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(共24张PPT)
专题三　词汇
　　介词是用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示方向、对象等的词。它是用来表示词与词或句与句之间关系的一种虚词，在句中不能单独作句子成分。例如：
There is a kite in the sky. 天上有一只风筝。（介词in表示方位）
复习要点
　　掌握介词的分类以及常见介词的主要用法。
考点1　介词的分类及用法
考点梳理
1. 介词的分类
词类 例词
时间介词 at，in，on，before，after，from，during
方位介词 on，in，at，behind，over，above，under，below
动向介词 to，into，up，down，through，along，out of，from
方式介词 by，on，with，in
地点介词 at，in，on
原因介词 for，because of
2. 常见介词的主要用法
（1）时间介词
　　①at表示在某一具体时刻，或用在固定短语中。
例如：at seven o’clock在七点钟　at night在夜晚
　　②in表示在某世纪、年、季节、月、周以及泛指的上午、下午或晚上。
例如：in the 21st century在21世纪　in 2018在2018年　in spring在春季
in September在九月　in a week在一周内　in the afternoon在下午
　　③on表示在星期几，具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上。
例如：on Monday在星期一　on Christmas afternoon在圣诞节下午
on a warm morning in May在五月的一个温暖的上午
　　④before和after都表示时间的先后顺序。before意为“在……之前”，after意为“在……之后”。
例如：before breakfast早饭前　 after school放学后
（2）方位介词
　　①on表示两个物体的表面相互接触，意为“在……上面”。over表示两个物体表面没有接触，强调一个物体在另一个物体的正上方，意为“在……正上方”。above表示两个物体中的一个在另一个的上方，但不一定在正上方，且两个物体之间没有接触，意为“在……上方”。
例如：There is a photo on the wall. 墙上有一张照片。
There is a bridge over the river. 河上有一座桥。
The birds are flying above the trees. 鸟在树的上方飞翔。
　　②under意为“在……正下方”，表示在某一物体的正下方，且两个物体表面没有接触，反义词是over。below意为“在……下面”，表示在某一物体的下方，但不一定在正下方，且两个物体表面没有接触，反义词为above。
例如：I found my key under the table. 我在桌子下面找到了我的钥匙。
Please do not write below this line. 请不要写到这条线下面。
　　③in表示在某物里面。
例如：The ruler is in the pencil box. 尺子在铅笔盒里。
注意：
　　表示树本身结的果实，用介词on；on the tree还可表示东西附在树上；表示动物等在树上，用介词in。
例如：There are some pears on the tree. 树上有些梨。
A bird is singing in the tree. 一只鸟在树上唱歌。
　　④at表示在某物旁边或周围，不强调某物的空间。
例如：at the bus stop在公交车站　at the door 在门口
　　⑤behind表示“在……后面”，与in front of意思相反。
例如：He sits behind me. 他坐在我后面。
（3）动向介词
　　①into表示“从外向里”；out of表示“从里向外”。
例如：She took me from the hall into my classroom. 她把我从门厅带进我的教室里。
They walked out of the supermarket. 他们走出了超市。
　　②up表示“向上”；down表示“向下”。
例如：Stand up， please. 请站起来。
Sit down， please. 请坐下。
　　③from表示“从……（地点）起”；to表示“到、向、往……”。
例如：How far is it from London to New York？ 从伦敦到纽约有多远？
He’s going to Shanghai tomorrow. 他明天将去上海。
　　④through表示“穿过；通过”，它表示的动作是在内部空间进行的。across指“横穿；横过”，强调从一定范围的一边到另一边。along表示“沿着……”。
例如：He walked through the forest alone. 他独自一人穿过森林。
He walked across the road carefully. 他小心地穿过马路。
Go along this street and then turn right at the second crossing.
沿着这条街走，然后在第二个十字路口右转。
（4）方式介词
　　①on表示“以……方式；通过”。
例如：I learn English on TV. 我通过电视学英语。
　　②in表示“用；以”，后接某种方式，如：语言、笔墨、颜色或服饰等。
例如：in English用英语　 in ink用墨水
　　③with表示“用；以”，后面一般接具体的工具或手段。
例如：You can see it with your eyes. 你可以用眼睛看一看。
　　④by表示“以……方法、手段”，“by＋交通工具”表示乘某种交通工具。
例如：She makes a living by painting. 她以画画为生。
I go to school by bus. 我乘坐公共汽车去上学。
（5）地点介词
　　①at＋小地方
例如：at home在家　at school在学校
　　②in＋大地方
例如：in Chongqing在重庆　in China在中国
　　③on接地点时，主要指在某物的表面上。
例如：What’s on the table？ 桌上有什么？
There’s a wallet on the ground. 地上有个钱包。
（6）其他常见介词的用法
　　①about表示事物的内容，意为“关于”。
例如：They are talking about their weekends. 他们正在谈论他们的周末。
　　②like表示比较，意为“像……一样”。
例如：She looks like her mother. 她看起来像她母亲。
　　③as表示职业、职务、身份、作用等，意为“作为……”。
例如：As students， we should study hard. 作为学生，我们应该努力学习。
What would you like as a birthday gift？ 你想要什么作为生日礼物？
　　④for
　　A. 表示用途、对象，意为“为……”。
例如：I want to buy a book for my sister. 我想为我的妹妹买一本书。
　　B. 表示目的，意为“为了”。
例如：My brother studies hard for the exam. 我弟弟为了考试而努力学习。
　　C. 表示“达；计”，后面接时间段。
例如：My father is going to work there for one year. 我父亲打算在那儿工作一年。
　　⑤of
　　A. 表示所属关系，意为“（属于）……的”。
例如：a photo of my family我的一张全家福　a map of China一张中国地图
　　B. 表示数量或种类，意为“……份/量的；……的种类”。
例如：a cup of coffee一杯咖啡　two kilos of sugar 两千克糖
　　C. 表示可以看出原材料的制成品。
例如：The chair is made of wood. 这把椅子是用木头做的。
真题点拨
A. on； in B. in； in C. in； on
【解析】考查时间介词on和in的用法。句意：我的生日在9月20日。它在秋天。on用在具体的某一天前面，in用在某年、月、季节等前面。故选A。
A
复习要点
　　掌握常见的介词短语。
考点2　介词短语
考点梳理
分类 例子
动词＋介词 come from来自　listen to听　look at看　look like看起来像
look after照顾　look for寻找　get on上车　get off下车
ask for要求　get to到达　write to写给　wait for等待　laugh at嘲笑 talk about谈论
分类 例子
be＋形容词＋介词 be good at擅长　be good for对……有益　be angry with 对……生气 be late for迟到　be short of缺乏　be sorry for对……抱歉 be afraid of害怕　be worried about为……担忧　be kind to对……和善 be strict with对……严厉　be interested in对……感兴趣
分类 例子
介词＋
其他词 in a hurry匆忙　on time准时　in time及时　out of time过时
at first首先　after school放学后　by oneself独自　on foot步行
by the way顺便问一下　from now on从现在起　of course当然
on holiday度假　in English用英语　with the help of在……的帮助下
真题点拨
A. with B. like C. of
【解析】考查介词短语。句意：它看起来像一只老虎。look like为固定搭配，表示“看起来像”。故选B。
B(共29张PPT)
专题三　词汇
　　形容词是用来描述、修饰名词或代词的词，表示人或事物的性质、状态和特征。副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句的词，用来说明时间、地点、程度和方式等。例如：
　　The old man walked slowly. 这位老人走得很慢。
复习要点
1. 掌握形容词的分类；
2. 掌握形容词的用法。
考点1　形容词的分类和用法
考点梳理
1. 形容词的分类
分类 例词
简
单
形
容
词 性格品质形容词 quiet安静的　good好的
颜色形容词 yellow黄色的　red红色的
类属形容词 free自由的　open公开的
强调形容词 real真实的　true真的
复合形容词 hard-working工作努力的　warm-hearted热心的
2. 形容词的用法
（1）形容词通常位于名词之前或系动词之后。位于名词之前，作定语。位于系动词之后，作表语。
例如：It’s a yellow ship. 它是一艘黄色的轮船。
I am very happy to see you. 见到你我很高兴。
（2）当有不同的形容词作定语时，其顺序是：限定词（冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词等）＋描绘词（大小、长短、形状、新旧或年龄、颜色）＋来源或出处＋材料性质＋类别＋名词。
例如：a tall orange Chinese building一座高大的橙色中式建筑
my small new red bag 我的新的红色小书包
知识巧记
巧记形容词排列顺序
限定描绘大长高，形状年龄和新老；
颜色国籍跟材料，作用类别往后靠。
真题点拨
A. rain B. windy C. snow
【解析】考查形容词的用法。rain作名词时，意为“雨；雨水”；作动词时，意为“下雨”。windy作形容词，意为“刮风的；多风的”；snow作名词时，意为“雪”；作动词时，意为“下雪”。设空处位于系动词be之后，作表语，应用形容词windy。故选B。
B
考点梳理
1. 副词的分类
　　根据表述意义的不同，副词可以分为以下几类：
复习要点
1. 掌握副词的分类；
2. 掌握副词的用法。
考点2　副词的分类和用法
类别 功能 例词
时间副词 表示时间 now现在　then那时　today今天　tonight今晚
tomorrow明天　last night昨晚　yesterday昨天
地点副词 表示地点 here这里　there那里　home在家　everywhere到处
表示位置关系 above在……上面　below在……下面　up向上
out在外　along向前　around到处　outside在外面
方式副词 一般是回答“怎样地”这类问题 well很好地　fast快速地　quickly快速地
slowly慢慢地　carefully仔细地　happily幸福地
程度副词 表示程度的大小 very非常　much很　quite相当，完全
enough足够　almost几乎　little很少
类别 功能 例词
疑问
副词 用于引导特殊疑问句 how怎样　when什么时候　where哪里
why为什么
频度
副词 表示动作发生的频率 always总是　usually通常　often经常
sometimes有时　seldom很少　never从不
2. 副词的用法
（1）副词修饰动词时，通常位于被修饰动词的后面。
例如：It’s raining heavily. 雨下得很大。
（2）有些副词修饰形容词或者其他副词时，应放在被修饰词的前面。
例如：It’s a rather interesting job. 这是一份相当有趣的工作。
She speaks English very well. 她的英语说得很好。
（3）表示频率的副词，通常位于主谓之间，也可以位于句首。
例如：He often goes to school by bike. 他经常骑自行车去上学。
Sometimes he goes to see his grandmother. 他有时候去看他的奶奶。
（4）时间、地点、方式副词一般放在句末。当出现在一句话中时，通常是先地点副词，后时间副词。
例如：We usually fly kites in the park at weekends. 周末我们通常在公园里放风筝。
（5）疑问副词用于句首。
例如：When did you visit your uncle？ 你什么时候拜访了你的叔叔？
（6）时间、地点副词，小单位的在前，大单位的在后。
例如：Anna sang an English song at the party at 7：00 p.m. last Saturday.
安娜上周六晚上七点钟在聚会上唱了一首英文歌。
（7）方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等词连接。
例如：Please write slowly and carefully. 请写得慢一些，仔细一些。
（8）多个不同副词排列：程度＋方式＋地点＋时间。
例如：My father runs very slowly along the river at 6：30 every morning.
每天早晨6点30分我的父亲都会沿着河边慢跑。
注意：副词very可以修饰副词，但不能修饰动词。
例如：I like English very much. 我非常喜欢英语。
真题点拨
－I’ll go to Beijing.
A. What B. Where C. How
【解析】考查疑问副词。what作疑问代词，意为“什么”；where作疑问副词，意为“哪里”；how作疑问副词，意为“怎样”。根据答语“我将去北京”可知，问句问的是“你暑假将去哪里？”。Where符合题意，故选B。
B
复习要点
1. 掌握形容词与副词比较等级的规则变化和不规则变化；
2. 掌握形容词与副词比较等级的用法。
考点3　形容词与副词比较等级的构成及用法
考点梳理
1. 形容词与副词比较等级的规则变化和不规则变化
　　形容词与副词有三个比较等级：原级、比较级和最高级。形容词与副词比较等级有规则变化和不规则变化两种形式。
（1）形容词与副词比较等级的规则变化
构成规则 例词
原级 比较级 最高级
一般情况加-er，-est tall
fast taller
faster tallest
fastest
以不发音的e结尾的，只加-r，-st nice
late nicer
later nicest
latest
构成规则 原级 比较级 最高级
以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加-er，-est big
hot bigger
hotter biggest
hottest
以“辅音字母＋y”结尾的，将y变为i，再加-er，-est easy
early easier
earlier easiest
earliest
原级 比较级 最高级
少数以er，ow结尾的，加-er，-est clever
narrow cleverer
narrower cleverest
narrowest
多音节词和部分双音节词，在单词前面加more，most beautiful
slowly more beautiful
more slowly most beautiful
most slowly
构成规则
（2）常见形容词与副词比较等级的不规则变化
原级 比较级 最高级
good/well better best
bad/ill/badly worse worst
many/much more most
little less least
far farther（更远）
further（进一步） farthest（最远）
furthest（最大程度）
2. 形容词与副词比较等级的用法
用法 结构 例句
原级（表示双方在某一方面程度相同） 肯定结构为“as＋原级＋as”，意为“……和……一样……”。 I am as tall as my sister. 我和我的姐姐一样高。
You walk as fast as Amy.
你和艾米走路一样快。
否定结构为“not as/so＋原级＋as”，意为“……不如……”。 It is not as cold as yesterday.
今天的天气没有昨天冷。
Andy can’t speak English as well as Susan.
安迪不如苏珊英语讲得好。
用法 结构 例句
比较级（用于两者之间的比较） “比较级＋than”，意为“比……更……”。在比较级前面使用much，表示程度“强得多”。 This pen is more expensive than that one.
这支钢笔比那支贵。
My father got up earlier than me.
我的父亲起得比我早。
An elephant is much bigger than a cat.
大象比猫大得多。
用法 结构 例句
比较级（用于两者之间的比较） “比较级＋and＋比较级”或“more and more＋原级”意为“越来越……”。 He plays the piano better and better.
他钢琴弹得越来越好了。
Our school is becoming more and more beautiful.
我们的学校变得越来越美丽。
用法 结构 例句
比较级（用于两者之间的比较） 在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词或副词要用比较级。 Who is taller， Tom or Jim？ 汤姆和吉姆谁比较高？
Who jumps higher， Amy or Lucy？
艾米和露西谁跳得比较高？
用法 结构 例句
最高级（用于三者或三者以上的比较） “the＋最高级＋比较的范围”，意为“在……中，……最……”。其中副词最高级前的the可以省略。 This pen is the most expensive one of the three. 这支钢笔是这三支中最贵的。
Ann sings （the） best in her class.
安在班里唱歌唱得最好。
用法 结构 例句
最高级（用于三者或三者以上的比较） 在含有or的选择疑问句中，如果有三者或三者以上供选择，前面的形容词或副词要用最高级。 Who is the tallest， Tom， Jim or Mike？ 汤姆、吉姆和迈克谁最高？
Who jumps highest， Amy， Lucy or Linda？ 艾米、露西和琳达谁跳得最高？
用法 结构 例句
最高级（用于三者或三者以上的比较） “one of the＋形容词的最高级＋复数可数名词＋比较的范围”表示“……是……中最……之一”。 Shanghai is one of the most beautiful cities in China. 上海是中国最美丽的城市之一。
真题点拨
A. thin； thiner B. thin； thinner C. thinner； thin
A. good B. better C. best
B
C
【解析】考查形容词与副词的比较等级。第1题，根据前半句及选项可知，Jack作主语，系动词is后需接形容词原级thin。根据后半句的than（比）可知，look后面接形容词比较级。thin以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，它的比较级应该先双写该辅音字母，再加“-er”，即thinner。故选B。第2题，根据“in all the seasons”可知，比较的范围是在所有的季节中。三者或三者以上的比较用最高级best。故选C。(共28张PPT)
专题三　词汇
　　名词，是词类的一种，属于实词。它表示人、事物、地点或抽象概念的统一名称。例如：girl女孩，carrot胡萝卜，classroom教室，love热爱
复习要点
　　掌握名词的分类。
考点1　名词的分类
考点梳理
分
类 专有名词 普通名词
可数名词 不可数名词
个体名词 集体名词 物质名词 抽象名词
定义 表示特定的个人、地方、机构、组织等专有的名称 表示某类人或事物中的个体 表示若干个体组合成的集合体 表示无法分为个体的实物 表示动作、状态、品质、感情等抽象概念
分
类 专有名词 普通名词
可数名词 不可数名词
个体名词 集体名词 物质名词 抽象名词
例词 Sarah 萨拉
the Great Wall 长城
Canada 加拿大
CCTV 中国中央电视台
January 一月 farmer 农民
eraser 橡皮
book 书
desk 书桌
hospital 医院 family 家族
police 警察
army 军队
people 人们
class 班级 rice 大米
water 水
air 空气
milk 牛奶
juice 果汁 health 健康
happiness 幸福
life 生活
weather 天气
music 音乐
注意：
1. 专有名词的首字母通常要大写。
2. 有些东西在汉语里面是看作可数的，在英语里面却是不可数的。如news（新闻）；money（钱）；yuan（元）；jin（斤）；paper（纸）
3. 有些词表示具体事物时是可数名词，当用于表示抽象意义或物质意义时就成了不可数名词。如：a fish（一条鱼）——fish（鱼肉）；a chicken（一只小鸡）——chicken（鸡肉）；a room（一个房间）——room（空间）
真题点拨
（安徽蚌埠）用所给词的适当形式填空。
【解析】考查集体名词。句意：我家有四口人。数词four后跟名词复数，people是集体名词，本身用作复数，表示“人；人们”。故答案为people。
people
复习要点
1. 掌握可数名词复数的规则变化和不规则变化；
2. 掌握不可数名词的量的表示方法。
考点2　可数名词与不可数名词
考点梳理
1. 可数名词
　　可数名词指的是可以分为单个个体，并且可以直接计数的名词。可数名词有单数和复数两种形式。单数名词一般情况下要与表示量的单词a（n）连用，可数名词的复数形式变化有规则变化和不规则变化之分。
（1）可数名词复数的规则变化
情况 规则 读音 例词
一般情况 加-s 在清辅音后读/s/，在浊辅音和元音后读/z/，在t后读/ts/，在d后读/dz/ bike－bikes，bag－bags，
bee－bees，student－students，bed－beds
情况 规则 读音 例词
以s，x，sh，ch结尾的名词 加-es 读/ z/ bus－buses，box－boxes，
dish－dishes，watch－watches
以辅音字母加y结尾的名词 变y为i再加
-es 读/z/ story－stories，
family－families
（续表）
情况 规则 读音 例词
以元音字母加y结尾的名词 加-s 读/z/ day－days，
boy－boys
部分以f，fe结尾的名词 变f，fe为v再加-es 读/vz/ leaf－leaves，
knife－knives
情况 规则 读音 例词
以ce，se，ze，（d）ge等结尾的名词 加-s 读/ z/ face－faces，
orange－oranges
以o结尾的名词 加-s或-es 读/z/ photo－photos，potato－potatoes
以th结尾的名词 加-s 读/θs/或/ z/ month－months，mouth－mouths
（2）可数名词复数的不规则变化
规则 例词
改变名词中的元音字母或其他形式 man－men，woman－women，foot－feet，tooth－teeth，mouse－mice，policeman－policemen
词尾发生变化 child－children
单复数形式相同 fish，sheep，Chinese
只有复数形式 trousers，clothes，thanks，sunglasses，pants
规则 例词
一些集体名词总是用作复数 people，police
部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员） class，family，group，team
复数形式表示特殊含义 times（时代），drinks（饮料），papers（文件；报纸），
looks（外表），greens（绿叶蔬菜；青菜叶子）
表示“某
国人” 加-s American－Americans，German－Germans
规则 例词
表示“某
国人” 单复数同形 Chinese，Japanese（日本人）
以-man或-woman
结尾的改为-men，
-women Englishman－Englishmen，
Frenchwoman－Frenchwomen（法国女人）
合成
名词 将主体名词变为复数 looker-on—lookers-on（旁观者），
story-teller—story-tellers（讲故事的人）
规则 例词
合成
名词 无主体名词时将最后一部分变为复数 stopwatch－stopwatches（秒表）
将两部分变为复数 woman singer－women singers，man teacher－men teachers
2. 不可数名词
　　不可数名词指的是不可以用数字计量的名词。不可数名词没有单复数之分。不可数名词的量有以下两种表示方法：
（1）some，much，a little，little，a lot of，lots of 等＋不可数名词。
例如：some rice 一些米饭　much water 许多水　a little juice 一点果汁
little milk几乎没有牛奶　a lot of/lots of rain 大量雨水
（2）数词＋量词＋of＋不可数名词。
例如：a cup of tea 一杯茶　a glass of water 一杯水　
a piece of bread 一片面包 two bags of rice 两袋大米　
three pieces of paper 三张纸
真题点拨
（甘肃陇南）根据句意，从括号中选择恰当的词填空。
【解析】考查可数名词的复数形式。these表示“这些”，后面加可数名词的复数形式。photo的复数形式是photos，故填photos。
photos
复习要点
1. 掌握名词所有格中“-’s所有格”的用法及其构成方法；
2. 掌握名词所有格中“of所有格”的结构及其用法。
考点3　名词所有格
考点梳理
1. -’s所有格
　　“-’s所有格”用来表示有生命的人或物的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的事物的名词的所有关系。其构成方法如下。
情况 构成 举例
一般情况 名词的末尾加-’s Jim’s basketball 吉姆的篮球
以-s结尾的复数名词 名词的末尾加-’ his parents’ jobs他父母的工作
词尾不是-s的复数名词 名词的末尾加-’s Women’s Day妇女节
the children’s toys 孩子们的玩具
情况 构成 举例
拥
有
东
西
时 几个人共同拥有一件东西 在最后一个人名后加-’s Lily and Lucy’s room莉莉和露西（共有）的房间
每个人分别拥有某物 在每个人名后各加-’s Lily’s and Lucy’s rooms莉莉和露西（各自拥有）的房间
情况 构成 举例
名词所有格加在人名或职位后面时，表示某人的家或店铺 所有格-’s后面通常不出现它所修饰的名词，名词所有格直接表示具体的意义。 the White’s怀特家
the doctor’s诊所
用于国家、城市、团体、时间、距离、重量、价格等名词 名词的末尾加-’s today’s newspaper 今天的报纸
five minutes’ walk 步行五分钟的路程
twenty pounds’ weight 二十磅重
2. of所有格
　　主要用于表示无生命的名词的所有关系。结构为“名词＋of＋名词”，一般前者属于后者。
例如：the windows of the room 房间的窗户
a map of the world 一张世界地图
the name of the park 公园的名字
知识巧记
名词所有格的用法口诀
表示某物是“谁的”，多数要加-’s。复数词尾有s，只加撇号（’）就可以。
若是两人共有时，只在后者把-’s加。表示两人各有时，前后都把-’s加。
名词若是无生命，就用of来搞定。“名词＋of＋名词”，倒着翻译很有趣。
真题点拨
A. Mike’s B. Mike C. Mikes
【解析】考查名词所有格。句意：——那是谁的铅笔盒？——是迈克的。结合句意可知，此处应用名词所有格Mike’s，意为“迈克的”。故选A。
A(共28张PPT)
专题三　词汇
　　数词是指表示数目多少或顺序先后的词，包括基数词和序数词。例如： 　
　　There are twenty boys in our class. 我们班有20个男生。
　　Autumn is the third season of a year. 秋天是一年中的第三个季节。
复习要点
1. 掌握基数词的概念、基本基数词以及基数词的构成；
2. 掌握序数词的概念、基本序数词以及序数词的构成。
考点1　数词的分类
考点梳理
　　数词分为基数词和序数词。
1. 基数词
（1）基数词的概念
　　基数词是表示数目多少的数词。如：one，two，three等。
（2）基本基数词
I II III IV
　 　1　one 　11　eleven － 　100
　a/one hundred（百）
　 　2　two 　12　twelve 　20 twenty
　 　3　three 　13　thirteen 　30　thirty 　1，000
　a/one thousand（千）
　 　4　four 　14　fourteen 　40　forty
I II III IV
　 　5　five 　15　fifteen 　50　fifty 　1，000，000
　a/one million（百万）
　 　6　six 　16　sixteen 　60　sixty
　 　7　seven 　17 seventeen 　70 seventy 　1，000，000，000
　a/one billion（十亿）
　 　8　eight 　18　eighteen 　80 eighty
I II III IV
　 　9　nine 　19　nineteen 　90 ninety 　1，000，000，000
　a/one billion（十亿）
　 　10　ten － －
（3）基数词的构成
　　①1～12是独立单词，需逐个记忆；13～19是在个位数词的词干后加-teen构成的，其中thirteen，fifteen，eighteen是不规则变化；20～90的整十数都是以-ty结尾的。
　　②21～99的非整十数都是由“几十”和“几”合起来构成的，先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。如：32 thirty-two，96 ninety-six等。
　　③101～999先说“几百”，再加and，最后加末尾两位数或末位数。如：368 three hundred and sixty-eight，801 eight hundred and one等。
　　④1000 以上的数，从个位数向前数，每三位数加一个分隔符“，”。从右往左数，第一个“，”为thousand（千），第二个“，”为million（百万），第三个“，”为billion（十亿）。如：
12，308，012 twelve million， three hundred and eight thousand and twelve等。
2. 序数词
（1）序数词的概念
　　序数词是表示顺序先后的数词。如first，second，third等。
（2）基本序数词
I II III
汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写
第一 first 1st 第十一 eleventh 11th － － －
第二 second 2nd 第十二 twelfth 12th 第二十 twentieth 20th
I II III
汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写
第三 third 3rd 第十三 thirteenth 13th 第三十 thirtieth 30th
第四 fourth 4th 第十四 fourteenth 14th 第四十 fortieth 40th
I II III
汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写
第五 fifth 5th 第十五 fifteenth 15th 第五十 fiftieth 50th
第六 sixth 6th 第十六 sixteenth 16th 第六十 sixtieth 60th
I II III
汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写
第七 seventh 7th 第十七 seventeenth 17th 第七十 seventieth 70th
第八 eighth 8th 第十八 eighteenth 18th 第八十 eightieth 80th
I II III
汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写 汉语 英文 缩写
第九 ninth 9th 第十九 nineteenth 19th 第九十 ninetieth 90th
第十 tenth 10th － － － 第一百 hundredth 100th
（3）序数词的构成
　　①1～19的序数词除第一（first），第二（second），第三（third），第五（fifth），第八（eighth），第九（ninth），第十二（twelfth）变化不规则外，其余均在基数词后加-th。如：four－fourth，six－sixth等。
　　②以 y结尾的表示十位的整数，要先将y变成i再加-eth。如：thirty－thirtieth，forty－fortieth
　　③几十几的序数词，只要把个位数变成序数词，十位数不变。如：twenty-one－twenty-first，fifty-eight－fifty-eighth
　　④一百以上的序数词，只要将末尾的基数词变成序数词就可以，前面其他的数字仍然是基数词。如：one hundred and twenty-five－one hundred and twenty-fifth
知识巧记
基数词变序数词口诀
基变序，有规律，词尾加上th；
一二三特殊记，词尾字母t，d，d；
八减t，九去e，ty变成tie；
f来把ve替，fifth，twelfth是好兄弟；
若是遇到几十几，只变个位就可以。
真题点拨
A. five B. sixth C. fifth
【解析】考查序数词。句意：五月是一年中的第五个月份。用序数词fifth表示“第五”，故选C。
C
复习要点
　　掌握数词的应用。
考点2　数词的应用
考点梳理
1. 日期表示法
　　英语中表示日期的顺序通常为“月－日－年”或“日－月－年”。“年”用基数词，“月”用月份名词，“日”用基数词或序数词。例如：
7月8日→July 8或July 8th（读作：July the eighth）
1986年9月1日→September 1st，1986（读作：September the first， nineteen eighty-six）
2. 时刻表示法
分类 表达法 例子
整点 基数词＋o’clock（o’clock常省略） 9：00读作nine （o’clock）
半点 half past＋钟点（基数词）或钟点（基数词）＋thirty 10：30读作half past ten或ten thirty
分类 表达法 例子
几点几分，且分钟数不超过30 分钟（基数词）＋past＋钟点（基数词）或钟点（基数词）＋分钟（基数词） 11：20读作twenty past eleven或eleven twenty
几点几分，且分钟数超过30 （60－分钟数）＋to＋（钟点数＋1）或钟点（基数词）＋分钟（基数词） 6：58读作two to seven或six fifty-eight
11：40读作twenty to twelve 或eleven forty
分类 表达法 例子
几点几分，且分钟数为15或45 钟点（基数词）＋分钟（基数词）或a quarter＋past＋钟点（基数词）或a quarter＋to＋（钟点数＋1） 7：15读作seven fifteen 或a quarter past seven
8：45读作eight forty-five或a quarter to nine
3. 编号表示法
（1）基数词和序数词可以表示事物的编号
　　着重编号，用“名词＋基数词”；着重顺序，用“the＋序数词＋名词”。
例如：Lesson Two＝the second lesson第二课
Page Ten＝the tenth page第十页
（2）电话号码
　　用基数词表示。
例如：119　one one nine
（3）其他号码
例如：201房间　Room 201　room two zero one
4. 倍数、分数、小数、百分数表示法
（1）倍数表示法
　　一倍用once，两倍用twice，三倍及三倍以上用“基数词＋times”的方式表示。
例如：This room is three times the size of that one. 这个房间的面积是那个房间的三倍。
（2）分数表示法
　　分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母用复数。
例如：one third三分之一　three sevenths七分之三
（3）小数表示法
　　与汉语小数表示法一样，小数点后的数字是“见几读几”，点用point表示。
例如：7.25 seven point two five　0.6 zero point six
（4）百分数表示法
　　基数词＋％，百分号读作percent。
例如：11％ eleven percent　40％ forty percent
5. 四则运算的表示法
　　and或plus表示加；minus表示减；times表示乘；divided by表示除。
例如：5＋3＝8读作five and/plus three is eight　
5－3＝2读作five minus three is two
5×3＝15读作five times three is fifteen　　
6÷3＝2读作six divided by three is two
5×3＝？ 读作What’s five times three？
6. 楼层的表示法
　　表示楼层时用序数词。
例如：He lives on the fourth floor. 他住在四楼。
7. 货币的表示法
　　表示货币时常用“基数词＋货币单位”的形式。
例如：－How much is it？ 它多少钱？　－It’s ten yuan. 它十元钱。
真题点拨
A. Fifth B. Fifteen C. The fifth
【解析】考查序数词的用法。句意：这本书的 　　　　课很难。fifth是序数词，意为“第五”。fifteen是基数词，意为“十五”。根据句意可排除选项B。序数词前需加定冠词the，故选C。
C(共19张PPT)
专题三　词汇
　　冠词是一种虚词，用在名词前面，说明名词所表示的人或事物。冠词不能离开名词单独使用。例如：a boy 一个男孩；an egg一个鸡蛋；the elephant那头大象
复习要点
　　掌握冠词的分类。
考点1　冠词的分类
考点梳理
　　冠词可以分为不定冠词和定冠词两种。
　　不定冠词包括a和an，用于单数可数名词前。a和an的意义和作用是一样的，但用法不同。a用在以辅音音素开头的单词前，an用在以元音音素开头的单词前。例如：a chair一把椅子，an apple一个苹果。
　　定冠词只有the，用于各类名词前。the在以元音音素开头的单词前读/ i/，在以辅音音素开头的单词前读/ /。例如：the / i/ English book，the / / pen。
真题点拨
A. an； an B. an； a C. a； an
【解析】考查不定冠词a和an。university / ju n v s ti/以辅音音素开头，前面用a。umbrella / m brel /以元音音素开头，前面用an。故选C。
C
复习要点
1. 掌握定冠词the的用法；
2. 掌握不定冠词a，an的用法；
3. 掌握零冠词的用法。
考点2　冠词的用法
考点梳理
1. 定冠词the的用法
（1）特指某（些）人或某（些）物。
例如：This is the book of the boy. 这是那个男孩的书。
（2）特指说话双方都知道的人或物。
例如：－Where are the new books， Tom？ 汤姆，新书在哪儿？
－They are in the desk. 它们在书桌里。
（3）指上文已提到过的人或物。
例如：He is making a cake. He wants to give the cake to his sister.
他正在做蛋糕。他想把这个蛋糕送给他的妹妹。
（4）用在世界上独一无二的事物前。
例如：The sun is bigger than the earth. 太阳比地球大。
（5）用在序数词或形容词最高级前。
例如：It’s the fourth of May today. 今天是5月4日。
She’s the youngest girl in our class. 她是我们班年纪最小的女孩。
（6）用在某些专有名词（由普通名词构成的国家名称、团体名称、机构名称、学校名称等，表示海洋、河流、湖泊、山脉等名称）前。
例如：the United States美国　the Yellow River黄河　the West Lake西湖
the Great Wall长城
（7）用在乐器名称前。
例如：play the piano/the violin/the guitar弹钢琴/拉小提琴/弹吉他
（8）用在姓氏的复数名词前，表示“一家人”或“夫妇两人”。
例如：the Greens格林一家人　the Whites怀特夫妇
（9）用在一些习惯用语中，表示时间、地点、方位等。
例如：in the morning在上午　on the left在左边
（10）用在复数名词前，表示全体。
例如：the people人民
（11）在国人前加the，表示整个民族或族人。
例如：the Chinese中国人　the English英国人
（12）与某些形容词连用，使其名词化，代表某一类人或物。
例如：the poor穷人　the rich富人　the blind盲人
（13）用在某些固定短语中。
例如：look the same看起来一样　by the way顺便说一下　
at the moment此刻 in the end最后
2. 不定冠词a，an的用法
（1）用于可数名词的单数形式前，指人或事物的某一种类。
例如：He is a clever boy. 他是一个聪明的男孩。
（2）指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
例如：I study in a primary school in Guangzhou. 我在广州的一所小学学习。
（3）表示数量“一”，但数的概念没有one强烈。
例如：We are going to have an English lesson tomorrow. 我们明天要上一节英语课。
（4）用在表示数量、时间等的名词前，相当于“每”。
例如：The car runs 60 kilometres an hour. 这辆汽车每小时行驶60公里。
（5）用于某些固定词组中。
例如：have a look看一看　a lot of许多　have a try试一下
have a rest休息一会儿　a few一些　have a good time玩得高兴
3. 零冠词的用法
　　有时名词前面不用冠词，或将冠词省略，这种情况称为零冠词。用法如下：
（1）国家、城市、人名等专有名词前，一般不加冠词。
例如：in China在中国　in New York在纽约　give it to Mike把它给迈克
（2）名词前已有作定语的指示代词（this，that等）、物主代词（my，your，his，her等）、不定代词（some，any等）或所有格修饰时，一般不加冠词。
例如：this apple这个苹果　my pen我的钢笔　some flowers一些花
John’s hat约翰的帽子
（3）复数名词表示一类人或事物时，一般不加冠词。
例如：I like reading books. 我喜欢读书。
（4）在表示季节、月份、星期、节日等的名词前，一般不加冠词。
例如：in spring在春天　in March 在三月　on Monday在星期一
at Christmas在圣诞节
（5）在表示一日三餐、球类运动和棋类活动的名词前，一般不加冠词。
例如：have lunch吃午饭　play basketball打篮球　play chess下棋
（6）在表示称呼、头衔、职位的名词前，一般不加冠词。
例如：Mr先生　Mum妈妈　Dad爸爸　Professor Li李教授
（7）在表示学科、语言的名词前，一般不加冠词。
例如：be good at maths擅长数学　speak English讲英语
（8）当两个或两个以上词义相同或相近的名词连用时，一般不加冠词。
例如：day after day日复一日　year after year年复一年　day and night夜以继日
（9）在表示特定的公园、街道、车站、学校等名词前，一般不加冠词。
例如：go to Jinling Park去金陵公园　at Yucai Primary School在育才小学
（10）在某些固定词组里，名词之前常不用冠词。
例如：by bus乘坐公共汽车　go to school去上学　on foot步行　at home在家
真题点拨
A. A； the B. The； the
C. The； a D. A； a
【解析】考查冠词的用法。句意：那个戴眼镜的男人是一位数学老师。分析句子可知，第一空表特指，应使用定冠词the，特指戴眼镜的那个男人。teacher是泛指，maths以辅音音素开头，用a修饰。故选C。
C(共43张PPT)
专题三　词汇
　　代词是代替名词以及代替起名词作用的短语、分句和句子的词。例如：
－Where is the book？ 书在哪里？
－It is on the desk. 它在书桌上。（it代替the book）
复习要点
1. 掌握人称代词的概念和分类；
2. 掌握人称代词的用法。
考点1　人称代词
考点梳理
1. 人称代词的概念及分类
（1）概念：人称代词是用来表示人或事物的词，它是为了避免重复，用来代替前面提到过的人或物的词。
（2）人称代词分类表
人称 单数 复数
主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
第三人称 he him they them
she her
it it
2. 人称代词的用法
（1）在句中作主语时，要用主格形式。
例如：I am a student. 我是一名学生。
（2）在动词或介词后作宾语时，要用宾格形式。
例如：Please give me a ruler. 请给我一把尺子。
（3）在句中作表语时，一般用宾格形式，但在正式场合也可用主格形式。
例如：It’s me. 是我。
（4）单数人称代词连用时，其词序为：第二人称、第三人称、第一人称。
例如：You， he and I will be put in the same class. 你、我和他将被分在同一个班。
（5）复数人称代词连用时，其词序为：第一人称、第二人称、第三人称。
例如：We， you and they went to the zoo last week. 你们、我们和他们上周去了动物园。
（6）we，you，they，he都用来泛指一般的人。
例如： They say Tom is a good boy. 他们说汤姆是一个好孩子。
（7）it用作人称代词，指动物或其他事物，有时也指人，尤指婴儿和小孩。
例如：I have a cat. It’s very cute. 我有一只猫。它很可爱。
（8）it用来表示天气、时间、距离等。
例如：It’s fine today. 今天天气很好。
It’s six o’clock now. 现在六点钟。
It’s about 1 km away. 大约1公里远。
真题点拨
（四川广安）用所给词的适当形式填空。
【解析】考查人称代词的宾格形式。句意：请告诉我更多关于唐人街的事情。该空作动词tell的宾语，故用宾格形式。故填me。
me
复习要点
1. 掌握物主代词的概念和分类；
2. 掌握物主代词的用法。
考点2　物主代词
考点梳理
1. 物主代词的概念及分类
（1）概念：表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词有形容词性和名词性物主代词之分，且有单复数之分。名词性物主代词＝形容词性物主代词＋名词。例如：Here is a book. It’s my book. 我们也可以说：Here is a book. It’s mine.
（2）物主代词分类表
人称 单数 复数
形容词性 名词性 形容词性 名词性
第一人称 my mine our ours
第二人称 your yours your yours
第三人称 his his their theirs
her hers
its its
2. 物主代词的用法
（1）形容词性物主代词在句中具有形容词的特征。在句中作定语，后面跟名词。
例如：This is my room and that is her room. 这是我的房间，那是她的房间。
（2）名词性物主代词具有名词的特征，在句中作主语、表语、宾语。名词性物主代词可以理解成形容词性物主代词加名词。
例如：This isn’t her bike. Hers is over there. 这不是她的自行车。她的在那边。（句中的Hers等于Her bike）
（3）名词性物主代词可以与of连用，作定语。
例如：Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。
知识巧记
物主代词用法口诀
物主代词分两种，形容词性名词性。
形容词性能力差，自己不能来当家。
句子当中作定语，身后定把名词加。
物主代词名词性，相当名词可单用。
句中充当主宾表，身后没有名词影。
两种代词形不同，添个s形变名。
his，its不用变，my变mine要记清。
真题点拨
A. my B. I C. mine
【解析】考查名词性物主代词。句意：你的胳膊比我的（胳膊）长。my意为“我的”，是形容词性物主代词，修饰名词；I意为“我”，是人称代词主格，作主语；mine意为“我的”，是名词性物主代词，在本题中相当于my arms。故选C。
C
复习要点
1. 掌握反身代词的概念和分类；
2. 掌握反身代词的用法。
考点3　反身代词
考点梳理
1. 反身代词的概念及分类
（1）概念：反身代词是一种表示反身或强调的代词。它的基本含义是：通过反身代词指代主语，使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。反身代词是由第一人称、第二人称形容词性物主代词或第三人称人称代词宾格形式，词尾加-self或-selves构成。
（2）反身代词分类表
人称 单数 复数
第一人称 myself ourselves
第二人称 yourself yourselves
第三人称 himself
herself
itself themselves
2. 反身代词的用法
（1）作动词或介词的宾语。
例如：He is teaching himself English. 他在自学英语。
He is talking to himself. 他在自言自语。
（2）作主语或宾语的同位语，主要起加强语气的作用。译作“亲自；本身；本人”。
例如：Did you make the cake yourself？ 这蛋糕是你亲自做的吗？（yourself作主语you的同位语）
The work itself is easy. 这工作本身很容易。（itself作主语the work的同位语）
I’m not myself today. 今天我感觉不舒服。
（4）用于一些简短的会话用语或固定说法中。
例如：Help yourself！ 请随便吃吧！/请自便吧！
Make yourself at home！ 别客气！
Don’t upset yourself！ 别自寻烦恼！
（3）在be，feel，look，seem等系动词后作表语，表示身体或精神状态正常。
例如：I am feeling myself again. 我觉得健康如昔。
真题点拨
A. her； she B. herself； she C. her； herself
【解析】考查代词的辨析。名词bedroom前面搭配形容词性物主代词her。by oneself意为“独自地；单独”，为常见表达。句意：吉尔总是自己打扫她的卧室。故选C。
C
复习要点
1. 掌握指示代词的概念和分类；
2. 掌握指示代词的用法。
考点4　指示代词
考点梳理
1. 指示代词的概念及分类
（1）概念：表示“这个”“那个”“这些”“那些”等指示概念的词被称为指示代词。
（2）常见的指示代词分类表
数 指示代词及词义
单数 this这；这个　that那；那个
复数 these这些　those那些
2. 指示代词的用法
（1）this和that后接名词的单数形式；these和those后接名词的复数形式。
例如：this/that book这本/那本书　these/those books这些/那些书
（2）this和these指空间上离说话人较近的事物；that和those指空间上离说话人较远的事物。
例如：This is my crayon. 这是我的蜡笔。
These are red apples. 这些是红苹果。
What is that over there？ 那边的那个是什么？
What are those over there？ 那边的那些是什么？
（3）用来同指上文提到的事情时，可用this或that，但是若要指下文叙述的事情，通常专用this。
例如：They won the football game， and this/that surprised me. 他们赢得了足球比赛，这/那使我感到吃惊。
I want to know this： Is he healthy？ 我想知道这一点：他是否健康？
（4）在打电话时，通常用this指自己，用that指对方。
例如：Hello， this is Jim. Is that John？ 喂，我是吉姆。你是约翰吗？
真题点拨
A. this B. it C. these
【解析】考查指示代词。结合选项，名词skirt前可以用指示代词。skirt是单数，应该用this，故选A。
A
考点梳理
1. 不定代词的概念
　　用来代替或修饰不确定数量或不确定范围的人或事物的代词。
复习要点
1. 掌握不定代词的概念；
2. 掌握常见不定代词的用法辨析。
考点5　不定代词
2. 常见不定代词的用法辨析
（1）some，any和no
　　some和any都表示“一些”，它们可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。some一般用在肯定句中，any一般用于否定句或疑问句中。但在表示请求、建议或希望得到对方肯定回答的疑问句中，应该用some而不用any。no表示“没有”，等于not any或not a/an，表示否定的意思。
例如：There are some apples on the table. 桌子上有一些苹果。
There aren’t any photos on the wall. 墙上没有照片。
Is there any water in the glass？ 玻璃杯里有一些水吗？
Would you like some salad？ 你想要些沙拉吗？
There’s no water in the bottle. ＝ There’s not any water in the bottle. 瓶子里没有水。
There’s no student in the classroom. ＝ There’s not a student in the classroom.
教室里没有学生。
（2）every和each
　　every和each表示“每个”。every 强调整体概念，有“所有人”的含义；each强调个体概念，有“各自”的含义。
例如：Every student in our class is helpful. 我们班上的每个学生都乐于助人。
Each of them has a computer. 他们每个人都有一台电脑。
（3）many和much
　　many和much都表示“许多”，其中many修饰可数名词，much修饰不可数名词。
例如：I see many birds in the trees. 我看见树上有许多鸟。
There’s much water in the glass. 玻璃杯里有许多水。
（4）few，a few和little，a little
　　few，little表示否定含义，指“少；几乎没有”；a few，a little表示肯定含义，指“一些”。few，a few用在可数名词前面，little，a little用在不可数名词前面。
例如：She has few friends. 她几乎没有朋友。
There are a few differences between the two. 这二者之间有一些差异。
There is little wine left in the bottle. 瓶子里没剩下多少酒。
There is a little wine left in the bottle. 瓶子里还剩一点酒。
（5）both和all
both表示“两者都……”；all表示“三者或三者以上都”。
例如：Both my parents are teachers. 我的父母都是教师。
She has three children， all under the age of ten. 她有3个孩子，都不到10岁。
（6）one和ones
　　one和ones指代可数名词，用于指代前面提到的人或事物。指单个的人或物时，用one；指复数的人或物时，用其复数形式ones。
例如：
There are three balls under the tree. The smallest one is the ping-pong.
树下有三个球。最小的那个是乒乓球。
Here are lots of interesting storybooks. The ones in the bookcase are new.
这儿有许多有趣的故事书。书柜里的这些是新的。
真题点拨
A. both B. all C. one
【解析】考查不定代词。句意：路的两边都有树。both表示“两者都……”；all表示“三者或三者以上都……”；one用于指代前面提到的单个的人或物或修饰单个的人或物。表示路的两边用both，故选A。
A
复习要点
1. 掌握疑问代词的概念；
2. 掌握常见疑问代词的用法辨析。
考点6　疑问代词
考点梳理
1. 疑问代词的概念
　　疑问代词是指用来表达疑问或构成特殊疑问句的代词，主要用于询问“何人”“何物”“什么”“谁的”。
2. 疑问代词的用法辨析
（1）who，whom与whose
用法 例句
who who和whom只能指人。whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom。 Who is he？ 他是谁？
Who（m） does he meet on the street？他在街上遇到谁？（作动词宾语）
To whom should I write？我应该把信写给谁？（作介词宾语，置介词后，不能用who替代）
whom
whose whose是who的所有格，作定语和表语。 Whose book is this？这是谁的书？（作定语）
（2）what与which
用法 例句
what 用于没有一定范围时所指的事物，意为“什么”。 What is this？ 这是什么？
which 表示特定范围内的选择，意为“（其中的）哪一个，哪些”。 Which of these books is the best？ 这些书中哪一本最好？
（3）what与who
用法 例句
what 对人提问时，问的是他人的职业。 －What is her father？ 她父亲是做什么工作的？（what 指职业、地位等）
－He is a teacher. 他是位教师。
who 对人提问，问的是他人的身份。 －Who is her father？ 她的父亲是谁？（who指姓名、关系等）
－Mike Black is her father. 迈克·布莱克是她的父亲。
真题点拨
－The red one.
A. Which B. Who C. What
【解析】考查疑问代词。根据答句句意“红色的那个”可知，问句问的是“你最喜欢哪一个？”。A选项表示“哪一个”，符合语境；B选项表示“谁”；C选项表示“什么”。故选A。
A(共13张PPT)
专题三　词汇
　　连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词、短语与短语以及句与句的作用。从用法上看，连词可分为并列连词和从属连词。
复习要点
　　掌握常见并列连词的用法。
考点1　并列连词
考点梳理
　　并列连词用来连接具有并列关系的词、短语或句子。
连词 用法 例句
and 表示添加、补充或引申，通常用于肯定句中，表示并列关系，意为“和”。 I like English， Chinese and PE.
我喜欢英语、语文和体育。
连词 用法 例句
or 通常用于疑问句或否定句中。在疑问句中，表示选择关系，意为“或者；还是”。在否定句中，相当于“and”，意为“和”。 Which season do you like better， spring or autumn？
你比较喜欢哪个季节，春季还是秋季？
She doesn’t like milk or juice.
她不喜欢牛奶和果汁。
连词 用法 例句
but 表示转折，主要连接两个并列成分，意为“但是”。 I like PE， but my brother doesn’t like it.
我喜欢体育，但我弟弟不喜欢。
so 表示因果关系，意为“因此；所以”，强调结果，不能和because同时使用。 I was tired， so I went to bed early.
我累了，所以早早地上床睡觉了。
真题点拨
A. and B. or C. but
【解析】考查并列连词or的用法。句意：以前农场里没有狗和猫。在否定句中，连接两个并列成分用连词or ，表示“和”，故选B。
B
考点梳理
　　从属连词就是引导从句的连词。它们连接的不是对等的单词、短语或句子，连接的前后两个句子之间有一主一从的关系。
复习要点
　　掌握常见从属连词的用法。
考点2　从属连词
连词 用法 例句
when 表示“当……的时候”，引导时间状语从句。 I’ll give the book to him when he comes back.
当他回来时我会把书给他。
before 表示“在……之前”，引导时间状语从句。 He went to bed before his mother came in. 在他妈妈进来前，他上床睡觉了。
连词 用法 例句
after 表示“在……之后”，引导时间状语从句。 I got home after my mother cooked dinner.
我妈妈做好晚饭后我到家了。
because 表示因果关系，意为“因为”，引导原因状语从句。它和so不能同时用在一句话中。 I like summer best because I can go swimming in the river.
我最喜欢夏天，因为我可以在河里游泳。
连词 用法 例句
if 表示“如果”，引导条件状语从句。 If you like sports， you can be a coach.
如果你喜欢运动，你可以成为一名教练。
真题点拨
A. because B. and C. so
A
A. After B. If C. So
【解析】考查从属连词because和if的用法。第1题，because意为“因为”，表示因果关系；and意为“和”，表示并列关系；so意为“所以”，表示因果关系。根据语境可知，他很高兴是因为他有一台新电脑。故选A。第2题，after表示“在……之后”，if表示“如果”。根据语境可知，如果你想赢得比赛，你应该跑得更快。故选B。
B(共40张PPT)
专题三　词汇
　　表示人或物的动作（如call，run等）或状态（如have，become等）的词叫动词。动词有数、人称和时态的变化。
复习要点
1. 掌握及物动词和不及物动词的用法；
2. 掌握动词的四种基本形式；
3. 掌握常见易混淆实义动词（短语）的用法。
考点1　实义动词
考点梳理
1. 实义动词的概念及分类
　　实义动词也叫行为动词，是指有完整意义，能独立用作谓语的动词。主要表示主语的动作、状态和品质，可分为及物动词和不及物动词。
（1）及物动词后面直接带宾语，表达完整的意思。
例如：I like pears. 我喜欢梨。
I visited the farm last week. 我上周参观了农场。
（2）不及物动词后面不能直接带宾语。它本身意义完整，跟宾语时必须加上相应的介词。
例如：Look！ It’s a cat. 看！它是一只猫。
Listen to me， please！ 请听我讲！
2. 动词的基本形式
　　英语中，动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数形式、过去式、现在分词和过去分词。下面是小学阶段常出现的几种形式：
（1）动词原形
　　动词原形是动词未经过变化的形式，即我们常在词典词目中所看到的动词。如：have，get，do，work，study，run，eat，write，look等。
（2）第三人称单数形式
　　第三人称单数形式是在一般现在时第三人称单数作主语时所使用的动词形式，它的构成和名词复数构成法相似。如下表所示：
构成规则 例词
一般情况下在动词词尾直接加-s。 work－works，like－likes，run－runs，
look－looks
以s，x，sh，ch及“辅音字母＋o”结尾的单词，在词尾加-es。 pass－passes，fix－fixes，wash－washes，
watch－watches，go－goes，do－does
以“辅音字母＋y”结尾的动词，变y为i再加-es。 study－studies，fly－flies，cry－cries
★have的第三人称单数形式是has。
（3）过去式
　　过去式是大多数动词都具有的形式，它表示过去某个时间里发生的动作或状态，用于一般过去时中。规则动词过去式的构成规则如下表所示：
构成规则 例词
一般在动词后直接加-ed。 jump－jumped，help－helped，walk－walked
以不发音字母e结尾的动词，直接加-d。 live－lived，like－liked，close－closed
以“辅音字母＋y”结尾的动词，变y为i再加-ed。 study－studied，carry－carried，worry－worried
以一个辅音字母结尾的重读闭音节，应双写这个辅音字母后再加-ed。 stop－stopped，plan－planned，drop－dropped
★一部分动词的过去式是不规则变化。
构成规则 例词
A→A read－read，cut－cut，put－put
A→B take－took，feel－felt，see－saw
（4）现在分词
　　现在分词通常由“动词原形＋-ing”构成，可构成各种进行时态。现在分词的构成如下表所示：
构成规则 例词
一般在动词后直接加-ing。 ask－asking，work－working，look－looking
以不发音字母e结尾的动词，去掉e再加
-ing。 take－taking，move－moving，write－writing，live－living，come－coming，make－making
以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这个辅音字母后再加-ing。 run－running，sit－sitting，put－putting，
swim－swimming，cut－cutting
少数以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing。 die（死亡）－dying，lie（说谎）－lying，
tie（系）－tying
3. 常见易混淆的实义动词（短语）
（1）look－see－watch－read
　　①look意为“看”，强调“看”这个动作，是不及物动词，后面接名词时，要加上介词at。
例如：look at the bird看那只鸟
　　②see意为“看见；看到”，表示看的结果，不能用于现在进行时。
例如：see a film看电影
　　③watch意为“观看；注视”，表示专注地看某项节目或活动。
例如：watch TV看电视　watch a football match看一场足球比赛
　　④read意为“读，阅读”，表示看的是图书类。
例如：read a book看书　read newspapers看报纸
（2）say－speak－talk－tell
　　①say意为“说”，强调说话的内容，指有连贯性地说话，宾语多为所讲的内容。
例如：She said， “I’m so tired.” 她说：“我太累了。”
　　②speak意为“讲；发言”，强调开口说话、发言的动作。
例如：speak English讲英语
　　③talk意为“谈话”，强调双方谈话，是不及物动词，后可搭配介词to，with，about等。
例如：Jim is going to talk about animals in class. 吉姆将在课堂上谈论动物。
　　④tell意为“告诉；讲”，指把一件事情传达给别人或讲述一件事情、一个故事等，常用作及物动词，后接双宾语或复合宾语。
例如：When I was young， my mother often told me a story in the evening.
在我小时候，我妈妈晚上经常给我讲故事。
（3）listen－hear
　　①listen意为“听”，是不及物动词，常与介词to连用。
例如：Listen to the teacher， please. 请听老师讲。
　　②hear意为“听到”，是及物动词，后面直接跟宾语。
例如：I can’t hear the plane. 我听不到飞机的声音。
（4）look for－find
　　①look for意为“寻找”（强调动作）。
例如：He is looking for his son. 他正在寻找他的儿子。
　　②find意为“找到，发现”（强调结果）。
例如：We looked for him everywhere but didn’t find him.
我们找了每一个地方，但是没找到他。
（5）put on－wear－dress
　　①put on意为“穿上”（强调动作）。
例如：It’s cold outside. Please put on your jacket. 外面太冷了。请穿上你的夹克衫。
　　②wear意为“穿着”（强调状态）。
例如：Miss Li is wearing a blue dress today. 李老师今天穿着一件蓝色的连衣裙。
　　③dress意为“打扮；给……穿衣服”；dress up意为“打扮；穿上盛装”。
例如：She dressed the children in their best clothes.她给孩子们穿上了最漂亮的衣服。
You don’t need to dress up to go to the mall.Jeans and a T-shirt are fine.
去购物不必穿正装。牛仔裤加短袖衫就可以了。
真题点拨
（云南昆明）用所给词的适当形式填空。
【解析】考查动词的第三人称单数形式。根据句意“怀特小姐通常在周末洗衣服”可知，本题时态是一般现在时。主语Miss White是第三人称单数，动词wash也要用第三人称单数形式。wash是以-sh结尾的动词，第三人称单数要加-es，故填washes。
washes
复习要点
　　掌握系动词的概念、分类及用法。
考点2　系动词
考点梳理
1. 系动词的概念
　　系动词也叫连系动词，是用于连接主语和表语的动词。系动词不能独立存在，后面必须跟表语（常为名词、形容词等）一起构成复合谓语，表示主语的身份、类别、特征、状态等。
例如：He felt ill yesterday. 他昨天病了。（felt是系动词，后跟表语，说明主语情况。）
2. 系动词的分类及用法
　　系动词可以分为下面三类：
（1）be动词
　　be动词必须和主语在人称和数上保持一致。I用am，you用are，is用于“他、她、它”；单数用is，复数全部都用are。
（2）感官系动词
　　表示感觉的系动词后面常接形容词作表语。这类系动词有：look（看上去；看起来），sound（听起来），feel（摸起来；觉得），taste（尝起来），smell（闻起来）等。
例如：My mother looks young. 我的妈妈看起来年轻。
Sounds great！ 听起来很棒！
I feel cold. 我觉得冷。
（3）表示状态的系动词
　　除了be动词、感官系动词之外，还有一些表示具有某种状态或这种状态正在持续或变化的词，这些词也属于系动词，后面常接形容词作表语。这类系动词常见的有：keep（保持），stay（保持），seem（似乎），become（变成），grow（逐渐变得），turn（变得），get（变得），go（变得）等。
例如：He seems very sad. 他看起来很伤心。
The days get shorter and the nights get longer in autumn.
秋天，白天变得更短，夜晚变得更长。
真题点拨
A. am B. is C. are
【解析】考查be动词的用法。be动词必须和主语在人称和数上保持一致。I用am，you用are，is用于“他、她、它”；单数用is，复数全部都用are。主语My feet 是复数，be动词用are。故选C。
C
复习要点
　　掌握助动词的概念以及常用的助动词的用法。
考点3　助动词
考点梳理
1. 助动词的概念
　　助动词是协助主要动词构成谓语动词短语的动词。它本身没有意义，不能单独作谓语，只能和实义动词或系动词一起构成各种时态、语态、语气等，或构成否定和疑问结构。常用的助动词有be，do，will，shall等。
2. 常用的助动词的用法
助动词 用法 例句
be（am，is，are，was，were） 与现在分词构成进行时 He is watching TV. 他正在看电视。
do（does，did） 与动词原形连用构成疑问句、否定句 Did he have any bread for breakfast？
他早餐吃了面包吗？
He does not speak English well. 他英语讲得不好。
助动词 用法 例句
shall/will “shall/will＋动词原形”构成一般将来时。书面语中，第一人称常用shall，口语中三种人称都用will。 I shall write you a letter tomorrow.
明天我要给你写封信。
Will you be free this afternoon？
今天下午你有空吗？
真题点拨
（安徽蚌埠）用所给词的适当形式填空。
【解析】考查助动词的用法。句意：布莱克夫人星期天不上班。根据括号内的提示可知，本题考查否定句。主语Mrs Black是第三人称单数，句子时态是一般现在时，助动词用doesn’t，故填doesn’t go。
doesn’t go
复习要点
1. 掌握情态动词的概念；
2. 掌握情态动词的特点及否定形式；
3. 掌握常见情态动词的用法。
考点4　情态动词
考点梳理
1. 情态动词的概念
　　情态动词是表示说话人的语气和态度的动词。它本身有词义，但不能单独作谓语，必须和实义动词原形或系动词原形一起构成谓语，没有人称和数的变化。常见的情态动词有must，can，could，may，might，shall，should，will，would，need等。
2. 情态动词的特点及否定形式
（1）情态动词的特点
　　①情态动词后面接动词原形，不受人称和数的变化影响。
例如：He couldn’t play basketball two years ago. 他两年前不会打篮球。
　　②肯定句变否定句，直接在情态动词后加not。
例如：Look！ The light is red. You mustn’t cross the road now.
看！是红灯。你现在不能过马路。
　　③变一般疑问句时，情态动词放在句首，首字母大写。
例如：May I have your name？ 我能知道你的名字吗？
（2）情态动词的否定形式
can→can’t will→won’t should→shouldn’t would→wouldn’t
need→needn’t must→mustn’t could→couldn’t may→may not
3. 常见情态动词的用法
情态动词 用法 例句
can ①表示能力。
②表示可能性。
③表示允许或请求。
④can/can’t的过去式是could/couldn’t。could也可以表示请求，语气比can更委婉。 He can ride a bike. 他会骑自行车。
It can be very hot in Nanjing.
南京的天气会很热。
Can/Could you help me with this box？
你可以帮我搬这个箱子吗？
情态动词 用法 例句
must ①表示必须、必要。
②表示语气肯定的猜测。
③must not （mustn’t） 表示禁止、不允许。 You must finish your homework before dinner.
你必须在晚饭前完成作业。
He must be a doctor. 他一定是个医生。
You mustn’t talk in the library.
你不能在图书馆里说话。
情态动词 用法 例句
should 表示义务、责任，相当于汉语的“应当”。 You should keep quiet in the library.
在图书馆里你应该保持安静。
may ①表示允许或请求。表示请求时只用于主语为第一人称的一般疑问句中。
②表示可能性。 You may use my pen. 你可以用我的钢笔。
May I come in？ 我可以进来吗？
He may be free today. 他今天可能有空。
情态动词 用法 例句
may ③may的过去式是might，might也可以表示推测，语气比may更不确定。 She didn’t come today. She might be sick. 她今天没来。她可能生病了。
真题点拨
（广东揭阳）根据句意，从括号中选择恰当的词填空。
【解析】考查动词原形。情态动词couldn’t后面接动词原形swim。故填swim。
swim

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