十四。3640000，先读万级，再读个级。万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，个级为0，不读。所以3640000读作：三百六十四万。
(2)408 读作：_______________
408 读作：_______________
【点拨】与(1)的读法相同。
四百零八
四百零八万
含有两级的数的读法
2.先分级，再读数。
(1)431075 读作：________________________________
(2)1083020 读作：_______________________________
(3)20033200 读作：______________________________
43┆1075 四十三万一千零七十五
108┆3020 一百零八万三千零二十
2003┆3200 二千零三万三千二百
【点拨】含有两级的数的读法，先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
3.选一选。
(1)下面各数中，读作六千零三十万零三十的是(　　)。
A.60030030 B.60300030
C.60300300 D.60030300
B
(2)下面各数中，只读一个零的数是(　　)，读出零的个数最多的是(　　)。
A.73005608 B.70356008
C.70350608 D.73005680
【点拨】选项A读一个零，选项B读两个零，选项C读三个零，选项D一个零都不读。
A
C
(3)在4和9之间添上五个0，这个数读作(　　)。
A.四十万零九 B.四百万零九
C.四千万零九 D.四百零九万
【点拨】在4和9 之间添五 个 0 是 4000009，读作四百万零九。
B
(4)从87005060中划去(　　)上的“0”，使这个数读出两个零。
A.十万位 B.万位
C.百位 D.个位
【点拨】先确定原数中0的位置，再分别划去各选项对应的0，读出新数，判断读出零的个数。
D
正确选择读零的方法
4.用四个8和四个0组成以下八位数，按要求选一选。(填序号)
(1)一个零都不读(　　)
(2)只读一个零(　　)
(3)读两个零(　 　)
(4)读三个零(　　)
②
①③
④⑤⑦⑧
⑥
用“推理法”读数
5. 华华读数时，把一个数的千位与百位上的数交换位置，万位与百万位上的数交换位置，读成了六千零三十九万零三百八十。
这个数的正确读法是六千九百三十万三千零八十。
6.(易错题)下面是一个八位数，在两个 里一共填上五个0 (每个 里至少填一个0)，要使这个数读出两个零，可以怎样填？
6 8 4
6 8 4 6 8 4
0000
0
00
000
0000
0
【点拨】由题意可知，填法有以下4种：60000804，60008004，60080004，60800004。“零”在每级的末尾时不读，所以读两个零的有60000804，60080004和60800004。
通过本节课的学习，我们学习了亿以内数的读法。
课堂小结
24960000 读作：二千四百九十六万
6407000 读作：六百四十万七千
亿以内数的读法：
（1）先读万级，再读个级。
（2）万级的数，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
THANKS

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