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湖南省岳阳市湘一南湖学校2025-2026学年七年级下学期语文期末考试卷
阅读下面材料，完成作答。
沿着哀牢山蜿蜒的山路，我们走进《驿路梨花》，那竹篾泥墙、悉心修 qì（ ）的茅屋，传递着淳朴善意，梨花瓣瓣，清香四溢；循着诗卷中滚烫的字句，我们品读《青春之光》，那铿锵奔涌的热血篇章，激荡着少年胸怀，星火灼灼，意气昂扬；伴着哲思里平和的絮语，我们体悟《有为有不为》，那清醒通透的处世智慧，教我们明辨取舍，箴言句句，行止有方；迎着井冈上凛冽的风雨，我们凝望《井冈翠竹》，那苍劲挺拔的漫山青竹，挺立成民族不屈的脊梁，翠叶萧萧，风骨昭彰。最是难忘那满架《紫藤萝瀑布》：辉煌的淡紫色从空中____，不见其发端，不见其终极；每一朵盛花都____ ，绽出柔婉笑靥，拂去我心头的____ ；那____般的枝干，托举着一树生命的盛放。《太空一日》镌刻着升空的炽热（ ）与共振；《蛟龙探海》书写着深海的突破与传奇；那双代我们看遍山河的“眼睛”，承载着探索的热忱与向往。徜徉书山学海，我们愈发珍惜每一寸闲 xiá（ ）：为一朵花的绽放而欣喜，为一缕风的轻柔而感动。
1．根据拼音写汉字并给加点字注音。
修 qì　 　炽热　 　 闲 xiá　 　
2．依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．流淌 忍俊不禁 痛楚 纵横交错
B．倾泻 笑容满面 苦闷 盘虬卧龙
C．倾泻 忍俊不禁 痛楚 盘虬卧龙
D．垂挂 眉开眼笑 忧郁 根深蒂固
3．下列选项的说法正确的一项是（ ）
A．文中“清香四溢”“书山学海”“一朵花”分别是主谓短语、并列短语和偏正短语。
B．“从空中”“炽热与共振”“为一朵花的绽放”中的“从”“与”“为”都是介词。
C．“蜿蜒．的山路”“嘹亮．地响”“睡．得香”，三个短语中的加点词的词性与用法相同。
D．文中画线句与“你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实”都运用了反复的手法。
【答案】1．葺；chì；暇
2．C
3．A
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词语的使用（搭配）；反复
【解析】【点评】（1）本题考查汉字字音字形的识记。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
（2）本题考查词语的理解与运用。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
（3）本题考查现代汉语语法知识的辨析。逐项判断短语类型、词性、助词、修辞手法，排除错误选项。
1．本题考查汉字字音字形的识记。
“修葺”意为修理房屋，“葺”不能误写为“茸”；
“炽”是易读错字，正确读音为翘舌音`chì`，不要误读为`zhì`；
“闲暇”指空闲的时间，“暇”和“空闲”相关，是日字旁，不要误写为“遐”（指远）。
故答案为：葺；chì；暇。
2．本题考查词语的理解与运用。
第一空：原文将紫藤萝花比作流动的瀑布，“倾泻”指液体从高处倾倒流泻，能对应“瀑布”的形态，突出淡紫色花从空中铺展而下的动感，比“流淌”“垂挂”更贴合语境；
第二空：“忍俊不禁”指忍不住笑，这里将盛开的紫藤萝花拟人化，形容花朵含苞绽开的情态，比“笑容满面”“眉开眼笑”更细腻生动，符合文中喻体“笑靥”的表述；
第三空：文中作者当时遭遇家庭变故，心中的悲痛是具体真切的，“痛楚”比语义偏抽象情绪的“苦闷”“忧郁”更贴合文中“拂去心头”的表意；
第四空：“盘虬卧龙”是形容枝干苍劲弯曲盘绕的固定搭配，符合紫藤萝枝干的形态；“纵横交错”仅突出交错、“根深蒂固”形容基础稳固，都不符合形容枝干形态的要求。
故答案为：C。
3．本题考查现代汉语语法知识的辨析。
B.“炽热与共振”中的“与”是连接两个名词的连词，不是介词，说法错误。
C.“蜿蜒的山路”中“蜿蜒”是形容词作定语，修饰名词；“嘹亮地响”中“嘹亮”是形容词作状语，修饰动词；“睡得香”中“香”是形容词作补语，补充说明动作状态，三者词性用法都不相同，说法错误。
D.文中画线句“为一朵花的绽放而欣喜，为一缕风的轻柔而感动”是并列句式，没有使用反复修辞；“多么坚韧，多么结实”才是反复，说法错误。
故答案为：A。
为弘扬中华传统美德，学校开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你积极参与。
4．【活动一：寻找诗词中的孝行】同学们搜集到了一些古诗词，其中不符合本次“孝亲敬老” 主题的是（ ）
A．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
B．月明闻杜宇，南北总关心。（王安石《将母》）
C．及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）
5．【活动三：传承家训中的美德】请阅读下列的一则家训，结合内容说说你从中获得了哪些启示。少年须常有一片春暖之意，如植物从地茁出，天气浑含，只滋根土，美闷春融，绝无雕节，自会发生盛大。
——明·彭士望《示儿婿》
【答案】4．C
5．示例1：“少年须常有一片春暖之意，如植物从地茁出”把少年比作在春天生长的植物，强调了年轻人应该保持一种积极向上、生机勃勃的状态，就像春天的植物从土壤中茁壮成长一样。这启示人在青少年时，要珍惜黄金岁月，要保持积极进取的态度面对人生。示例2：“天气浑含，只滋根土，美闷春融，绝无雕节”强调年轻人要注重内在修养，不要过分追求外在的表现，而是要像春天的气候一样，浑然天成，不加雕饰，这样的状态能够使年轻人在未来的发展中更加稳固和持久。这启示青少年要努力奋进，不刻意雕琢，就能自然地发展壮大。
【知识点】其他常识；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词内容的理解。逐一分析诗句主旨，ABD均写牵挂、报答父母，C劝勉惜时勤学，和孝亲无关。
（2）本题考查对古代家训的理解与感悟。先拆解家训比喻句，翻译字面含义，再分积极心态、内在修养两层提炼成长启示。
4．本题考查对古诗词内容的理解，要求判断诗句是否符合“孝亲敬老”的主题。
A.“谁言寸草心，报得三春晖”以子女比作小草、母爱比作春日春晖，表达了子女对母亲深深的感激与孝亲之情，符合主题。
B.“月明闻杜宇，南北总关心”是王安石写母亲牵挂远游在外的自己，体现了母子之间的亲情，围绕孝亲的主题展开，符合要求。
C.“及时当勉励，岁月不待人”是劝人珍惜时光，努力奋进，和“孝亲敬老”的主题无关。
故答案为：C。
5．本题考查对古代家训的理解与感悟。
首先要翻译理解这句家训的含义，再提炼启示。
这句家训的意思是：年少的时候应当常常怀着一颗温厚蓬勃、积极向上的春心，就像植物从土地里萌发出来，天地之气浑然滋养，只是默默滋润根部土壤，春意暗暗积蓄融合，完全没有刻意雕琢炫耀，自然就会生长得茂盛壮大。
可得到的启示示例：①年轻人要保持纯粹、积极的本心，不要过早沾染功利浮躁的习气，不用刻意张扬炫耀；②就像植物默默扎根生长一样，年轻人要沉下心来积蓄力量，踏实积淀，自然就能成长成才，成就自身。
故答案为：示例1：“少年须常有一片春暖之意，如植物从地茁出”把少年比作在春天生长的植物，强调了年轻人应该保持一种积极向上、生机勃勃的状态，就像春天的植物从土壤中茁壮成长一样。这启示人在青少年时，要珍惜黄金岁月，要保持积极进取的态度面对人生。示例2：“天气浑含，只滋根土，美闷春融，绝无雕节”强调年轻人要注重内在修养，不要过分追求外在的表现，而是要像春天的气候一样，浑然天成，不加雕饰，这样的状态能够使年轻人在未来的发展中更加稳固和持久。这启示青少年要努力奋进，不刻意雕琢，就能自然地发展壮大。
6．校团委在“科技创新”研讨会上，设计了“诗词与科技”佳句竞答环节。请根据语境，默写空缺处的古诗名句。
小湘：在古代，信息的传递受多方因素限制，岑参偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，只能“马上相逢无纸笔，　 　 ”，以宽慰家人。而身处信息时代的我们可以轻松地与远方的亲朋联系。小一：科技发展，日新月异。如今神舟二十号航天员乘组秉着“　 　 ，自缘身在最高层”的大无畏精神，勇挑航天事业重担，又一次唱出了中国航天科技的最强音。小语：“　 　，化作春泥更护花”，“中国号”科技巨轮得以在世界的洪流中劈波斩浪，是一代代科技工作者甘当基石、默默奉献的结果。小文：在科技强国的征程上，青年的力量亦是无穷的。作为青年的我们或许会遭遇“政入万山围子里，　 　 ”的困境，但千万不要放弃，因为在困境中往往蕴藏着希望，就像陆游在《游山西村》中所说的“　 　 ，　 　 ”，只要坚持下去，终究会出现豁然开朗的局面。
【答案】凭君传语报平安；不畏浮云遮望眼；落红不是无情物；一山放出一山拦；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 本题考查默写。
第一空：出自唐代岑参的《逢入京使》，承接前文“马上相逢无纸笔”，对应古代捎信传平安的语境，空缺句为凭君传语报平安。注意易错字：凭、君。
第二空：出自北宋王安石的《登飞来峰》，对应“身处高处、无惧挑战”的语境，下句为“自缘身在最高层”，空缺句为不畏浮云遮望眼。注意易错字：浮、遮。
第三空：出自清代龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，对应“奉献”的语境，下句为“化作春泥更护花”，空缺句为落红不是无情物。注意易错字：红（不要误写为“落”）。
第四空：出自杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》，承接前文“政入万山围子里”，对应“遭遇困境”的语境，空缺句为一山放出一山拦。注意易错字：放、拦。
第五、六空：出自陆游的《游山西村》，对应“困境中孕育希望、坚持后终见转机”的语境，空缺句为山重水复疑无路，柳暗花明又一村。注意易错字：疑、暗。
故答案为：凭君传语报平安；不畏浮云遮望眼；落红不是无情物；一山放出一山拦；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
非连续性文本阅读
材料一：北京时间 2026 年 5 月 24 日 23 时 08 分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号 F 遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，取得圆满成功。在空间站驻留期间，神舟二十三号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动。此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第 7 次载人飞行任务。
（节选自《人民日报》2026.5.24）
材料二：神舟二十三号载人飞船是我国成功应对 2025 年 11 月首次太空应急任务以来发射的第一艘载人飞船，相较以往，该飞船舷窗防护能力、下行能力等方面得到了优化升级。2025 年 11 月，神舟二十号舷窗上被发现有裂纹。为了载人飞行任务的绝对安全，五院神舟团队把原计划在神舟二十四号上实施的舷窗结构优化升级，提前在神舟二十三号上进行。团队将新舷窗的防烧蚀玻璃增加到两层，再增加一层舱内保护，使舷窗一共拥有三重防烧蚀功能，同时提升了针对空间碎片撞击的防护能力，为航天员在轨安全工作和生活增加了保险。神舟二十三号的下行能力则超过 100 公斤，载荷空间更是达到以前的 3 倍。
（节选自《科技日报》2026.5.25）
材料三：中国科学院空间应用工程与技术中心研究员仓怀兴介绍，空间站里“种水稻”项目是将地面原生的水稻种子在轨开展种植实验，待其成熟后由航天员采摘子代种子，进行播种开展下一轮实验。将通过在轨连续两代的水稻培养，研究长期空间微重力环境对水稻遗传稳定性的作用，挖掘具有重大应用价值的新基因，扩大农作物新的种质资源获取途径并提供新手段。据介绍，随神舟二十三号载人飞船共上行 9 项科学实验物资，总重量为 54.1 千克。除水稻项目外，还涉及纳米酶、放线菌以及钙钛矿电池等实验材料的空间实验。
（公众号“中国网直播”2026.5.25）
7．下列理解与分析正确的一项是（ ）
A．神舟二十三号是我国空间站应用与发展阶段的第 7 次载人飞行任务。
B．神舟二十四号飞船的舷窗拥有三重防烧蚀功能，防护能力将会提升。
C．随神舟二十三号飞船上行的 9 项科学实验物资总重量超过 100 公斤。
D．航天员将在空间站里进行水稻首次播种，研究微重力对遗传的影响。
8．根据三则材料内容，谈谈神舟二十三号载人飞船的主要特点。
9．神舟二十三号任务中包含水稻种植、纳米酶、钙钛矿电池等多项空间科学实验。请结合材料，说说开展空间科学实验的现实意义有哪些。
【答案】7．A
8．将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用（或：搭载9项共54.1千克科学实验物资，涉及多个领域），说明实验项目多；舷窗防护能力提升，有三重防烧蚀功能，抗空间碎片撞击能力增强，技术优化升级；下行能力超100公斤，载荷空间是以前的3倍，运载能力增强。
9．太空微重力环境能开展地面难以实现的实验，助力水稻育种等科研工作，具有极高的科学研究价值。各类空间实验成果可落地转化，在新能源、医疗等民生领域得到广泛应用。航天事业发展能够稳步提升我国航天科技实力，助力国家综合科技水平进步。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本信息筛选、内容辨析。回到原文定位每个选项对应语句，比对文字细节，排除偷换对象、数字、概念的错误选项。
（2）本题考查多则文本信息提取、内容概括。分别从三则材料提取飞船升级、运载、搭载实验三类关键信息，分点整合概括。
（3）本题考查文本信息拓展探究、语言概括表达。先结合水稻实验讲农业科研价值，再拓展纳米酶、电池等材料，延伸民生、航天科技、综合国力层面作答。
7．本题考查非连续性文本信息筛选、内容辨析。
B.根据材料二，拥有三重防烧蚀功能、提升防护能力的是神舟二十三号的舷窗，并非神舟二十四号，表述偷换概念，错误。
C.根据材料三“随神舟二十三号载人飞船共上行9项科学实验物资，总重量为54.1千克”，54.1千克不足100公斤，表述不符合原文，错误。
D.根据材料三，空间站水稻种植是“将地面原生的水稻种子在轨开展种植实验，待其成熟后由航天员采摘子代种子，进行播种开展下一轮实验”，说明要开展连续两代培养实验，并非只进行首次播种研究，表述不符合原文，错误。
故答案为：A。
8．本题考查多则文本信息提取、内容概括。
特点1：搭载科学实验丰富，覆盖多前沿科研领域。
原文线索：
材料一：将开展空间生命、微重力物理、空间新技术等多项试验，执行空间站应用发展阶段载人飞行任务；
材料三：携带9项共54.1千克实验物资，包含水稻种植、纳米酶、放线菌、钙钛矿电池等多类跨领域实验。
概括表述：搭载多项、多领域空间科学实验，科研载荷丰富。
特点2：座舱舷窗完成技术升级，在轨安全防护大幅提升。
原文线索（材料二）：针对神舟二十号舷窗裂纹隐患，提前优化舷窗结构；新舷窗拥有三重防烧蚀玻璃防护，强化抵御空间碎片撞击的能力，全方位保障航天员太空驻留安全。
概括表述：舷窗防护技术优化升级，三重防烧蚀，抗碎片撞击能力更强，安全性更高。
特点3：下行运载、载荷空间运载能力大幅增强。
原文线索（材料二）：飞船下行运载能力突破100公斤，内部载荷空间扩大至以往的3倍，物资上下行运输承载力显著提升。
概括表述：运载性能升级，下行能力、载荷空间相比前代飞船大幅提升。
故答案为：将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用（或：搭载9项共54.1千克科学实验物资，涉及多个领域），说明实验项目多；舷窗防护能力提升，有三重防烧蚀功能，抗空间碎片撞击能力增强，技术优化升级；下行能力超100公斤，载荷空间是以前的3倍，运载能力增强。
9．本题考查文本信息拓展探究、语言概括表达。
①独特科研价值：太空微重力环境是地面无法复刻的实验条件。
原文依据：材料三“研究长期空间微重力环境对水稻遗传稳定性的作用，挖掘具有重大应用价值的新基因”。地面不存在长期微重力环境，只有太空空间站能开展这类特殊实验。以水稻种植实验为例，可以研究太空环境对作物基因的影响，培育新型农作物种质，助力农业育种科研，填补地面科研的局限，拥有独特、极高的科学研究价值。
②民生产业价值：实验成果可转化落地，惠及多个民生领域。
原文依据：实验包含水稻（农业）、纳米酶（生物医药）、钙钛矿电池（新能源）、放线菌等多类项目。太空实验不只是纯理论研究，成果能转化到日常产业：水稻实验改良农作物、纳米酶用于医疗健康、钙钛矿电池助力新能源发展，覆盖农业、医疗、能源，切实改善民生、推动产业创新。
③国家科技战略价值：全面提升我国航天与综合科技实力。
原文依据：材料一、二、三整体，神舟二十三号是空间站应用阶段载人飞行任务，持续迭代航天技术、开展前沿空间探索。持续开展空间科学实验，能不断积累空间探索、航天器研发、在轨操作的技术经验，稳步壮大我国航天核心技术实力，带动全国多学科、多领域科技协同进步，提升国家整体科技水平与航天竞争力。
故答案为：太空微重力环境能开展地面难以实现的实验，助力水稻育种等科研工作，具有极高的科学研究价值。各类空间实验成果可落地转化，在新能源、医疗等民生领域得到广泛应用。航天事业发展能够稳步提升我国航天科技实力，助力国家综合科技水平进步。
文学类文本阅读
荠菜，早春的隐语
李舫
最先叩醒大地的，总是那些蛰伏在泥土里的生命。它们卑微、隐忍，却又睿智、活泼，在料峭寒意中等待时机，准备为一个新的春天揭幕。
荠菜的叶子，如同大地摊开的掌心，掌纹是羽状的，细密的绒毛上缀满了破晓的霜晶。它们一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约。《诗经》里那句“谁谓荼苦，其甘如荠”被风吹拂了两千多个春秋，依然能在早春的寒气中觅得知音——那是先民俯身大地时，舌尖最先辨认的、属于荒野的甘醇。
荠菜，最早的报春者。当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹在冻土深处瑟缩，它已率先顶破板结的寒气，将锯齿状的绿意举向天空。
它的生命是一首急板短章——趁着冰雪初融的湿润，攫住第一缕怯弱的阳光，便迅疾抽叶、展茎、绽花、结籽，完成了一季的契约，也完成了一生的承诺。然后，不待春深，便默然凋零，将细小的角果埋入泥土，将写给下一个春天的密信妥善收藏。这并非匆忙，而是与时节达成的千古默契，在最贫瘠的时间里，以最丰盈的方式，迅捷完成生命庄严的传递。
早春时节，迎春花还在蓓蕾里裹着娇羞，桃花在胭脂色的枝头踌躇，李花尚裹着素绡于风中试探——荠菜却已悄悄抽出细长的花茎，顶出米粒般的白。那白是柔弱的，谦卑的，低眉顺目的，近乎透明，薄得透出春光的底色。若将历代典籍摊开，你会发现，关于野菜的历史记述里，总有一脉青翠属于荠菜。 唐代《千金食治》记载荠菜“味甘温涩无毒，利肝气和中”，明代《救荒本草》将其列为荒年可济之草， “焯过拌食，甚益人”。民间称荠菜为“报春菜”。立春前后，妇孺老少提篮握铲，在坡畔畦边寻觅那抹最早的绿——这不仅是采撷野菜，更是与自然订下一年一度的信约。
骚人墨客也常为它停留。南宋辛弃疾策马驰过溪头，撞见此景，胸中块垒忽然被什么抚平 ——不是酒，不是歌，而是“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”。他望见的荠菜花，其实更是一种生存姿势：不向园林争半寸春光，只在阡陌上静默开落。苏轼流放黄州，物资极匮乏，他却在匮乏中发明了“烂烝香荠白鱼肥”的吃法。他在给友人的信里详细记述：取荠菜嫩叶，与米同蒸，待蒸汽将碧色沁入饭粒，再佐以初汛的白鱼。这道菜里藏着中国士大夫的人生智慧：在最简朴的食材中，找到与山川风物的对话。陆游在蜀地为官时，曾对着春山写下“日日思归饱蕨薇，春来荠美忽忘归”。这位一生忧国的诗人，味蕾却诚实得很——蕨薇是伯夷、叔齐的典故，带着孤臣的苦涩；而荠菜的清甜，却让人忽生归乡之意。
历史学家从荠菜里读出了更多。在灾荒频仍的古代，荠菜是百姓辘辘饥肠中温暖的慰藉；在战乱离丧的年月，它是流民碗中苦涩却珍贵的生机。荠菜，这个平凡得不能再平凡的野菜，始终扎根在百姓的烟火里，成为中华民族苦难记忆里一抹欣喜的暖色。
若你蹲下身，轻轻拨开荠叶上的土屑，会发现它的根须纤细如发，却紧紧攥住土壤。每一株荠菜都是一个微型的史册：记载着冻土的寒意、春阳的初吻、农人的指纹，以及千年诗句里未曾褪色的甜。它不像黄花草经历过战火淬炼，却以另一种方式参与着文明的成长——在寻常日子里，提醒人们甘苦相倚的滋味，以及土地永不辜负的慈悲。
在早春的田埂上，荠菜依旧绿着，没有喧嚣，没有祈求，静默绿成一片。活着，本身就是一场庄严的完成。
10．标题中的“隐语”指隐藏的深意，你读出了“荠菜”有哪些早春的隐语？请将表格补充完整。
荠菜 生长姿态 荠菜“隐语”
叶 依偎、蜷缩、舒展、奔放 ①　 　
花 ②　 　 柔弱谦卑、低眉顺眼
根 紧紧攥住土壤 ③　 　
11．结合上下文，赏析文中画线句的表达效果。当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹在冻土深处瑟缩，它已率先顶破板结的寒气，将锯齿状的绿意举向天空。
12．文中多次引用典籍记载、历代文人诗文，请结合文本简要分析其作用。
13．本文将选入文学期刊，请你从期刊提供的两个栏目中选择其一，并结合文章内容， 阐述入选该栏目的理由。
A.万物生灵
B.乡野人间
【答案】10．恪守分寸；悄悄抽出细长的花茎；甘苦相倚、慈悲
11．示例1：运用了拟人的修辞手法，将冰层、众草拟人化写出荠菜报春者的勇毅形象表达了作者对初春荠菜生命力的赞美。
示例2：运用了对比手法，“呻吟”“瑟缩”描摹残冬的衰颓，反衬荠菜“顶破”“举向”的果决。表达了作者对初春荠菜生命力的赞美。
12．①丰富文章内容，增加文化底蕴：引用古籍记载说明了荠菜的药用与济荒价值，使其形象更加丰满立体；②赋予荠菜深厚的人文情怀与精神象征：借历代文人诗词，展现了荠菜不与百花争妍的谦卑姿态，以及古人在困境中借荠菜寻找生活慰藉与人生智慧的豁达心境；③深化文章主旨：跨越千年的引文将荠菜与中华民族的历史记忆紧密相连，印证了荠菜作为“微型史册 ”参与文明成长的独特意义。
13．示例一：选A“万物生灵”。理由：文章细腻描摹了荠菜在料峭寒意中率先破土、叶片如掌心、白花柔弱的自然形态，赞美了其顺应时节、在贫瘠时间里以最丰盈方式完成生命传递的自然伟力，表达了对大自然中每一个微小而坚韧生命的敬畏与礼赞，契合该栏目关注自然生灵的主题。
示例二：选 B“乡野人间”。理由：文章将荠菜置于广阔的历史与民间背景中，书写了妇孺老少采撷报春菜的乡野习俗， 以及它在灾荒战乱岁月里给予百姓的温暖慰藉。同时借文人诗词展现了荠菜所承载的乡愁与人生智慧，充满了浓郁的烟火气与人文温度，契合该栏目关注乡土人情与人间烟火的定位。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查散文物象形象、信息筛选概括。定位对应段落，抓住描写外形的关键词，提炼荠菜象征的精神品质填空。
（2）本题考查赏析语句。先判断拟人、对比两种手法，再结合词语分析表达效果，最后点明作者情感。
（3）本题考查散文引用史料/诗文的作用分析。分层梳理——丰富内容增底蕴、赋予人文象征、升华文章主旨三点作答。
（4）本题考查文本主旨理解、内容结合观点表达。先选定栏目，再紧扣栏目核心主题，结合文中景物、乡土、人文内容对应阐释匹配理由。
10．本题考查散文物象形象、信息筛选概括。需结合荠菜的形态特点，分析其承载的象征意义：
①原文描写荠菜叶子“一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约”，对应生长姿态可得隐语是恪守分寸，互不侵扰。
②原文描写荠菜花“荠菜却已悄悄抽出细长的花茎，顶出米粒般的白……柔弱的，谦卑的，低眉顺目的”，对应题干给出的花的隐语，可得生长姿态是抽出花茎，顶出白蕊，悄悄开放。
③原文写荠菜根“纤细如发，却紧紧攥住土壤”，结合后文“在寻常日子里，提醒人们甘苦相倚的滋味，以及土地永不辜负的慈悲”，可归纳出隐语是扎根土地，拥抱生命，对土地执着坚守。
故答案为：恪守分寸；悄悄抽出细长的花茎；甘苦相倚、慈悲。
11．本题考查赏析语句。可从修辞手法、表现手法、用词角度赏析语句的表达效果。
这句话运用了拟人、对比的手法：“呻吟”“瑟缩”把残冬冰层、众草人格化，“顶破”“举”把荠菜人格化；同时将残冬未消时众草的蛰伏，和荠菜的萌发作对比。“冰层呻吟”“众草瑟缩”写出了早春乍暖还寒、春寒未退的环境；而“率先顶破”“举向天空”，生动刻画出荠菜冲破严寒束缚、早早萌发的姿态，突出荠菜作为最早报春者的蓬勃生命力。表达了作者对荠菜敢为先声、迎接春天的赞美之情。
故答案为：示例1：运用了拟人的修辞手法，将冰层、众草拟人化写出荠菜报春者的勇毅形象表达了作者对初春荠菜生命力的赞美。示例2：运用了对比手法，“呻吟”“瑟缩”描摹残冬的衰颓，反衬荠菜“顶破”“举向”的果决。表达了作者对初春荠菜生命力的赞美。
12．本题考查散文引用史料/诗文的作用分析。
结合第⑤段“《诗经》里那句‘谁谓荼苦，其甘如荠’”、第 段“唐代《千金食治》记载荠菜‘味甘涩无毒，利肝气和中’、明代《救荒本草》将其列为荒年可济之草”可知，引用《诗经》、《千金食治》、《救荒本草》等古籍典籍，丰富文章文化底蕴，证明荠菜自古就被古人熟知，兼具食用、药用、救荒实用价值，奠定荠菜厚重的历史底色。
结合第 段辛弃疾“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”；第 段苏轼黄州烹荠菜、第 段陆游咏荠菜诗句、第 段汪曾祺《故乡的野菜》写荠菜做法可知，引用辛弃疾、苏轼、陆游、汪曾祺诗文、文字，赋予荠菜丰富精神内涵，展现失意、漂泊、思乡的文人都在荠菜身上安放心绪，寄托安贫乐道、看淡荣辱、眷恋乡土的人生态度。
结合第 段“在灾荒频仍的古代……它是流民碗中苦涩却珍贵的生机”、第 段“提醒人们甘苦相依的滋味，以及土地永不辜负的慈悲”可知，从古至今，荠菜贯穿百姓日常与文人精神世界，串联民族苦难记忆，升华主旨，抒发对荠菜隐忍质朴、甘苦与共精神的赞美。
故答案为：①丰富文章内容，增加文化底蕴：引用古籍记载说明了荠菜的药用与济荒价值，使其形象更加丰满立体；②赋予荠菜深厚的人文情怀与精神象征：借历代文人诗词，展现了荠菜不与百花争妍的谦卑姿态，以及古人在困境中借荠菜寻找生活慰藉与人生智慧的豁达心境；③深化文章主旨：跨越千年的引文将荠菜与中华民族的历史记忆紧密相连，印证了荠菜作为“微型史册 ”参与文明成长的独特意义。
13．本题考查文本主旨理解、内容结合观点表达。
示例一：选A.万物生灵
结合第③至⑩段全程细致描摹荠菜早春破土、抽叶、开花、凋零的完整生命过程、第④段“它们是春天的使者，即便随时会被凛冽寒风结束的生命，它们仍然巧妙蛰伏，伺机而动”、第 段“在早春的田埂上，荠菜依旧绿着，没有喧嚣，没有祈求，静默绿成一片。活着，本身就是一场庄严的完成”可知，文章核心聚焦荠菜这一自然生灵，完整刻画它卑微却坚韧、短暂却庄重的生命全过程，突出它独有的报春特质，赞美平凡自然生命蕴藏的强大力量，贴合“万物生灵”栏目聚焦自然草木、展现生命之美的定位。
示例二：选B.乡野人间
结合第 段“立春前后，妇孺老少提篮握铲，在坡畔畦边寻觅那抹最早的绿”、第 段“荠菜，这个平凡得不能再平凡的野菜，始终扎根在百姓的烟火里，成为中华民族苦难记忆里一脉欣喜的暖色”、第 段“记载着……农人的指纹”可知，荠菜生长于乡野田埂，深深融入普通百姓烟火生活，既是荒年救命野菜，也是民间春日踏青采摘的风物；文中结合民俗、百姓苦难、文人乡土情思，处处铺展乡土人间温情与生活百态，贴合“乡野人间”聚焦乡土烟火、人间日常的栏目定位。
故答案为：示例一：选A“万物生灵”。理由：文章细腻描摹了荠菜在料峭寒意中率先破土、叶片如掌心、白花柔弱的自然形态，赞美了其顺应时节、在贫瘠时间里以最丰盈方式完成生命传递的自然伟力，表达了对大自然中每一个微小而坚韧生命的敬畏与礼赞，契合该栏目关注自然生灵的主题。示例二：选 B“乡野人间”。理由：文章将荠菜置于广阔的历史与民间背景中，书写了妇孺老少采撷报春菜的乡野习俗， 以及它在灾荒战乱岁月里给予百姓的温暖慰藉。同时借文人诗词展现了荠菜所承载的乡愁与人生智慧，充满了浓郁的烟火气与人文温度，契合该栏目关注乡土人情与人间烟火的定位。
古诗文阅读
【甲】活板
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，更互用之，瞬息可．就。不以木为之者，文理有疏密、沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自．落，殊不沾污。
（沈括《梦溪笔谈》）
【乙】古人铸鉴①
古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸。凡鉴回则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。世有透光鉴，．以鉴承日光，则背文．皆透现壁上。人原其理，铸时薄处先冷，文处厚后冷，铜收缩多，面隐有迹，故光能显字。
（沈括《梦溪笔谈》）
【丙】景德镇陶歌
清·龚鉽
白釉青花一火成，花从釉里□分明。
可参造化先天妙，无极由来太极生。
【注释】①镜子。古代用铜制成，照脸的一面磨光发亮。
14．解释下列加点字的意思。
瞬息可就　 　
其印自落 　 　
以鉴承日光 　 　
则背文皆透现壁上 　 　
15．用斜线（/）给乙文中画波浪线句子断句，限两处。
古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸
16．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
②人原其理，铸时薄处先冷，文处厚后冷。
17．请从“透”和“现”两个字中选择更有表现力的一个，将丙文诗句补充完整，并说明理由。
18．甲文毕昇制活板、乙文铸镜工匠造铜镜、丙诗陶瓷匠人烧制青花瓷器，三者皆尽显古代匠人巧智。请结合选文分析三类匠人的“巧智”分别体现在哪些方面？
【答案】14． 就：完成；自：自然；以：用；文：花纹/文字
15．古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸
16．①药物（松脂等）稍微熔化，就用一块平板按在字模的上面，那么字模就平整得像磨刀石一样。
②人们推究它的原理，是（因为）铸造时薄的地方先冷却，有纹饰的地方厚后冷却。
17．选 透 。理由：“透”字生动地写出了青花花纹从釉层中清晰显现的状态，突出了青花瓷釉色纯净、花纹分明、晶莹剔透的艺术效果，比“现”更具画面感和质感。
18．① 毕昇（活板） ：体现在 材料与工艺的革新 。选用胶泥刻字火烧令坚，克服木纹疏密不平的缺陷；采用“更互用之”的两板交替作业，极大提高印刷效率；拆版时火烤药熔，字印自落且可重复使用，体现“活”的智慧。 ② 铸镜工匠（铜镜） ：体现在 光学原理的应用与结构巧思 。根据镜子大小调整镜面曲率（大平小凸），利用凸面镜成像特点使小镜能照全人脸；利用铜冷却收缩差异制造“透光鉴”，使背文透光显字，蕴含物理智慧。 ③ 陶瓷匠人（青花瓷） ：体现在 高温烧制技术的掌控 。实现“白釉青花一火成”，精准控制火候使釉与青花一次烧成且界限分明；将工艺提升至“参造化”的哲学高度，展现对自然规律的深刻把握与艺术升华。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
（3）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（4）本题考查古诗词炼字赏析、词语语境辨析。先选定“透”，对比“透”与“现”词义差别，结合青花瓷釉层花纹特点，分析“透”的画面、质感表达效果。
（5）本题考查文言文多文本对比阅读、内容概括与主旨探究。分甲、乙、丙三文，分别提取活字印刷、铸镜光学、陶瓷烧制的工艺创新要点，分层概括各自匠人巧智的体现。
参考译文：
【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。它的方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烤让它坚硬。
先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上面，然后密密地排上字印，排满一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按压版面，所有排在板上的字模就像磨刀石那样平整。通常准备两块铁板，一块用来印刷，一块已经在排字，两块交替使用，很短时间就能印完。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理疏密不匀，一沾水就会高低不平，再加上木头会和药物粘连，拆版时拿不下来；不像胶泥烧制的字印，印完后再用火烘烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉落，一点也不会被药物弄脏。
【乙】古人铸造铜镜，镜面大就铸得平，镜面小就铸得凸起。平的镜面照出人脸是大的，凸起的镜面照出人脸是缩小的。小镜子不能完整照出人的整张脸，所以让镜面微微凸起，收缩人脸成像的大小，这样镜子虽小，却能完整容纳人的整张脸。这是古代工匠精巧的智慧，后人复刻不出这样的工艺。世上还有透光镜，用镜子承接日光，镜子背面的花纹文字，全都能透现在墙壁上。人们推究其中的原理：铸造镜子时薄的地方先冷却，有花纹文字的厚处后冷却，铜收缩的幅度更大，镜背面就留下痕迹，所以光线照射时文字能够显现出来。
14．本题考查文言实词。
①句意：很短时间就能印刷完成。就：动词，完成、完工。
②句意：那些字模就会自行脱落。自：副词，自然、自行。
③句意：用铜镜承接太阳光。以：介词，用、拿。
④句意：镜子背面的花纹全都透射显现到墙壁上。文：名词，花纹、纹路（也可译作文字）。
故答案为：就：完成；自：自然；以：用；文：花纹/文字。
15．本题考查断句。
整句翻译：古代人铸造铜镜，镜子大的，镜面就磨平；镜子小的，镜面就做成凸起状。
第一层“古人铸鉴”：完整主谓短句，交代主语与总行为——古人铸造铜镜，语意完整，此处第一处断开。
第二层“鉴大则平”：说明大镜子的制作工艺，独立分句；
第三层“鉴小则凸”：对应说明小镜子的制作工艺，与上一句并列，第二处断开。
句式对称：鉴大则平、鉴小则凸，结构一致，中间必须分隔。
故答案为：古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸。
16．本题考查句子翻译。注意关键词：
①稍：稍稍；镕：同"熔"，熔化；以：用；砥：磨刀石。
②原：推究，探究；理：原理；文：纹理，这里指铜镜背有花纹的地方。
故答案为：①药物（松脂等）稍微熔化，就用一块平板按在字模的上面，那么字模就平整得像磨刀石一样。②人们推究它的原理，是（因为）铸造时薄的地方先冷却，有纹饰的地方厚后冷却。
17．本题考查古诗词炼字赏析、词语语境辨析。需要结合诗歌内容和青花瓷器的特点分析：
应选透，理由：这首诗描写的是景德镇青花瓷器，青花是白釉包裹青花的工艺，"白釉青花一火成"说明青花在釉料之下，用"透"字既准确写出青花从白釉中透出的工艺特点，呼应了前文"白釉青花一火成"的烧制特点，也凸显出青花工艺灵动通透的美感，和后文中"造化先天妙"呼应，表现出青花瓷浑然天成的质感。若选"现"，只能表现出"显现"的意思，无法体现青花瓷"花在釉里"的工艺特点，表现力不如"透"丰富。（若答"现"，言之成理也可得分：选"现"，理由："透"侧重穿透，而诗句强调成品烧制完成后，花纹清晰显现出来，"现"直接点出烧制成功后花纹清晰呈现的效果，直白准确，更符合诗歌直白咏工艺的特点。）
故答案为：选 透 。理由：“透”字生动地写出了青花花纹从釉层中清晰显现的状态，突出了青花瓷釉色纯净、花纹分明、晶莹剔透的艺术效果，比“现”更具画面感和质感。
18．本题考查文言文多文本对比阅读、内容概括与主旨探究。
（一）甲文《活板》 毕昇的巧智
（1）材料选材巧妙：不用木料刻字模，选用胶泥制字、火烧定型。木头纹理疏密不均，沾水会高低不平，还会和药物粘连；胶泥活字用完加热熔化药剂，字模自动脱落，不粘连，可反复使用，解决木活字的固有缺陷。
（2）生产流程设计巧妙：准备两块铁板，一块印刷、一块同步排字，两块交替轮换，大大缩短印刷等待时间，提升印刷效率，突出“活板”灵活高效的特点。
（3）拆版复用设计巧妙：印刷完成后用火烘烤，让松脂、蜡等药剂熔化，字印能自行脱落，活字可以循环使用，降低印刷成本。
（二）乙文《古人铸鉴》 铸镜工匠的巧智
（1）巧用光学成像规律：根据铜镜大小调整镜面曲度：大镜子镜面做平，小镜子镜面微微凸起。利用凸镜缩小成像的特点，尺寸小的铜镜也能完整照出人脸，贴合日常使用需求。
（2）掌握金属热胀冷缩原理，造出透光鉴：铸造铜镜时，镜身薄的地方冷却快，带有花纹文字的厚处冷却慢；铜冷却收缩程度不同，镜背花纹会在镜面留下细微痕迹，阳光照射时背面花纹能透射显现在墙壁上，熟练运用物理铸造规律。
（三）丙文《景德镇陶歌》 制瓷匠人的巧智
（1）火候烧制技艺高超：实现“白釉青花一火成”，白釉与青花纹饰在同一窑火中一次烧成，精准把控窑温，釉层干净通透，青花花纹从釉里清晰显露，色彩、边界层次分明。
（2）深谙自然造物规律：诗句“可参造化先天妙，无极由来太极生”，说明匠人熟练掌握泥土、窑火的自然变化规律，把烧制工艺上升到顺应自然、契合天地造化的艺术境界，兼具技术功底与审美巧思。
故答案为：① 毕昇（活板） ：体现在 材料与工艺的革新 。选用胶泥刻字火烧令坚，克服木纹疏密不平的缺陷；采用“更互用之”的两板交替作业，极大提高印刷效率；拆版时火烤药熔，字印自落且可重复使用，体现“活”的智慧。② 铸镜工匠（铜镜） ：体现在 光学原理的应用与结构巧思 。根据镜子大小调整镜面曲率（大平小凸），利用凸面镜成像特点使小镜能照全人脸；利用铜冷却收缩差异制造“透光鉴”，使背文透光显字，蕴含物理智慧。③ 陶瓷匠人（青花瓷） ：体现在 高温烧制技术的掌控 。实现“白釉青花一火成”，精准控制火候使釉与青花一次烧成且界限分明；将工艺提升至“参造化”的哲学高度，展现对自然规律的深刻把握与艺术升华。
名著阅读
19．以下名著中“小人物”形象表述不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中，老马是位老车夫，他善良、隐忍，对孙子小马充满疼爱，却因社会的残酷无力改变命运。
B．《骆驼祥子》中，高妈是曹宅的女仆，善良热心但深谙世故，她懂得“钱生钱”的道理，劝祥子把钱存进银行或放高利贷。
C．保尔的妻子达雅是一个聪明、美丽、善良、敢于斗争的女人，在保尔的影响下，她反抗顽固的父亲，追求思想进步。但她贪图安逸，不能吃苦。
D．《钢铁是怎样炼成的》中，谢廖沙是保尔童年时的朋友，苏维埃政权建立后，他加入红军，成为一名勇敢的战士。
20．著名作家海明威曾说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”请结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎么炼成的》两本名著的相关内容，分别谈谈你对这句话的理解。
【答案】19．C
20．海明威这句话意为： 肉体可以被毁灭，但精神不能屈服。保尔：全身瘫痪、双目失明， 曾掏枪欲自杀，但最终战胜怯懦，决心“使生命有益于人民 ”。他的做法是对这句话的践行。祥子：经历三起三落，最后沦为行尸走肉，身体未垮，精神却已投降，他的失败不是遭遇厄运，而是自甘堕落，这是真正的“被打败 ”。
【知识点】《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象识记。逐一核对《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》原著人物设定，选出错误选项。
（2）本题考查名著人物形象分析与主题理解能力。先解释名言内涵；再分别结合保尔、祥子的人生遭遇对比分析，保尔肉体重创但精神不屈契合句子，祥子肉体尚存、精神沉沦是反面对照。
19．本题考查名著人物形象识记。
C．保尔的妻子达雅美丽勇敢、淳朴善良，能吃苦耐劳。“但她贪图安逸，不能吃苦”表述错误；
故答案为：C。
20．本题考查名著人物形象分析与主题理解能力。需紧扣海明威“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的核心——“毁灭”可指外在的磨难、物质的失去或身体的损伤，“被打败”则指精神信念的崩塌；需结合所选人物的具体情节，分析其是否符合这一内涵。
②保尔 柯察金《钢铁是怎样炼成的》
保尔的经历完美契合“可以被毁灭，但不能被打败”。他的“毁灭”体现在外在磨难的叠加：在骑兵部队作战时，头部被炮弹碎片击中，身受重伤濒临死亡，这是身体的“毁灭”威胁；后来因长期劳累引发关节炎、伤寒，最终全身瘫痪、双目失明，彻底失去了行动与视觉能力，这是身体机能的“毁灭”。
但他从未“被打败”。重伤康复后，他立刻回到铁路工厂投身建设，即便身体疼痛也坚持工作；瘫痪失明后，他拒绝在病榻上消沉，而是以笔为武器，用口述的方式创作《暴风雨所诞生的》，试图重新加入“战斗”。他始终坚守“为人类的解放而斗争”的信念，精神内核从未崩塌——外在的身体磨难可以“毁灭”他的行动能力，但精神信念让他永远“不能被打败”。
祥子《骆驼祥子》
祥子的经历则与海明威的话形成对比。他的“毁灭”始于物质追求的破灭：第一次攒钱买的车被乱兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈一空，第三次为给虎妞办丧事卖掉车，三次买车梦碎，是物质层面的“毁灭”。
更关键的是他最终被“打败”：曾经“像树一样沉默而骄傲”的祥子，在多次打击后逐渐堕落——学会吃喝嫖赌，为了钱欺骗他人，甚至出卖朋友阮明。他不仅失去了物质基础，更失去了最初“凭力气吃饭”的尊严与信念，精神彻底崩塌。他不仅被外在磨难“毁灭”，更被彻底“打败”。
示例：
选①祥子《骆驼祥子》，祥子三次买车梦碎（车被抢、钱被骗、被迫卖车），是物质上的“毁灭”；但他最终放弃奋斗，变得麻木堕落，连最初的尊严与信念都消失殆尽——他不仅被外在磨难“毁灭”，更被彻底“打败”，未能做到海明威所说的“不能被打败”。
选②保尔 柯察金《钢铁是怎样炼成的》，保尔虽屡遭“毁灭”——战场重伤、全身瘫痪、双目失明，却从未被打败。即便无法再上战场，他仍以笔为刃，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，坚守为革命奋斗的信念。身体的磨难能摧毁他的行动能力，却无法磨灭他的精神意志，真正做到了“可以被毁灭，但不能被打败”。
故答案为：海明威这句话意为： 肉体可以被毁灭，但精神不能屈服。保尔：全身瘫痪、双目失明， 曾掏枪欲自杀，但最终战胜怯懦，决心“使生命有益于人民 ”。他的做法是对这句话的践行。祥子：经历三起三落，最后沦为行尸走肉，身体未垮，精神却已投降，他的失败不是遭遇厄运，而是自甘堕落，这是真正的“被打败 ”。
21．看，需要眼睛；看见，需要用心。看《驿路梨花》里的小茅屋，更应看见雷锋精神的传递；看《青春之光》里的扶贫身影，更应看见勇气与担当；看《爱莲说》里亭亭的莲花，更应看见君子不慕名利的高洁。
生活里的很多细节，也藏着温暖、坚守与力量，需要我们用心灵去“看见”。请以“看见 ▲ ”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文章中不要出现真实的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄袭。
【答案】例文：
看见角落里的温暖
我总以为，值得铭记的感动都在轰轰烈烈的大事里，直到那个初夏的周末，我才真正看见，藏在老巷角落里的温暖，比任何耀眼的星光都动人。
上个月我攒了三个月零花钱抢到的限定篮球鞋，鞋头意外开了一道两厘米长的大口子，专柜说返厂维修要等四十天，可我一周后就要参加年级篮球联赛，急得我坐立难安。妈妈想了想，说巷口老槐树下有个修鞋的李爷爷，手艺特别好，要不带我去试试。
我跟着妈妈拐进铺满青石板的老巷，修鞋摊就在槐树转角的阴影里，半搭着褪色的蓝布棚，周围堆着整理得整整齐齐的碎皮料和粗细不同的线轴，老人坐在掉漆的小木凳上，背有点驼，手背上爬满了深褐色的老人斑，指缝里带着洗不净的鞋油污迹。我心里直打鼓：这么旧的摊子，能修好我这贵重的新鞋吗？
李爷爷接过鞋子，戴上挂在脖子上的老花镜，捏着开胶的地方摸了半天，抬头笑着说：“小娃娃打球穿的鞋，得粘牢点，肯定不耽误你打球。”他没有直接抹胶，先用细砂纸轻轻把开胶处打磨干净，又吹掉浮灰，才抹上两层调配好的胶水，对齐后用小夹子固定，等半干的时候又拿橡皮锤敲了好半天，最后还悄悄在鞋腔内侧贴了一圈软布，说我打球费脚，这样磨不到脚踝，想得比我还周到。
结账的时候，我做好了花几十块的准备，他却只摆了摆手，只要五块钱：“小孩子攒钱买鞋不容易，我老头子摆摊就是帮邻里搭个方便，不收多。”后来我听巷口的阿姨说，李爷爷的子女早就接他去大城市住洋房了，他放心不下巷口邻里，换个拉链、补个鞋都找不到地方，又回来守着摊子，这一呆又是五年。
那天我拿着修好的鞋子走出老巷，一朵细碎的槐花落进我领口，我忽然懂了“看见”的意义。
我们总是追着远方的热闹，却忘了低头看看身边被忽略的角落，那里藏着陌生人的善意，藏着一辈子不变的踏实坚守，这些细碎的温暖，才是生活最动人的底色。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。
一、审题立意。
审题时首先要抓住材料的核心逻辑区分“眼睛的看”与“用心的看见”，题目中的“看见”并非指肉眼对事物表层的观察，而是要求我们穿透表象，发现事物背后隐藏的情感、品质与精神，材料从课本范例延伸到生活细节的提示，也明确了命题的导向：引导我们关注日常被忽略的细节，用心感悟生活中的温暖、坚守与力量。补题时我们可以根据自身的立意方向选择合适的切入点，既可以补具体的人或物，比如“看见妈妈的白发”“看见街角的微光”，也可以补抽象的内容，比如“看见坚守”“看见成长”，立意层面只要围绕“从日常细节中获得深层发现与感悟”展开都符合要求，核心必须突出“用心发现”的过程，挖掘深层内涵。
二、选材构思。
选材上，我们可以从自身熟悉的方向切入，比如写身边的亲人熟人，可以写自己一直嫌弃妈妈唠叨、不懂自己，直到某天深夜起床上厕所，看到妈妈悄悄给自己整理书包、缝补开线的校服，才看见唠叨背后藏着的细腻爱意；也可以写陌生人或者身边的普通劳动者，比如写小区门口看车的老爷爷，原本只觉得他刻板爱计较，后来发现他每天给流浪猫留饭、给放学的孩子留一盏路灯，才看见普通老人身上的善意与温柔；还可以写和自身成长相关的内容，比如补题“看见自己的光芒”，写自己一直自卑内向，直到某次班级活动中发现自己的特长帮了集体大忙，才看见原本被自己忽略的闪光点。构思上一定要写出“从视而不见到用心看见”的转变过程，不要平铺直叙只描写看到的内容，要把触发感悟的细节、自己的心理变化写清楚，让“看见”的过程真实可感，自然凸显文章的主旨。
【点评】本题考查半命题作文。
这是一道半命题作文，核心在于理解材料中“看”与“看见”的区别：“看”是视觉的直观观察，“看见”是心灵层面的感知、理解与领悟。我们不能只停留在写“看到了什么事物”，要写出透过事物表象，洞察到背后的精神、情感、品质。注意立意要积极正向，突出“心灵发现”带来的成长与感悟，避免只写表象没有感悟的偏题问题。
例文点评：紧扣题意“看”与“看见”的对比：肉眼只看见破旧小摊，用心才看见老人善良坚守；细节饱满：老人外貌、修鞋动作、对话描写完整，人物形象真实；情节有反差：我起初嫌弃小摊简陋，最后深受触动，情感转变自然；结尾升华主旨，呼应材料“用心看见内在力量”。 不足：环境景物描写偏少，槐花、老巷的氛围可以多写几句，氛围感更强。
1 / 1湖南省岳阳市湘一南湖学校2025-2026学年七年级下学期语文期末考试卷
阅读下面材料，完成作答。
沿着哀牢山蜿蜒的山路，我们走进《驿路梨花》，那竹篾泥墙、悉心修 qì（ ）的茅屋，传递着淳朴善意，梨花瓣瓣，清香四溢；循着诗卷中滚烫的字句，我们品读《青春之光》，那铿锵奔涌的热血篇章，激荡着少年胸怀，星火灼灼，意气昂扬；伴着哲思里平和的絮语，我们体悟《有为有不为》，那清醒通透的处世智慧，教我们明辨取舍，箴言句句，行止有方；迎着井冈上凛冽的风雨，我们凝望《井冈翠竹》，那苍劲挺拔的漫山青竹，挺立成民族不屈的脊梁，翠叶萧萧，风骨昭彰。最是难忘那满架《紫藤萝瀑布》：辉煌的淡紫色从空中____，不见其发端，不见其终极；每一朵盛花都____ ，绽出柔婉笑靥，拂去我心头的____ ；那____般的枝干，托举着一树生命的盛放。《太空一日》镌刻着升空的炽热（ ）与共振；《蛟龙探海》书写着深海的突破与传奇；那双代我们看遍山河的“眼睛”，承载着探索的热忱与向往。徜徉书山学海，我们愈发珍惜每一寸闲 xiá（ ）：为一朵花的绽放而欣喜，为一缕风的轻柔而感动。
1．根据拼音写汉字并给加点字注音。
修 qì　 　炽热　 　 闲 xiá　 　
2．依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．流淌 忍俊不禁 痛楚 纵横交错
B．倾泻 笑容满面 苦闷 盘虬卧龙
C．倾泻 忍俊不禁 痛楚 盘虬卧龙
D．垂挂 眉开眼笑 忧郁 根深蒂固
3．下列选项的说法正确的一项是（ ）
A．文中“清香四溢”“书山学海”“一朵花”分别是主谓短语、并列短语和偏正短语。
B．“从空中”“炽热与共振”“为一朵花的绽放”中的“从”“与”“为”都是介词。
C．“蜿蜒．的山路”“嘹亮．地响”“睡．得香”，三个短语中的加点词的词性与用法相同。
D．文中画线句与“你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实”都运用了反复的手法。
为弘扬中华传统美德，学校开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你积极参与。
4．【活动一：寻找诗词中的孝行】同学们搜集到了一些古诗词，其中不符合本次“孝亲敬老” 主题的是（ ）
A．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
B．月明闻杜宇，南北总关心。（王安石《将母》）
C．及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）
5．【活动三：传承家训中的美德】请阅读下列的一则家训，结合内容说说你从中获得了哪些启示。少年须常有一片春暖之意，如植物从地茁出，天气浑含，只滋根土，美闷春融，绝无雕节，自会发生盛大。
——明·彭士望《示儿婿》
6．校团委在“科技创新”研讨会上，设计了“诗词与科技”佳句竞答环节。请根据语境，默写空缺处的古诗名句。
小湘：在古代，信息的传递受多方因素限制，岑参偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，只能“马上相逢无纸笔，　 　 ”，以宽慰家人。而身处信息时代的我们可以轻松地与远方的亲朋联系。小一：科技发展，日新月异。如今神舟二十号航天员乘组秉着“　 　 ，自缘身在最高层”的大无畏精神，勇挑航天事业重担，又一次唱出了中国航天科技的最强音。小语：“　 　，化作春泥更护花”，“中国号”科技巨轮得以在世界的洪流中劈波斩浪，是一代代科技工作者甘当基石、默默奉献的结果。小文：在科技强国的征程上，青年的力量亦是无穷的。作为青年的我们或许会遭遇“政入万山围子里，　 　 ”的困境，但千万不要放弃，因为在困境中往往蕴藏着希望，就像陆游在《游山西村》中所说的“　 　 ，　 　 ”，只要坚持下去，终究会出现豁然开朗的局面。
非连续性文本阅读
材料一：北京时间 2026 年 5 月 24 日 23 时 08 分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号 F 遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，取得圆满成功。在空间站驻留期间，神舟二十三号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动。此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第 7 次载人飞行任务。
（节选自《人民日报》2026.5.24）
材料二：神舟二十三号载人飞船是我国成功应对 2025 年 11 月首次太空应急任务以来发射的第一艘载人飞船，相较以往，该飞船舷窗防护能力、下行能力等方面得到了优化升级。2025 年 11 月，神舟二十号舷窗上被发现有裂纹。为了载人飞行任务的绝对安全，五院神舟团队把原计划在神舟二十四号上实施的舷窗结构优化升级，提前在神舟二十三号上进行。团队将新舷窗的防烧蚀玻璃增加到两层，再增加一层舱内保护，使舷窗一共拥有三重防烧蚀功能，同时提升了针对空间碎片撞击的防护能力，为航天员在轨安全工作和生活增加了保险。神舟二十三号的下行能力则超过 100 公斤，载荷空间更是达到以前的 3 倍。
（节选自《科技日报》2026.5.25）
材料三：中国科学院空间应用工程与技术中心研究员仓怀兴介绍，空间站里“种水稻”项目是将地面原生的水稻种子在轨开展种植实验，待其成熟后由航天员采摘子代种子，进行播种开展下一轮实验。将通过在轨连续两代的水稻培养，研究长期空间微重力环境对水稻遗传稳定性的作用，挖掘具有重大应用价值的新基因，扩大农作物新的种质资源获取途径并提供新手段。据介绍，随神舟二十三号载人飞船共上行 9 项科学实验物资，总重量为 54.1 千克。除水稻项目外，还涉及纳米酶、放线菌以及钙钛矿电池等实验材料的空间实验。
（公众号“中国网直播”2026.5.25）
7．下列理解与分析正确的一项是（ ）
A．神舟二十三号是我国空间站应用与发展阶段的第 7 次载人飞行任务。
B．神舟二十四号飞船的舷窗拥有三重防烧蚀功能，防护能力将会提升。
C．随神舟二十三号飞船上行的 9 项科学实验物资总重量超过 100 公斤。
D．航天员将在空间站里进行水稻首次播种，研究微重力对遗传的影响。
8．根据三则材料内容，谈谈神舟二十三号载人飞船的主要特点。
9．神舟二十三号任务中包含水稻种植、纳米酶、钙钛矿电池等多项空间科学实验。请结合材料，说说开展空间科学实验的现实意义有哪些。
文学类文本阅读
荠菜，早春的隐语
李舫
最先叩醒大地的，总是那些蛰伏在泥土里的生命。它们卑微、隐忍，却又睿智、活泼，在料峭寒意中等待时机，准备为一个新的春天揭幕。
荠菜的叶子，如同大地摊开的掌心，掌纹是羽状的，细密的绒毛上缀满了破晓的霜晶。它们一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约。《诗经》里那句“谁谓荼苦，其甘如荠”被风吹拂了两千多个春秋，依然能在早春的寒气中觅得知音——那是先民俯身大地时，舌尖最先辨认的、属于荒野的甘醇。
荠菜，最早的报春者。当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹在冻土深处瑟缩，它已率先顶破板结的寒气，将锯齿状的绿意举向天空。
它的生命是一首急板短章——趁着冰雪初融的湿润，攫住第一缕怯弱的阳光，便迅疾抽叶、展茎、绽花、结籽，完成了一季的契约，也完成了一生的承诺。然后，不待春深，便默然凋零，将细小的角果埋入泥土，将写给下一个春天的密信妥善收藏。这并非匆忙，而是与时节达成的千古默契，在最贫瘠的时间里，以最丰盈的方式，迅捷完成生命庄严的传递。
早春时节，迎春花还在蓓蕾里裹着娇羞，桃花在胭脂色的枝头踌躇，李花尚裹着素绡于风中试探——荠菜却已悄悄抽出细长的花茎，顶出米粒般的白。那白是柔弱的，谦卑的，低眉顺目的，近乎透明，薄得透出春光的底色。若将历代典籍摊开，你会发现，关于野菜的历史记述里，总有一脉青翠属于荠菜。 唐代《千金食治》记载荠菜“味甘温涩无毒，利肝气和中”，明代《救荒本草》将其列为荒年可济之草， “焯过拌食，甚益人”。民间称荠菜为“报春菜”。立春前后，妇孺老少提篮握铲，在坡畔畦边寻觅那抹最早的绿——这不仅是采撷野菜，更是与自然订下一年一度的信约。
骚人墨客也常为它停留。南宋辛弃疾策马驰过溪头，撞见此景，胸中块垒忽然被什么抚平 ——不是酒，不是歌，而是“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”。他望见的荠菜花，其实更是一种生存姿势：不向园林争半寸春光，只在阡陌上静默开落。苏轼流放黄州，物资极匮乏，他却在匮乏中发明了“烂烝香荠白鱼肥”的吃法。他在给友人的信里详细记述：取荠菜嫩叶，与米同蒸，待蒸汽将碧色沁入饭粒，再佐以初汛的白鱼。这道菜里藏着中国士大夫的人生智慧：在最简朴的食材中，找到与山川风物的对话。陆游在蜀地为官时，曾对着春山写下“日日思归饱蕨薇，春来荠美忽忘归”。这位一生忧国的诗人，味蕾却诚实得很——蕨薇是伯夷、叔齐的典故，带着孤臣的苦涩；而荠菜的清甜，却让人忽生归乡之意。
历史学家从荠菜里读出了更多。在灾荒频仍的古代，荠菜是百姓辘辘饥肠中温暖的慰藉；在战乱离丧的年月，它是流民碗中苦涩却珍贵的生机。荠菜，这个平凡得不能再平凡的野菜，始终扎根在百姓的烟火里，成为中华民族苦难记忆里一抹欣喜的暖色。
若你蹲下身，轻轻拨开荠叶上的土屑，会发现它的根须纤细如发，却紧紧攥住土壤。每一株荠菜都是一个微型的史册：记载着冻土的寒意、春阳的初吻、农人的指纹，以及千年诗句里未曾褪色的甜。它不像黄花草经历过战火淬炼，却以另一种方式参与着文明的成长——在寻常日子里，提醒人们甘苦相倚的滋味，以及土地永不辜负的慈悲。
在早春的田埂上，荠菜依旧绿着，没有喧嚣，没有祈求，静默绿成一片。活着，本身就是一场庄严的完成。
10．标题中的“隐语”指隐藏的深意，你读出了“荠菜”有哪些早春的隐语？请将表格补充完整。
荠菜 生长姿态 荠菜“隐语”
叶 依偎、蜷缩、舒展、奔放 ①　 　
花 ②　 　 柔弱谦卑、低眉顺眼
根 紧紧攥住土壤 ③　 　
11．结合上下文，赏析文中画线句的表达效果。当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹在冻土深处瑟缩，它已率先顶破板结的寒气，将锯齿状的绿意举向天空。
12．文中多次引用典籍记载、历代文人诗文，请结合文本简要分析其作用。
13．本文将选入文学期刊，请你从期刊提供的两个栏目中选择其一，并结合文章内容， 阐述入选该栏目的理由。
A.万物生灵
B.乡野人间
古诗文阅读
【甲】活板
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，更互用之，瞬息可．就。不以木为之者，文理有疏密、沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自．落，殊不沾污。
（沈括《梦溪笔谈》）
【乙】古人铸鉴①
古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸。凡鉴回则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。世有透光鉴，．以鉴承日光，则背文．皆透现壁上。人原其理，铸时薄处先冷，文处厚后冷，铜收缩多，面隐有迹，故光能显字。
（沈括《梦溪笔谈》）
【丙】景德镇陶歌
清·龚鉽
白釉青花一火成，花从釉里□分明。
可参造化先天妙，无极由来太极生。
【注释】①镜子。古代用铜制成，照脸的一面磨光发亮。
14．解释下列加点字的意思。
瞬息可就　 　
其印自落 　 　
以鉴承日光 　 　
则背文皆透现壁上 　 　
15．用斜线（/）给乙文中画波浪线句子断句，限两处。
古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸
16．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
②人原其理，铸时薄处先冷，文处厚后冷。
17．请从“透”和“现”两个字中选择更有表现力的一个，将丙文诗句补充完整，并说明理由。
18．甲文毕昇制活板、乙文铸镜工匠造铜镜、丙诗陶瓷匠人烧制青花瓷器，三者皆尽显古代匠人巧智。请结合选文分析三类匠人的“巧智”分别体现在哪些方面？
名著阅读
19．以下名著中“小人物”形象表述不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中，老马是位老车夫，他善良、隐忍，对孙子小马充满疼爱，却因社会的残酷无力改变命运。
B．《骆驼祥子》中，高妈是曹宅的女仆，善良热心但深谙世故，她懂得“钱生钱”的道理，劝祥子把钱存进银行或放高利贷。
C．保尔的妻子达雅是一个聪明、美丽、善良、敢于斗争的女人，在保尔的影响下，她反抗顽固的父亲，追求思想进步。但她贪图安逸，不能吃苦。
D．《钢铁是怎样炼成的》中，谢廖沙是保尔童年时的朋友，苏维埃政权建立后，他加入红军，成为一名勇敢的战士。
20．著名作家海明威曾说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”请结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎么炼成的》两本名著的相关内容，分别谈谈你对这句话的理解。
21．看，需要眼睛；看见，需要用心。看《驿路梨花》里的小茅屋，更应看见雷锋精神的传递；看《青春之光》里的扶贫身影，更应看见勇气与担当；看《爱莲说》里亭亭的莲花，更应看见君子不慕名利的高洁。
生活里的很多细节，也藏着温暖、坚守与力量，需要我们用心灵去“看见”。请以“看见 ▲ ”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文章中不要出现真实的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄袭。
答案解析部分
【答案】1．葺；chì；暇
2．C
3．A
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词语的使用（搭配）；反复
【解析】【点评】（1）本题考查汉字字音字形的识记。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
（2）本题考查词语的理解与运用。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
（3）本题考查现代汉语语法知识的辨析。逐项判断短语类型、词性、助词、修辞手法，排除错误选项。
1．本题考查汉字字音字形的识记。
“修葺”意为修理房屋，“葺”不能误写为“茸”；
“炽”是易读错字，正确读音为翘舌音`chì`，不要误读为`zhì`；
“闲暇”指空闲的时间，“暇”和“空闲”相关，是日字旁，不要误写为“遐”（指远）。
故答案为：葺；chì；暇。
2．本题考查词语的理解与运用。
第一空：原文将紫藤萝花比作流动的瀑布，“倾泻”指液体从高处倾倒流泻，能对应“瀑布”的形态，突出淡紫色花从空中铺展而下的动感，比“流淌”“垂挂”更贴合语境；
第二空：“忍俊不禁”指忍不住笑，这里将盛开的紫藤萝花拟人化，形容花朵含苞绽开的情态，比“笑容满面”“眉开眼笑”更细腻生动，符合文中喻体“笑靥”的表述；
第三空：文中作者当时遭遇家庭变故，心中的悲痛是具体真切的，“痛楚”比语义偏抽象情绪的“苦闷”“忧郁”更贴合文中“拂去心头”的表意；
第四空：“盘虬卧龙”是形容枝干苍劲弯曲盘绕的固定搭配，符合紫藤萝枝干的形态；“纵横交错”仅突出交错、“根深蒂固”形容基础稳固，都不符合形容枝干形态的要求。
故答案为：C。
3．本题考查现代汉语语法知识的辨析。
B.“炽热与共振”中的“与”是连接两个名词的连词，不是介词，说法错误。
C.“蜿蜒的山路”中“蜿蜒”是形容词作定语，修饰名词；“嘹亮地响”中“嘹亮”是形容词作状语，修饰动词；“睡得香”中“香”是形容词作补语，补充说明动作状态，三者词性用法都不相同，说法错误。
D.文中画线句“为一朵花的绽放而欣喜，为一缕风的轻柔而感动”是并列句式，没有使用反复修辞；“多么坚韧，多么结实”才是反复，说法错误。
故答案为：A。
【答案】4．C
5．示例1：“少年须常有一片春暖之意，如植物从地茁出”把少年比作在春天生长的植物，强调了年轻人应该保持一种积极向上、生机勃勃的状态，就像春天的植物从土壤中茁壮成长一样。这启示人在青少年时，要珍惜黄金岁月，要保持积极进取的态度面对人生。示例2：“天气浑含，只滋根土，美闷春融，绝无雕节”强调年轻人要注重内在修养，不要过分追求外在的表现，而是要像春天的气候一样，浑然天成，不加雕饰，这样的状态能够使年轻人在未来的发展中更加稳固和持久。这启示青少年要努力奋进，不刻意雕琢，就能自然地发展壮大。
【知识点】其他常识；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词内容的理解。逐一分析诗句主旨，ABD均写牵挂、报答父母，C劝勉惜时勤学，和孝亲无关。
（2）本题考查对古代家训的理解与感悟。先拆解家训比喻句，翻译字面含义，再分积极心态、内在修养两层提炼成长启示。
4．本题考查对古诗词内容的理解，要求判断诗句是否符合“孝亲敬老”的主题。
A.“谁言寸草心，报得三春晖”以子女比作小草、母爱比作春日春晖，表达了子女对母亲深深的感激与孝亲之情，符合主题。
B.“月明闻杜宇，南北总关心”是王安石写母亲牵挂远游在外的自己，体现了母子之间的亲情，围绕孝亲的主题展开，符合要求。
C.“及时当勉励，岁月不待人”是劝人珍惜时光，努力奋进，和“孝亲敬老”的主题无关。
故答案为：C。
5．本题考查对古代家训的理解与感悟。
首先要翻译理解这句家训的含义，再提炼启示。
这句家训的意思是：年少的时候应当常常怀着一颗温厚蓬勃、积极向上的春心，就像植物从土地里萌发出来，天地之气浑然滋养，只是默默滋润根部土壤，春意暗暗积蓄融合，完全没有刻意雕琢炫耀，自然就会生长得茂盛壮大。
可得到的启示示例：①年轻人要保持纯粹、积极的本心，不要过早沾染功利浮躁的习气，不用刻意张扬炫耀；②就像植物默默扎根生长一样，年轻人要沉下心来积蓄力量，踏实积淀，自然就能成长成才，成就自身。
故答案为：示例1：“少年须常有一片春暖之意，如植物从地茁出”把少年比作在春天生长的植物，强调了年轻人应该保持一种积极向上、生机勃勃的状态，就像春天的植物从土壤中茁壮成长一样。这启示人在青少年时，要珍惜黄金岁月，要保持积极进取的态度面对人生。示例2：“天气浑含，只滋根土，美闷春融，绝无雕节”强调年轻人要注重内在修养，不要过分追求外在的表现，而是要像春天的气候一样，浑然天成，不加雕饰，这样的状态能够使年轻人在未来的发展中更加稳固和持久。这启示青少年要努力奋进，不刻意雕琢，就能自然地发展壮大。
6．【答案】凭君传语报平安；不畏浮云遮望眼；落红不是无情物；一山放出一山拦；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 本题考查默写。
第一空：出自唐代岑参的《逢入京使》，承接前文“马上相逢无纸笔”，对应古代捎信传平安的语境，空缺句为凭君传语报平安。注意易错字：凭、君。
第二空：出自北宋王安石的《登飞来峰》，对应“身处高处、无惧挑战”的语境，下句为“自缘身在最高层”，空缺句为不畏浮云遮望眼。注意易错字：浮、遮。
第三空：出自清代龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，对应“奉献”的语境，下句为“化作春泥更护花”，空缺句为落红不是无情物。注意易错字：红（不要误写为“落”）。
第四空：出自杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》，承接前文“政入万山围子里”，对应“遭遇困境”的语境，空缺句为一山放出一山拦。注意易错字：放、拦。
第五、六空：出自陆游的《游山西村》，对应“困境中孕育希望、坚持后终见转机”的语境，空缺句为山重水复疑无路，柳暗花明又一村。注意易错字：疑、暗。
故答案为：凭君传语报平安；不畏浮云遮望眼；落红不是无情物；一山放出一山拦；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】7．A
8．将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用（或：搭载9项共54.1千克科学实验物资，涉及多个领域），说明实验项目多；舷窗防护能力提升，有三重防烧蚀功能，抗空间碎片撞击能力增强，技术优化升级；下行能力超100公斤，载荷空间是以前的3倍，运载能力增强。
9．太空微重力环境能开展地面难以实现的实验，助力水稻育种等科研工作，具有极高的科学研究价值。各类空间实验成果可落地转化，在新能源、医疗等民生领域得到广泛应用。航天事业发展能够稳步提升我国航天科技实力，助力国家综合科技水平进步。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本信息筛选、内容辨析。回到原文定位每个选项对应语句，比对文字细节，排除偷换对象、数字、概念的错误选项。
（2）本题考查多则文本信息提取、内容概括。分别从三则材料提取飞船升级、运载、搭载实验三类关键信息，分点整合概括。
（3）本题考查文本信息拓展探究、语言概括表达。先结合水稻实验讲农业科研价值，再拓展纳米酶、电池等材料，延伸民生、航天科技、综合国力层面作答。
7．本题考查非连续性文本信息筛选、内容辨析。
B.根据材料二，拥有三重防烧蚀功能、提升防护能力的是神舟二十三号的舷窗，并非神舟二十四号，表述偷换概念，错误。
C.根据材料三“随神舟二十三号载人飞船共上行9项科学实验物资，总重量为54.1千克”，54.1千克不足100公斤，表述不符合原文，错误。
D.根据材料三，空间站水稻种植是“将地面原生的水稻种子在轨开展种植实验，待其成熟后由航天员采摘子代种子，进行播种开展下一轮实验”，说明要开展连续两代培养实验，并非只进行首次播种研究，表述不符合原文，错误。
故答案为：A。
8．本题考查多则文本信息提取、内容概括。
特点1：搭载科学实验丰富，覆盖多前沿科研领域。
原文线索：
材料一：将开展空间生命、微重力物理、空间新技术等多项试验，执行空间站应用发展阶段载人飞行任务；
材料三：携带9项共54.1千克实验物资，包含水稻种植、纳米酶、放线菌、钙钛矿电池等多类跨领域实验。
概括表述：搭载多项、多领域空间科学实验，科研载荷丰富。
特点2：座舱舷窗完成技术升级，在轨安全防护大幅提升。
原文线索（材料二）：针对神舟二十号舷窗裂纹隐患，提前优化舷窗结构；新舷窗拥有三重防烧蚀玻璃防护，强化抵御空间碎片撞击的能力，全方位保障航天员太空驻留安全。
概括表述：舷窗防护技术优化升级，三重防烧蚀，抗碎片撞击能力更强，安全性更高。
特点3：下行运载、载荷空间运载能力大幅增强。
原文线索（材料二）：飞船下行运载能力突破100公斤，内部载荷空间扩大至以往的3倍，物资上下行运输承载力显著提升。
概括表述：运载性能升级，下行能力、载荷空间相比前代飞船大幅提升。
故答案为：将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用（或：搭载9项共54.1千克科学实验物资，涉及多个领域），说明实验项目多；舷窗防护能力提升，有三重防烧蚀功能，抗空间碎片撞击能力增强，技术优化升级；下行能力超100公斤，载荷空间是以前的3倍，运载能力增强。
9．本题考查文本信息拓展探究、语言概括表达。
①独特科研价值：太空微重力环境是地面无法复刻的实验条件。
原文依据：材料三“研究长期空间微重力环境对水稻遗传稳定性的作用，挖掘具有重大应用价值的新基因”。地面不存在长期微重力环境，只有太空空间站能开展这类特殊实验。以水稻种植实验为例，可以研究太空环境对作物基因的影响，培育新型农作物种质，助力农业育种科研，填补地面科研的局限，拥有独特、极高的科学研究价值。
②民生产业价值：实验成果可转化落地，惠及多个民生领域。
原文依据：实验包含水稻（农业）、纳米酶（生物医药）、钙钛矿电池（新能源）、放线菌等多类项目。太空实验不只是纯理论研究，成果能转化到日常产业：水稻实验改良农作物、纳米酶用于医疗健康、钙钛矿电池助力新能源发展，覆盖农业、医疗、能源，切实改善民生、推动产业创新。
③国家科技战略价值：全面提升我国航天与综合科技实力。
原文依据：材料一、二、三整体，神舟二十三号是空间站应用阶段载人飞行任务，持续迭代航天技术、开展前沿空间探索。持续开展空间科学实验，能不断积累空间探索、航天器研发、在轨操作的技术经验，稳步壮大我国航天核心技术实力，带动全国多学科、多领域科技协同进步，提升国家整体科技水平与航天竞争力。
故答案为：太空微重力环境能开展地面难以实现的实验，助力水稻育种等科研工作，具有极高的科学研究价值。各类空间实验成果可落地转化，在新能源、医疗等民生领域得到广泛应用。航天事业发展能够稳步提升我国航天科技实力，助力国家综合科技水平进步。
【答案】10．恪守分寸；悄悄抽出细长的花茎；甘苦相倚、慈悲
11．示例1：运用了拟人的修辞手法，将冰层、众草拟人化写出荠菜报春者的勇毅形象表达了作者对初春荠菜生命力的赞美。
示例2：运用了对比手法，“呻吟”“瑟缩”描摹残冬的衰颓，反衬荠菜“顶破”“举向”的果决。表达了作者对初春荠菜生命力的赞美。
12．①丰富文章内容，增加文化底蕴：引用古籍记载说明了荠菜的药用与济荒价值，使其形象更加丰满立体；②赋予荠菜深厚的人文情怀与精神象征：借历代文人诗词，展现了荠菜不与百花争妍的谦卑姿态，以及古人在困境中借荠菜寻找生活慰藉与人生智慧的豁达心境；③深化文章主旨：跨越千年的引文将荠菜与中华民族的历史记忆紧密相连，印证了荠菜作为“微型史册 ”参与文明成长的独特意义。
13．示例一：选A“万物生灵”。理由：文章细腻描摹了荠菜在料峭寒意中率先破土、叶片如掌心、白花柔弱的自然形态，赞美了其顺应时节、在贫瘠时间里以最丰盈方式完成生命传递的自然伟力，表达了对大自然中每一个微小而坚韧生命的敬畏与礼赞，契合该栏目关注自然生灵的主题。
示例二：选 B“乡野人间”。理由：文章将荠菜置于广阔的历史与民间背景中，书写了妇孺老少采撷报春菜的乡野习俗， 以及它在灾荒战乱岁月里给予百姓的温暖慰藉。同时借文人诗词展现了荠菜所承载的乡愁与人生智慧，充满了浓郁的烟火气与人文温度，契合该栏目关注乡土人情与人间烟火的定位。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查散文物象形象、信息筛选概括。定位对应段落，抓住描写外形的关键词，提炼荠菜象征的精神品质填空。
（2）本题考查赏析语句。先判断拟人、对比两种手法，再结合词语分析表达效果，最后点明作者情感。
（3）本题考查散文引用史料/诗文的作用分析。分层梳理——丰富内容增底蕴、赋予人文象征、升华文章主旨三点作答。
（4）本题考查文本主旨理解、内容结合观点表达。先选定栏目，再紧扣栏目核心主题，结合文中景物、乡土、人文内容对应阐释匹配理由。
10．本题考查散文物象形象、信息筛选概括。需结合荠菜的形态特点，分析其承载的象征意义：
①原文描写荠菜叶子“一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约”，对应生长姿态可得隐语是恪守分寸，互不侵扰。
②原文描写荠菜花“荠菜却已悄悄抽出细长的花茎，顶出米粒般的白……柔弱的，谦卑的，低眉顺目的”，对应题干给出的花的隐语，可得生长姿态是抽出花茎，顶出白蕊，悄悄开放。
③原文写荠菜根“纤细如发，却紧紧攥住土壤”，结合后文“在寻常日子里，提醒人们甘苦相倚的滋味，以及土地永不辜负的慈悲”，可归纳出隐语是扎根土地，拥抱生命，对土地执着坚守。
故答案为：恪守分寸；悄悄抽出细长的花茎；甘苦相倚、慈悲。
11．本题考查赏析语句。可从修辞手法、表现手法、用词角度赏析语句的表达效果。
这句话运用了拟人、对比的手法：“呻吟”“瑟缩”把残冬冰层、众草人格化，“顶破”“举”把荠菜人格化；同时将残冬未消时众草的蛰伏，和荠菜的萌发作对比。“冰层呻吟”“众草瑟缩”写出了早春乍暖还寒、春寒未退的环境；而“率先顶破”“举向天空”，生动刻画出荠菜冲破严寒束缚、早早萌发的姿态，突出荠菜作为最早报春者的蓬勃生命力。表达了作者对荠菜敢为先声、迎接春天的赞美之情。
故答案为：示例1：运用了拟人的修辞手法，将冰层、众草拟人化写出荠菜报春者的勇毅形象表达了作者对初春荠菜生命力的赞美。示例2：运用了对比手法，“呻吟”“瑟缩”描摹残冬的衰颓，反衬荠菜“顶破”“举向”的果决。表达了作者对初春荠菜生命力的赞美。
12．本题考查散文引用史料/诗文的作用分析。
结合第⑤段“《诗经》里那句‘谁谓荼苦，其甘如荠’”、第 段“唐代《千金食治》记载荠菜‘味甘涩无毒，利肝气和中’、明代《救荒本草》将其列为荒年可济之草”可知，引用《诗经》、《千金食治》、《救荒本草》等古籍典籍，丰富文章文化底蕴，证明荠菜自古就被古人熟知，兼具食用、药用、救荒实用价值，奠定荠菜厚重的历史底色。
结合第 段辛弃疾“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”；第 段苏轼黄州烹荠菜、第 段陆游咏荠菜诗句、第 段汪曾祺《故乡的野菜》写荠菜做法可知，引用辛弃疾、苏轼、陆游、汪曾祺诗文、文字，赋予荠菜丰富精神内涵，展现失意、漂泊、思乡的文人都在荠菜身上安放心绪，寄托安贫乐道、看淡荣辱、眷恋乡土的人生态度。
结合第 段“在灾荒频仍的古代……它是流民碗中苦涩却珍贵的生机”、第 段“提醒人们甘苦相依的滋味，以及土地永不辜负的慈悲”可知，从古至今，荠菜贯穿百姓日常与文人精神世界，串联民族苦难记忆，升华主旨，抒发对荠菜隐忍质朴、甘苦与共精神的赞美。
故答案为：①丰富文章内容，增加文化底蕴：引用古籍记载说明了荠菜的药用与济荒价值，使其形象更加丰满立体；②赋予荠菜深厚的人文情怀与精神象征：借历代文人诗词，展现了荠菜不与百花争妍的谦卑姿态，以及古人在困境中借荠菜寻找生活慰藉与人生智慧的豁达心境；③深化文章主旨：跨越千年的引文将荠菜与中华民族的历史记忆紧密相连，印证了荠菜作为“微型史册 ”参与文明成长的独特意义。
13．本题考查文本主旨理解、内容结合观点表达。
示例一：选A.万物生灵
结合第③至⑩段全程细致描摹荠菜早春破土、抽叶、开花、凋零的完整生命过程、第④段“它们是春天的使者，即便随时会被凛冽寒风结束的生命，它们仍然巧妙蛰伏，伺机而动”、第 段“在早春的田埂上，荠菜依旧绿着，没有喧嚣，没有祈求，静默绿成一片。活着，本身就是一场庄严的完成”可知，文章核心聚焦荠菜这一自然生灵，完整刻画它卑微却坚韧、短暂却庄重的生命全过程，突出它独有的报春特质，赞美平凡自然生命蕴藏的强大力量，贴合“万物生灵”栏目聚焦自然草木、展现生命之美的定位。
示例二：选B.乡野人间
结合第 段“立春前后，妇孺老少提篮握铲，在坡畔畦边寻觅那抹最早的绿”、第 段“荠菜，这个平凡得不能再平凡的野菜，始终扎根在百姓的烟火里，成为中华民族苦难记忆里一脉欣喜的暖色”、第 段“记载着……农人的指纹”可知，荠菜生长于乡野田埂，深深融入普通百姓烟火生活，既是荒年救命野菜，也是民间春日踏青采摘的风物；文中结合民俗、百姓苦难、文人乡土情思，处处铺展乡土人间温情与生活百态，贴合“乡野人间”聚焦乡土烟火、人间日常的栏目定位。
故答案为：示例一：选A“万物生灵”。理由：文章细腻描摹了荠菜在料峭寒意中率先破土、叶片如掌心、白花柔弱的自然形态，赞美了其顺应时节、在贫瘠时间里以最丰盈方式完成生命传递的自然伟力，表达了对大自然中每一个微小而坚韧生命的敬畏与礼赞，契合该栏目关注自然生灵的主题。示例二：选 B“乡野人间”。理由：文章将荠菜置于广阔的历史与民间背景中，书写了妇孺老少采撷报春菜的乡野习俗， 以及它在灾荒战乱岁月里给予百姓的温暖慰藉。同时借文人诗词展现了荠菜所承载的乡愁与人生智慧，充满了浓郁的烟火气与人文温度，契合该栏目关注乡土人情与人间烟火的定位。
【答案】14． 就：完成；自：自然；以：用；文：花纹/文字
15．古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸
16．①药物（松脂等）稍微熔化，就用一块平板按在字模的上面，那么字模就平整得像磨刀石一样。
②人们推究它的原理，是（因为）铸造时薄的地方先冷却，有纹饰的地方厚后冷却。
17．选 透 。理由：“透”字生动地写出了青花花纹从釉层中清晰显现的状态，突出了青花瓷釉色纯净、花纹分明、晶莹剔透的艺术效果，比“现”更具画面感和质感。
18．① 毕昇（活板） ：体现在 材料与工艺的革新 。选用胶泥刻字火烧令坚，克服木纹疏密不平的缺陷；采用“更互用之”的两板交替作业，极大提高印刷效率；拆版时火烤药熔，字印自落且可重复使用，体现“活”的智慧。 ② 铸镜工匠（铜镜） ：体现在 光学原理的应用与结构巧思 。根据镜子大小调整镜面曲率（大平小凸），利用凸面镜成像特点使小镜能照全人脸；利用铜冷却收缩差异制造“透光鉴”，使背文透光显字，蕴含物理智慧。 ③ 陶瓷匠人（青花瓷） ：体现在 高温烧制技术的掌控 。实现“白釉青花一火成”，精准控制火候使釉与青花一次烧成且界限分明；将工艺提升至“参造化”的哲学高度，展现对自然规律的深刻把握与艺术升华。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
（3）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
（4）本题考查古诗词炼字赏析、词语语境辨析。先选定“透”，对比“透”与“现”词义差别，结合青花瓷釉层花纹特点，分析“透”的画面、质感表达效果。
（5）本题考查文言文多文本对比阅读、内容概括与主旨探究。分甲、乙、丙三文，分别提取活字印刷、铸镜光学、陶瓷烧制的工艺创新要点，分层概括各自匠人巧智的体现。
参考译文：
【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。它的方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烤让它坚硬。
先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上面，然后密密地排上字印，排满一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按压版面，所有排在板上的字模就像磨刀石那样平整。通常准备两块铁板，一块用来印刷，一块已经在排字，两块交替使用，很短时间就能印完。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理疏密不匀，一沾水就会高低不平，再加上木头会和药物粘连，拆版时拿不下来；不像胶泥烧制的字印，印完后再用火烘烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉落，一点也不会被药物弄脏。
【乙】古人铸造铜镜，镜面大就铸得平，镜面小就铸得凸起。平的镜面照出人脸是大的，凸起的镜面照出人脸是缩小的。小镜子不能完整照出人的整张脸，所以让镜面微微凸起，收缩人脸成像的大小，这样镜子虽小，却能完整容纳人的整张脸。这是古代工匠精巧的智慧，后人复刻不出这样的工艺。世上还有透光镜，用镜子承接日光，镜子背面的花纹文字，全都能透现在墙壁上。人们推究其中的原理：铸造镜子时薄的地方先冷却，有花纹文字的厚处后冷却，铜收缩的幅度更大，镜背面就留下痕迹，所以光线照射时文字能够显现出来。
14．本题考查文言实词。
①句意：很短时间就能印刷完成。就：动词，完成、完工。
②句意：那些字模就会自行脱落。自：副词，自然、自行。
③句意：用铜镜承接太阳光。以：介词，用、拿。
④句意：镜子背面的花纹全都透射显现到墙壁上。文：名词，花纹、纹路（也可译作文字）。
故答案为：就：完成；自：自然；以：用；文：花纹/文字。
15．本题考查断句。
整句翻译：古代人铸造铜镜，镜子大的，镜面就磨平；镜子小的，镜面就做成凸起状。
第一层“古人铸鉴”：完整主谓短句，交代主语与总行为——古人铸造铜镜，语意完整，此处第一处断开。
第二层“鉴大则平”：说明大镜子的制作工艺，独立分句；
第三层“鉴小则凸”：对应说明小镜子的制作工艺，与上一句并列，第二处断开。
句式对称：鉴大则平、鉴小则凸，结构一致，中间必须分隔。
故答案为：古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸。
16．本题考查句子翻译。注意关键词：
①稍：稍稍；镕：同"熔"，熔化；以：用；砥：磨刀石。
②原：推究，探究；理：原理；文：纹理，这里指铜镜背有花纹的地方。
故答案为：①药物（松脂等）稍微熔化，就用一块平板按在字模的上面，那么字模就平整得像磨刀石一样。②人们推究它的原理，是（因为）铸造时薄的地方先冷却，有纹饰的地方厚后冷却。
17．本题考查古诗词炼字赏析、词语语境辨析。需要结合诗歌内容和青花瓷器的特点分析：
应选透，理由：这首诗描写的是景德镇青花瓷器，青花是白釉包裹青花的工艺，"白釉青花一火成"说明青花在釉料之下，用"透"字既准确写出青花从白釉中透出的工艺特点，呼应了前文"白釉青花一火成"的烧制特点，也凸显出青花工艺灵动通透的美感，和后文中"造化先天妙"呼应，表现出青花瓷浑然天成的质感。若选"现"，只能表现出"显现"的意思，无法体现青花瓷"花在釉里"的工艺特点，表现力不如"透"丰富。（若答"现"，言之成理也可得分：选"现"，理由："透"侧重穿透，而诗句强调成品烧制完成后，花纹清晰显现出来，"现"直接点出烧制成功后花纹清晰呈现的效果，直白准确，更符合诗歌直白咏工艺的特点。）
故答案为：选 透 。理由：“透”字生动地写出了青花花纹从釉层中清晰显现的状态，突出了青花瓷釉色纯净、花纹分明、晶莹剔透的艺术效果，比“现”更具画面感和质感。
18．本题考查文言文多文本对比阅读、内容概括与主旨探究。
（一）甲文《活板》 毕昇的巧智
（1）材料选材巧妙：不用木料刻字模，选用胶泥制字、火烧定型。木头纹理疏密不均，沾水会高低不平，还会和药物粘连；胶泥活字用完加热熔化药剂，字模自动脱落，不粘连，可反复使用，解决木活字的固有缺陷。
（2）生产流程设计巧妙：准备两块铁板，一块印刷、一块同步排字，两块交替轮换，大大缩短印刷等待时间，提升印刷效率，突出“活板”灵活高效的特点。
（3）拆版复用设计巧妙：印刷完成后用火烘烤，让松脂、蜡等药剂熔化，字印能自行脱落，活字可以循环使用，降低印刷成本。
（二）乙文《古人铸鉴》 铸镜工匠的巧智
（1）巧用光学成像规律：根据铜镜大小调整镜面曲度：大镜子镜面做平，小镜子镜面微微凸起。利用凸镜缩小成像的特点，尺寸小的铜镜也能完整照出人脸，贴合日常使用需求。
（2）掌握金属热胀冷缩原理，造出透光鉴：铸造铜镜时，镜身薄的地方冷却快，带有花纹文字的厚处冷却慢；铜冷却收缩程度不同，镜背花纹会在镜面留下细微痕迹，阳光照射时背面花纹能透射显现在墙壁上，熟练运用物理铸造规律。
（三）丙文《景德镇陶歌》 制瓷匠人的巧智
（1）火候烧制技艺高超：实现“白釉青花一火成”，白釉与青花纹饰在同一窑火中一次烧成，精准把控窑温，釉层干净通透，青花花纹从釉里清晰显露，色彩、边界层次分明。
（2）深谙自然造物规律：诗句“可参造化先天妙，无极由来太极生”，说明匠人熟练掌握泥土、窑火的自然变化规律，把烧制工艺上升到顺应自然、契合天地造化的艺术境界，兼具技术功底与审美巧思。
故答案为：① 毕昇（活板） ：体现在 材料与工艺的革新 。选用胶泥刻字火烧令坚，克服木纹疏密不平的缺陷；采用“更互用之”的两板交替作业，极大提高印刷效率；拆版时火烤药熔，字印自落且可重复使用，体现“活”的智慧。② 铸镜工匠（铜镜） ：体现在 光学原理的应用与结构巧思 。根据镜子大小调整镜面曲率（大平小凸），利用凸面镜成像特点使小镜能照全人脸；利用铜冷却收缩差异制造“透光鉴”，使背文透光显字，蕴含物理智慧。③ 陶瓷匠人（青花瓷） ：体现在 高温烧制技术的掌控 。实现“白釉青花一火成”，精准控制火候使釉与青花一次烧成且界限分明；将工艺提升至“参造化”的哲学高度，展现对自然规律的深刻把握与艺术升华。
【答案】19．C
20．海明威这句话意为： 肉体可以被毁灭，但精神不能屈服。保尔：全身瘫痪、双目失明， 曾掏枪欲自杀，但最终战胜怯懦，决心“使生命有益于人民 ”。他的做法是对这句话的践行。祥子：经历三起三落，最后沦为行尸走肉，身体未垮，精神却已投降，他的失败不是遭遇厄运，而是自甘堕落，这是真正的“被打败 ”。
【知识点】《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象识记。逐一核对《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》原著人物设定，选出错误选项。
（2）本题考查名著人物形象分析与主题理解能力。先解释名言内涵；再分别结合保尔、祥子的人生遭遇对比分析，保尔肉体重创但精神不屈契合句子，祥子肉体尚存、精神沉沦是反面对照。
19．本题考查名著人物形象识记。
C．保尔的妻子达雅美丽勇敢、淳朴善良，能吃苦耐劳。“但她贪图安逸，不能吃苦”表述错误；
故答案为：C。
20．本题考查名著人物形象分析与主题理解能力。需紧扣海明威“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的核心——“毁灭”可指外在的磨难、物质的失去或身体的损伤，“被打败”则指精神信念的崩塌；需结合所选人物的具体情节，分析其是否符合这一内涵。
②保尔 柯察金《钢铁是怎样炼成的》
保尔的经历完美契合“可以被毁灭，但不能被打败”。他的“毁灭”体现在外在磨难的叠加：在骑兵部队作战时，头部被炮弹碎片击中，身受重伤濒临死亡，这是身体的“毁灭”威胁；后来因长期劳累引发关节炎、伤寒，最终全身瘫痪、双目失明，彻底失去了行动与视觉能力，这是身体机能的“毁灭”。
但他从未“被打败”。重伤康复后，他立刻回到铁路工厂投身建设，即便身体疼痛也坚持工作；瘫痪失明后，他拒绝在病榻上消沉，而是以笔为武器，用口述的方式创作《暴风雨所诞生的》，试图重新加入“战斗”。他始终坚守“为人类的解放而斗争”的信念，精神内核从未崩塌——外在的身体磨难可以“毁灭”他的行动能力，但精神信念让他永远“不能被打败”。
祥子《骆驼祥子》
祥子的经历则与海明威的话形成对比。他的“毁灭”始于物质追求的破灭：第一次攒钱买的车被乱兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈一空，第三次为给虎妞办丧事卖掉车，三次买车梦碎，是物质层面的“毁灭”。
更关键的是他最终被“打败”：曾经“像树一样沉默而骄傲”的祥子，在多次打击后逐渐堕落——学会吃喝嫖赌，为了钱欺骗他人，甚至出卖朋友阮明。他不仅失去了物质基础，更失去了最初“凭力气吃饭”的尊严与信念，精神彻底崩塌。他不仅被外在磨难“毁灭”，更被彻底“打败”。
示例：
选①祥子《骆驼祥子》，祥子三次买车梦碎（车被抢、钱被骗、被迫卖车），是物质上的“毁灭”；但他最终放弃奋斗，变得麻木堕落，连最初的尊严与信念都消失殆尽——他不仅被外在磨难“毁灭”，更被彻底“打败”，未能做到海明威所说的“不能被打败”。
选②保尔 柯察金《钢铁是怎样炼成的》，保尔虽屡遭“毁灭”——战场重伤、全身瘫痪、双目失明，却从未被打败。即便无法再上战场，他仍以笔为刃，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，坚守为革命奋斗的信念。身体的磨难能摧毁他的行动能力，却无法磨灭他的精神意志，真正做到了“可以被毁灭，但不能被打败”。
故答案为：海明威这句话意为： 肉体可以被毁灭，但精神不能屈服。保尔：全身瘫痪、双目失明， 曾掏枪欲自杀，但最终战胜怯懦，决心“使生命有益于人民 ”。他的做法是对这句话的践行。祥子：经历三起三落，最后沦为行尸走肉，身体未垮，精神却已投降，他的失败不是遭遇厄运，而是自甘堕落，这是真正的“被打败 ”。
21．【答案】例文：
看见角落里的温暖
我总以为，值得铭记的感动都在轰轰烈烈的大事里，直到那个初夏的周末，我才真正看见，藏在老巷角落里的温暖，比任何耀眼的星光都动人。
上个月我攒了三个月零花钱抢到的限定篮球鞋，鞋头意外开了一道两厘米长的大口子，专柜说返厂维修要等四十天，可我一周后就要参加年级篮球联赛，急得我坐立难安。妈妈想了想，说巷口老槐树下有个修鞋的李爷爷，手艺特别好，要不带我去试试。
我跟着妈妈拐进铺满青石板的老巷，修鞋摊就在槐树转角的阴影里，半搭着褪色的蓝布棚，周围堆着整理得整整齐齐的碎皮料和粗细不同的线轴，老人坐在掉漆的小木凳上，背有点驼，手背上爬满了深褐色的老人斑，指缝里带着洗不净的鞋油污迹。我心里直打鼓：这么旧的摊子，能修好我这贵重的新鞋吗？
李爷爷接过鞋子，戴上挂在脖子上的老花镜，捏着开胶的地方摸了半天，抬头笑着说：“小娃娃打球穿的鞋，得粘牢点，肯定不耽误你打球。”他没有直接抹胶，先用细砂纸轻轻把开胶处打磨干净，又吹掉浮灰，才抹上两层调配好的胶水，对齐后用小夹子固定，等半干的时候又拿橡皮锤敲了好半天，最后还悄悄在鞋腔内侧贴了一圈软布，说我打球费脚，这样磨不到脚踝，想得比我还周到。
结账的时候，我做好了花几十块的准备，他却只摆了摆手，只要五块钱：“小孩子攒钱买鞋不容易，我老头子摆摊就是帮邻里搭个方便，不收多。”后来我听巷口的阿姨说，李爷爷的子女早就接他去大城市住洋房了，他放心不下巷口邻里，换个拉链、补个鞋都找不到地方，又回来守着摊子，这一呆又是五年。
那天我拿着修好的鞋子走出老巷，一朵细碎的槐花落进我领口，我忽然懂了“看见”的意义。
我们总是追着远方的热闹，却忘了低头看看身边被忽略的角落，那里藏着陌生人的善意，藏着一辈子不变的踏实坚守，这些细碎的温暖，才是生活最动人的底色。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。
一、审题立意。
审题时首先要抓住材料的核心逻辑区分“眼睛的看”与“用心的看见”，题目中的“看见”并非指肉眼对事物表层的观察，而是要求我们穿透表象，发现事物背后隐藏的情感、品质与精神，材料从课本范例延伸到生活细节的提示，也明确了命题的导向：引导我们关注日常被忽略的细节，用心感悟生活中的温暖、坚守与力量。补题时我们可以根据自身的立意方向选择合适的切入点，既可以补具体的人或物，比如“看见妈妈的白发”“看见街角的微光”，也可以补抽象的内容，比如“看见坚守”“看见成长”，立意层面只要围绕“从日常细节中获得深层发现与感悟”展开都符合要求，核心必须突出“用心发现”的过程，挖掘深层内涵。
二、选材构思。
选材上，我们可以从自身熟悉的方向切入，比如写身边的亲人熟人，可以写自己一直嫌弃妈妈唠叨、不懂自己，直到某天深夜起床上厕所，看到妈妈悄悄给自己整理书包、缝补开线的校服，才看见唠叨背后藏着的细腻爱意；也可以写陌生人或者身边的普通劳动者，比如写小区门口看车的老爷爷，原本只觉得他刻板爱计较，后来发现他每天给流浪猫留饭、给放学的孩子留一盏路灯，才看见普通老人身上的善意与温柔；还可以写和自身成长相关的内容，比如补题“看见自己的光芒”，写自己一直自卑内向，直到某次班级活动中发现自己的特长帮了集体大忙，才看见原本被自己忽略的闪光点。构思上一定要写出“从视而不见到用心看见”的转变过程，不要平铺直叙只描写看到的内容，要把触发感悟的细节、自己的心理变化写清楚，让“看见”的过程真实可感，自然凸显文章的主旨。
【点评】本题考查半命题作文。
这是一道半命题作文，核心在于理解材料中“看”与“看见”的区别：“看”是视觉的直观观察，“看见”是心灵层面的感知、理解与领悟。我们不能只停留在写“看到了什么事物”，要写出透过事物表象，洞察到背后的精神、情感、品质。注意立意要积极正向，突出“心灵发现”带来的成长与感悟，避免只写表象没有感悟的偏题问题。
例文点评：紧扣题意“看”与“看见”的对比：肉眼只看见破旧小摊，用心才看见老人善良坚守；细节饱满：老人外貌、修鞋动作、对话描写完整，人物形象真实；情节有反差：我起初嫌弃小摊简陋，最后深受触动，情感转变自然；结尾升华主旨，呼应材料“用心看见内在力量”。 不足：环境景物描写偏少，槐花、老巷的氛围可以多写几句，氛围感更强。
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