资源简介

(共37张PPT)
小虾
雨
谜语（一）
脑袋尖尖像利剑，
身体弯弯如镰刀，
平时爱穿铁青衣，
碰见热汤换红袍。
（打一动物）
谜语（二）
驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前没有血，死后满身红。（打一动物）
在学习课文之前，我们先来猜两个谜语。
同学们，
你在生活中见过哪些虾？
齐白石画的虾
威武的小龙虾
今天我们再来认识一位作家笔下的小虾，让我们一起走进课文，认识一下神气、威武又可爱的小虾吧！
学习任务一：
字词闯关——获取探秘钥匙。
xì
（空隙）
（缝隙）
shāo
（稍微）
（稍等）
zhú
（追逐）
（逐渐）
fù
（副将）
（副手）
qián
（钳子）
（蟹钳）
qiào
（连翘）
（翘起）
会认字
bó
（搏斗）
（拼搏）
jiǎn
（捡拾）
（捡到）
jiào
（比较）
（相较）
fù
（腹部）
（腰腹）
luǎn
（鹅卵石）
（以卵击石）
识字游戏——小虾游泳
隙
副
逐
稍
钳
翘
较
捡
搏
卵
腹
学习任务二：
课文详解——认识小虾。
课文详解
（1）缸空着，想养虾；
（2）捉虾（小虾的样子）；
（3）小虾的生活习性。
自由读课文，概括本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容。
作者养虾的原因是院子里有一口闲着的缸。
1. 第一部分——养虾。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
比喻
夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
环境优美，适合养虾。
这口缸用来养虾合适吗？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
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“掀”“伸”“捉”“带”一系列动词展现了捉虾的全过程，让人身临其境。
2. 第二部分——捉虾（小虾的样子）。
读一读这几句话， 这些小虾是什么样子的？
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
才长大的小虾——通体透明。
有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
老的千年虾——稍带灰黑色、积着泥、长着青苔。
·小虾的外形有什么特点？
·有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
想一想
从这些语句中，我们可以了解小虾的外形和它们的有趣，作者之所以能描写的如此细致生动，主要是来源于他对小虾的观察和喜爱。
捉虾的人物：
捉虾的地点：
小虾栖息地点：
虾的颜色：
我和阿成哥
村边小溪
静水石块下面
通体透明、稍带灰黑
小总结
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
动作描写，很有趣
运用了排比的修辞方法，把小虾的各种悠闲、自由自在姿态淋漓尽致地表现出来。
中心句
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
把小虾受到干扰时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。
“生气”时的小虾碰到正在闲游的同伴时，会有哪些表现？
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
脾气暴躁，打架凶猛。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
读第4～6自然段，看小虾习性，体会作者对小虾的爱。
照顾小虾
采水草
捡石块
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
作者无微不至地照顾小虾，体现出作者对小虾的喜爱。
“我”关心、爱护小虾，为它们创造了良好的生长环境，因此小虾繁殖迅速，数量越来越多。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
再次点明小虾的生活习性，小虾喜欢水中阴凉的地方。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
小虾喜欢怎样的生活环境？
野生小虾生活在小溪里，竹荫下静水处的石块下。这说明小虾喜欢生活在阴凉处，葡萄架下的水缸正符合这一条件。
想一想
从作者养虾的经历中，你有什么感悟？
任何动物都是很可爱的，它们需要我们的关爱和保护，我们应该善待每一种动物。
课文感悟
主旨概括
本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景，交代了小虾的一些习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
结构图解
拓展园地
齐白石是画虾能手，他的虾经过几十年磨练而历经三变，齐白石自言：“余之画虾已经数变，初只略似，一变毕真，再变色分深浅，此三变。”齐白石63岁时一变，形似而神足，墨色无变化，虾腿共十条，相对繁琐；68岁时二变，加上虾头一笔浓墨，使虾头分量加重，虾体达到透明，虾
齐白石画虾
眼则由圆点改为短横画；70岁后三变，虾腿进一步删除，虾须直中有曲、曲中有直、似断实连、活而不僵；虾身的虚实、浓淡富有微妙变化；虾钳刚劲有力、用笔力度及走势充分“写出”虾的形态。画面虽无画水，但满纸皆水、水渍淋漓，在扎实的造型中融入了写意的意趣，最后达到神形兼备、炉火纯青的妙境。
1.根据要求完成句子练习。
随堂练习
（1）小虾很有趣。（改为感叹句）
小虾多有趣啊！
（2）这不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
这正好用来养小鱼小虾。
（3）吃饱了的小虾显得十分特别自在。（修改病句）
吃饱了的小虾显得十分自在。
2.按课文内容填空。
缸里的小虾十分有趣。它们有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
独自荡来荡去
互相追逐
紧贴住缸壁
它们会立即向别的安静的角落（ ），一路上像生了气似的，不停地（ ）着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。
蹦去
舞动
一张一张
一翘一翘
一突一突
通过这节课,我们对小虾有了初步的了解，小虾有趣又可爱。我们也明白了作者对小虾的喜爱之情。生活中，你最喜欢什么动物呢？也仔细观察一下吧。
课堂总结

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