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专
题
三
词 语
考点1 词语的本义、引申义、比喻义、理解方法
考点2 近义词、反义词、多义词、感彩
考点3 词语的搭配和归类
考点4 成语的理解和运用
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
专题三 词语
专题三 词 语
　　词语是学生进行阅读和语言表达的基本要素，也是小学阶段语文重点学习的内容。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中规定：①正确朗读、书写课文中学过的词语；②能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；③联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用；辨别词语的感彩，体会其表达效果。
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第一部分 基础知识积累与运用
考点1　词语的本义、引申义、比喻义、理解方法
复习要点
1.正确理解词语的本义、引申义和比喻义，掌握理解词语意思的方法。
2.准确区分褒义词、贬义词和中性词，并灵活运用词语。
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
本义 最基本、最常用、派生能力最强的意义 ①理解词语的意思
②根据意思写词语
③理解词语在不同语境中的不同含义
④找出词语的近义词或反义词
⑤读词语，把想象到的画面描述出来
引申义 在本义的基础上经过推演而产生的意义
比喻义 借用本义来比喻另一种事物而产生的新的意义
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
理解词语意思的
方法 ①查字典或词典理解词义
②先弄懂关键字的意思，再理解词义
③联系上下文理解词义
④借助近义词或反义词理解词义
⑤通过想象画面理解词义 ①理解词语的意思
②根据意思写词语
③理解词语在不同语境中的不同含义
④找出词语的近义词或反义词
⑤读词语，把想象到的画面描述出来
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
（重庆市）汉语的词汇有着丰富的内涵，同一个词语在不同的语言环境中表达的意思不 一样。仔细读一读下面的句子，给带点词选择正确的义项，将序号填写在括号里。(3分)
拐弯：①行路转方向；②比喻转变认识或想法；③拐角。
1. 路牌很醒目，就在拐．弯．( )的地方，三个方向都看得到。
2. 他很率真，说话比较直，不会拐．弯．( )。
3. 溪水自西向东流去，遇到大石头拐．弯．( )汇入了小河。
③
②
①
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
　　【解析】本题考查词语的本义、引申义和比喻义。题干给出的“拐弯”的义项中， ① 是本义，②是比喻义，③是引申义。
1.路牌“就在拐弯的地方”,说明路牌在拐角处。故选③。
2.他“说话比较直，不会拐弯”,说明他直来直往，不会委婉。故选②。
3.溪水“遇到大石头拐弯汇入了小河”,说明溪水在前进过程中遇到障碍，转变方 向。故选①。
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点2　近义词、反义词、多义词、感彩
复习要点
辨析近义词、反义词、多义词等词语的词义、感彩、适用对象、适用范围等，结 合具体语境灵活运用词语。
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
近义词 近义词指词汇意义相同或相近的词语。一般可从以下五个方面来辨析近义词：
①词义范围。如“辽阔”比“宽阔”所指的范围要大些
②语义轻重。如“钟爱”的语义比“喜爱”要重
③感彩。如“顽强”含有褒义，“顽固”则含有贬义
④适用对象。如“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈，“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈等
⑤词语搭配。如“担当”常跟“重任、任务”等词语搭配，而“担任”常和“职务、工作”等词语搭配 ①选词填空
②判断两词是否为近义词或反义词
③写出词语的近义词或反义词
④从文中找出词语的近义词或反义词
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
反义词 反义词指意义相对或相反的词。反义词的辨析要注意三点：
①组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴。如长—短(长度),开头—结尾(过程)
②不是任何一个词都有反义词。反义词以形容词最多，其次是动词，表示具体事物的名词大部分没有反义词
③多义词可以有几个跟不同义项相配的反义词。如快—慢、钝，清淡—浓郁、油腻 ①选词填空
②判断两词是否为近义词或反义词
③写出词语的近义词或反义词
④从文中找出词语的近义词或反义词
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
多义词 多义词是指有两个或两个以上义项的词。多义词具有几个彼此不同而又相互关联的意义，这些意义多是由本义引申、派生或 衍生出来的。如：
①算账：基本义——计算账目
引申义——吃亏或失败后与人较量
②包袱：基本义——用布包起来的包儿
比喻义——比喻某种负担 ①理解同一词语在不同语境中的含义
②根据不同词义造句
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
词语的感 彩 褒义词 带有赞美、喜爱、肯定、尊敬等感彩的词，如“勇敢”“机智”等 ①按词语的感彩归类
②词语搭配连线
③选词填空
贬义词 带有贬斥、厌恶、否定、轻蔑等感彩的词，如“贪婪”“伪善”等
中性词 无褒贬感彩的词，如“结果”“影响”等
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
词语的感 彩 ★注意：在特定语境中，褒义可变成贬义，贬义也可变成 褒义。如“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 高傲地飞翔”,“高傲”本是贬义词，但在这里用作褒义 词，突出了海燕的战斗英姿和坚决无畏的战斗精神 ①按词语的感彩归类
②词语搭配连线
③选词填空
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
（广州市）选择正确的词语，在词的下面用“____”画出来。(3分)
1.家用电器要经常(保护 爱护 维护)才能延长使用寿命。
2. 护国寺是我们古代建筑的(珍宝 瑰宝 宝藏),是劳动人民智慧的结晶。
3.现代人仿制古代的编钟，敲奏出(飞扬 悠扬 悠久)的乐曲。
_____
专题三 词语
_____
_____
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第一部分 基础知识积累与运用
专题三 词语
　　【解析】本题考查辨析词语的能力。解答此题的关键在于比较近义词的区别，先将词 语拆分，并根据词中不同的字辨析词语意义的细微差别，然后正确辨析它们的感彩、 修饰对象、适用范围等。
1.“保护”是指尽力照顾，使不受损害。“爱护”是指爱惜并保护。一般用于长辈 对晚辈。“维护”是指维持保护，使免于遭受破坏。故选“维护”。
2.“珍宝”是指珠玉宝石的总称，即贵重珍奇的珠玉宝石等。“瑰宝”是指特别珍贵的东西。比喻特别珍贵的精神财富或杰出的人才。“宝藏”是指储藏的珍 宝或财富，多指矿产。护国寺具有深厚的历史文化底蕴，故选“瑰宝”。
3.“飞扬”是指向上飘起，形容精神兴奋得意。“悠扬”是形容声音时高时低而和 谐。“悠久”是指年代久远。句中形容乐曲，故选“悠扬”。
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第一部分 基础知识积累与运用
考点3　词语的搭配和归类
复习要点
1.词语搭配时要符合习惯，还要注意近义词在意思上的细微差别。
2.词语归类时，要明确词语所表示的事物的性质、特点、关系、用途，再进行分类。
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
词语的搭配 词语搭配即词与词之间的组合。一般可分为以下五种关系：
①主谓关系。如“鲤鱼打挺”“鲜花盛开”等
②并列关系。如“干净整洁”“艰苦朴素”等
③偏正关系。如“精心照顾”“参天大树”等
④动宾关系。如“打扫教室”“爱惜羽毛”等
⑤补充关系。如“听得清楚”“回答正确”等 ①在括号里填上恰当的词语
②选出下列词语中搭配正确的一项
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
词语的归类 词语归类即把词语按不同的标准进行分类。一般可按照以下五种标准分类：
①按意义归类。如“笔”“纸”都属于文具类
②按一定的顺序归类。如按时间、空间顺序排列
③按词语的关系归类。如“汽车—运输”“钢笔—写字”都属于“事物—作用”关系类
④按用途归类。如“轮船”“火车”都属于运输工具类
⑤按感彩归类。如“坚强”“美好”都是褒义词 ①画出不属于同一类的词语
②按要求给词语分类
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
1.（陇南市）下列搭配有误的一项是 ( )。(2分)
A.明确目的 端正态度 B.树立信心 发扬风格
C.修改房屋 修剪树木 D.养成习惯 爱惜粮食
C
　　【解析】考查词语搭配。词语的搭配是语文学习的基础知识，也是修改病句的依 据之一。完成此题时，要根据平时的积累或联系具体的语言环境，判断前后词语搭配是否 恰 当 。C 项，“房屋”一般与“修缮”“修建”等词语搭配，不与“修改”搭配。
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
2.（江门市）下面词语与戏曲有关的一项是 ( )。(2分)
A.唱歌 跳舞 杂技 B.行当 行头 跑龙套
C.跑步 跳远 踢建子 D.高兴 激动 焦急
B
　　【解析】考查学生理解词语意思和进行词语分类的能力。作答时要注意分析所给词语在内 容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。A 项，“唱歌”和音乐有关，“跳 舞”和舞蹈有关，“杂技”和表演有关。B 项，“行当”“行头”“跑龙套”都和戏曲有关。 C项，“跑步”“跳远”“踢毽子”都和运动有关。D 项，“高兴”“激动”“焦急”都和情 绪有关。故选B。
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点4　成语的理解和运用
复习要点
1.学会从字面意思、来源和形成的背景等方面理解成语。
2.正确书写成语，辨析词义和感彩，做到准确运用成语。
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
成语的理解 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组。成语大多由四个字组成，一般来源于以下五个方面：
①古代寓言：如“揠苗助长”“守株待兔”等
②历史故事：如“负荆请罪”“卧薪尝胆”等
③诗文摘引：如“辗转反侧”“千钧一发”等
④口头俗语：如“雪中送炭”“锦上添花”等
⑤来自人民群众的创造：如“推陈出新”“不三不四”等 ①补充成语
②选词填空
③成语分类
④判断成语的使用是否正确
⑤造句
⑥结合具体语境理解成语的意思
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
成语的运用 ★运用成语时要注意如下事项：
①正确书写，不能任意换字、加字或减字
②正确理解成语的意思，正确使用成语
③要弄清成语的感彩，不能乱用 ①补充成语
②选词填空
③成语分类
④判断成语的使用是否正确
⑤造句
⑥结合具体语境理 解成语的意思
专题三 词语
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
（佛山市）先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词语填空。(8分)
( ) 色 ( ) 流 ( )( ) 一筹 ( ) 钟 ( ) 吕
汹涌 ( )( ) ( ) 歌 ( ) 舞 ( ) 山 ( ) 海
在2024年巴黎奥运会上，中国跳水选手全红婵、陈芋汐在女子双人10米跳台比赛中_________,以完美的动作战胜了对手，赢得了金牌，获得在场观众_________般的掌声。
翠 欲
专题三 词语
技 高
黄 大
澎 湃
轻 曼
排 倒
技高一筹
排山倒海
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第一部分 基础知识积累与运用
　　【解析】本题考查成语的积累与运用。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一 样，形容绿到了极致。技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。黄钟大吕： 形容音乐或文辞庄严。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿 优美。排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。
通过联系上下句的方法可知，全红婵、陈芋汐的能力比其他选手要强，故选“技高一 筹”。由“以完美的动作战胜了对手，赢得了金牌”可知，全红婵、陈芋汐获胜了，观众 肯定情绪高涨，掌声热烈，故选“排山倒海”。
专题三 词语

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