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(共8张PPT)
专题一　听力
　　
听词汇类的题目考查学生对小学阶段出现的单词、短语的掌握情况。听句子类的题目考查学生对句子的认读及理解的能力。图片听力题要求学生调动视觉与听觉，眼、耳、脑、手并用，考查学生的综合能力。
复习要点
1. 了解词汇、句子、图片听力的不同题型；
2. 掌握词汇、句子、图片听力的做题技巧。
考点梳理
分类 题型 做题技巧
听
词
汇 1. 选择你所听到的单词或短语。
2. 选择你所听到的句子中含有的单词或短语。
3. 补全你所听到的句子中所缺的单词或短语。 做题前，先浏览各个选项的单词或短语，了解各个单词或短语的意义后，熟记于心。听力开始播放时，听到要选择的单词或短语后，不要犹豫，也不要因为听不清而停下来琢磨，要一鼓作气完成此类题。听音填词时，重点听句子所缺的部分。如果所缺内容没有听清楚，可以在听完录音后通读一遍，根据上下文之间的联系猜测答案。
分类 题型 做题技巧
听
句
子 1. 选择你所听到的句子。
2. 根据所听句子，判断句子正误。
3. 选择你所听到的句子的答语。 先大概浏览每个句子，比较选项中句子的异同点，并对重要的句子成分（主语、宾语等）进行画线，方便之后做题。录音开始后，要仔细听清句子的每个单词，按部就班，千万不可为一个难题苦思冥想，而要果断地跳过去，集中精力应对下一题。
（续表）
分类 题型 做题技巧
图片
听力 1. 选择与你所听到的内容相符的图片。
2. 判断你所听到的内容与图意是否相符。
3. 根据所听内容给图片排序。 在听力还没开始时，浏览题中各个图片并理解其含义，心中有个大概的印象。要充分调动感官的作用，听到录音后先思考，再结合图片做出正确的答案。
真题点拨
　　（广东惠州）听录音，选出你所听到的单词。听两遍。
（　C　）1. A. beach B. coach C. watch
watch
（　A　）2. A. deep B. sleep C. keep
deep
（　A　）3. A. first B. last C. fast
first
C
A
A
（　B　）4. A. wear B. wash C. word
wash
（　C　）5. A. ride B. rode C. read
read
【解析】考查学生听辨单词的能力。先比较每组单词中的相同点和不同点，听录音时着重听不同点。例如第1小题，三个单词中“-（t）ch”读音相同，都为/t /。因此，听录音时主要听前面部分。“beach”中含有/bi /音，“coach”中含有/k /音，“watch”中含有/w /音，故选C。其他小题同此方法。
B
C(共8张PPT)
专题一　听力
　　对话类听力题考查学生的理解能力，要求学生根据对话内容捕捉关键信息。短文类听力题考查学生对较长内容录音的理解与梳理，学生可以根据给出的内容认真地进行研读，然后推断出短文的大致信息。
复习要点
1. 了解对话、短文听力的不同题型；
2. 掌握对话、短文听力的做题技巧。
考点梳理
分类 题型 做题技巧
听对话 1. 根据所听对话，判断图片正误、给图片排序或选择正确的图片。
2. 根据所听对话，判断句子正误。
3. 根据所听对话，选择或填写正确的信息。 先浏览题目，明白题目所要考查的重点。集中精力听人物对话，弄清人物关系中的时间、地点、事件等。
分类 题型 做题技巧
听短文 1. 听短文，判断句子正误。
2. 听短文，选择正确的选项。
3. 听短文，补全短文、表格或思维导图信息。 听短文的过程中，除了要浏览题目，抓住关键信息，还要在平时多练习，养成良好的学习习惯。遇到听不懂的地方要善于利用上下文内容，猜测句意，有时也可根据生活常识找到正确答案。
真题点拨
（浙江杭州）听录音，根据短文内容，判断下列句子的正（T）误（F）。听两遍。
T
F
F
F
T
【听力材料】Hello， I’m Lucy. I’m from the UK. There are three people in my family， my parents and me. My father is a businessman. My mother is an English teacher. She is very kind to her students. On Sundays， we often go hiking and take many pictures. Last Sunday was Mother’s Day. I went to my grandparents’ home with my parents. In the morning， we gave gifts to mothers and took many pictures in the garden. In the afternoon， we cooked delicious food and ate a big dinner. We were very happy.
【解析】本题考查学生听短文并作出判断的能力。前四个小题考查的是直接获取信息的能力，只要听懂短文内容，就可以判断出正误。最后一个小题考查的是间接获取信息的能力，难度较大，需要听懂内容，再作一些小小的推理。短文中“Last Sunday was Mother’s Day.”是第5小题的依据。

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