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(共35张PPT)
授课教师：.班级：四年级（）班.时间：.人教版（新教材）数学四年级上册教学课件第6单元条形统计图6.1单式条形统计图（1）人教版数学四年级上册6.1单式条形统计图（1）练习题班级：________姓名：________得分：________本套练习题针对单式条形统计图基础专项训练，重点掌握条形统计图的特点、组成部分、读图提取数据、对比数据、根据统计图回答问题等基础考点，夯实识图、分析、简单统计的能力，攻克看错刻度、不会对比数据、不会找最值等高频易错点。一、填空题（每空1分，共30分）1.条形统计图可以清楚地看出各种数量的（），便于直观（）数量的多少。2.单式条形统计图一般由（）、横轴、纵轴、（）、直条组成。3.在条形统计图中，通常横轴表示（），纵轴表示（）。4.条形统计图中每一格代表的数量叫做（），一格可以代表1、2、5或更大的数。5.绘制条形统计图时，直条的宽度要（），间隔要（）。6.在统计图中，直条越长，表示数量越（）；直条越短，表示数量越（）。7.观察统计图找数据最大值，就是找图中最（）的直条；最小值对应最（）的直条。8.统计数据总和，就是把所有项目的数量（）。9.求两种数量相差多少，用（）法计算。10.单式条形统计图只能统计（）组数据，结构简单、直观易懂。11.绘制统计图时，必须标注清晰（），让人看懂统计图统计的内容。12.根据一格代表的数量，可以准确读出每个直条对应的（）。二、判断题（每题2分，共10分）1.条形统计图不能直观比较数量多少。（）2.条形统计图中所有直条的宽度可以不一样。（）3.单式条形统计图只表示一种事物的数据情况。（）4.直条越长，代表的数量一定越多。（）5.一格只能代表1个数量。（）三、选择题（每题2分，共10分）1.想要直观看出数量多少，最好选用（）。A.统计表B.条形统计图C.文字记录2.条形统计图中，用来表示数量多少的是（）。A.标题B.直条长短C.横轴3.单式条形统计图可以统计（）数据。A.一组B.两组C.多组4.统计图中一格代表5，3格代表（）。A.8 B.15 C.35.对比两个数量的差距，用（）计算。A.加法B.减法C.乘法四、基础识图专项（每空2分，共36分）某班学生最喜欢的水果统计如下：苹果15人、香蕉10人、橘子12人、葡萄8人1.参与统计的一共有（）人。2.最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。3.喜欢苹果的人数比香蕉多（）人。4.喜欢橘子和葡萄的一共有（）人。5.如果画条形统计图，横轴可以表示（），纵轴表示（）。6.四种水果中，人数最多和最少相差（）人。五、拓展思考题（每题7分，共14分）1.条形统计图和普通统计表相比，有什么优点？2.绘制单式条形统计图时，需要注意哪些关键点？参考答案一、填空题：1.多少、比较2.标题、单位3.统计项目、数量4.单位长度5.相等、均匀6.多、少7.长、短8.相加9.减10.一11.标题12.数量二、判断题：1.×2.×3.√ 4.√ 5.×三、选择题：1.B 2.B 3.A 4.B 5.B四、基础识图专项：1.45 2.苹果、葡萄3.5 4.20 5.水果种类、人数6.7五、拓展思考：1.条形统计图更直观、形象，能一眼看出数量的多少，方便快速对比数据差异。2.①直条宽度一致、间隔均匀；②准确根据刻度画对应长度直条；③标注统计图标题；④看清纵轴每格代表的数量。1
会用统计表和条形统计图表示数据。理解条形统计图和统计表各自的特点。能根据统计表中的数据制作条形统计图。
2
会根据统计表的数据完成条形统计图。（重点）
3
根据统计表制作条形统计图。（难点）
学习目标
(教材P88例1)
探索新知
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
下面是A市2022年8月的天气情况。
1
小东这样表示：
探索新知
天气情况 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9 5 2
小红这样表示：
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
还可以用条形统计图来表示。
9876543210
天气情况
天数
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
探索新知
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
很清楚，我知道这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天阵雨，2天雷阵雨。
它们把数据都表示清楚了吗？
9876543210
天气情况
天数
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天气情况 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9 5 2
探索新知
条形统计图更清楚，不用数就能知道具体的数据。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这两种方法，哪
种表示更清楚？
9876543210
天气情况
天数
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
探索新知
统计表能清楚地看出数量的多少，条形统计图能直观地反映出数量的差异，便于比较……
统计表和条形统计图各有什么特点
9876543210
天气情况
天数
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天气情况 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9 5 2
随堂小练
1.统计本班同学出生的月份。(教材P89做一做)
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
人数
人数
月份
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
把上面统计的数据用下面的条形统计图表示出来。
将统计到的人数用条形统计图表示出来。一格表示1人，每月有几人就涂几格。
随堂小练
（1）参加统计的同学一共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。
各月人数加起来
直条同样长
直条最长
直条最短
随堂小练
人数
月份
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
想一想，说一说：条形统计图由哪些构成？有什么特点？
条形统计图含有标题、纵轴、横轴、直条等。
条形统计图中每条直条的宽度都一样。
探索新知
纵轴每格的高度都一样。
1.用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，并且按一定的顺序排列起来，这样的统计图叫作条形统计图。
2.优点：
从条形统计图里能很清楚、直观地看出各种数量的多少。
条形统计图
探索新知
2.调查班里同学的睡眠时间。完成条形统计图。
人数
时间
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10小时
及以上
9小时
8小时
7小时
7小时
及以下
你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？
小学生的睡眠时间每天应不少于10小时。
1格代表1人。
随堂小练
3.调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。完成条形统计图。
人数
交通工具
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
自行车
汽车
火车
飞机
其他
（1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。
（2）你还能提出什么问题？
只选择一种交通工具。
直条最长
直条最短
随堂小练
解题要点：条形统计图能更清楚更直观地表示数量的多少。
认识“以一当一”的条形统计图
1. 绿色出行既节约能源、减少污染，又有益健康、保护环境。下面是荣德小学四(1)班学生上下学出行方式统计表。
(1)请根据统计表完成统计图。
【点拨】观察条形统计图可知，每个格代表1人。哪种出行方式有几人，就在统计图中对应的位置画几个格。
(2)四(1)班一共有(　　)人，(　　)出行的人数最多，(　 )
出行的人数最少。
50
步行
坐私家车
【点拨】根据统计图表可知，四(1)班一共有18＋5＋10＋9＋8＝50(人)；步行对应的直条最长，所以步行出行的人数最多；坐私家车对应的直条最短，所以坐私家车出行的人数最少。
(3)你认为四(1)班学生在绿色出行方面做得怎么样？请说明
理由。
(答案不唯一，合理即可)四(1)班学生在绿色出行方面做得很好，因为大多数学生会选择步行、乘公交车等绿色出行方式。
2.小学生每天睡眠时间应达到10小时。下面是四(2)班同学的睡眠时间调查统计表。
(1)根据统计表完成统计图。
(2)四(2)班有(　　)人的睡眠时间不够，针对这些同学，你有什么建议？
30
建议这些同学建立规律作息，保持睡眠环境安静黑暗，避免睡前使用电子设备。(建议不唯一)
【点拨】根据统计图表可知，四(2)班有4＋7＋9＋10＝30(人)的睡眠时间不够。
条形统计图的实际应用
3.荣老师要求四(2)班同学每天至少看课外书15分钟，下面是该班35名同学近一周(7天)看课外书的情况统计表。
(1)把统计结果制成条形统计图。
【点拨】根据统计表中的数据绘制条形统计图，每格代表1人。
(2)有(　　)名同学没有完成老师布置的看课外书的任务。
4
【点拨】荣老师要求每天至少看课外书15分钟，即一周至少要看15×7＝105(分)，观察统计表可知有4名同学没有完成老师布置的看课外书的任务。
(3)针对上面的统计图，你想对四(2)班同学说的是(
)。
希望每天看课外书少于15分钟的同学加油，多阅读，其他同学
(答案不唯一)
继续保持
【点拨】根据统计图中的数据可知，大多数同学可以完成老师布置的看课外书的任务，据此进行说明，合理即可。
1.条形统计图是用直条的长短来表示数量多少的统计图。
2.从条形统计图里能很清楚、直观地看出各种数量的多少,便于比较数据。
课堂小结
这节课我们学习了1格代表1个单位的条形统计图。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢谢观看
THANKS

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