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(共26张PPT)
专
题
二
汉 字
考点1 汉字的演变过程和构字方式
考点2 笔画、笔顺、偏旁、部首、间架结构
考点3 查字典
考点4 同音字、形近字、多音字、多义字、错别字
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
专题二 汉字
专题二 汉 字
　　小学语文学习阶段，《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求：①掌握汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首，能够按照笔顺写字，注意汉字的间架结构；②学会查字典，培养和增强独立识字的能力，能够读准字音，认清字形，了解字义；③累计认识3000个左右的汉字，会写大约2500个汉字；④要熟练、规范、端正、整洁地书写正楷字，有一定的写字速度。
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
考点1　汉字的演变过程和构字方式
复习要点
1. 掌握汉字甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变顺序和字形特点。
2.熟悉象形、指事、会意和形声四种造字方法，并利用其特点来猜测字音、字义等。
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
汉字的演变 过程
演变过程：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隶书(汉)→楷书、草书、行书 (汉末)
汉字演变的特点：由繁到简，由难到易 ①判断汉字的字体
②正确写出汉字演变过 程中对应的字体及其朝代
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
汉字的 构字方式 小学语文学习阶段要求掌握的造字方法主要是四种，即象形、指事、会意、形声
(1)象形：描画实物的形状，如“日”“月”
(2)指事：用象征性符号表示汉字，如“上”
“ 下 ”
(3)会意：指整体的意义由部分的意义合成的汉
字，如“尖”“休”
(4)形声：指由形旁和声旁构成的汉字，形旁表
义，声旁表音。现代汉语中，形声字占比超
过80%。如“樱”“蛛” ①看图或根据意思猜字
②比较形声字并组词
③根据形旁猜意思
④根据声旁猜读音
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
1.（广州市）从甲骨文到楷书，有五种字体最为典型。请给以下五种字体选择对应的名称。(5分)
A. 小篆 B. 金文 C. 甲骨文 D. 楷 书 E. 隶书
C
A
D
B
E
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
　　【解析】本题考查汉字的字体演变和对字体的辨析。汉字字体的演变经历了甲骨文、 金文、小篆、隶书、楷书等阶段。结合各种字体的特点进行辨析可知五个字的字体分别 是：甲骨文、小篆、楷书、金文、隶书。故答案为C、A、D、B、E。
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
2.（苏州市）下面四个汉字中，造字方法与其他三个不同的一项是( )。(2分)
A. 迫 B. 迁 C. 鼎 D. 俱
C
【解析】本题考查汉字造字法的辨析。象形字是由图画文字演化而来的一种字体，属于表意文字。形声字是指由形旁和声旁构成的汉字，形旁表义，声旁表音。C 项“鼎”字是象形字，其他三项都是形声字。故选C。
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点2　笔画、笔顺、偏旁、部首、间架结构
复习要点
掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁、部首和间架结构。
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
笔画 (1)基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩
(2)常用笔画：横折( )、横撇(フ)、横钩(乛)、竖折( )、竖提( )、竖弯( )、竖钩(亅)、弯钩( )、斜钩( )、撇折( )、卧钩( )、撇点( )、横折钩( )、竖弯钩(乚) 横折弯钩( )、竖折折钩( ) ①汉字的笔画数及笔画名称
②查字典，填空
③判断对错
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
笔顺 (1)笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，
从上到下，从左到右，先外后内，
先中间后两边，先外后内再封口
(2)汉字的笔顺是固定的，写字时不
可随意更改 ①汉字的笔顺
②判断对错
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
偏旁和部首 (1)偏旁：汉字形体的基本结构单位，
一个字的上下左右能独立的部分，
统称“偏旁”。如“江”中的
“氵”和“工”
(2)部首：字典、词典等根据汉字形
体偏旁所分的门类
★注意：部首都是偏旁，但偏旁不一
定是部首 ①查字典，填空
②选择题、判断题
③规范书写
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
间架结构 (1)独体字：由一个部件组成，如“日”
“田”“其”
(2)合体字：由两个或两个以上部件组
成，有上下结构、左右结构、上中
下结构、左中右结构、半包围结构、
全包围结构、“品”字形 结构等 ①规范书写
②分清汉字的结构
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
（东莞市）汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图 的画，无声的乐”。请用楷书将“静以修身，俭以养德”抄写在横线上。(3分)
_______________________________________________________
静以修身，俭以养德
　　【解析】本题考查汉字书写。汉字书写要做到书写正确、整洁，行款整齐，字迹清 楚，结构匀称。作答时注意“修、俭、德”容易写错。
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点3　查字典
复习要点
掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法的知识，做到熟练运用。
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
音序查字法 步骤：确定音序和音节→在“汉语拼音音节
索引”中 找到音序→再找音节→按音
节后的页码在正文中找到该字
口诀：查音序，看声母；声母下，找音节；
据音节，查例字；照页码，翻字典
适用范围：知道读音不知道字形的字 ①查字典，填空
②判断对错
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
部首查字法 步骤：确定部首，数出部首笔画数→在“部
首目录” 中找到部首及其所在页码→
在“检字表”中找到该部首→数清该字
除部首外的笔画数，并按此找到该
字→按该字对应的页码在正文中查字
适用范围：知道字形不知道读音的字 ①查字典，填空
②判断对错
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
数笔画查字法 步骤：数出所查字的笔画数→在“难检字
笔画索引”中查找要查的字的页码
→按页码在正文中找汉字
适用范围：难以确定部首的字 ①查字典，填空
②判断对错
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
（汕尾市）朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，可用______查字法查字典，先查_________再查______。字典里“秉”字的意思有：①拿着，持；②掌握，主持：③古代容量单位。“秉公办事”中的“秉”应选第______种解释。(2分)
部首
“ 禾 ” 部
3 画
②
　　【解析】本题考查查字典。在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识， 可以用部首查字法查字典，先查“禾”部，再查3画。“秉公办事”的意思是：秉持公正 之心做事，公事公办。“秉”是“掌握，主持”的意思，选②。
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点4　同音字、形近字、多音字、多义字、错别字
复习要点
1. 积累常见的同音字、形近字、多音字、多义字等，根据不同的语言环境来确定字 音、字义。
2.了解常见的错别字类型，准确辨析、改正错字和别字。
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
同音字 读音相同但字形、字义不同的字。如 “真—甄”“话—桦”等 ①根据拼音写同音字
②比较组词
③选字组词
形近字 字形结构相近，而含义却不一样的字。 如“纪—记”“徙—徒” ①比较组词
②改错别字
③标出正确(错误)的字
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
多音字 有两个或两个以上的读音，不同的读音
表义不同，用法不同，词性也往往不
同。如“传”,读“chuán”时是动词，指由一方交给另一方；读“zhuàn”时是名词，指记载历史或人物生平的作品 ①给多音字注音并组词
②给多音字选择正确的读音
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
多义字 同时存在几个义项的汉字。如“举”常
用的意思有：①向上抬，向上托；②动作行为；③发起，兴起；④推选，推荐 ①结合语境选择汉字的正确解释
②根据义项组词或造句
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
错别字 错别字包括错字和别字。
错字多指笔画、偏旁错误，不成汉字。 如船( √)—船(×)
别字指误用形体相近、字音相同或相近的 字代替正确使用的字。主要有两种情况：
①形近字混淆：如陡坡( √)—徒坡(×)
②同音字混淆：如署名( √)—暑名(×) ①选出没有(有)错别字的一项
②找出错别字，并改正
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
（合肥市）下列题目中，全部正确的一项是 ( )。(2分)
A. 字音：鞭．策 (biān) 蕴．藏 (yùn) 抡．起 (lún)
B. 字形：恍然大悟 微风凛凛 司空见惯
C. 字义：过犹不及．(及：达到) 自愧弗．如(弗：不) 不以为然．(然：这样)
D. 喻义：孺子牛一无私奉献 白眼狼—忘恩负义 寄生虫—不劳而获
D
专题二 汉字
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第一部分 基础知识积累与运用
　　【解析】本题考查辨析汉字的字音、字形、本义、喻义。A 项错误，“抡起”的 “抡”读音为“lūn”。B项错误，“微风凛凛”应改为“威风凛凛”。C 项错误，“不以为 然”指不认为是对的。“然”的意思是“对，不错”。D 项正确，“孺子牛”比喻兢兢业业、 无私奉献的人；“白眼狼”比喻忘恩负义的人；“寄生虫”比喻依附别人、不劳而获的人。
专题二 汉字

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