资源简介

广东省深圳市盐田区2025-2026学年八年级下学期语文期末教学质量检测卷
积累与运用
古人云：“眼界无穷世界宽。”怀揣炽热之心奔赴远方，用脚步丈量天地，用目光探寻万象，在山河风物中最能消弭迟钝与 páng ① 徕。挣脱世俗的束 fù ② ，追随先贤的足迹，可以真切触摸到世间美好：我们穿行于暮春烟雨，在氤氲雾霭中江南楼台的清雅隽秀；我们奔赴长江之源，在寥廓天地间欣赏雪域高原令人 ③ 的冰川胜景；我们乘一叶扁舟，在蔚蓝碧波之上感受八百里洞庭的叶扁舟，在蔚蓝碧波之上感受八百里洞庭的 ④ …… 每一次倾情奔赴，都是一场名副其实的生命奇遇。
1．根据拼音写出①②两处的汉字。
páng　 　徕 束 fù　 　
2．结合语境，从下面选择最恰当的词语填写到③④两处横线上。（填选项）
A．磅礴气象 B．神魂颠倒 C．叹为观止 D．鸟语花香
3．小语为这次活动查阅了很多资料。请找出信息不准确的一项（　　）
A．阅读说明文，要理清说明顺序。《大自然的语言》全文整体是按照由现象到本质的逻辑顺序展开写作的。
B．中国现实主义诗歌的源头是《诗经》，《诗经》主要表现手法是 “赋、比、兴”。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” 使用了 “赋” 的表现手法。
C．撰写演讲词除了观点要明确，还要注意运用提示性词语、关联词和过渡性语句，将自己的思路直观呈现出来。
D．白居易在《新乐府序》中提到，诗文要 “为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作”。他的《卖炭翁》正可体现这种创作思想。
4．文段中划横线的句子有一处语病，请写出修改正确的语句。
5．班级举办以 “读万卷书，行万里路” 为主题的演讲比赛，请你以主持人身份写一段演讲比赛的开场白。（100 字以内）
6．小文周末打卡了沙头角鱼灯节活动现场，发微信朋友圈时，构思了三条言简意丰的配图文案。选出你最认可的一条，并说明喜欢的理由。
A.最炫民俗风在盐田刮起来啦！ B.沙头海角，年年有“鱼”。 C.共享鱼灯文化盛宴，同赏非遗古韵风华。
7．“每一次倾情奔赴，都是一场名副其实的生命奇遇”。法布尔在荒石园也有着不少的“生命奇遇”。请结合《昆虫记》具体内容，简要谈谈法布尔的“生命奇遇”。
“和”以诵诗，完成默写。
8．“参差荇菜，左右采之。　 　，　 　”是男女和乐之美；(《关雎》)
9．“　 　，只有香如故”是人格和谐之美；(《卜算子·咏梅》)
10．“　 　，寂寞沙洲冷”是精神坚守之美；(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
11．“　 　，然后有千里马”是君臣相得之美；(《马说》)
12．“竹径通幽处，　 　”是幽静祥和之美；(《题破山寺后禅院》)
13．“气蒸云梦泽，　 　”是天地相融之美；(《望洞庭湖上张丞相》)
14．“安得广厦千万间，　 　”是兼济苍生之美；(《茅屋为秋风所破歌》)
15．“　 　，　 　”是人马共情之美。(《送友人》)
文言文阅读
【甲】昔者仲尼与于蜡宾①，事毕出游于观之上喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃②在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英③，丘未之逮，而有志④焉。”
“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货、力为己。大人世及⑤以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，此六君子者，未有不谨于礼者也。如有不由⑥此者，在势⑦者去，众以为殃。是谓小康。”
——节选自《礼记·礼运》
[注]①与于蜡宾：意为参加年终祭祀。②言偃：孔子的弟子。③三代之英：指夏、商、周三代英明的君主。④志：记载。⑤大人世及：这里指天子诸侯的世袭。⑥由：遵从。⑦势：指有权有职务。
【乙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
——杜甫《石壕吏》
16．解释下列句中加点词的意思。
①选贤与能 与：　 　
②大道既隐 隐：　 　
③以睦兄弟 睦：　 　
④三男邺城戍 戍：　 　
17．用现代汉语翻译下列句子。
①货，恶其弃于地也，不必藏于己。
②故谋用是作，而兵由此起。
18．下列相关说法有误的一项是(　　)
A．甲文划双横线句子正确的停顿是“事毕/出游于观之上/喟然而叹”。
B．朱自清《经典常谈》提到，《礼记》一书是由孔子亲手编撰而成的。
C．甲文将大同、小康两种社会制度对照行文，凸显儒家“大同”的理想高度。
D．乙诗以叙事为主，描写官吏半夜抓丁的隐秘和凶残，直接控诉战乱与苛政。
19．甲文描绘小康社会，乙诗记录战乱惨状，两种民生境况有何不同？如要实现“大同”安民的理想，针对乙诗描绘的社会乱象，国家需要采取哪些治理措施？
20．《经典常谈》评价：“杜甫用(诗歌)来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开辟了新世界。”同学们就杜甫诗作展开讨论，请你补全对话。
现代文阅读
材料一
侨批，俗称“番批”“银信”，“侨”指代海外华侨，“批”是闽南语、潮汕话里“信”的读音。严格来说，只寄信不寄钱的“侨信”，并不能算作侨批。
侨批起源于16世纪中叶的明清时期，在19世纪中叶的晚清走向盛行。早期侨批传递依靠水客，也就是跨境捎信人，专门为华侨带钱带信，并收取少量佣金。
侨批有着完整规范的运作流程。南洋华侨将钱款、家书一并交给当地批局；批局统一汇总后，通过海路运输至厦门、汕头等侨乡口岸；再由国内的“批脚”逐户派送，贴心为乡里老人读信和代写回信；回信原路寄回南洋向亲人报平安，形成完整的闭环。
作为珍贵的民间文献，侨批拥有极高的文化价值。它被誉为“侨史敦煌文书”，真实记录了华侨下南洋的创业经历和家国情怀。2013年，侨批成功入选联合国《世界记忆名录》，成为闽粤侨乡标志性文化名片。每一封侨批都承载着最质朴的情感，字字句句皆是海外游子报平安、养家养、念故土的深情，纸短情长，意蕴深厚。
目前粤闽两省留存侨批超16万件，其中汕头侨批档案馆馆藏超9万件。国家与地方高度重视侨批保护，将其列入国家级名录，广东、福建分别于2017年、2021年出台专项地方立法，各地纷纷设立侨批馆，让这份珍贵文化遗产被看见，被传承。
(摘自“百度百科”)
材料二
刚刚过去的“五一”假期，深圳原创出品的电影《给阿嬷的情书》温情出圈，当前正在热映，豆瓣评分高达9.0，成为今年该平台口碑最好的华语电影。
这部影片没有明星演员加持，几乎全员素人。也没有刻意堆砌的煽情桥段，凭借温暖治愈的叙事基调、细腻的情感表达，以及对勤劳勇敢的潮汕先辈的深情赞颂，打动了无数观众。
影片最动人的意象，是那些跨越重洋的侨批。侨批，是一种“银信合一”的特殊家书，既是海外游子与故土之间的精神脐带，也是故乡亲人慰藉情感的“情书”。影片以侨批为核心线索，揭开一段尘封往事：潮汕阿嬷叶淑柔半生守候、书信往来的“阿公”，其实并非远赴南洋的郑木生，而是素未谋面的谢南枝。这份跨越山海的情愫，纯粹干净，厚重绵长。电影 90%细节源自真实华侨故事，大部分案例皆有原型。先辈的坚韧与善良，同胞之间超越血缘、朴素而深厚的情谊，刻入血脉的家国情怀，中华民族守望相助的文化根脉，都在镜头下缓缓铺展，清晰呈现。跨越地域、跨越岁月的情感叙事，勾勒出质朴动人的“大情大爱”，精准戳中无数观众的内心深处。
(摘自《深圳特区报》2026年5月)
材料三
算法自有算法的使命，人类自有人类的未来。思想的深度、情感的温度、独特的创造力，永远是算法无法复刻的人文内核。谁是算法的主人？当然是我们！人工智能时代及其相关的新科技的发展，只会让中华优秀传统文化的创造性转化和创新性的发展，获得更加强劲的动能。
——康震(北京师范大学党委常委、副校长)
《给阿嬷的情书》走红，让我们看到越来越多创作者正在深耕地域文化，挖掘本土故事；深入地域文化，不能只局限于方言、风俗等表层符号，更要探寻地域文化对人心的影响，探究个体在地域环境中的成长轨迹。
——谢有顺(广东省作协主席、中山大学中文系教授)
虽然每个人都会讲故事，但是讲好故事，讲好中国故事是一件有挑战的事情。一方面，要深耕文化根基，深入研习中华五千年历史文脉与民族精神内核；另一方面，要紧跟时代脉搏，立足当下海内外观众的审美需求，尤其聚焦年轻受众的情感共鸣点，让传统故事贴合当代语境，实现传统文化的年轻化、国际化表达。
——于洲(追光文化传播有限公司总裁)
(摘自2026文化强国建设高峰论坛嘉宾观点)
21．下列对三则材料相关内容的理解与分析错误的一项是(　　)
A．侨批区别于普通侨信，核心特点是“银信合一”，兼具通信与汇款的功能。
B．侨批真实记录了华侨下南洋时的创业经历与家国情怀，具有极高的文化价值。
C．电影《给阿嬷的情书》靠知名演员和流量宣传造势，借煽情剧情收获高口碑。
D．多位嘉宾一致认为，传承传统文化，开展文艺创作，要深挖文化的内在精神。
22．请依据材料给“侨批”下一个定义。
23．结合材料一、二，说说侨批能够成为文化瑰宝、被影视创作青睐的原因。
24．《给阿嬷的情书》的走红，折射出传统文化在新时代焕发生机的密码。请综合材料，从文化根基和创作方式两个角度，说说文艺创作应当如何传承优秀传统文化。
现代文阅读
月色下，山路上
胡国栋
我的老连队，驻守在南方的大山里。从营区到山下的小镇，只有一条路，像是被大山随手扯出的一道口子，前半段是坑洼不平的土路，后半段是勉强能过一辆车的乡村公路。
这条路，在地图上可能连个名字都没有，但在我们连队的行车记录本上，它是被写得最多、大家记得最熟的路线。
这条路的特殊“脾气”，只有晚上才显露无遗。
我们的训练常态，是在夜间紧急出动，命令一下，车队必须立刻集结。压低引擎轰鸣，关闭所有灯光，车辆在漆黑的夜里摸着方向行驶。对于新兵来说，这是一种近乎窒息的体验。车灯一关，世界在一瞬间只剩下了引擎的低吼，还有轮胎碾过碎石的咔咔碎响。窗外是一团黑，山影像巨大的怪兽伏在路边，稍有不慎，车轮就会滑向深不见底的沟壑。
那年夏天，我第一次参加夜训，车子刚出营区两公里，就进入了“响鼓坡”。这段路是典型的“V”字形谷地，路面最窄处不到3米，遍地是棱角分明的碎石。车轮压上去，底盘发出“咚、咚、咚”的闷响，像有人在车底敲鼓。
“听声音。声音脆，说明压到石头了，方向往左微调；声音闷，是压到浮土了，稳住油门别松。屁股坐稳感受，车身往哪边歪，轮子就往哪边偏。”
我死死抓着扶手，胃里随着车身的剧烈颠簸翻江倒海。窗外什么也看不见，只感觉到湿冷的山风从山谷缝隙钻进来，直往脖领子里灌。
过了“响鼓坡”，就是全线最险的“断眉崖”。这个名字是老班长们起的，路悬空挂在半山腰，左边是紧贴路面的裸露绝壁，时有碎石滚落；右边是万丈深渊。夜里风大，谷底吹来的风，常会晃得车身不稳。
“这里路宽三米二。”班长一边打方向，一边平静地说，“车轮离旁边岩壁，不能超过20厘米。多了，车会掉下去；也不能太少，不然会刮后视镜。心里没数，就不能踩油门。”
“班长，前面是不是有个弯？”我的声音有点发紧。
“别问，看前面。”班长的声音很稳，双手却灵活把控着方向盘，“用耳朵听，用屁股坐。路平不平，车颠不颠，身子会告诉你。”
“可啥也看不见啊。”
“看得见就不叫打仗了。”班长顿了顿，又说，“记住，车灯是给敌人看的，咱们心里得有灯。”
车子继续往前，轮胎压过碎土石，发出“咯吱咯吱”的响声。
突然，车身猛地往下一沉，一侧车轮瞬间悬空，我的心一下子提到了嗓子眼。
“没事，右边是个浅坑，老路况了。”班长轻踩油门，车身稳稳地提了起来。
“怕吗？”
“有点……怕。”我的手心全是汗。
“怕就对了。”班长擦了擦额头的汗，“怕，才知道小心；小心，才能把车开出去，把人带回来。咱们车上拉的不是货，是战友，是任务！”
偶尔遇上晴朗的夜晚，月亮升起，会给这条黑路披上一层银纱。月光柔和，淡淡勾勒出路边的轮廓，能稍稍让人安心。
有一晚，月色皎洁，车队在地形复杂的“迷魂阵”上行进。这里次生林茂密，山势曲折，路边灌木丛生。月光透过枝叶洒在路面，树影黑白交错，纵横拉扯，最容易看花眼，误判路况。
“今晚月色不错，能看清点。”我小声说。
“别大意。”班长始终紧盯前方，“月光底下影子重，容易看走眼。那些拉长的树影看着像深沟，一旦看错方向，后悔都来不及！”
话音刚落，前方迎来副班长的车。两车距离极近，几乎能听见彼此发动机的喘息声。狭小山路上错车，每一步都格外惊险。
“慢点，再慢点。”对讲机里传来排长的声音，“轮子贴着边石走，别贪中间。”
“收到。”班长微调方向盘，车轮几乎擦着路边缓缓驶过。车厢里寂静无声，只剩我们紧绷的呼吸声。顺利错车后，副班长在对讲机里感慨：“刚才那下，我后背都凉了。”
班长笑了笑，回道：“今晚有月亮给咱照着路呢。”
后来，我也成了老兵，开始独自带领小组执行夜间任务。
一次月夜执勤，我带新兵小宋出任务。他望着月色下泛白的悬崖，满眼忐忑：“这路太险了，万一掉下去怎么办？”
我拍了拍小宋的肩膀，学着当年班长的口吻告诉他：“掉不下去。因为咱心里装着任务，手底下就有准头。这路虽然黑，但咱们走熟了，它就是亮的。”
(选自《人民日报》2026年6月6日，有删减)
25．下面是同学们绘制的三次夜训过程中“我”的心率波动图，请你选出最匹配的图片，并填写相关信息。
场景时间 那年夏天 有一晚 后来
心率波动图 (填图片字母) 　 　 　 　 A
情绪 (概括关键词) 　 　 　 　 从容自信
26．黑夜中“啥也看不见”，作者将笔触落到“声音”上。请分析下列“声音”的表达效果。
①车灯一关，世界在一瞬间只剩下了引擎的低吼，还有轮胎碾过碎石的咔咔碎响。(物的声音)
②用耳朵听，用屁股坐。路平不平，车颠不颠，身子会告诉你。(人的语言)
27．同学们梳理了选文中“照亮前路”的重要因素清单。假设你是一位首次执行夜间任务的新兵，请按照重要性递减的原则排出你的前三名要素，并结合选文内容阐述排序理由。如果你认为还有其它要素，也可以补充一个。
问题：黑暗中，“照亮前路”最重要的因素是？ □月光 □熟练 □任务 □战友 □恐惧 □其它　 　
28．选文中班长当年说：“咱们心里得有灯。”请结合全文说说，从班长到“我”再到小宋，这盏“灯”经历了怎样的传承？“灯”的含义是什么？
29．和解，不是投降认输，而是在矛盾和差异中学会接纳；和解，不是放弃努力，而是换一种全新的方式继续前行；和解，不是与完美为敌，而是变得更完整、真实、有个性。
22.请以“与自己和解”为题写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④文中不得出现(或暗示)本人的姓名、校名等。
答案解析部分
【答案】1．旁；缚
2．C
3．A
4．修改句：我们穿行于暮春烟雨，欣赏江南楼台的清雅隽秀。
【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；逻辑顺序；成分残缺；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查根据拼音写汉字。①“páng徕”固定词语写作“旁徕”，指疏离、迷惘的状态；②“束fù”固定词语写作“束缚”，指受到约束、限制。均为课内高频基础字词。
故答案为：旁；缚
2．A.磅礴气象，形容景象宏伟壮阔、气势盛大。该词语不能搭配动词“令人”，语法结构不当，不适合填入第③空。
B.神魂颠倒，指精神恍惚、失去常态，属于贬义词语，多形容沉迷某事而失智，与文段赞美高原冰川美景的积极语境完全不符，排除。
C.叹为观止，指赞美所见景物美好到了极点，常用搭配为“令人叹为观止”，贴合文本中雪域高原冰川胜景壮丽绝美、震撼人心的语境，用词恰当。
D.鸟语花香，专门形容春天生机勃勃的清新景致，用来描写雪域高原冰川风光，景物特点不匹配，不符合语境，排除。
故答案为：C
3．A.正确，《大自然的语言》先列举物候现象，再阐释物候原理、意义，整体为由现象到本质的逻辑顺序。
B.错误，“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠和鸣起兴，引出对淑女的爱慕，运用的是兴的手法，并非“赋”。
C.正确，演讲词写作需巧用过渡词、关联词，梳理行文思路，让结构清晰。
D.正确，白居易主张诗歌写实为民，《卖炭翁》揭露民生疾苦，贴合其创作理念。
故答案为：B
4．本题考查病句修改。原句成分残缺，缺少谓语动词，“在氤氲雾霭中江南楼台的清雅隽秀”只是名词短语，无动作支撑，语句不通顺。结合语境，补充谓语动词“欣赏”，完善句子结构，语句通顺表意完整。
故答案为：我们穿行于暮春烟雨，欣赏江南楼台的清雅隽秀。
5．【答案】开场白示例：各位同学，大家好！读万卷书丰盈内心，行万里路开阔眼界。今天我们齐聚于此，开展主题演讲，一同分享行路见闻与读书感悟，现在演讲正式开始。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查拟写开场白。开场白需贴合“读万卷书，行万里路”主题，格式规范、语言得体、简洁流畅，同时严格控制字数在100字以内。作答首先礼貌问候观众，点明本次演讲比赛主题，阐释读书与行路的价值，引出活动内容，最后自然宣布比赛开始，结构完整、贴合校园活动语境，简洁大方、适配主持场景。
故答案为：开场白示例：各位同学，大家好！读万卷书丰盈内心，行万里路开阔眼界。今天我们齐聚于此，开展主题演讲，一同分享行路见闻与读书感悟，现在演讲正式开始。
【点评】本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
6．【答案】示例选B。理由：巧用谐音“鱼”通“余”，既点明鱼灯节主题，又寓意年年有余，简短雅致，兼具民俗趣味与美好祝愿。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】A.口语化较强，直白通俗，缺少文学韵味与文化底蕴。
B.巧用谐音修辞，“鱼”谐音“余”，紧扣沙头角鱼灯节核心主题，同时寄托“年年有余”的传统美好寓意，句式对仗、简短雅致，兼具民俗趣味与吉祥意蕴，言简意丰。
C.正式书面化，庄重规整，但过于生硬刻板，缺少朋友圈文案的灵动与生活气息。对比三者，B选项兼顾文化内涵、语言美感与场景适配度，最为出彩。
故答案为：示例选B。理由：巧用谐音“鱼”通“余”，既点明鱼灯节主题，又寓意年年有余，简短雅致，兼具民俗趣味与美好祝愿。
【点评】本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
7．【答案】法布尔的生命奇遇：他长期隐居荒石园，静心观察各类昆虫。他观察蝉四年地下蛰伏、一夏高歌；探究螳螂捕食、圣甲虫制作粪球等生命百态。他尊重每一个微小生灵，不把昆虫当作冰冷实验品，在朝夕相伴中读懂昆虫生存智慧，见证自然鲜活、平等的生命之美，收获独属于自然观察者的心灵奇遇。
【知识点】对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查名著内容的理解。题干以“生命奇遇”为切入点，要求结合《昆虫记》具体情节，阐释法布尔在荒石园的观察收获与生命感悟。作答需紧扣名著核心内容，选取蝉、螳螂、圣甲虫等典型昆虫事例，体现法布尔长期细致、尊重生命的观察方式。区别于冰冷的科学实验，法布尔以平等、热爱的视角看待微小生灵，记录昆虫的生存习性与生命智慧，发现自然万物的鲜活与美好，在与昆虫的朝夕相伴中收获独特的自然体验与心灵感悟，契合“生命奇遇”的内涵，内容贴合名著、主旨鲜明、语言简洁得体。
故答案为：法布尔的生命奇遇：他长期隐居荒石园，静心观察各类昆虫。他观察蝉四年地下蛰伏、一夏高歌；探究螳螂捕食、圣甲虫制作粪球等生命百态。他尊重每一个微小生灵，不把昆虫当作冰冷实验品，在朝夕相伴中读懂昆虫生存智慧，见证自然鲜活、平等的生命之美，收获独属于自然观察者的心灵奇遇。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】8．窈窕淑女；钟鼓乐之
9．零落成泥碾作尘
10．拣尽寒枝不肯栖
11．世有伯乐
12．禅房花木深
13．波撼岳阳城
14．大庇天下寒士俱欢颜
15．浮云游子意；落日故人情
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
8．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈；窕；淑。
故答案为：窈窕淑女；钟鼓乐之
9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：碾。
故答案为：零落成泥碾作尘
10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：拣；栖。
故答案为：拣尽寒枝不肯栖
11．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：伯。
故答案为：世有伯乐
12．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：禅。
故答案为：禅房花木深
13．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：撼。
故答案为：波撼岳阳城
14．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：俱。
故答案为：大庇天下寒士俱欢颜
15．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：浮。
故答案为：浮云游子意；落日故人情
【答案】16．同“举”，推举；消失；使……和睦；戍守
17．①财物，人们厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有。
②所以奸诈之心由此兴起，战争也由这里产生。
18．B
19．民生不同：小康社会以礼义约束，百姓各顾自家，有等级、战乱与纷争；《石壕吏》中百姓饱受战乱，青壮年征兵战死，老妇被迫服役，民不聊生，远不如小康有序。
治理措施：选贤任能，完善兵役制度，减少无度征兵；抚恤孤寡、战争受难百姓；推行教化，减少苛政战乱，保障百姓安居乐业。
20．①示例：早年《望岳》只抒发个人青年壮志；晚年《石壕吏》直面战乱底层百姓苦难，将个人命运与家国乱世绑定，诗歌格局不断拓宽。②挣脱（跳出）
【知识点】先秦诸子百家；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（4）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】从前，孔子参加鲁国年终的祭祀典礼，仪式结束后，他走到楼台上游览，不禁感慨叹息。孔子的叹息，大概是为鲁国而叹。弟子言偃在一旁问道：“先生为什么叹息呢？” 孔子说：“大道施行的时代，以及夏、商、周三代贤君盛世，我没能赶上，但古书上有记载。”
在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女；使老年人有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能、为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养；男子有固定的职分，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有；力气，厌恶它不出自自己，但不一定是为了自己私利。因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以大门可以向外敞开而不用关闭。这就叫作大同社会。
如今大道已经消逝隐没，天下成为私家的。人们只敬爱自己的父母，只疼爱自己的子女，财物和劳力都为自己所用。天子诸侯世袭传承，把这当作礼制，修建内外城墙、护城河作为防守设施。把礼义作为纲纪，用来端正君臣名分、深厚父子亲情、和睦兄弟关系、调和夫妻感情，设立各项制度，划分田地住宅，尊崇贤能勇武之人，一切功业都为自己。因此权谋诡计由此兴起，战乱纷争也由此产生。夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王、周公这六位贤君，没有不严格遵守礼制的。如果有不遵从礼法的人，身居权位的就会罢免，百姓也会把它视作灾祸。这就叫作小康社会。
【乙】傍晚时分，我投宿在石壕村，夜里有官吏前来抓壮丁。老翁翻墙逃走，老妇人出门察看。
官吏的呵斥声多么凶狠！老妇人的哭诉多么凄苦！我听见老妇人上前哭诉：我的三个儿子都驻守邺城，一个儿子刚刚寄信回来，另外两个儿子刚刚战死了。活着的人暂且苟且偷生，死去的人永远逝去了！家里再也没有别的男丁，只有还在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他的母亲没有改嫁，进进出出衣衫破旧、没有完整的衣裙。
我老妇人虽然年老力衰，请求跟随官吏连夜回去，赶紧去河阳服役，还可以为军队准备早饭。
夜深之后，说话的声音消失了，隐约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能独自与幸存的老翁告别。
16．本题考查文言词义。①句意：选举德才兼备的人来（为大家办事）。与，同“举”，推举。②句意：大道已经消逝。隐，消失。③句意：使兄弟关系和睦。睦，使……和睦。④句意：三个儿子都去邺城防守了。戍，防守，戍守。
故答案为：同“举”，推举；消失；使……和睦；戍守
17．本题考查句子翻译。①重点词：恶，厌恶；于，在。②重点词：故，因此；作，兴起。
故答案为：①财物，人们厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有。②所以奸诈之心由此兴起，战争也由这里产生。
18．ACD.正确。
B.有误，《礼记》并非孔子亲手编撰，是西汉戴圣编订。
故答案为： B
19．本题考查内容理解与概括。民生差异+治理措施差异：根据“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”可知，小康社会有礼义制度约束，百姓各安本分；根据“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦”可知，《石壕吏》中战乱时代官吏抓丁，百姓骨肉分离、流离失所，民不聊生。措施：根据“大人世及以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己”可知，休养生息，减少兵役徭役；完善养老、抚孤救济制度；严明吏治，杜绝官吏残暴欺压百姓；推行教化，安定民生。
故答案为：民生不同：小康社会以礼义约束，百姓各顾自家，有等级、战乱与纷争；《石壕吏》中百姓饱受战乱，青壮年征兵战死，老妇被迫服役，民不聊生，远不如小康有序。治理措施：选贤任能，完善兵役制度，减少无度征兵；抚恤孤寡、战争受难百姓；推行教化，减少苛政战乱，保障百姓安居乐业。
20．本题考查内容理解与概括。①本题要求通过“举例+分析”的方法，从所学习的杜甫诗歌中选择其不同时期的作品，来体现“从早年到暮年，杜甫诗歌的书写领域不断拓宽”的特点：早年的诗歌可选《望岳》，该诗抒发其少年凌云壮志；安史之乱后的《春望》《石壕吏》记录战乱百姓苦难；晚年的《茅屋为秋风所破歌》则心系天下苍生。通过对前面几首诗的分析可知，杜甫的诗歌由个人志向延伸至民间疾苦、家国大义。②本题要求通过分析《茅屋为秋风所破歌》的内容，表现杜甫始终把个人沉浮和家国命运紧密相连的特点。可根据对该诗关键句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的分析概括作答，言之有理即可。
故答案为：①示例：早年《望岳》只抒发个人青年壮志；晚年《石壕吏》直面战乱底层百姓苦难，将个人命运与家国乱世绑定，诗歌格局不断拓宽。②挣脱（跳出）
【答案】21．C
22．侨批是明清兴起、盛行于晚清，兼具家书与汇款功能、依托批局水客闭环传递，记录华侨乡愁与创业史的银信合一民间文书，2013年入选《世界记忆名录》。
23．①载体独特，银信合一，是海外游子养家、寄思念的实物见证，饱含亲情家国；②历史价值极高，完整记录下南洋华侨奋斗史，入选世界记忆遗产；③情感厚重，纸短情长，藏普通人跨越山海的温情，适合影视挖掘真实动人故事。
24．文化根基：深耕中华文脉，深挖民族精神内核，挖掘地域本土真实故事，不只停留在风俗表层符号。
创作方式：贴合当代年轻受众审美，借助影视、AI等新载体创新表达，实现传统文化年轻化、国际化，兼顾真情与时代共鸣。
【知识点】新闻、材料类文本；下定义；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
21．A.材料一指出侨批区别于只寄信不寄钱的侨信，是“银信合一”的形式，兼具通信、汇款功能，表述正确。
B.材料一表明侨批是珍贵民间文献，真实记录华侨创业经历与家国情怀，文化价值极高，表述正确。
C.材料二明确说明影片无明星演员加持、无刻意煽情桥段，依靠真实故事与细腻情感出圈，并非依靠知名演员和流量造势，表述错误。
D.材料三多位专家观点均强调文艺创作需深耕文化根基、挖掘精神内核，传承传统文化，表述正确。
故答案为：C
22．本题考查下定义。需整合材料关键信息，遵循“本质属性+核心特征+发展历程+价值地位”的规范句式。结合材料可知，侨批本质是民间文书，具备明清起源、晚清盛行、银信合一、闭环传递、承载华侨情感与创业历史的特点，且入选《世界记忆名录》，整合要点、语句通顺、逻辑严谨即可。
故答案为：侨批是明清兴起、盛行于晚清，兼具家书与汇款功能、依托批局水客闭环传递，记录华侨乡愁与创业史的银信合一民间文书，2013年入选《世界记忆名录》。
23．本题考查文本信息筛选与概括能力。结合材料一、二内容，从载体特点、历史价值、情感内涵三个角度梳理：一是形式独特，银信合一，是游子养家、寄托乡愁的实物载体；二是历史珍贵，真实记录华侨下南洋奋斗历程，是珍贵侨史文献，文化地位高；三是情感真挚，承载普通人跨越山海的亲情与家国情怀，故事真实厚重，适配影视创作取材。
故答案为：①载体独特，银信合一，是海外游子养家、寄思念的实物见证，饱含亲情家国；②历史价值极高，完整记录下南洋华侨奋斗史，入选世界记忆遗产；③情感厚重，纸短情长，藏普通人跨越山海的温情，适合影视挖掘真实动人故事。
24．本题考查结合材料谈自己的看法。需严格按照“文化根基、创作方式”两个指定角度，结合材料三专家观点概括。文化根基上，要摒弃表层符号，深耕中华文脉与民族精神，挖掘地域本土真实故事；创作方式上，紧跟时代潮流，贴合年轻受众审美，依托新媒体、新技术创新表达，实现传统文化的年轻化、国际化传播，贴合当代语境引发大众共鸣。
故答案为：文化根基：深耕中华文脉，深挖民族精神内核，挖掘地域本土真实故事，不只停留在风俗表层符号。创作方式：贴合当代年轻受众审美，借助影视、AI等新载体创新表达，实现传统文化年轻化、国际化，兼顾真情与时代共鸣。
【答案】25．那年夏天：A 紧张；恐惧；；有一晚：B 紧绷；谨慎；后来：从容自信
26．①以引擎、轮胎细碎声响勾勒漆黑寂静山路，侧面烘托夜间行车压抑危险，渲染紧张惊悚氛围，反衬新兵内心惶恐不安。
②语言朴实直白，是班长实战经验总结，点明夜间行车不靠目视，依靠身体感知路况，体现老兵沉稳老练，暗含坚守任务的责任心。
27．前三名：①任务 ②熟练 ③战友理由：第一任务是初心，心中装着任务才会谨慎小心；第二熟练是底气，熟悉路况才能预判风险；第三战友彼此照应，错车、应急时互相配合；月光仅起微弱辅助作用，不能依赖。
28．传承：班长将“心里要有灯”的行车道理传授给刚入伍的“我”；多年后“我”又把这份道理讲给新兵小宋，代代传递。
“灯”的含义：表层是辨别路况的经验；深层是军人肩上的任务、责任，遇事谨慎的警醒，守护战友平安的初心，不惧黑暗、坚守使命的信念。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
25．本题考查梳理文章内容的理解。文章按照时间顺序记录三次夜训心境：那年夏天初次夜训，山路凶险、漆黑压抑，作者内心极度紧张恐惧；有一晚月夜执勤，路况复杂、树影易迷惑视线，错车过程惊险，作者全程紧绷、谨慎警惕；后来作者成为老兵带队执勤，经验充足、心态沉稳，从容自信。依据情节变化可精准匹配对应图片与情绪关键词。
故答案为：那年夏天：A紧张、恐惧；有一晚：B紧绷、谨慎；后来：从容自信
26．本题考查句子表达效果赏析。①句聚焦夜间行车的细微声响，以动衬静，用引擎低吼、碎石脆响，凸显山间黑夜的极致寂静与行车环境的凶险压抑，侧面烘托新兵初次夜训的惶恐紧张，渲染惊险凝重的氛围。②句引用班长朴实通俗的实战话语，凝练概括夜间行车不靠目视、依靠身体感知路况的专业经验，凸显老兵沉稳老练、经验丰富的形象，同时体现军人严谨细致、敬畏任务、守护战友的责任担当。
故答案为：①以引擎、轮胎细碎声响勾勒漆黑寂静山路，侧面烘托夜间行车压抑危险，渲染紧张惊悚氛围，反衬新兵内心惶恐不安。②语言朴实直白，是班长实战经验总结，点明夜间行车不靠目视，依靠身体感知路况，体现老兵沉稳老练，暗含坚守任务的责任心。
27．本题考查梳理文章内容的理解。需结合文本主旨、人物成长逻辑，按重要性递减排序并阐述理由。任务是军人的初心与信念根基，心怀任务才能心存敬畏、谨慎前行，是战胜黑暗、规避风险的核心支撑，位列第一；熟练是实战底气，老兵熟悉路况、预判风险，是安全完成任务的能力保障，位列第二；战友是并肩依托，执勤错车、突发险情时相互配合、彼此照应，互助共渡难关，位列第三；月光仅为微弱辅助条件，无法依赖，恐惧是警示心态而非前行依靠。排序贴合军人执勤的核心准则与文本内涵，逻辑严谨。
故答案为：前三名：①任务 ②熟练 ③战友理由：第一任务是初心，心中装着任务才会谨慎小心；第二熟练是底气，熟悉路况才能预判风险；第三战友彼此照应，错车、应急时互相配合；月光仅起微弱辅助作用，不能依赖。
28．本题考查文章主旨与象征含义、文本传承脉络分析。文章以“心里的灯”为核心线索，串联三代军人的成长与传承：班长将“心里得有灯”的执勤信念传授给新兵“我”，指引“我”克服恐惧、坚守责任；多年后“我”成长为老兵，将这份信念、经验与担当传递给新兵小宋，实现军人精神的代代传承。“灯”具有双层含义，表层是夜间行车不靠目视、依靠经验感知路况的实战能力；深层是军人敬畏任务、坚守使命、谨慎履职的责任担当，守护战友、不惧艰险的初心信念，是军人扎根岗位、无畏前行的精神力量。
故答案为：传承：班长将“心里要有灯”的行车道理传授给刚入伍的“我”；多年后“我”又把这份道理讲给新兵小宋，代代传递。“灯”的含义：表层是辨别路况的经验；深层是军人肩上的任务、责任，遇事谨慎的警醒，守护战友平安的初心，不惧黑暗、坚守使命的信念。
29．【答案】与自己和解
从前我总以为，成长就要步步完美、事事争先，稍有缺憾便是失败，稍有落后便是遗憾。我习惯性苛责自己、逼迫自己，在无尽的攀比和过度的执念中反复内耗。后来我渐渐明白，真正的成长，从不是一味较劲，而是学会与自己和解。和解不是认输妥协，而是接纳不完美，换一种从容的姿态，继续奔赴前路。
曾经的我，是极致的“完美主义者”。一次考试稍有退步，我便整夜焦虑自责；一次发言不够流畅，我便久久耿耿于怀。我总盯着自己的短板不放，羡慕别人的从容优秀，放大自己的笨拙不足，把自己困在自我否定的牢笼里。越是强求事事圆满，越是容易慌乱出错，越努力，越疲惫。
长久的内耗让我身心俱疲，我开始反思：成长的意义，从来不是逼自己成为无可挑剔的完人，而是接纳真实的自己，在缺憾中慢慢成长。我终于读懂，和解不是放弃努力，而是放下无谓的执念与焦虑。不必因为一次失利否定全部，不必因为些许不足自我内耗，允许自己有短板，允许自己慢慢来。
我开始试着与自己和解。不再盲目和别人攀比，而是专注自己的节奏；不再苛责过往的遗憾，而是正视不足、稳步改进。做题出错时，我不再焦虑崩溃，而是耐心整理错题、查漏补缺；做事不够熟练时，我不再自我否定，而是沉淀打磨、慢慢精进。我褪去浮躁的执念，接纳自己的平凡与不完美，踏实走好每一步。
慢慢发现，与自己和解之后，我反而更加从容坚定。卸下沉重的心理负担，我不再畏手畏脚，能够轻装上阵，踏实努力。我终于懂得，完整的人生，本就是有缺憾、有起伏、有进退的。
和解，是青春最好的修行。它不是向生活低头，而是与温柔的自己相逢。往后余生，我将接纳不完美的自己，放下焦虑、摒弃内耗，在从容沉淀中稳步前行，活成真实、完整且闪闪发光的自己。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为哲理成长类材料作文，材料由三组富有思辨性的排比句构成，围绕和解、接纳自我、正视缺憾、调整心态、自我成长展开。打破大众对“和解”的片面认知，重新定义和解的正向内涵，引导学生正视自身不足、放下内耗、接纳不完美的自己，书写心态蜕变与青春成长。
【题干分析】①材料与关键词解读 材料层层递进，纠正三大认知误区：和解不是认输妥协，而是接纳差异、包容不完美；不是躺平放弃，而是调整方式、重新出发；不是否定完美，而是接纳真实自我、成就完整人格。核心关键词：与自己和解、接纳、不内耗、调整方式、真实完整、自我成长。题目的核心内涵：成长最大的修行是与自己相处，放下自我苛责、摆脱焦虑内耗，正视自身短板与失败，在沉淀与调整中稳步前行，成为更从容、真实的自己。②写作思路与避坑指导 写作中心：结合自身学习、生活、成长经历，书写从自我否定、焦虑内耗、苛求完美，到接纳缺憾、与自己和解的心态蜕变，诠释和解是自愈、是成长、是全新的前行。写作思路：开篇破题，摒弃对和解的偏见，点明与自己和解的真正含义 → 记叙自身经历，写出过度苛求完美、自我内耗、纠结失利的困境与心态 → 顿悟和解的真谛，调整心态、接纳不足、改变前行方式 → 展现自我蜕变，收获从容与成长 → 结尾升华主旨，致敬自我和解的成长修行。详略安排：略写开篇铺垫、困境背景；重点详写自我内耗的心理状态、顿悟和解的过程、心态与行动的转变，突出成长核心；结尾简洁升华。学生常见写作误区：1.立意偏差，将和解理解为摆烂、认输、放弃努力，曲解材料核心；2.内容空洞，只空谈道理，无个人真实经历与心理变化，缺乏真情实感；3.详略不当，侧重写失败经历，忽略“和解蜕变”的核心内容；4.无思辨性，无法区分妥协与和解、放弃与变通的区别，立意肤浅。开头写法：1.哲理入题：真正的成长，从来不是追求事事完美，而是学会与自己和解。和解不是退让认输，而是接纳缺憾，轻装上阵，从容前行。2.感悟入题：我们总在苛责自己、追逐完美，陷入无尽内耗。殊不知，与自己温柔和解，才是人生最珍贵的修行。结尾写法：1.升华式：与自己和解，是与生活温柔相拥。接纳不完美，放下执念与内耗，调整脚步、从容奔赴，便是最好的成长。2.感悟式：和解不是止步不前，而是以更松弛的心态、更坚定的姿态重新出发，成就完整、真实且鲜活的自己。
【立意提取】
1.与自己和解，结合学习失利、追求完美屡屡内耗的经历，书写自己放下自我苛责、接纳自身短板、调整学习方式的蜕变，诠释和解是自愈与成长。
2.与自己和解，围绕性格短板、能力不足、生活遗憾展开，讲述自己摆脱焦虑纠结、接纳平凡真实的自我，变通前行、稳步成长的故事，展现和解的人生智慧。
【点评】本文紧扣 “与自己和解” 的核心主旨，精准贴合材料立意，思辨性强。文章以自我完美主义内耗、心态转变、接纳自我为行文脉络，层次清晰、逻辑流畅。全文聚焦内心成长变化，心理描写细腻真实，真情真挚，巧妙区分了 “和解” 与 “认输、放弃” 的本质区别，立意深刻。结尾升华主题，点明成长真谛，是一篇中心突出、文笔温润、思想成熟的优秀成长类作文。
1 / 1广东省深圳市盐田区2025-2026学年八年级下学期语文期末教学质量检测卷
积累与运用
古人云：“眼界无穷世界宽。”怀揣炽热之心奔赴远方，用脚步丈量天地，用目光探寻万象，在山河风物中最能消弭迟钝与 páng ① 徕。挣脱世俗的束 fù ② ，追随先贤的足迹，可以真切触摸到世间美好：我们穿行于暮春烟雨，在氤氲雾霭中江南楼台的清雅隽秀；我们奔赴长江之源，在寥廓天地间欣赏雪域高原令人 ③ 的冰川胜景；我们乘一叶扁舟，在蔚蓝碧波之上感受八百里洞庭的叶扁舟，在蔚蓝碧波之上感受八百里洞庭的 ④ …… 每一次倾情奔赴，都是一场名副其实的生命奇遇。
1．根据拼音写出①②两处的汉字。
páng　 　徕 束 fù　 　
2．结合语境，从下面选择最恰当的词语填写到③④两处横线上。（填选项）
A．磅礴气象 B．神魂颠倒 C．叹为观止 D．鸟语花香
3．小语为这次活动查阅了很多资料。请找出信息不准确的一项（　　）
A．阅读说明文，要理清说明顺序。《大自然的语言》全文整体是按照由现象到本质的逻辑顺序展开写作的。
B．中国现实主义诗歌的源头是《诗经》，《诗经》主要表现手法是 “赋、比、兴”。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” 使用了 “赋” 的表现手法。
C．撰写演讲词除了观点要明确，还要注意运用提示性词语、关联词和过渡性语句，将自己的思路直观呈现出来。
D．白居易在《新乐府序》中提到，诗文要 “为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作”。他的《卖炭翁》正可体现这种创作思想。
4．文段中划横线的句子有一处语病，请写出修改正确的语句。
【答案】1．旁；缚
2．C
3．A
4．修改句：我们穿行于暮春烟雨，欣赏江南楼台的清雅隽秀。
【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；逻辑顺序；成分残缺；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查根据拼音写汉字。①“páng徕”固定词语写作“旁徕”，指疏离、迷惘的状态；②“束fù”固定词语写作“束缚”，指受到约束、限制。均为课内高频基础字词。
故答案为：旁；缚
2．A.磅礴气象，形容景象宏伟壮阔、气势盛大。该词语不能搭配动词“令人”，语法结构不当，不适合填入第③空。
B.神魂颠倒，指精神恍惚、失去常态，属于贬义词语，多形容沉迷某事而失智，与文段赞美高原冰川美景的积极语境完全不符，排除。
C.叹为观止，指赞美所见景物美好到了极点，常用搭配为“令人叹为观止”，贴合文本中雪域高原冰川胜景壮丽绝美、震撼人心的语境，用词恰当。
D.鸟语花香，专门形容春天生机勃勃的清新景致，用来描写雪域高原冰川风光，景物特点不匹配，不符合语境，排除。
故答案为：C
3．A.正确，《大自然的语言》先列举物候现象，再阐释物候原理、意义，整体为由现象到本质的逻辑顺序。
B.错误，“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠和鸣起兴，引出对淑女的爱慕，运用的是兴的手法，并非“赋”。
C.正确，演讲词写作需巧用过渡词、关联词，梳理行文思路，让结构清晰。
D.正确，白居易主张诗歌写实为民，《卖炭翁》揭露民生疾苦，贴合其创作理念。
故答案为：B
4．本题考查病句修改。原句成分残缺，缺少谓语动词，“在氤氲雾霭中江南楼台的清雅隽秀”只是名词短语，无动作支撑，语句不通顺。结合语境，补充谓语动词“欣赏”，完善句子结构，语句通顺表意完整。
故答案为：我们穿行于暮春烟雨，欣赏江南楼台的清雅隽秀。
5．班级举办以 “读万卷书，行万里路” 为主题的演讲比赛，请你以主持人身份写一段演讲比赛的开场白。（100 字以内）
【答案】开场白示例：各位同学，大家好！读万卷书丰盈内心，行万里路开阔眼界。今天我们齐聚于此，开展主题演讲，一同分享行路见闻与读书感悟，现在演讲正式开始。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查拟写开场白。开场白需贴合“读万卷书，行万里路”主题，格式规范、语言得体、简洁流畅，同时严格控制字数在100字以内。作答首先礼貌问候观众，点明本次演讲比赛主题，阐释读书与行路的价值，引出活动内容，最后自然宣布比赛开始，结构完整、贴合校园活动语境，简洁大方、适配主持场景。
故答案为：开场白示例：各位同学，大家好！读万卷书丰盈内心，行万里路开阔眼界。今天我们齐聚于此，开展主题演讲，一同分享行路见闻与读书感悟，现在演讲正式开始。
【点评】本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
6．小文周末打卡了沙头角鱼灯节活动现场，发微信朋友圈时，构思了三条言简意丰的配图文案。选出你最认可的一条，并说明喜欢的理由。
A.最炫民俗风在盐田刮起来啦！ B.沙头海角，年年有“鱼”。 C.共享鱼灯文化盛宴，同赏非遗古韵风华。
【答案】示例选B。理由：巧用谐音“鱼”通“余”，既点明鱼灯节主题，又寓意年年有余，简短雅致，兼具民俗趣味与美好祝愿。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】A.口语化较强，直白通俗，缺少文学韵味与文化底蕴。
B.巧用谐音修辞，“鱼”谐音“余”，紧扣沙头角鱼灯节核心主题，同时寄托“年年有余”的传统美好寓意，句式对仗、简短雅致，兼具民俗趣味与吉祥意蕴，言简意丰。
C.正式书面化，庄重规整，但过于生硬刻板，缺少朋友圈文案的灵动与生活气息。对比三者，B选项兼顾文化内涵、语言美感与场景适配度，最为出彩。
故答案为：示例选B。理由：巧用谐音“鱼”通“余”，既点明鱼灯节主题，又寓意年年有余，简短雅致，兼具民俗趣味与美好祝愿。
【点评】本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
7．“每一次倾情奔赴，都是一场名副其实的生命奇遇”。法布尔在荒石园也有着不少的“生命奇遇”。请结合《昆虫记》具体内容，简要谈谈法布尔的“生命奇遇”。
【答案】法布尔的生命奇遇：他长期隐居荒石园，静心观察各类昆虫。他观察蝉四年地下蛰伏、一夏高歌；探究螳螂捕食、圣甲虫制作粪球等生命百态。他尊重每一个微小生灵，不把昆虫当作冰冷实验品，在朝夕相伴中读懂昆虫生存智慧，见证自然鲜活、平等的生命之美，收获独属于自然观察者的心灵奇遇。
【知识点】对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查名著内容的理解。题干以“生命奇遇”为切入点，要求结合《昆虫记》具体情节，阐释法布尔在荒石园的观察收获与生命感悟。作答需紧扣名著核心内容，选取蝉、螳螂、圣甲虫等典型昆虫事例，体现法布尔长期细致、尊重生命的观察方式。区别于冰冷的科学实验，法布尔以平等、热爱的视角看待微小生灵，记录昆虫的生存习性与生命智慧，发现自然万物的鲜活与美好，在与昆虫的朝夕相伴中收获独特的自然体验与心灵感悟，契合“生命奇遇”的内涵，内容贴合名著、主旨鲜明、语言简洁得体。
故答案为：法布尔的生命奇遇：他长期隐居荒石园，静心观察各类昆虫。他观察蝉四年地下蛰伏、一夏高歌；探究螳螂捕食、圣甲虫制作粪球等生命百态。他尊重每一个微小生灵，不把昆虫当作冰冷实验品，在朝夕相伴中读懂昆虫生存智慧，见证自然鲜活、平等的生命之美，收获独属于自然观察者的心灵奇遇。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
“和”以诵诗，完成默写。
8．“参差荇菜，左右采之。　 　，　 　”是男女和乐之美；(《关雎》)
9．“　 　，只有香如故”是人格和谐之美；(《卜算子·咏梅》)
10．“　 　，寂寞沙洲冷”是精神坚守之美；(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
11．“　 　，然后有千里马”是君臣相得之美；(《马说》)
12．“竹径通幽处，　 　”是幽静祥和之美；(《题破山寺后禅院》)
13．“气蒸云梦泽，　 　”是天地相融之美；(《望洞庭湖上张丞相》)
14．“安得广厦千万间，　 　”是兼济苍生之美；(《茅屋为秋风所破歌》)
15．“　 　，　 　”是人马共情之美。(《送友人》)
【答案】8．窈窕淑女；钟鼓乐之
9．零落成泥碾作尘
10．拣尽寒枝不肯栖
11．世有伯乐
12．禅房花木深
13．波撼岳阳城
14．大庇天下寒士俱欢颜
15．浮云游子意；落日故人情
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
8．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈；窕；淑。
故答案为：窈窕淑女；钟鼓乐之
9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：碾。
故答案为：零落成泥碾作尘
10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：拣；栖。
故答案为：拣尽寒枝不肯栖
11．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：伯。
故答案为：世有伯乐
12．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：禅。
故答案为：禅房花木深
13．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：撼。
故答案为：波撼岳阳城
14．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：俱。
故答案为：大庇天下寒士俱欢颜
15．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：浮。
故答案为：浮云游子意；落日故人情
文言文阅读
【甲】昔者仲尼与于蜡宾①，事毕出游于观之上喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃②在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英③，丘未之逮，而有志④焉。”
“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货、力为己。大人世及⑤以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，此六君子者，未有不谨于礼者也。如有不由⑥此者，在势⑦者去，众以为殃。是谓小康。”
——节选自《礼记·礼运》
[注]①与于蜡宾：意为参加年终祭祀。②言偃：孔子的弟子。③三代之英：指夏、商、周三代英明的君主。④志：记载。⑤大人世及：这里指天子诸侯的世袭。⑥由：遵从。⑦势：指有权有职务。
【乙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
——杜甫《石壕吏》
16．解释下列句中加点词的意思。
①选贤与能 与：　 　
②大道既隐 隐：　 　
③以睦兄弟 睦：　 　
④三男邺城戍 戍：　 　
17．用现代汉语翻译下列句子。
①货，恶其弃于地也，不必藏于己。
②故谋用是作，而兵由此起。
18．下列相关说法有误的一项是(　　)
A．甲文划双横线句子正确的停顿是“事毕/出游于观之上/喟然而叹”。
B．朱自清《经典常谈》提到，《礼记》一书是由孔子亲手编撰而成的。
C．甲文将大同、小康两种社会制度对照行文，凸显儒家“大同”的理想高度。
D．乙诗以叙事为主，描写官吏半夜抓丁的隐秘和凶残，直接控诉战乱与苛政。
19．甲文描绘小康社会，乙诗记录战乱惨状，两种民生境况有何不同？如要实现“大同”安民的理想，针对乙诗描绘的社会乱象，国家需要采取哪些治理措施？
20．《经典常谈》评价：“杜甫用(诗歌)来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开辟了新世界。”同学们就杜甫诗作展开讨论，请你补全对话。
【答案】16．同“举”，推举；消失；使……和睦；戍守
17．①财物，人们厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有。
②所以奸诈之心由此兴起，战争也由这里产生。
18．B
19．民生不同：小康社会以礼义约束，百姓各顾自家，有等级、战乱与纷争；《石壕吏》中百姓饱受战乱，青壮年征兵战死，老妇被迫服役，民不聊生，远不如小康有序。
治理措施：选贤任能，完善兵役制度，减少无度征兵；抚恤孤寡、战争受难百姓；推行教化，减少苛政战乱，保障百姓安居乐业。
20．①示例：早年《望岳》只抒发个人青年壮志；晚年《石壕吏》直面战乱底层百姓苦难，将个人命运与家国乱世绑定，诗歌格局不断拓宽。②挣脱（跳出）
【知识点】先秦诸子百家；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（4）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】从前，孔子参加鲁国年终的祭祀典礼，仪式结束后，他走到楼台上游览，不禁感慨叹息。孔子的叹息，大概是为鲁国而叹。弟子言偃在一旁问道：“先生为什么叹息呢？” 孔子说：“大道施行的时代，以及夏、商、周三代贤君盛世，我没能赶上，但古书上有记载。”
在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女；使老年人有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能、为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养；男子有固定的职分，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有；力气，厌恶它不出自自己，但不一定是为了自己私利。因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以大门可以向外敞开而不用关闭。这就叫作大同社会。
如今大道已经消逝隐没，天下成为私家的。人们只敬爱自己的父母，只疼爱自己的子女，财物和劳力都为自己所用。天子诸侯世袭传承，把这当作礼制，修建内外城墙、护城河作为防守设施。把礼义作为纲纪，用来端正君臣名分、深厚父子亲情、和睦兄弟关系、调和夫妻感情，设立各项制度，划分田地住宅，尊崇贤能勇武之人，一切功业都为自己。因此权谋诡计由此兴起，战乱纷争也由此产生。夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王、周公这六位贤君，没有不严格遵守礼制的。如果有不遵从礼法的人，身居权位的就会罢免，百姓也会把它视作灾祸。这就叫作小康社会。
【乙】傍晚时分，我投宿在石壕村，夜里有官吏前来抓壮丁。老翁翻墙逃走，老妇人出门察看。
官吏的呵斥声多么凶狠！老妇人的哭诉多么凄苦！我听见老妇人上前哭诉：我的三个儿子都驻守邺城，一个儿子刚刚寄信回来，另外两个儿子刚刚战死了。活着的人暂且苟且偷生，死去的人永远逝去了！家里再也没有别的男丁，只有还在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他的母亲没有改嫁，进进出出衣衫破旧、没有完整的衣裙。
我老妇人虽然年老力衰，请求跟随官吏连夜回去，赶紧去河阳服役，还可以为军队准备早饭。
夜深之后，说话的声音消失了，隐约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能独自与幸存的老翁告别。
16．本题考查文言词义。①句意：选举德才兼备的人来（为大家办事）。与，同“举”，推举。②句意：大道已经消逝。隐，消失。③句意：使兄弟关系和睦。睦，使……和睦。④句意：三个儿子都去邺城防守了。戍，防守，戍守。
故答案为：同“举”，推举；消失；使……和睦；戍守
17．本题考查句子翻译。①重点词：恶，厌恶；于，在。②重点词：故，因此；作，兴起。
故答案为：①财物，人们厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有。②所以奸诈之心由此兴起，战争也由这里产生。
18．ACD.正确。
B.有误，《礼记》并非孔子亲手编撰，是西汉戴圣编订。
故答案为： B
19．本题考查内容理解与概括。民生差异+治理措施差异：根据“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”可知，小康社会有礼义制度约束，百姓各安本分；根据“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦”可知，《石壕吏》中战乱时代官吏抓丁，百姓骨肉分离、流离失所，民不聊生。措施：根据“大人世及以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己”可知，休养生息，减少兵役徭役；完善养老、抚孤救济制度；严明吏治，杜绝官吏残暴欺压百姓；推行教化，安定民生。
故答案为：民生不同：小康社会以礼义约束，百姓各顾自家，有等级、战乱与纷争；《石壕吏》中百姓饱受战乱，青壮年征兵战死，老妇被迫服役，民不聊生，远不如小康有序。治理措施：选贤任能，完善兵役制度，减少无度征兵；抚恤孤寡、战争受难百姓；推行教化，减少苛政战乱，保障百姓安居乐业。
20．本题考查内容理解与概括。①本题要求通过“举例+分析”的方法，从所学习的杜甫诗歌中选择其不同时期的作品，来体现“从早年到暮年，杜甫诗歌的书写领域不断拓宽”的特点：早年的诗歌可选《望岳》，该诗抒发其少年凌云壮志；安史之乱后的《春望》《石壕吏》记录战乱百姓苦难；晚年的《茅屋为秋风所破歌》则心系天下苍生。通过对前面几首诗的分析可知，杜甫的诗歌由个人志向延伸至民间疾苦、家国大义。②本题要求通过分析《茅屋为秋风所破歌》的内容，表现杜甫始终把个人沉浮和家国命运紧密相连的特点。可根据对该诗关键句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的分析概括作答，言之有理即可。
故答案为：①示例：早年《望岳》只抒发个人青年壮志；晚年《石壕吏》直面战乱底层百姓苦难，将个人命运与家国乱世绑定，诗歌格局不断拓宽。②挣脱（跳出）
现代文阅读
材料一
侨批，俗称“番批”“银信”，“侨”指代海外华侨，“批”是闽南语、潮汕话里“信”的读音。严格来说，只寄信不寄钱的“侨信”，并不能算作侨批。
侨批起源于16世纪中叶的明清时期，在19世纪中叶的晚清走向盛行。早期侨批传递依靠水客，也就是跨境捎信人，专门为华侨带钱带信，并收取少量佣金。
侨批有着完整规范的运作流程。南洋华侨将钱款、家书一并交给当地批局；批局统一汇总后，通过海路运输至厦门、汕头等侨乡口岸；再由国内的“批脚”逐户派送，贴心为乡里老人读信和代写回信；回信原路寄回南洋向亲人报平安，形成完整的闭环。
作为珍贵的民间文献，侨批拥有极高的文化价值。它被誉为“侨史敦煌文书”，真实记录了华侨下南洋的创业经历和家国情怀。2013年，侨批成功入选联合国《世界记忆名录》，成为闽粤侨乡标志性文化名片。每一封侨批都承载着最质朴的情感，字字句句皆是海外游子报平安、养家养、念故土的深情，纸短情长，意蕴深厚。
目前粤闽两省留存侨批超16万件，其中汕头侨批档案馆馆藏超9万件。国家与地方高度重视侨批保护，将其列入国家级名录，广东、福建分别于2017年、2021年出台专项地方立法，各地纷纷设立侨批馆，让这份珍贵文化遗产被看见，被传承。
(摘自“百度百科”)
材料二
刚刚过去的“五一”假期，深圳原创出品的电影《给阿嬷的情书》温情出圈，当前正在热映，豆瓣评分高达9.0，成为今年该平台口碑最好的华语电影。
这部影片没有明星演员加持，几乎全员素人。也没有刻意堆砌的煽情桥段，凭借温暖治愈的叙事基调、细腻的情感表达，以及对勤劳勇敢的潮汕先辈的深情赞颂，打动了无数观众。
影片最动人的意象，是那些跨越重洋的侨批。侨批，是一种“银信合一”的特殊家书，既是海外游子与故土之间的精神脐带，也是故乡亲人慰藉情感的“情书”。影片以侨批为核心线索，揭开一段尘封往事：潮汕阿嬷叶淑柔半生守候、书信往来的“阿公”，其实并非远赴南洋的郑木生，而是素未谋面的谢南枝。这份跨越山海的情愫，纯粹干净，厚重绵长。电影 90%细节源自真实华侨故事，大部分案例皆有原型。先辈的坚韧与善良，同胞之间超越血缘、朴素而深厚的情谊，刻入血脉的家国情怀，中华民族守望相助的文化根脉，都在镜头下缓缓铺展，清晰呈现。跨越地域、跨越岁月的情感叙事，勾勒出质朴动人的“大情大爱”，精准戳中无数观众的内心深处。
(摘自《深圳特区报》2026年5月)
材料三
算法自有算法的使命，人类自有人类的未来。思想的深度、情感的温度、独特的创造力，永远是算法无法复刻的人文内核。谁是算法的主人？当然是我们！人工智能时代及其相关的新科技的发展，只会让中华优秀传统文化的创造性转化和创新性的发展，获得更加强劲的动能。
——康震(北京师范大学党委常委、副校长)
《给阿嬷的情书》走红，让我们看到越来越多创作者正在深耕地域文化，挖掘本土故事；深入地域文化，不能只局限于方言、风俗等表层符号，更要探寻地域文化对人心的影响，探究个体在地域环境中的成长轨迹。
——谢有顺(广东省作协主席、中山大学中文系教授)
虽然每个人都会讲故事，但是讲好故事，讲好中国故事是一件有挑战的事情。一方面，要深耕文化根基，深入研习中华五千年历史文脉与民族精神内核；另一方面，要紧跟时代脉搏，立足当下海内外观众的审美需求，尤其聚焦年轻受众的情感共鸣点，让传统故事贴合当代语境，实现传统文化的年轻化、国际化表达。
——于洲(追光文化传播有限公司总裁)
(摘自2026文化强国建设高峰论坛嘉宾观点)
21．下列对三则材料相关内容的理解与分析错误的一项是(　　)
A．侨批区别于普通侨信，核心特点是“银信合一”，兼具通信与汇款的功能。
B．侨批真实记录了华侨下南洋时的创业经历与家国情怀，具有极高的文化价值。
C．电影《给阿嬷的情书》靠知名演员和流量宣传造势，借煽情剧情收获高口碑。
D．多位嘉宾一致认为，传承传统文化，开展文艺创作，要深挖文化的内在精神。
22．请依据材料给“侨批”下一个定义。
23．结合材料一、二，说说侨批能够成为文化瑰宝、被影视创作青睐的原因。
24．《给阿嬷的情书》的走红，折射出传统文化在新时代焕发生机的密码。请综合材料，从文化根基和创作方式两个角度，说说文艺创作应当如何传承优秀传统文化。
【答案】21．C
22．侨批是明清兴起、盛行于晚清，兼具家书与汇款功能、依托批局水客闭环传递，记录华侨乡愁与创业史的银信合一民间文书，2013年入选《世界记忆名录》。
23．①载体独特，银信合一，是海外游子养家、寄思念的实物见证，饱含亲情家国；②历史价值极高，完整记录下南洋华侨奋斗史，入选世界记忆遗产；③情感厚重，纸短情长，藏普通人跨越山海的温情，适合影视挖掘真实动人故事。
24．文化根基：深耕中华文脉，深挖民族精神内核，挖掘地域本土真实故事，不只停留在风俗表层符号。
创作方式：贴合当代年轻受众审美，借助影视、AI等新载体创新表达，实现传统文化年轻化、国际化，兼顾真情与时代共鸣。
【知识点】新闻、材料类文本；下定义；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
21．A.材料一指出侨批区别于只寄信不寄钱的侨信，是“银信合一”的形式，兼具通信、汇款功能，表述正确。
B.材料一表明侨批是珍贵民间文献，真实记录华侨创业经历与家国情怀，文化价值极高，表述正确。
C.材料二明确说明影片无明星演员加持、无刻意煽情桥段，依靠真实故事与细腻情感出圈，并非依靠知名演员和流量造势，表述错误。
D.材料三多位专家观点均强调文艺创作需深耕文化根基、挖掘精神内核，传承传统文化，表述正确。
故答案为：C
22．本题考查下定义。需整合材料关键信息，遵循“本质属性+核心特征+发展历程+价值地位”的规范句式。结合材料可知，侨批本质是民间文书，具备明清起源、晚清盛行、银信合一、闭环传递、承载华侨情感与创业历史的特点，且入选《世界记忆名录》，整合要点、语句通顺、逻辑严谨即可。
故答案为：侨批是明清兴起、盛行于晚清，兼具家书与汇款功能、依托批局水客闭环传递，记录华侨乡愁与创业史的银信合一民间文书，2013年入选《世界记忆名录》。
23．本题考查文本信息筛选与概括能力。结合材料一、二内容，从载体特点、历史价值、情感内涵三个角度梳理：一是形式独特，银信合一，是游子养家、寄托乡愁的实物载体；二是历史珍贵，真实记录华侨下南洋奋斗历程，是珍贵侨史文献，文化地位高；三是情感真挚，承载普通人跨越山海的亲情与家国情怀，故事真实厚重，适配影视创作取材。
故答案为：①载体独特，银信合一，是海外游子养家、寄思念的实物见证，饱含亲情家国；②历史价值极高，完整记录下南洋华侨奋斗史，入选世界记忆遗产；③情感厚重，纸短情长，藏普通人跨越山海的温情，适合影视挖掘真实动人故事。
24．本题考查结合材料谈自己的看法。需严格按照“文化根基、创作方式”两个指定角度，结合材料三专家观点概括。文化根基上，要摒弃表层符号，深耕中华文脉与民族精神，挖掘地域本土真实故事；创作方式上，紧跟时代潮流，贴合年轻受众审美，依托新媒体、新技术创新表达，实现传统文化的年轻化、国际化传播，贴合当代语境引发大众共鸣。
故答案为：文化根基：深耕中华文脉，深挖民族精神内核，挖掘地域本土真实故事，不只停留在风俗表层符号。创作方式：贴合当代年轻受众审美，借助影视、AI等新载体创新表达，实现传统文化年轻化、国际化，兼顾真情与时代共鸣。
现代文阅读
月色下，山路上
胡国栋
我的老连队，驻守在南方的大山里。从营区到山下的小镇，只有一条路，像是被大山随手扯出的一道口子，前半段是坑洼不平的土路，后半段是勉强能过一辆车的乡村公路。
这条路，在地图上可能连个名字都没有，但在我们连队的行车记录本上，它是被写得最多、大家记得最熟的路线。
这条路的特殊“脾气”，只有晚上才显露无遗。
我们的训练常态，是在夜间紧急出动，命令一下，车队必须立刻集结。压低引擎轰鸣，关闭所有灯光，车辆在漆黑的夜里摸着方向行驶。对于新兵来说，这是一种近乎窒息的体验。车灯一关，世界在一瞬间只剩下了引擎的低吼，还有轮胎碾过碎石的咔咔碎响。窗外是一团黑，山影像巨大的怪兽伏在路边，稍有不慎，车轮就会滑向深不见底的沟壑。
那年夏天，我第一次参加夜训，车子刚出营区两公里，就进入了“响鼓坡”。这段路是典型的“V”字形谷地，路面最窄处不到3米，遍地是棱角分明的碎石。车轮压上去，底盘发出“咚、咚、咚”的闷响，像有人在车底敲鼓。
“听声音。声音脆，说明压到石头了，方向往左微调；声音闷，是压到浮土了，稳住油门别松。屁股坐稳感受，车身往哪边歪，轮子就往哪边偏。”
我死死抓着扶手，胃里随着车身的剧烈颠簸翻江倒海。窗外什么也看不见，只感觉到湿冷的山风从山谷缝隙钻进来，直往脖领子里灌。
过了“响鼓坡”，就是全线最险的“断眉崖”。这个名字是老班长们起的，路悬空挂在半山腰，左边是紧贴路面的裸露绝壁，时有碎石滚落；右边是万丈深渊。夜里风大，谷底吹来的风，常会晃得车身不稳。
“这里路宽三米二。”班长一边打方向，一边平静地说，“车轮离旁边岩壁，不能超过20厘米。多了，车会掉下去；也不能太少，不然会刮后视镜。心里没数，就不能踩油门。”
“班长，前面是不是有个弯？”我的声音有点发紧。
“别问，看前面。”班长的声音很稳，双手却灵活把控着方向盘，“用耳朵听，用屁股坐。路平不平，车颠不颠，身子会告诉你。”
“可啥也看不见啊。”
“看得见就不叫打仗了。”班长顿了顿，又说，“记住，车灯是给敌人看的，咱们心里得有灯。”
车子继续往前，轮胎压过碎土石，发出“咯吱咯吱”的响声。
突然，车身猛地往下一沉，一侧车轮瞬间悬空，我的心一下子提到了嗓子眼。
“没事，右边是个浅坑，老路况了。”班长轻踩油门，车身稳稳地提了起来。
“怕吗？”
“有点……怕。”我的手心全是汗。
“怕就对了。”班长擦了擦额头的汗，“怕，才知道小心；小心，才能把车开出去，把人带回来。咱们车上拉的不是货，是战友，是任务！”
偶尔遇上晴朗的夜晚，月亮升起，会给这条黑路披上一层银纱。月光柔和，淡淡勾勒出路边的轮廓，能稍稍让人安心。
有一晚，月色皎洁，车队在地形复杂的“迷魂阵”上行进。这里次生林茂密，山势曲折，路边灌木丛生。月光透过枝叶洒在路面，树影黑白交错，纵横拉扯，最容易看花眼，误判路况。
“今晚月色不错，能看清点。”我小声说。
“别大意。”班长始终紧盯前方，“月光底下影子重，容易看走眼。那些拉长的树影看着像深沟，一旦看错方向，后悔都来不及！”
话音刚落，前方迎来副班长的车。两车距离极近，几乎能听见彼此发动机的喘息声。狭小山路上错车，每一步都格外惊险。
“慢点，再慢点。”对讲机里传来排长的声音，“轮子贴着边石走，别贪中间。”
“收到。”班长微调方向盘，车轮几乎擦着路边缓缓驶过。车厢里寂静无声，只剩我们紧绷的呼吸声。顺利错车后，副班长在对讲机里感慨：“刚才那下，我后背都凉了。”
班长笑了笑，回道：“今晚有月亮给咱照着路呢。”
后来，我也成了老兵，开始独自带领小组执行夜间任务。
一次月夜执勤，我带新兵小宋出任务。他望着月色下泛白的悬崖，满眼忐忑：“这路太险了，万一掉下去怎么办？”
我拍了拍小宋的肩膀，学着当年班长的口吻告诉他：“掉不下去。因为咱心里装着任务，手底下就有准头。这路虽然黑，但咱们走熟了，它就是亮的。”
(选自《人民日报》2026年6月6日，有删减)
25．下面是同学们绘制的三次夜训过程中“我”的心率波动图，请你选出最匹配的图片，并填写相关信息。
场景时间 那年夏天 有一晚 后来
心率波动图 (填图片字母) 　 　 　 　 A
情绪 (概括关键词) 　 　 　 　 从容自信
26．黑夜中“啥也看不见”，作者将笔触落到“声音”上。请分析下列“声音”的表达效果。
①车灯一关，世界在一瞬间只剩下了引擎的低吼，还有轮胎碾过碎石的咔咔碎响。(物的声音)
②用耳朵听，用屁股坐。路平不平，车颠不颠，身子会告诉你。(人的语言)
27．同学们梳理了选文中“照亮前路”的重要因素清单。假设你是一位首次执行夜间任务的新兵，请按照重要性递减的原则排出你的前三名要素，并结合选文内容阐述排序理由。如果你认为还有其它要素，也可以补充一个。
问题：黑暗中，“照亮前路”最重要的因素是？ □月光 □熟练 □任务 □战友 □恐惧 □其它　 　
28．选文中班长当年说：“咱们心里得有灯。”请结合全文说说，从班长到“我”再到小宋，这盏“灯”经历了怎样的传承？“灯”的含义是什么？
【答案】25．那年夏天：A 紧张；恐惧；；有一晚：B 紧绷；谨慎；后来：从容自信
26．①以引擎、轮胎细碎声响勾勒漆黑寂静山路，侧面烘托夜间行车压抑危险，渲染紧张惊悚氛围，反衬新兵内心惶恐不安。
②语言朴实直白，是班长实战经验总结，点明夜间行车不靠目视，依靠身体感知路况，体现老兵沉稳老练，暗含坚守任务的责任心。
27．前三名：①任务 ②熟练 ③战友理由：第一任务是初心，心中装着任务才会谨慎小心；第二熟练是底气，熟悉路况才能预判风险；第三战友彼此照应，错车、应急时互相配合；月光仅起微弱辅助作用，不能依赖。
28．传承：班长将“心里要有灯”的行车道理传授给刚入伍的“我”；多年后“我”又把这份道理讲给新兵小宋，代代传递。
“灯”的含义：表层是辨别路况的经验；深层是军人肩上的任务、责任，遇事谨慎的警醒，守护战友平安的初心，不惧黑暗、坚守使命的信念。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
25．本题考查梳理文章内容的理解。文章按照时间顺序记录三次夜训心境：那年夏天初次夜训，山路凶险、漆黑压抑，作者内心极度紧张恐惧；有一晚月夜执勤，路况复杂、树影易迷惑视线，错车过程惊险，作者全程紧绷、谨慎警惕；后来作者成为老兵带队执勤，经验充足、心态沉稳，从容自信。依据情节变化可精准匹配对应图片与情绪关键词。
故答案为：那年夏天：A紧张、恐惧；有一晚：B紧绷、谨慎；后来：从容自信
26．本题考查句子表达效果赏析。①句聚焦夜间行车的细微声响，以动衬静，用引擎低吼、碎石脆响，凸显山间黑夜的极致寂静与行车环境的凶险压抑，侧面烘托新兵初次夜训的惶恐紧张，渲染惊险凝重的氛围。②句引用班长朴实通俗的实战话语，凝练概括夜间行车不靠目视、依靠身体感知路况的专业经验，凸显老兵沉稳老练、经验丰富的形象，同时体现军人严谨细致、敬畏任务、守护战友的责任担当。
故答案为：①以引擎、轮胎细碎声响勾勒漆黑寂静山路，侧面烘托夜间行车压抑危险，渲染紧张惊悚氛围，反衬新兵内心惶恐不安。②语言朴实直白，是班长实战经验总结，点明夜间行车不靠目视，依靠身体感知路况，体现老兵沉稳老练，暗含坚守任务的责任心。
27．本题考查梳理文章内容的理解。需结合文本主旨、人物成长逻辑，按重要性递减排序并阐述理由。任务是军人的初心与信念根基，心怀任务才能心存敬畏、谨慎前行，是战胜黑暗、规避风险的核心支撑，位列第一；熟练是实战底气，老兵熟悉路况、预判风险，是安全完成任务的能力保障，位列第二；战友是并肩依托，执勤错车、突发险情时相互配合、彼此照应，互助共渡难关，位列第三；月光仅为微弱辅助条件，无法依赖，恐惧是警示心态而非前行依靠。排序贴合军人执勤的核心准则与文本内涵，逻辑严谨。
故答案为：前三名：①任务 ②熟练 ③战友理由：第一任务是初心，心中装着任务才会谨慎小心；第二熟练是底气，熟悉路况才能预判风险；第三战友彼此照应，错车、应急时互相配合；月光仅起微弱辅助作用，不能依赖。
28．本题考查文章主旨与象征含义、文本传承脉络分析。文章以“心里的灯”为核心线索，串联三代军人的成长与传承：班长将“心里得有灯”的执勤信念传授给新兵“我”，指引“我”克服恐惧、坚守责任；多年后“我”成长为老兵，将这份信念、经验与担当传递给新兵小宋，实现军人精神的代代传承。“灯”具有双层含义，表层是夜间行车不靠目视、依靠经验感知路况的实战能力；深层是军人敬畏任务、坚守使命、谨慎履职的责任担当，守护战友、不惧艰险的初心信念，是军人扎根岗位、无畏前行的精神力量。
故答案为：传承：班长将“心里要有灯”的行车道理传授给刚入伍的“我”；多年后“我”又把这份道理讲给新兵小宋，代代传递。“灯”的含义：表层是辨别路况的经验；深层是军人肩上的任务、责任，遇事谨慎的警醒，守护战友平安的初心，不惧黑暗、坚守使命的信念。
29．和解，不是投降认输，而是在矛盾和差异中学会接纳；和解，不是放弃努力，而是换一种全新的方式继续前行；和解，不是与完美为敌，而是变得更完整、真实、有个性。
22.请以“与自己和解”为题写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④文中不得出现(或暗示)本人的姓名、校名等。
【答案】与自己和解
从前我总以为，成长就要步步完美、事事争先，稍有缺憾便是失败，稍有落后便是遗憾。我习惯性苛责自己、逼迫自己，在无尽的攀比和过度的执念中反复内耗。后来我渐渐明白，真正的成长，从不是一味较劲，而是学会与自己和解。和解不是认输妥协，而是接纳不完美，换一种从容的姿态，继续奔赴前路。
曾经的我，是极致的“完美主义者”。一次考试稍有退步，我便整夜焦虑自责；一次发言不够流畅，我便久久耿耿于怀。我总盯着自己的短板不放，羡慕别人的从容优秀，放大自己的笨拙不足，把自己困在自我否定的牢笼里。越是强求事事圆满，越是容易慌乱出错，越努力，越疲惫。
长久的内耗让我身心俱疲，我开始反思：成长的意义，从来不是逼自己成为无可挑剔的完人，而是接纳真实的自己，在缺憾中慢慢成长。我终于读懂，和解不是放弃努力，而是放下无谓的执念与焦虑。不必因为一次失利否定全部，不必因为些许不足自我内耗，允许自己有短板，允许自己慢慢来。
我开始试着与自己和解。不再盲目和别人攀比，而是专注自己的节奏；不再苛责过往的遗憾，而是正视不足、稳步改进。做题出错时，我不再焦虑崩溃，而是耐心整理错题、查漏补缺；做事不够熟练时，我不再自我否定，而是沉淀打磨、慢慢精进。我褪去浮躁的执念，接纳自己的平凡与不完美，踏实走好每一步。
慢慢发现，与自己和解之后，我反而更加从容坚定。卸下沉重的心理负担，我不再畏手畏脚，能够轻装上阵，踏实努力。我终于懂得，完整的人生，本就是有缺憾、有起伏、有进退的。
和解，是青春最好的修行。它不是向生活低头，而是与温柔的自己相逢。往后余生，我将接纳不完美的自己，放下焦虑、摒弃内耗，在从容沉淀中稳步前行，活成真实、完整且闪闪发光的自己。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为哲理成长类材料作文，材料由三组富有思辨性的排比句构成，围绕和解、接纳自我、正视缺憾、调整心态、自我成长展开。打破大众对“和解”的片面认知，重新定义和解的正向内涵，引导学生正视自身不足、放下内耗、接纳不完美的自己，书写心态蜕变与青春成长。
【题干分析】①材料与关键词解读 材料层层递进，纠正三大认知误区：和解不是认输妥协，而是接纳差异、包容不完美；不是躺平放弃，而是调整方式、重新出发；不是否定完美，而是接纳真实自我、成就完整人格。核心关键词：与自己和解、接纳、不内耗、调整方式、真实完整、自我成长。题目的核心内涵：成长最大的修行是与自己相处，放下自我苛责、摆脱焦虑内耗，正视自身短板与失败，在沉淀与调整中稳步前行，成为更从容、真实的自己。②写作思路与避坑指导 写作中心：结合自身学习、生活、成长经历，书写从自我否定、焦虑内耗、苛求完美，到接纳缺憾、与自己和解的心态蜕变，诠释和解是自愈、是成长、是全新的前行。写作思路：开篇破题，摒弃对和解的偏见，点明与自己和解的真正含义 → 记叙自身经历，写出过度苛求完美、自我内耗、纠结失利的困境与心态 → 顿悟和解的真谛，调整心态、接纳不足、改变前行方式 → 展现自我蜕变，收获从容与成长 → 结尾升华主旨，致敬自我和解的成长修行。详略安排：略写开篇铺垫、困境背景；重点详写自我内耗的心理状态、顿悟和解的过程、心态与行动的转变，突出成长核心；结尾简洁升华。学生常见写作误区：1.立意偏差，将和解理解为摆烂、认输、放弃努力，曲解材料核心；2.内容空洞，只空谈道理，无个人真实经历与心理变化，缺乏真情实感；3.详略不当，侧重写失败经历，忽略“和解蜕变”的核心内容；4.无思辨性，无法区分妥协与和解、放弃与变通的区别，立意肤浅。开头写法：1.哲理入题：真正的成长，从来不是追求事事完美，而是学会与自己和解。和解不是退让认输，而是接纳缺憾，轻装上阵，从容前行。2.感悟入题：我们总在苛责自己、追逐完美，陷入无尽内耗。殊不知，与自己温柔和解，才是人生最珍贵的修行。结尾写法：1.升华式：与自己和解，是与生活温柔相拥。接纳不完美，放下执念与内耗，调整脚步、从容奔赴，便是最好的成长。2.感悟式：和解不是止步不前，而是以更松弛的心态、更坚定的姿态重新出发，成就完整、真实且鲜活的自己。
【立意提取】
1.与自己和解，结合学习失利、追求完美屡屡内耗的经历，书写自己放下自我苛责、接纳自身短板、调整学习方式的蜕变，诠释和解是自愈与成长。
2.与自己和解，围绕性格短板、能力不足、生活遗憾展开，讲述自己摆脱焦虑纠结、接纳平凡真实的自我，变通前行、稳步成长的故事，展现和解的人生智慧。
【点评】本文紧扣 “与自己和解” 的核心主旨，精准贴合材料立意，思辨性强。文章以自我完美主义内耗、心态转变、接纳自我为行文脉络，层次清晰、逻辑流畅。全文聚焦内心成长变化，心理描写细腻真实，真情真挚，巧妙区分了 “和解” 与 “认输、放弃” 的本质区别，立意深刻。结尾升华主题，点明成长真谛，是一篇中心突出、文笔温润、思想成熟的优秀成长类作文。
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