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2026-2027学年统编版三年级语文上册第二单元测评卷
时间：90分钟 满分:100分
主题情境 为了珍藏秋日里的美好瞬间，天星小学要举行“诗画金秋”摄影活动，一起参与吧！
一、[秋日的寄语]用正楷字抄写下面的诗句。(2分)
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
二、[争当策划员]读文段，完成策划员小测验。(14分)
这是一个普通的农家小院。一些并不 guī zé的石头堆砌在一起，就是小院的围墙了。院门外,有几( )枫树,地上铺满 líng luàn的枫叶，每一( )叶子上都覆盖着一层薄薄的 hán shuāng。一( ) qiū fēng轻轻地吹过，花儿随风摇曳，如同翩翩起舞的 xiān zǐ。
1.根据拼音写出正确的词语。(5分)
2.在文段中的括号里填入合适的量词。(3分)
3.用近义词替换法理解文段中加点的词语。(4分)
堆砌—( ) 摇曳—( )
4.文段中画横线的部分让我想到一个描写秋天的四字词语: 。(2分)
三、[锤炼基本功]同学们收集了相关的资料，请看一看，完成练习。(18分)
1.“爸爸一边挑着扁担，一边挑开门帘，问谁愿意和他比赛挑水。哥哥一跃而起，接受了挑战。”句中加点字“挑”的正确读音依次为( )。(2分)
A. tiǎo tiǎo tiāo tiǎo
B. tiāo tiǎo tiāo tiǎo
C. tiāo tiǎo tiāo tiāo
D. tiǎo tiāo tiǎo tiāo
2.下面加点字的读音与“潭面无风镜未磨”中的“磨”读音相同的一项是( )。(2分)
A.石磨 B.磨面 C.磨灭 D.磨坊
3.老师要求同学们以某一个季节为主题做词语联想游戏，符合要求的一项是
( )。(2分)
A.明媚—复苏—草长莺飞—万紫千红
B.凉爽—归雁—微风拂面—硕果累累
C.闷热—烈日—电闪雷鸣—橙黄橘绿
D.寒冷—瑞雪—天高云淡—狂风怒号
4.最适合作为下面图片配文的一项是( )。(2分)
A.微微风簇浪，散作满河星。
B.月黑见渔灯，孤光一点萤。
C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
5.下列句子所用的表达式与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
B.秋天的雨，是一把钥匙。
C.人们都爱秋天，爱它的天高云淡，爱它的果实累累，爱它的层林尽染。
D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
6.按查字典的要求填空。(4分)
“勾”，按音序查字法，应查首字母 。根据词典释义(见右图)，“勾”在“常被那香味勾住”中选 ，在“勾描得很形象”中选 ，在“勾出正确的一项”中选 。
7.先从表格中选字组成四字词语写在横线上，再为句子选择合适的词语填空。(4分)
(1)四字词语有：七手八脚、 、 、 。
(2)选词填空：风调雨顺， ，是农民伯伯的心愿。
四、[采风见闻录]读同学们拍摄秋日照片时的记录，完成练习。(16分)
(一)读小语写的随手记录，完成练习。(6分)
①渐渐地，天空泛起鱼肚白，天际线上微微透出了一丝红光。②一位巧手的裁缝接过这一缕红线，织呀，绣呀，不一会儿就织成了一条漂亮的红带子。③这时，她拿出各色丝线，为白云做起了衣裳：朱红的□淡黄的□粉红的□紫红的□桃红的□橘黄的□④没过多久，云宝宝们便穿上了锦衣华服。⑤多美啊！
1.在方框里加上合适的标点符号。(3分)
2.学表达：仿照第③④句，把句子补充完整。(3分)
秋姑娘来到果园，拿出各色胭脂，
(二)读小星的寻秋日记，把内容补充完整，并指出格式上的错误该如何修改。(10分)
星期六 多云转晴
今天，我去山中寻找秋天。经过一夜秋雨的洗礼，山间的景致美不胜收。山脚下，瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，我想到了《夜书所见》中的两句诗：“萧萧梧叶送寒声， 。”山腰有一片银杏树林，没想到，我竟然亲眼见到了《秋天的雨》中描绘的景象：“秋天的雨，有一盒 。你看, , ，扇哪扇哪， 。”爬上山顶，我看着满山红叶，又想到了 (填作者名)的《山行》中的两句诗：“ , 。”真是充满诗情画意的一天哪！
小星
格式修改：① ；② 。
五、[摄秋周游记]请跟同学们走进秋日，获得摄影灵感吧! (25 分)
(一)阅读课内文段，完成练习。(10分)
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏( )上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子( )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.选择恰当的动词填入文中括号里。(填序号)(2分)
A.穿 B.找 C.飘 D.挖
2.联系生活实际，我理解了文中“厚厚的、油亮亮的衣裳”指的是 。(2分)
3.哪些动植物在为过冬做准备 用“ ”圈出来。(3分)
4.根据文段内容，用自己的话说一说秋天的雨为什么要吹起小喇叭。(3分)
(二)阅读短文，完成练习。(15分)
太阳时钟
[德]乌纳·雅各布
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪(tuì)色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟(jì)类植物【红】，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢(cháo)穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
【注释】蓟类植物：菊科蓟属及近缘属植物的统称。
1.新题型根据短文内容，补全下面的思维导图。(3分)
2.用不同的方法理解文中加点词语的意思。(8分)
(1)用近义词替换法理解词语“赐予”的意思： 。(2分)
(2)看到“空荡荡”这个词，我仿佛看到了这样的画面: (3分)
(3)“迁徙”的意思是 。我是用 的方法理解这个词的。(3分)
3.读短文最后一个自然段，想想哪句话可以帮我们理解整段话的意思，用“ ”画出来。(2分)
4.对比阅读《秋天的雨》片段和《太阳时钟》，二者的共同点是( )。(2分)
A.都写了鸟儿过冬的情景。
B.都写了大自然在秋雨中的美丽景象。
C.都写了秋天的动物和植物。
D.都表现了作者对春天的期盼之情。
六、[记寻秋瞬间]习作。(25分)
亲爱的同学们，在这次寻秋摄影活动中，你去过哪里 度过了怎样的时光 选择印象最深刻的一天写一篇日记，把你看到的、听到的、想到的、做过的都写下来，记录一下这个值得回味的季节吧！注意日记的格式哟！

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