资源简介

第11课《古代诗歌三首-浪淘沙（其一）》导学案
——2026—2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册
单元定位
本课学习唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其一）》。诗歌以黄河为歌咏对象，先写黄河「九曲万里沙」「浪淘风簸」的壮阔景象，再由实入虚，想象「如今直上银河去，同到牵牛织女家」。学习时要在反复诵读中积累名篇，借助注释理解诗意，展开想象体会诗句的画面与气势，感受诗人豪迈乐观、积极进取的情怀。
学习目标
正确、流利、有感情地朗读并背诵《浪淘沙（其一）》，会默写全诗，读准「簸」等字音。（语言运用）
借助注释理解诗意，展开想象，感受黄河的磅礴气势和诗人神奇的想象。（思维能力）
体会「九曲」「浪淘风簸」等词句的表达效果，学习诗人借景抒情、虚实结合的写法。（审美创造）
感受刘禹锡乐观豪迈的情怀，体会中华诗歌文化的魅力。（文化自信）
联系本单元「有目的地阅读」策略，带着问题诵读诗歌，品味关键字词，把握诗歌大意。（思维能力）
学习重难点
学习重点：理解诗意，想象黄河「九曲万里沙」的壮阔画面，读出诗歌的节奏与气势；体会 “如今直上银河去，同到牵牛织女家” 的浪漫想象与豪迈气概；熟读成诵，积累古诗词，体会七言绝句音韵之美，感受中华诗歌独特魅力；积累《浪淘沙》相关文体常识，了解刘禹锡创作这组诗歌的时代背景。
难点是理解诗中「银河」「牵牛织女」的典故与浪漫想象，体会想象与现实之间的飞跃；领悟 “如今直上银河去” 一句中寄托的积极进取精神；感受七言绝句的节奏与韵律，读出诗歌的韵味及诗人豪迈豁达的胸襟；掌握诗歌由实入虚的写法，读出雄浑壮阔的意境与昂扬向上的力量。
◎文学常识
1．作者简介
姓名：刘禹锡
生卒：772—842年
籍贯：洛阳（今属河南）
身份：唐代文学家、哲学家
代表：《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》等
风格：豪放明朗
评价：被誉为「诗豪」
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，世称「诗豪」。他早年考中进士，步入仕途，后因参与永贞革新遭贬谪，但始终乐观旷达，不改其志，在逆境中创作了许多名篇佳作。他身处逆境却始终昂扬，诗作因而格外有骨力、有气概。
他题材广泛，善用比兴手法，语言凝练，风格豪放明朗。他与柳宗元并称「刘柳」，与白居易并称「刘白」。其名篇有《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》等，对后世影响深远。他的诗风质朴刚健，感情充沛，在中国文学史上占有重要地位。
《浪淘沙》是一组民歌体的七言绝句，共九首，本课选的是第一首，借黄河的壮阔景象，抒发了诗人积极进取、不畏艰险的豪迈情怀，充分体现了「诗豪」的本色。这首《浪淘沙》正是他豪迈诗风与乐观精神的生动体现。
2.背景链接
黄河是中华民族的母亲河，奔腾万里，气势磅礴，孕育了灿烂的中华文明。自古至今，无数诗人歌咏黄河，刘禹锡的《浪淘沙（其一）》便是其中的名篇，展现了黄河的壮美。黄河九曲回肠，奔腾万里，滋养了两岸人民，也激发着诗人的豪情。
诗人面对黄河的壮阔景象，触景生情，展开「直上银河」的奇思妙想，把眼前之景与牛郎织女的神话传说融为一体，寄托了积极进取、不畏艰险的情怀，使诗歌既写实又浪漫。诗人的想象奇崛，把壮阔的黄河与美丽的神话融为一体，读来令人神往。
3.文体知识
项目 内容
诗歌体裁 七言绝句，民歌体《浪淘沙》组诗第一首
描写对象 黄河的壮阔景象
表现手法 夸张、想象、用典
思想情感 积极进取、不畏艰险的豪迈情怀
名句 如今直上银河去，同到牵牛织女家
学习小贴士
阅读本课时应注意文体特点，结合上述文体知识加深理解。
◎基础知识
1.字音字形
浪淘沙（táo）　九曲（qū）黄河　万里沙（shā）　天涯（yá）
浪淘风簸（bǒ）　自天涯（yá）　牵牛织（zhī）女　银河（yín hé）
曲：读qū，弯曲；簸：读bǒ，颠簸翻动；涯：读yá，边际
2.词语释义
浪淘沙
唐代曲名，后为词牌名。本课用作诗题，也暗示了黄河波涛淘洗沙石的意境。作为词牌名，它后来演变为词的一种固定格式。
九曲
形容黄河河道弯弯曲曲。九，言其多，极写黄河的曲折绵长，迂回婉转。「九」在古文中常用来形容数量多，并非确数。
浪淘风簸
大风掀动浪涛，卷起泥沙。形容黄河波浪汹涌、黄沙翻卷的壮观景象。风卷浪涌，沙石俱下，尽显黄河的粗犷豪放。
天涯
天边，形容极远的地方。写出黄河仿佛从天边奔涌而来，气势浩荡。「天涯」一词把黄河的源远流长写得如在眼前。
银河
天河，即银河系在天幕上的投影，古人想象为天上的一条大河。银河的意象给全诗增添了瑰丽的色彩。
牵牛织女
神话中隔着银河相望的牛郎和织女，每年七夕相会，象征美好的爱情。牛郎织女的传说，寄托了古人对美好生活的向往。
直上
一直向上。写诗人想象沿黄河逆流直上银河，气势豪迈，境界阔大。「直上」二字气势如虹，尽显豪迈气概。
同到
一同前往。想象与黄河一起去拜访牵牛织女，想象奇特而浪漫。「同到」写出人与黄河共游的奇思，浪漫有趣。
簸
用簸箕上下颠动，此处引申为颠簸、翻动，诗中形容黄河浪涛翻涌滚动。「簸」字一出，黄河的动感气势便跃然纸上。
自天涯
来自天边。自，从；天涯，天边。写出黄河水源的遥远与气势。「自天涯」写出黄河水势之远、来势之猛。
直上银河
沿着黄河逆流而上直达银河，是诗人的想象之辞，浪漫动人。这一想象大胆新奇，令人拍案叫绝。
牛郎织女
神话传说中的人物，牛郎织女每年七夕在鹊桥相会，象征美好的爱情。牛郎织女的传说家喻户晓，为诗歌增添了感染力。
◎课文结构
起句「九曲黄河万里沙」：写黄河弯曲绵长、挟沙奔流，极言其曲折与浩大。
承句「浪淘风簸自天涯」：写黄河风浪滔天、来自天边，突出其气势磅礴。
转句「如今直上银河去」：由实入虚，展开浪漫想象，笔锋一转，境界顿开。
合句「同到牵牛织女家」：寄托情怀，直抒豪迈胸臆，收束全诗，余韵悠长。起承转合之间，一气呵成，荡气回肠。
行文思路
前两句实写黄河的壮阔：九曲绵延、万里挟沙、风浪颠簸，仿佛从天边奔来；后两句虚写，诗人神思飞扬，想象乘着黄河之水直上银河，同去牛郎织女家。虚实结合，把黄河的气势与诗人的豪情融为一体，由景及情，层层递进，气韵贯通。全诗由黄河写到银河，由实景写到想象，境界层层开阔，气势贯通。
◎文本研读
1.整体感知
《浪淘沙（其一）》是唐代诗人刘禹锡的七言绝句。诗人用「九曲黄河万里沙」写黄河的绵长与泥沙俱下，用「浪淘风簸自天涯」写黄河风浪汹涌、来势辽远，再由实入虚，展开「如今直上银河去，同到牵牛织女家」的神奇想象，既描绘出黄河磅礴壮美的景象，又抒发了诗人豪迈乐观、积极进取的情怀，境界阔大、情思飞扬，是传诵千古的咏黄河名篇。
2.细节研读
（1）「九曲黄河万里沙」一句写出了黄河怎样的特点？
用夸张手法写出黄河河道曲折绵长、泥沙俱下的特点，气势宏大，为全诗奠定了雄浑的基调，令人震撼。「九曲」「万里」极言黄河的曲折与绵长，画面广阔。
（2）「浪淘风簸自天涯」中「簸」字用得好在哪里？
「簸」字写出黄河波涛翻腾、奔涌起伏的动态，仿佛黄河被巨浪从天涯抛送而来，生动传神，尽显黄河的磅礴气势。一个「簸」字，把黄河奔涌的动态写得活灵活现。
（3）诗的后两句想象了什么？
诗人想象沿着黄河逆流直上，到达银河，同去牛郎织女家，把现实之景与神话传说连在了一起，想象奇特而瑰丽。这种浪漫的想象，使全诗的境界为之一新，格调高昂。
（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了对黄河壮观景象的赞美，更抒发了不畏艰险、积极进取的豪迈情怀，充满乐观向上的力量，令人振奋。这正是诗人「诗豪」本色的集中体现。
（5）背诵全诗，说说你最喜欢哪一句，为什么？
学生自由作答，可围绕「直上银河去」的浪漫想象谈感受，能说出画面和情感即可，重在读出自己的体会。谈感受时要注意结合诗句，做到言之有据、以读带悟。
3.写法探究
虚实结合，前写实景后写想象，境界开阔，气势磅礴。
善用夸张，极写黄河之壮，感染力强，令人难忘。
想象奇特，引入神话典故，妙趣横生，浪漫动人。
语言洗练，朗朗上口，富有民歌风味，韵味悠长。
◎文章主旨
诗人以黄河为歌咏对象，用夸张、想象等手法描绘了黄河「九曲万里沙」「浪淘风簸」的壮阔景象，并由此生发「直上银河去，同到牵牛织女家」的神奇想象，抒发了诗人热爱祖国山河、不惧艰险、奋发进取的豪迈情怀，充分体现了浪漫与旷达的艺术风格，展现了博大的胸襟。全诗语言豪放，想象雄奇，既赞美了母亲河的壮美，也彰显了诗人博大的胸襟与不屈的斗志，激励着后人勇往直前。
主旨关键词：黄河 · 浪漫想象 · 夸张 · 豪迈 · 刘禹锡
联系生活：黄河是中华民族的摇篮，壶口瀑布气势雄浑。同学们可以观看黄河相关的影像资料，吟诵其他歌咏黄河的诗句（如王之涣《凉州词 黄河远上白云间》），感受母亲河的壮美，体会诗人的豪情。还可以查阅黄河的地理资料，了解它的源头与流向，进一步感受黄河的壮阔。
◎拓展任务
请你搜集一首歌咏黄河或长江的古诗（如王之涣《凉州词 黄河远上白云间》、李白《渡荆门送别》），抄写下来，配上简要的注释和自己的体会，参加班级「古诗词小讲坛」交流，诵读时注意读出气势。介绍所选诗作时，注意说清作者与写作背景，让交流更加完整深入。
◎自我评价
□ 我能正确、流利、有感情地朗读并背诵《浪淘沙（其一）》。
□ 我能借助注释说出诗歌大意。
□ 我能说出「直上银河」的浪漫想象。
□ 我能体会诗人豪迈积极的情怀。
□ 我能默写全诗，注意字词准确。

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