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(共12张PPT)
专
题
五
修辞手法
考点 修辞手法
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
专题五 修辞手法
专题五 修辞手法
　　修辞手法是小升初考试的高频考点，语文学习中除了辨析句子或语段运用的修辞手法外，还要能分析修辞手法的作用，以及运用恰当的修辞手法写句子、写作文。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出了8种常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
考点　修辞手法
复习要点
1.熟记常用的8种修辞手法及其作用。
2.在语言表达中熟练运用各种修辞手法，增强语言表达效果。
专题五 修辞手法
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第一部分 基础知识积累与运用
考点梳理
考点 基础知识 考查形式
含义 作用
比喻 ①形象生动、简洁凝练地描写事物，讲解道理
②增强语言的生动性、形象性
③化抽象为具体，使人易于理解 ①判断句子使用的修辞手法
②选择与例句运 用相同或不同的修辞手法的句子
③写出句子所运 用的修辞手法
④运用所给修辞 手法仿写句子
⑤判断对错/正误
专题五 修辞手法
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
含义 作用
拟人 把事物当作人来写，使事物变成和人一样具有动作和感情 使事物更加形象生动 ①判断句子使用的修辞手法
②选择与例句运 用相同或不同的修辞手法的句子
③写出句子所运 用的修辞手法
④运用所给修辞 手法仿写句子
⑤判断对错/正误
夸张 为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。夸张包括扩大夸张、缩小夸张和超前夸张 ①鲜明地表达情感和态度
②突出事物的本质特征
③增强语言的生动性、感染力
专题五 修辞手法
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
含义 作用
排比 把三个或三个以上意思相关、结构相似的短语或句子排列在一起 增强语势，强调内容，加重感情 ①判断句子使用的修辞手法
②选择与例句运 用相同或不同的修辞手法的句子
③写出句子所运 用的修辞手法
④运用所给修辞 手法仿写句子
⑤判断对错/正误
对偶 一对结构相同或相似、字数相等的句子对称地排列在一起来表达相似、相关或相反、相对的意思 整齐匀称，节奏感强，富有音乐感
专题五 修辞手法
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第一部分 基础知识积累与运用
考点 基础知识 考查形式
含义 作用
反复 为了强调某个意思，重复使用某个词语或句子 起到反复咏叹，表达强烈情感的作用 ①判断句子使用的修辞手法
②选择与例句运 用相同或不同的修辞手法的句子
③写出句子所运 用的修辞手法
④运用所给修辞 手法仿写句子
⑤判断对错/正误
设问 自己提出问题，自己回答问题 突出所要强调的内容，以引起人们注意，启发人们思考
反问 心中没有疑问，而用疑问的形式来表达确定的意思 态度鲜明，加强语气，强烈抒情
专题五 修辞手法
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
1.（惠州市）对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是 ( ) ( 2 分 )
A. 日子伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。(拟人)
B. 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 (反问)
C. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(夸张)
D. 我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。(比喻)
D
【解析】本题考查修辞手法。“像这本默书簿的成绩那样”是比较，不是比喻。 故选D。
专题五 修辞手法
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第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
2.（长沙市）和“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用的修辞手法不同的一项是 ( )。(2分)
A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候
C. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了
D. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重
B
专题五 修辞手法
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
【解析】本题考查修辞手法和名句理解。“飞流直下三千尺”是形容瀑布的落差之大，运用了夸张的修辞手法。A. “腾细浪”和“走泥丸”运用了夸张的修辞手法，形容红军将在长征途中遇到的巨大的困难视为小事。B. 这句话运用了排比的修辞手法，列举了燕子、杨柳、桃花等自然现象。C. “喜得快要发疯了”是形容八儿的喜悦之情，运用了夸张的修辞手法。D. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句话形容作者因为心情沉重而觉得碗非常重，运用了夸张的修辞手法。故选B。
专题五 修辞手法
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
真题点拨
3.（昆明市）选择下列的一个词语，用与例句相同的修辞手法，发挥想象，仿写句子。(3分) 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
激动 难过
___________________________________________________________
(示例)激动：我此刻激动不已，犹如百万伏特的电流在我体内疾驰而过。(或：我激动得一蹦千尺高。)
难过：我非常难过，心中像有千斤巨石，压得我已经窒息。(或：我如此难过，心如同被巨大的锤子击碎。)
专题五 修辞手法
小学毕业系统总复习·语文
第一部分 基础知识积累与运用
【解析】本题考查仿写句子。“他大吼了一声，大山都抖了三抖”中，“大山都抖了三抖” 运用了夸张的修辞手法。仿写时，从“激动、难过”中任选一个，联系生活实际，运用夸张的修辞手法写一句话即可。
专题五 修辞手法

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