资源简介

七年级道德与法治 背诵知识点
第一课 开启初中生活
第一课时 奏响中学序曲
1.初中阶段对人生发展的重要意义。
（1）初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
（2）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
（3）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们：①越来越上进，志存高远，追梦远航。②越来越踏实，努力学习，勤于思考。③越来越包容，尊重他人，学会合作。④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
（4）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
2.我们应怎样正确面对初中生活？
（1）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
（2）我们要在担当当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第二课时 规划初中生活
1.规划的含义。
规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
2.为什么要规划初中生活？
凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
3.如何做好初中生活规划？
（1）应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
（2）还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
（3）我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
第二课 正确认识自我
第一课时 认识自己
1.正确认识自己的意义。（变式设问:为什么要正确认识自己 ）
（1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
（2）在认识自己的过程中，我们不断发展自己、完善自己。
2.我们可以通过哪些途径来认识自己？
（1）通过对自我的全面分析来认识自己。
生理状况 如身材、相貌、体能、性别等
心理特征 如性格、气质、能力等
社会关系 如自己在家庭或班级中的角色等
（2）通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（3）在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
3.如何对待他人的评价？
正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
4.如何理解“认识自己是一个过程”？
随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
第二课时 做更好的自己
1.为什么要做更好的自己？
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。
2.如何做更好的自己？
（1）我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
（2）学会欣赏自己。①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
（3）学会接纳自己。①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
（4）不断完善自己。①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
（5）不断发掘自己的潜能。①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。②我们可以通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。③我们可以通过与他人合作，不断提升自己的能力。
（6）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
第三课 梦想始于当下
第一课时 做有梦想的少年
1.梦想的含义。
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.梦想的价值。（变式设问:为什么要怀有梦想 ）
（1）有梦想，就会有希望。
（2）对个人：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（3）对中华民族：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
（4）对人类：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
3.如何做有梦想的少年？
（1）应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
（2）应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
4.如何理解“做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏”？
（1）生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
（2）中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求。
第二课时 学习成就梦想
1.正确认识学习。
内容 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等
形式 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习
表现 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
2.学习的意义。（变式设问：如何理解学习成就梦想？）
（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
（2）学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
（3）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
（4）学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
3.如何在学习中成就梦想？
（1）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。①要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
（2）我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第一课时 家的意味
1.家庭的内涵与重要性。
内涵 是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
重要性 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明
2.家对我们意味着什么？
（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。①每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
3.家风的重要作用。
（1）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
（2）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
第二课时 让家更美好
1.如何建设美好家庭？
（1）需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
（2）需要相互关爱、彼此尊重。①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
（3）需要传承中华民族传统家庭美德。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
（4）需要家庭成员共同承担责任。家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
第五课 和谐的师生关系
第一课时 走近老师
1.怎样正确认识教师职业？
使命 教书育人
职责 教师是履行教育教学职责的专业人员；教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任
作用 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用；老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人（“四个引路人”）
职业要求 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师（新时代“四有”好老师）
第二课时 珍惜师生情谊
1.师生交往理想而美好的状态。
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
2.如何建立良好的师生关系？
（1）主动理解、关心老师。
（2）真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
（3）正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
知识拓展：如何做到尊重老师？
（1）上课认真听讲，积极完成老师布置的任务，努力达到老师的要求。
（2）学会主动与老师沟通。化解与老师的误解、矛盾和冲突，增进与老师的感情，都要从主动沟通开始。
（3）学会换位思考，站在老师的角度看问题，设身处地为老师着想。
（4）学会以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。
（5）掌握师生交往的礼仪，做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸等。
3.如何正确处理与老师的矛盾？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，尊重关心。
第六课 友谊之树常青
第一课时 友谊的真谛
1.友谊的真谛。
（1）友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
（2）友谊是一种心灵的相遇。①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
（3）友谊是平等的、双向的。①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
2.朋友的重要作用。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
第二课时 交友的智慧
1.如何建立友谊？
交友需要志趣相投 朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步
交友需要真诚和热情 ①友谊是用心培育的结果。②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过
交友需要慎重选择 ①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴
交友需要学会关心和尊重对方 ①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定
交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 ①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式
交友需要讲原则 ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误
2.处理矛盾和冲突的基本策略。
（1）保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
（2）坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
（3）换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
（4）及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。
（5）勇担责任。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。
第七课 在集体中成长
第一课时 集体生活成就我
1.集体的含义。
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
集体生活对我们的影响。（变式设问：集体生活是如何成就我的？）
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（1）集体生活能带给我们温暖。
集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
（2）集体生活有助于我们学习与人交往
①集体生活为我们搭建交往的平台。②每个人有着不同的生活经历和性格特点，在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处.
（3）集体生活有助于培养我们的责任感
①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人.
（4）集体生活有助于我们发展个性
①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长.
（5）集体是我们共同成长的园地
①在集体生活中，我们展示自己，发展自己。②集体的发展推动个人提升能力和健康成长。③我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
第二课时 共建美好集体
1.美好集体的作用。
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2.如何建设美好集体？
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
（1）要确定共同的愿景。
（2）要树立主人翁意识。①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。②对于集体的事务，应积极参与、共同商定。③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
（3）要营造和谐有序的集体环境。①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。②我们要学会处理与他人的关系，在人际交往中能够推己及人，多些宽容和理解。③我们要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
（4）要树立正确的合作与竞争观念。①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（5）要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
3.美好集体的愿景及其作用。
愿景：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
4.集体生活中的合作策略。
（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
（4）在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。
（5）经常自我反思，尝试自我改进。
第八课 生命可贵
第一课时 认识生命
1.怎样正确认识生命？
（1）生命的构成：每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。
（2）生命的意义：①生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
2.人的生命的特点
（1）每个人的生命都是独特的。
①我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
（2）每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
（3）每个人的生命都是有限的。
①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
（4）人的生命是代代接续的。
①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（5）人的精神生命是不断传承和丰富的。
①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
第二课时 敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？
（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
2.如何敬畏生命？
（1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
（2）关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
（3）坚持人民至上、生命至上。①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
第九课 守护生命安全
第一课时 增强安全意识
1.为什么要增强安全意识？
（1）生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
（2）安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
（3）我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
2.如何增强安全意识？
在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
（1）树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
（2）增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
第二课时 提高防护能力
1.为什么要提高防护能力？
（1）在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。
（2）面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
2.如何提高防护能力？
（1）提高危险预判能力。这种能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
（2）提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
（3）学习防护和急救的知识与技能。
在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
第十课 保持身心健康
第一课时 爱护身体
1.为什么要爱护身体？
（1）只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。
（2）身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
（3）爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
2.怎样爱护身体？
（1）应当关注自己的身体状况。
①我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康。②我们要积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。③如有不适，应及时科学就医
（2）应当养成健康的生活方式。
我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
（3）应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
①我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。②在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。
第二课时 滋养心灵
1.正确认识心理健康。
（1）含义：心理健康是一种良好而持续的心理状态。
（2）表现：个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。
2.保持心理健康的重要性。
（1）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。
（2）拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
（3）只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
3.如何滋养心灵？
（1）需要我们保持心理健康.
在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。
（2）需要我们磨炼意志，增强生命韧性
我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难
（3）需要我们不断丰富自己的精神世界。
①我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。②要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
第十一课 确立人生目标
第一课时 探问人生目标
1.人生目标的重要性。
（1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
（2）正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
2.人生目标的分类以及它们之间的联系。
（1）人生目标可以分为近期目标和长远目标。
（2）所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
第二课时 树立正确的人生目标
1.树立人生目标的必要前提是什么？
正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
2.如何树立人生目标？
(1）应当从自身实际出发。
个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标
（2）应当与国家、民族和人民的利益相结合
我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业
（3）应当与人类的福祉相统一
个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
第十二课 端正人生态度
第二课时 拥有积极的人生态度
1.人生态度的含义。
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
人生态度的影响。
积极影响 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心
消极影响 消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠
3.积极的人生态度的体现。
（1）积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
（2）积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
（3）积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。
第二课时 正确对待顺境和逆境
1.认识顺境和逆境。
（1）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
（2）顺境和逆境的积极作用：①顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
（3）顺境和逆境的关系：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
2.如何正确对待顺境和逆境？
（1）顺境不骄。①身处顺境时，我们应该珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。②我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
（2）逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
（3）无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
第十三课 实现人生价值
第一课时 在劳动中创造人生价值
1.人生价值的含义及创造人生价值的途径。
人生价值，是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。劳动是创造人生价值的途径。
2.衡量人生价值的尺度。
（1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
（2）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
（3）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
3.劳动的重要性有哪些？
（1）人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
（2）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
（3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。①我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
第二课时 在奉献中成就精彩人生
1.如何实现人生价值？
（1）只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
（2）立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
（3）在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
（4）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

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