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初三考前热身训练
语文学科
说明：全卷共 4页。考试时间 120分钟，满分 120分。答题前，请将姓名、学校和准考证号
用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答
题卡收回。
一、基础（26分）
相识犹如昨天，离别却又在即。班级正在筹备主题为“岁月如歌”的活动，为三年的青春时光留下一份永
久的纪念。请你参与并完成以下任务。
有人说，青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合 cháng yáng_______；
有人说，青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡；而我说，青春是扬起
的帆，被风鼓满，却又目标坚定。青春是生命的源泉，以不息的涌流，指引
我们实现自我，谱写 zhǎn新_______的华章。
1. 【序言撰写】（1）根据拼音，写出相应的汉字。
①cháng yáng_______ ②zhǎn新_______
（2）下面选项中解析有误的一项是（ ）
A.文中“朦胧含蓄”“清丽柔和”“时常飘荡”三个短语结构各不相同。
B.文中加点的词“青春”“自我”词性相同，都是名词。
C.“青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。”这是一个复句。
D.该文段运用了排比的修辞方法，表达了对青春的美好感受和对未来的美好期许。
2. 【展板布置】班级打算创作一副对联，布置以“岁月如歌”为主题的宣传展板。请你帮忙挑选下联。（
）
上联：金石满卷，自强不息，展万里鸿鹄志。
A. 林中松柏，胸罗万卷，情随云水寄天涯。
B. 草木为伴，黄卷随行，系苍生乐与忧。
C. 学海无涯，奋发图强，做参天栋梁材。
D. 学海引舟，师长恩重千古心。
3. 【活动设计】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程 ②_______ ③_______ ④绘一绘前程美景
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4. 【班史编写】班级准备编写一本班史，如实记录三年来班级发生的重大事件。为搜集资料，信息组的小
南对小山进行了以下采访，请根据文段内容，拟写采访的问题。
小南：①________________________________________________________________________________
小山：班级活动中让我印象最深刻的是合唱比赛，我们班认真筹备，团结合作，获得了第一名的好成绩。
小南：②________________________________________________________________________________
小山：重大事件应该指这次事件让班级得到了成长，或是增加了凝聚力，感受到了温暖，亦或让班级的同
学正视问题，迎难而上。
5. 【岁月留痕】《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是
青春：充满着力量，充满着期待。”结合这句话和你阅读该书的体会，谈谈这句话对即将毕业的你的意义。
要求：①不少于 100字；②至少用上一种修辞手法。
6. 请将以下“鸟之诗文”补充完整。
（1）_________________，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》（其五））
（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_________________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）
（3）_____________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）微动涟漪，_________________。（欧阳修《采桑子》）
（6）_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（7）请你辑录杜甫《望岳》中合适的诗句：_________________，___________________。
7. 《黄鹤楼》和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人借“云”分
别表达了怎样的情感。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
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月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
二、阅读（46分）
（一）（12分）
阅读《三峡》，完成下面小题。
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（节选自《三峡》）
8.“良多趣味”中的“良”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ）
A. 良辰美景 B. 用心良苦 C. 金玉良言 D. 除暴安良
9. 根据《三峡》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【乙】
江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重
嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，
山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无
称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿①秀峰，奇构异形，固难以
辞叙。林木萧森，离离②蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿③，不觉忘返。目所履历，
未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。
（取材于《水经注》）
【丙】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
注：①崿（è）：山崖。②离离：繁茂的样子。③信宿：连住两夜，也指两夜的时间。
我国古人很早就体悟到山水的审美趣味。《水经注》中，郦道元以“（1）_____________”一句，精妙概括
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了三峡春冬趣景，描述西陵峡时，他引用袁山松的记述，袁山松看到奇峰迭起，林木蔚然而“流连信宿，
不觉忘返”，欣然之余，甚至把自己视为（2）__________。《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，
为自己能欣赏如此“奇”景而深感（3）____________。
10. 翻译句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）奇构异形，固难以辞叙。
11. 甲、乙、丙文中都写了“猿鸣”，请分析三篇文章描写“猿鸣”有什么作用？
（二）（共 4题，12分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
党的二十大报告提出：“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国
话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”
材料二
①近年来，许多优秀的影视作品，从传统文化中探寻源头活水，从历史细节中汲取创作灵感，在荧屏
上不断探索传承和弘扬中华优秀传统文化的新路径。如何在荧屏上讲好中国故事、传播好中国声音？影视
文艺创作如何展现中华文明的悠久历史和人文底蕴？
②首先，“零光片羽、大中见小”，在细微处还原历史，营造出一个个富有历史文化气息的故事。严肃
的历史作品因细腻的讲述更加真实，戏剧化的演绎也因细节的塑造更加生动。《长安十二时辰》《天下长河》
等一系列古装剧和历史剧，丰富展现了古代建筑、礼仪、饮食、服饰等细节，受到观众喜爱。让影视剧充
满历史的质感，也能带动更多人了解传统文化。
③其次，“冰山一角、小中见大”，放大历史的细节，拓展观众对于历史风貌和文化内蕴的认知空间。
④最后，“山水相间、虚实结合”，既呈现令人信服的细节真实，又展开充沛的想象，营造出既有历史
气息又有现代共鸣的荧屏故事，比如，饮食文化节目《一馔千年》，从《清明上河图》中提取宋代“外卖小
哥”的形象，以贴近时代生活的演绎，呈现出古代老百姓的日常生活。
——《热点时评》有删改
材料三
①1月 29日，电影《哪吒之魔童闹海》上映，仅用时 8天 5小时登顶中国影史票房榜冠军。此刻，我
们惊叹的“国漫崛起”，不仅是先进的动画技术、精彩的故事讲述，还有藏在酷炫画面中的“文化密码”。
②电影中，“结界兽”憨态可掬。“结界兽”的形象设计，就是取材于三星堆遗址和金沙遗址的青铜人
像元素。玉虚宫内的仙池花园，是山西晋祠“鱼沼飞梁”的同款建筑。“天元鼎”是炼丹的重要器具，外形
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设计十分古老而神秘，精彩地展现了中国古代青铜鼎文化。敖光一出场便吸粉无数，他的大刀也同样吸睛。
此刀名为“龙牙刀”，其设计融合了两种不同的武器元素。前半部分参考了商朝时期的青铜刀造型，殷墟
博物馆藏的商玉刀，就是典型的文物原型。“龙牙刀”的后半部分则采用龙吞口，这种造型在关刀上最为常
见，从唐代盛行直至明代。哪吒重塑肉身，宝莲盛开的配乐中，层层叠叠的吟诵空灵又奇幻，这是侗族大
歌。天元鼎被置入东海时，那极具压迫感的配音是蒙古族呼麦。
③这部电影的成功，不仅是对中国传统文化的传承与创新，更是对中华文明的深刻诠释。
——《再看<哪吒>，探寻神奇的文化密码》
材料四
①传统文化得以走出国门，原因多元且深刻。中华文化，恰似一座蕴藏无尽瑰宝的富矿，以其源远流
长的丰富文化遗产与海纳百川的开放性，于世界舞台上绽放独特光芒，吸引全球目光聚焦，其多样与包容
特质，让不同文化在这里碰撞交融，绘就绚丽文化图景。科技浪潮为传统文化传播插上翅膀。随着科技的
发展，如视频、游戏、电影等现代文化载体被用来传播传统文化，使得传统文化能够以更现代、更吸引人
的方式呈现给全球观众。此外，传统文化中那些关乎家庭、友情、奋斗的动人故事与质朴价值观，仿若跨
越山海的桥梁，冲破文化与语言的藩篱，引发全球观众内心深处的强烈共鸣，搭建起心灵相通的纽带。国
家层面，文化自信与国际化战略并行。以李子柒等人物和众多文化项目为代表，向世界展示对本土文化的
坚定自信，提升国家国际形象与文化软实力，为传统文化走出国门注入强大动力。
②在这些因素的协同发力下，传统文化在全球范围内有效传播、广泛接受，成为促进不同文化间理解
与尊重的使者，推动世界文化交流迈向新高度。
——《传统文化，从“出圈”到“出海”》有删改
12. 下列对材料的理解与概括，不正确的一项是（ ）
A. 讲好中国故事、传播好中国声音，有利于展现可信、可爱、可敬的中国形象。
B. 《哪吒 2》中吸粉无数的敖光，他的大刀也同样吸睛，其“龙牙刀”设计参考了商朝时期的青铜刀造型
和从唐代盛行直至明代的关刀造型。
C. 《哪吒之魔童闹海》上映仅 8天 5小时就登顶中国影史票房榜冠军。
D. 中国传统文化能在全球范围内有效传播，不仅推动了我国的文化产业发展，还增强了民族自信心。
13. 材料二画线句运用了哪种论证方法？请分析其作用。
14. 甲、乙哪一个更适合作为材料二第②段的论据，请说明理由。
［甲］
比如，宋代流行的点茶在影视剧《梦华录》中得到细腻呈现，进一步“带火”茶文化，许多年轻人尝
试“运筅”“击拂”，学做“茶百戏”，体验古代文人的浪漫雅趣。
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［乙］
河南广播电视台推出的“中国节日”“中国节气”系列文化节目，以小而美、趣且新的故事，表达传
统时节的内涵和寓意，火爆出圈。
15. 《哪吒 2》在海外陆续上映，其中蕴含着丰富的中国传统文化。请结合材料三分析中国传统文化“出海”
的原因。
（三）（共 4题，16分）
阅读下文，回答问题。
我的南山
霅溪钓叟
①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山……我的南山是干山。
②乡下房子朝南，山在吾乡之南，照理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。然而，事
实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的有无。
③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来，肉
皮上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很大程度上饱了
她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于攥到极小的一块。放进嘴里一咬，才知
只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎
么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之
意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的
期盼。
④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间有白色菱
花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山……
⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺在篱笆边的水
泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间就望见那南山，心
中便涌起难以言表的大欢喜。
⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便会欣然南望。
南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山长，西山高，中间
矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里，我知道了那三座山在德清界里，东
面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。
⑦小学时的春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡，蜿蜒
前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河
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横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。
⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡我们过去。
过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不加思索上干山。干山海拔只有六七十米，比凤
山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力，发
现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。水面的船小似蚌
壳，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬
头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两只清明粽子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡
了。不一会，哨声响起，便下山集结，渡河北归了。
⑨以后，亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪，然后往西、
过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一路斫去，身后便留
下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。
⑩然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。即便回家，
也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏不已。去年赴德清开会，回浔
时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心。
应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。
唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？
恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，
我扳桨，我们一路往南山……
16. 这是一篇回忆性写人记事散文，梳理文章的内容，完成表格填写。
事件的时间跨度 人物 具体内容 作者写作的目的
祖母六十六岁那年 （1）
醒来不经意看到了南
（2）
山
祖母、我、我的
尽力登山却没有找到 （4）
小学时春游干山 南山
韩家湾
年过半百之后 回忆往事
去年去德清开会 （3）
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17. 本文语言精妙，从修辞角度赏析画线句的表达效果。
好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。
18. 文章多处有照应，找出与文章第②段“山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着
它的有无。”相照应的两句并说明理由。
知识链接
照应：应指的是文章内部前后内容的相互关照和呼应，通过前文的铺垫和后文的回应，使文章内容连
贯、意脉情思相连。
19.“南山”是作者生活的地方的周围的山脉，也是他的人文情怀，结合文章的内容说说你对题目“我的南
山”的理解。
（四）名著阅读。（6分）
20. 小语把名著分类并根据“主题”设计了专题探究活动。请你补充完成。
篇目 类型 专题探究活动
《艾青诗
诗歌选集 唱追求光明的热血之歌
选》
《水浒传》 长篇小说 ②__________________
《经典常
学术散文集 探传统文化的传承之路
谈》
《昆虫记》 ①__________ 赏昆虫世界的奇妙之趣
21. 下列名著人物素描画，请选择其中一幅，根据你对人物的理解，为他选配底色，并结合名著内容阐述理
由。
22. 有人说，梦想不会发光，发光的是追梦的你。请从以下几本名著中任选一本并推荐书中的一位人物来丰
富“逐梦之星”栏目，结合他（她）的理想与奋斗过程简单谈一谈。
A．《钢铁是怎样炼成的》 B．《简·爱》
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C．《朝花夕拾》 D．《骆驼祥子》
三、写作。（45+3分）
23.“诗意”并非专指诗词歌赋，也不一定是远方的山水，它可能藏在外婆围裙的褶皱里，也可能藏在
教室窗台的绿植上，可能是帘子被风掀起的光影，也可能是暮色中父母为你留的一盏暖灯……
请以“藏在____________里的诗意”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整后再作文；
（2）不少于 600字，不超过 900字；
（3）不出现真实信息（人名、校名等），若不可避免，请用 xx代替；
（4）不得抄袭，不得套作；
（5）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。
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初三考前热身训练
语文学科
说明：全卷共 4页。考试时间 120分钟，满分 120分。答题前，请将姓名、学校和准考证号
用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答
题卡收回。
一、基础（26分）
【1~5题答案】
【答案】1. ①. 徜徉 ②. 崭 ③. A 2. C
3. ①. 示例：说一说同窗趣事 ②. 示例：唱一唱青春之歌
4. ①. 示例：三年来，班级活动中让你印象最深刻的是哪一次？ ②. 示例：你认为什么样的事件才
能被称为班级的“重大事件”？
5. 示例：青春如熊熊烈火，淬炼坚韧意志；青春似远航孤舟，载着心底滚烫理想。保尔说青春是无比珍贵
的馈赠，临近毕业的我深受触动。绝不贪图安逸虚度光阴，决意以奋斗点燃年少热忱。怀揣这份力量奔赴
前路风雨，迎难而上踏实进取，奋力拼搏绽放青春光彩，珍重韶华，不负独一无二的自己。
【6题答案】
【答案】 ①. 山气日夕佳 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 鸟下绿芜秦苑夕 ④. 似曾相识燕归
来 ⑤. 惊起沙禽掠岸飞 ⑥. 枯藤老树昏鸦 ⑦. 荡胸生曾云 ⑧. 决眦入归鸟
【7题答案】
【答案】崔颢在《黄鹤楼》中借“白云千载空悠悠”一句，以白云的永恒反衬黄鹤的不再，表达了岁月流
逝、世事茫茫的感慨，以及登楼怀古、思乡怀人的惆怅与孤独之情。
李白在《渡荆门送别》中借“云生结海楼”一句，描绘了江上云雾变幻、如海市蜃楼般的奇丽景象，表现
了诗人初出巴蜀时面对壮丽山河的豪迈胸襟，以及对未来前途充满憧憬的昂扬激情。
二、阅读（46分）
（一）（12分）
【8~11题答案】
【答案】8. B 9. ①. 清荣峻茂 ②. 山水的知己 ③. 自得/自豪
10. （1）即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
（2）奇特的构造、怪异的形状，本来就难以用语言来描述。
11.①甲文：渲染悲凉气氛，烘托旅人愁思；②乙文：表现西陵峡环境的清幽（或：声音的清脆悦耳）；③
丙文：表现清晨山林的生机勃勃（或：充满活力）。
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（二）（共 4题，12分）
【12~15题答案】
【答案】12. D 13. 举例论证。列举《一馔千年》从《清明上河图》提取“外卖小哥”形象、贴近生活
演绎的案例，具体有力地论证了“虚实结合”的创作方法，即通过细节真实与现代想象营造历史气息与当
代共鸣，使论证更具说服力。
14. 甲更合适。材料二第②段强调“在细微处还原历史”，甲例中《梦华录》细腻呈现宋代点茶，带动年轻
人体验“茶百戏”，正是通过点茶这一饮食文化细节还原历史质感，与论点高度契合；乙例侧重“小而美”
的节目创新，与“细节还原历史”的侧重点不符。
15.①影片深挖本土各类传统文化元素，将青铜文物、传统古建筑、古典兵器、少数民族声乐等文化符号融
入影片，实现传统文化创新性转化；②依托现代化影视技术这一新型传播载体，以大众喜爱的动画形式展
现文化；③故事内含拼搏等普世情感，容易跨越文化隔阂引发海外观众共鸣。
（三）（共 4题，16分）
【16~19题答案】
【答案】16. （1）吃到寓意是“寿比南山”的石头（2）第一次见南山的夏夜（3）看到黄色土石裸露（或
面目全非的南山）（4）对故乡美好自然的怀念，对美好事物消失的惆怅之情。
17. 这里运用拟人的修辞手法，写出肉在大罗碗里的体积大、分量足，生动形象地表现出祖母寿礼的庄重和
丰实，表达了家庭成员对祖母的关爱，同时也体现出作者童年的幸福时光和温馨回忆。
18. 与之照应的句子有第③段“经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南
山的期盼。”这句话直接体现了作者与南山之间心灵的契合，正是因为有了这种契合，作者才能感受到南山
的存在，进而生出温情与期盼，与第②段相呼应。
“第⑤段“站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。”这句话通过描述作者不经意
间望见南山时内心的欢喜，展现了南山对作者心灵的深刻触动，进一步印证了心灵若与之相契，便能感知
其存在的观点。
第⑥段“从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山”这句，南山与“我”的相契相应，“我”对
南山生发出的无限温情。这句话以“从此”为转折，表达了作者与南山之间关系的升华，南山不仅成为作
者眼中的风景，更融入了其内心世界，这种心灵的相融再次印证了第②段的内容。
19.“我的南山”指小时候家乡的干山、龙山、凤山等山；“我的南山”中的“我的”也表明“南山”与作
者的心灵相契，“我”在南山看山、登山春游，后来在现实亲见南山的面目全非，南山也成了作者内心的情
感寄托，见证了他人生中的喜悦和失望，表达了作者对美好自然和美好童年的怀念；在祖母六十六岁生日
时，南山被融入祝寿之礼，成为长寿的象征，“南山”也蕴含着美好的祖孙情谊。
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（四）名著阅读。（6分）
【20题答案】
【答案】 ①. 科普文学作品 ②. 品梁山好汉的侠义之魂
【21题答案】
【答案】示例一：选 A.彭德怀《红星照耀中国》
底色：红色
理由：①红色象征革命信仰与热血。彭德怀出身贫苦，反抗压迫后投身革命，毕生为共产主义理想奋斗，
红色是他信仰的底色。
②红色象征战斗与无畏。作为红军将领，长征中指挥多场战斗，骁勇善战，红色映照他战场上的热血气魄。
③红色象征军民同心。他生活简朴，与士兵同甘共苦，用缴获降落伞缝制背心，平易近人，红色代表他和
群众紧密相连的鱼水情谊。
示例二：选 B.王冕《儒林外史》
底色：墨色（黑色）
理由：①墨色象征高洁的文人风骨。王冕善画荷花，淡泊功名，隐居会稽山卖画度日，坚守独立人格。
②墨色象征鄙弃功名的品格。朝廷征召他入仕，他避官逃入山林，和书中汲汲于富贵的儒林众人形成鲜明
对比，是他不随世俗的写照。
③墨色象征纯粹的生命底色。王冕家境贫寒却自学成才，远离官场污浊，如墨荷一般高洁，是作者心中理
想文人的化身。
示例三：选 C.尼摩船长《海底两万里》
底色：蓝色
理由：①蓝色象征海洋与自由。尼摩船长驾驶鹦鹉螺号遨游深海，挣脱陆地的束缚，在大海之中追寻精神
自由。
②蓝色象征神秘深沉。他身世不明，内心复杂，既痛恨殖民压迫，又同情受难弱者，蓝色契合他捉摸不透
的精神世界。
③蓝色象征孤独忧郁。他主动隔绝人类社会，寄居海底，蓝色承载着他内心的孤寂，也流露对世俗文明的
失望。
【22题答案】
【答案】示例一：选 A《钢铁是怎样炼成的》，推荐人物保尔·柯察金。保尔的理想是为全人类的解放事业
奋斗终生，他先后经历了战场厮杀、艰苦的筑路磨难，即便后来双目失明、全身瘫痪，也没有放弃理想，
转而以文学创作的方式继续践行使命，他在逐梦路上永不言弃的模样，正是“追梦发光”的最好体现。
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示例二：选 B《简·爱》，推荐人物简·爱。简·爱的理想是追求平等、独立的人格与真挚的爱情，她从小
在舅妈家、寄宿学校受尽欺辱也从未屈服，在桑菲尔德庄园始终坚守人格平等的底线，最终收获了属于自
己的幸福，她为理想勇敢抗争的模样闪闪发光。
示例三：选 C《朝花夕拾》，推荐人物鲁迅。鲁迅青年时代的梦想是救治像他父亲一样被庸医耽误的病人，
于是远赴日本学医。但当他在课堂上看到同胞面对国人被处决的画面麻木围观时，毅然意识到比身体病痛
更需要救治的是国民的精神，于是放弃学医转而投身文艺启蒙的事业。哪怕后来面对反动势力的威胁、守
旧派的攻击，他始终以笔为刃剖析国民性，为唤醒沉睡的国人奋斗一生。发光的从来不是“救民救国”的
宏大愿景，是他敢于冲破自身认知局限、始终为理想笃定前行的清醒与勇气。
示例四：选 D《骆驼祥子》，祥子前期同样是典型逐梦人。祥子最初的梦想是拥有一辆属于自己的黄包车，
做一个独立、体面的劳动者。他从农村来到北平，省吃俭用、起早贪黑拉车苦干，三年时间终于攒够钱买
了第一辆新车，哪怕后来车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈，他也一次次重新振作想要靠自己的力气把
日子过好。即便他最后在旧社会的压榨下走向堕落，他前期为梦想全力打拼的过程，依然印证了追梦人本
身的热度：那些为了好好生活全力付出的日子，本身就闪着光。
三、写作。（45+3分）
【23题答案】
【答案】例文：
藏在旧台灯里的诗意
书桌角落那盏旧台灯，灯罩泛黄，灯座漆皮剥落，像一位沉默的老者，静静守着我无数个伏案的夜晚。
它没有华丽的外表，却藏着独属于我的诗意，那是被时光浸润、被爱意点亮的温柔。
记得初二那年，数学成绩像断线的风筝般坠落，每晚对着习题发呆，台灯昏黄的光晕里，连影子都显
得疲惫不堪。母亲从不说什么，只是每晚悄悄走进来，将一杯温热的牛奶放在灯旁，又轻轻调整灯罩的角
度，让光线更柔和地铺满书页。有一次我抬头，看见她指尖沾着灯罩上的灰尘，却仍仔细擦拭着，仿佛那
盏灯比什么都重要。灯光裹着母亲无声的牵挂，将焦虑与失落轻轻熨平，那一刻，我忽然读懂了藏在灯光
里的诗意——是无需言说的陪伴，是藏在细节里的深情。
后来我渐渐发现，这盏灯里藏着更多被忽略的诗意。灯座上有一道浅浅的刻痕，是小时候我调皮用铅
笔划下的，母亲从未责备，只是笑着摸了摸我的头，如今那刻痕里还留着淡淡的铅笔灰；灯罩内侧贴着一
张褪色的便利贴，上面是母亲娟秀的字迹：“累了就歇歇，妈妈在。”这些细微的痕迹，像时光的针脚，将
爱与陪伴缝进灯光里。它见证过我解出难题时的雀跃，也包容过我考试失利后的泪水，每一缕光都浸透着
成长的温度，藏着岁月沉淀的温柔。
如今，台灯依旧老旧，可每当灯光亮起，我总能从泛黄的灯罩里看见母亲温柔的目光，从斑驳的灯座
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上触摸到时光的暖意。它让我明白，诗意从不是遥不可及的远方，不是诗词歌赋里的风花雪月，而是藏在
生活褶皱里的深情，是平凡日子里被爱点亮的微光。这盏旧台灯，便是我青春里最动人的诗行，它用沉默
的陪伴告诉我：真正的诗意，从来都藏在最平凡的烟火里，藏在最真挚的爱意中，藏在那些被我们忽略却
从未缺席的温暖里。
这盏旧台灯，没有璀璨的光芒，却用昏黄的光晕为我撑起一方温暖的天地；没有华丽的装饰，却用斑
驳的痕迹记录着成长的足迹。它藏着的诗意，是母亲指尖的温度，是时光沉淀的深情，是平凡生活里最动
人的光。这份诗意，将伴我走过青春的每一段路，让我在喧嚣中守住内心的温柔，在平凡中看见生活的美
好。
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