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七上语文预习必刷题——综合性学习 30 题
一．综合读写（共 30 小题）
1．阅读下面的文字，按要求作答。
一个民族的复兴需要强大的物质力量，（ ）需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神
文明建设的深厚滋 A 养。我们必须要把 níngB 结着中华民族传统
文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、
增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。
（1）给语段 A处填写拼音，B处填写汉字。
①滋养
②níng 结
（2）在语段括号内填入关联词，恰当的一项是
A.和
B.但
C.也
D.就
（3）语段中画横线句子的主干是
（4）语段中画波浪线句子运用的修辞方法是
2．综合性实践活动。
春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，你所在的班级召
开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。
【活动一】古诗 春天
（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。
【活动二】摄影 春天
（2）张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了
一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。（40字左右）
【活动三】励志 春天
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（3）面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个
春天更加美丽生动。
3．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地
表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿．江南岸（视觉角度）
①两个黄鹂鸣．翠柳
②踏花归来马蹄香．
（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写
春天景象的话。（80字之内）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人
类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
4．寒暑易节，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我
们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻
快的脚步走进自然，走过四季，去欣赏美丽的风景吧!
【活动一：话说自然】由于性格和经历的不同，人们对四季的感觉也千差万别。请你给四季分别确立一
个优美的主题，并说说你最喜欢哪个季节及喜欢的理由。
（1）我确立的主题：触摸春天的心跳、 、享受冬天的蕴藏。
（2）我最喜欢 季，因为
【活动二：亲近自然】亲近自然，你会发现，与自然交流不仅可以放松心情，更可以净化灵魂。请你从
四季景色（如春风、夏雨、秋水、冬雪等）中任选一种，写一段生动形象、富有感染力的描写性的话。
要求：至少使用一种修辞手法，50字左右。
我选的景色： 。我的描述： 。
5．综合性学习。
如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活
动，请你参与。
（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！
（2）在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形
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式。
①
②
（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友？并说说你的
理由。
6．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并
完成以下任务。
（1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。
（2）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请看：
我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐
妹哟/你是春天派出的使节，春天的使节……
——《塞北的雪》歌词
请从修辞的角度赏析上面歌词：
（3）【冬之情】请概括下面材料的要点。
在沈阳铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段通辽车间广大干部
职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到
的服务却带给旅客春天般的温暖。
7．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。请根据要求，完成下列各题。
（1）【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。
②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。
（2）【活动二：写一写】收集含有“风”“雨”的成语和俗语。
（3）【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文
学作品中。请你展示一句写风或雨的古诗文名句（要注明作者和出处），并作简要赏析。
8．阅读语段，完成下面小题。
春姑娘 lì临人间，酝酿．着生机和希望。① 鸟儿在枝头欢快地歌唱，打破了黎明前的②
（静谧 静默）；蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，为美好的未来③ （贮蓄 贮藏）着甜蜜。绿茵茵．
的草地如同柔软的地 tǎn，孩子们追逐跳跃着，笑脸像绽放的花儿……春天，带来崭新的希望，让大地呈
现出充满生命力。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
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①酝酿．
②绿茵茵．
③lì临
④地 tǎn
（2）根据语境，选择合适的词语填在横线②③处。
②
③
（3）语段中画线句有语病，请写出修改意见。
（4）语段横线①处有一组句子顺序被打乱了，下列排序正确的一项是
①大地变绿了，衬托着五颜六色的野花，多美呀!
②春风吹过大地，大地顿时变成一幅清新的画卷。
③被人们割过的草坡上，小草们又倔强地冒出了新芽，小芽在春风的吹拂下开始生长。
④春，是一条神奇的画廊。
A.③①④②
B.④①②③
C.④②③①
D.③④①②
9．学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下
任务。（1）如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。
（2）下面是“生活处处有古诗”情景表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。
①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们： ， 。
②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ ”时，爸爸走过来，经
他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”。
（3）请你根据本次活动主题拟写一条宣传标语。
10．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①立春不似春，寒意仍徘徊。②立春期间，冷空气虽然势力有所减．弱．，但活动仍较频繁。③立春在
我国预示着寒冬的过去，春天的到来的季节。④而春季最大的特点就是天气变化节．奏．快，忽冷忽热。⑤
在立春期间，寒冷时，寒潮与冰雪，霜冻天气会杀个回马枪，春寒料峭冻死牛； ⑥热时犹如一夜之间进
入夏季，热得让人只想穿短袖。
（1）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
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（2）第②句中“减弱”的反义词是 ；从词性上看，第④句中的“节奏”是 。
（3）第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
11．历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮
他完成。
①根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬排序应是
a.翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
b.红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
c.梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
d.丹桂香飘赏心悦事，蟾宫月满美景良辰。
②下面描写春天的下联遗漏了两个字，请你根据对联的特点，将其补充完整。
上联：春风吹绿千枝柳
下联：时雨 万树花
12．拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续
的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）
示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物：微雨 白云 柳枝
13．某校七年级（1）班准备开展以“感恩”为主题的活动，请你参加并完成相应的任务。
（1）活动中，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温
暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱
是 ， 。”（请仿照甲、乙两人发言的形式，完成你的发言）
（2）活动结束前，老师向大家展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲
生日是哪月哪天的人数比例依次为 100%、62%、40%、8%。
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。
14．综合性学习。
在这个世界上，母亲是与我们生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多。但是我
们真的感受到了吗？或许，我们把母亲的叮咛当作了烦人的唠叨，把母亲的守护当成了讨厌的监视……
请你静静回忆母亲关爱你的那些细节，怀着一颗感恩的心将最令你感动的细节描绘下来。（适当运用各
种人物描写方法，篇幅 50～80字）
15．综合性学习
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益
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损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参
加并完成以下任务。
【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。
活动一： ；
活动二： 。
【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去
网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：
“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊
惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游
玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某
四处游荡，最终走上犯罪的道路。
探究结果： 。
16．某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
（1）《论语》《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《 》《 》。
（2）诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理？任选一句
谈谈你的感悟。
①九层之台，起于累土。
﹣﹣老子
②不以规矩，不成方圆。
﹣﹣孟子
③千里之堤，溃于蚁穴。
﹣﹣韩非
17．综合性学习。
进入中学后，学习生活有了新的变化，你也一定认识了许多新的同学、朋友。班级准备召开一次“有
朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）交个好朋友，可以互相进步，共同成长。交朋友之前，请你展示自己，让大家认识你。请你作一
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个自我介绍。
（2）请你收集一些关于交友的名言警句和成语。（各一例）
（3）现代科学技术的飞速发展让中学生也提前进入了“网络时代”。关于网络交友，你有什么看法？请
简述你的理由。
18．综合实践活动。
每年五月的第二个星期日是母亲节，为了表达对母亲的敬意，你所在的班级开展了主题为“献给母亲
的歌”的综合性学习活动，请你也来参加，并按照要求，完成下面的题目。
（1）在母亲节到来之际，请你写出一句关于母爱的古诗词名句，并向班内同学提出一项活动倡议。
①诗词名句： 。
②活动倡议： 。
（2）请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子补充完整。
材料一：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅 20 瓦的灯泡吊在头
顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（梁晓声《母亲》）
材料二：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你
委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。
（刘和刚《母亲》）
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是 ， ；
母爱是 ， 。
19．班里决定举行以“朋友”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【解读“朋友”内涵】下图分别为“朋”和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串
贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的 内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时
伸出来的手，两手相交表示握手，大家都伸出右手紧紧相握，以表达 之意，所以“友”字
的本义是 。
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20．综合运用。
实验中学七年级某班将举行《有朋自远方来》的综合性学习活动，请根据要求完成下列题目：
（1）品味“交友之道”
下面有关交友的成语与描述的情景对应正确一项组合是
①一见如故：李玲与苗嘉瑜初次见面就像老朋友一样合得来。
②情同手足：李绅与刘峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。
③亲密无间：李梅梅和刘丽玲都喜欢古筝，彼此是知己或知音。
④忘年之交：五十多岁的李老师与李佳茹同学都喜欢《宋史》，一有空就凑在一起讨论。
A．①③
B．①②
C．②③
D．①④
（2）赏析“交友名言”
每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。
友情是一盏照亮迷茫的灯， ， ，愿这份美好的友情陪伴你们走
过漫漫人生路。
（3）“学会交友”演讲会
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序 演讲题目 演讲者
1 《友谊助我成长》 2005班杨森
2 《珍惜友情》 2015班杜新宇
21．校学生会拟开展一次“有朋自远方来”演讲比赛，校团委书记写了一份通知，其中有些问题，请你帮
助修改。
通 知
全体师生：
我校将于 10月 21日上午 8点举行“有朋自远方来”演讲比赛，请参赛选手、评委及相关工作人员提
前到场不误。
此致
敬礼!
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校学生会
2020年 10月 16日
（1）通知中画线的句子有语病，请提出修改意见： 。
（2）这则通知的内容不完整，应补充： 。
（3）通知的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。
22．书是心灵的窗户，学校组织了“阅读美文，滋润心灵”主题活动，请你积极参加，并完成下列任务。
【读书赏句】
女：春天是一个充满生机的季节，瞧，花红了，柳绿了，______是那些不起眼的小花，_______都绽
放出生命的色彩。
男：夏天是一个火热奔腾的季节，一切都充满了活力，连天地都笼罩在一片火热的氛围中，连最柔弱
的知了都鼓足了力气，高声吟唱着生命之歌。
女：秋天是一个喜获丰收的季．节．，瓜果飘香，谷穗低垂，硕果累累，一处处饱满鼓胀的景象，描．绘．出
一张巨幅的生命画．卷．。
男：冬天是一个宁静祥和的季节，白雪漫天飞舞，万物在静穆中安宁地收敛精气，准备为来年谱写一
首壮丽盎然的生命诗篇。
合：春夏秋冬，构成了缤纷多彩的四季，而在四季交替中，生命之树又多了一道深深的年轮，让我们
歌咏四季，珍惜光阴，珍视生命吧！
（1）第一小组朗诵了《美丽的四季》（节选）。下列表述有误的是
A．括号中可以填入的一组关联词语是“即便”“也”。
B．“连最柔弱的知了都鼓足了力气，高声吟唱着生命之歌”运用了拟人的修辞手法，生动地表现出夏
天充满活力的特点。
C．加点的“季节”“描绘”“画卷”这三个词语词性相同，都是名词。
D．“冬天是一个宁静祥和的季节。”缩写后应为“冬天是季节。”
【经典阅读】
阅读下面的语段，填写恰当的内容。
【甲】
第二次行礼时，先生便和蔼地在旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我
对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
【乙】
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从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进
来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而
很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
（2）以上语段是第二小组同学从经典中摘抄的，其内容分别写了鲁迅先生的两位老师，都出自于名著
《 》，这两段文字所属的篇名分别是【甲】《 》，【乙】《 》。
【书写心声】
时间老人给每人一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一
天，时间老人来到人间，看到一个 16岁的小伙子无精打采、垂头丧气，而一个 60岁的老人却笑容可掬、
生气勃勃，时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的“青春”盒子，发现里面装的是宽容、爱心、
乐观、自信、勇敢，而打开小伙子的“青春”盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑。
（3）迈进“青春的门槛”，我们会尝到人生的酸甜苦辣。读以上第三小组推荐的材料，简要写出自己的
感想。
23．阅读下列材料，完成后面的问题。
12月 4日是全国法制宣传日，滨江中学九年级一班将邀请政法大学罗教授到班做学法守法专题讲座。
（1）班委决定在本班教室悬挂一幅宣传学法守法的标语，请你代为拟写，不超过 20字。
（2）下面是听了讲座后班委起草的给罗教授的感谢信，有三处问题，请找出并改正。
感谢信
尊敬的罗教授：
您好！感谢您在百忙之中接受我班邀请，为我们做了一场精彩生动的法制讲座。您的讲座深入浅出，
妙趣横生，深受我班同学赏识。您扎实的专业学识，严谨的治学态度，必将对我们深远影响。再次感谢您
对我们成长的关心与帮助！
此致
敬礼
2022年 12月 4日
①格式问题：
②用语不得体：
③成分残缺：
24．如图是丰子恺为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名，
分别是
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25．七年一班开展了以“红烛颂﹣﹣献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，
请你参与解决。
（1）同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建
着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；____，_____．衷心感谢您，我敬爱的
老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。
要求：内容相应，句式相同。
（2）为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要
求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一：明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚
心求教，最终学有所成。
材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲
台进行示范教学。
材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教 22年，他把自己比喻为山上的树，时
日越久，扎根越深。
26．综合性学习。
在“学在无锡”读书节活动中，你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，请完成下面两项任
务。
（1）请你结合《朝花夕拾》的内容，为本次读书交流会设计一段开场白。（不超过 60字）
（2）一位同学提供了甲、乙两段文字，设计了两个问题，请你回答。
甲.此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石
斋丛画》和《诗画舫》。（《阿长与山海经》）
乙.这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在
里面了。（《五猖会》）
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①甲、乙两段文字分别是哪两件事产生的影响？请简要概括。
甲.
乙.
②这两件事对作者产生不同影响的原因分别是什么？
甲.
乙.
27．为了弘扬中华传统文化，学校文学社拟开展“经典诵读”活动，请你参加。
（1）请你为即将参加经典诵读的同学分享至少两种朗读技巧。
（2）请你为即将参加《朝花夕拾》读书交流会的同学设计至少两个探究专题。
28．综合性学习。
岳纸中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。
（1）请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。
示例：聆听名人故事
（2）请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话，邀请她于 6月 20日下午两点到学校礼堂作
关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。
（3）下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历，对他的
成长产生了怎样的影响。
《阿长与＜山海经＞》《父亲的病》《藤野先生》
29．小萌公布了鲁迅好友名单，你认为有一个人最不应出现在名单上，并结合书中内容简要说明了理由。
（好友名单：阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河）
30．阅读下面的语段，按要求作答。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反
对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
上面语段所指述的“他”是 ，他的死因是
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参考答案
一．综合读写（共 30 小题）
1．【答案】见解答
【解答】答案：
（1）①zī ②凝
（2）C
（3）文物是钥匙。
（4）拟人
2．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）本题考查学生对古诗名句的掌握。与春天有关的诗句有：落红不是无情物，化作春泥更护
花。（龚自珍《己亥杂诗》）；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》；七八个星天
外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》；千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） 等。
（2）本题考查学生图文转换的能力。作答此类题目，一定要认真观察题目中给出的图画，然后从两个
方面来作答，一是图画的内容，二是图画的意义。这幅图描绘了桃花盛开的景色，展现了春的美丽和勃
勃生机。
（3）本题属于开放性试题，考查的是语言表达，结合题目，联系生活实际，从珍惜时间角度进行鼓励，
合理即可。
答案：
（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（2）那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春天来临的消息。那簇在一起的密密匝匝的花，用
自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。
（3）示例：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望。我要在这大好春光中，奋勇拼搏，扬帆远航，
驶向成功的彼岸。
3．【答案】见试题解答内容
【解答】答案：
（1）①听觉角度 ②嗅觉角度
（2）示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种
花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
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（3）示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
4．【答案】见试题解答内容
【解答】活动一：
（1）本题考查仿写。由题意可知，需要确定的主题应是夏天和秋天。根据这两个季节的特点，仿照已
给出主题的格式可拟写为：聆听夏天的絮语和品味秋天的绚丽。
（2）本题考查语言表达。作答时，从四季中任选一季，然后陈述理由即可。可根据上一小题中各个季
节的特点来陈述理由。观点明确，理由充分，语序合理即可。
活动二：本题考查语言表达。由题意可知，本题要求从四季的景色中任选一景进行生动的描写，还要求
用到一种修辞手法。作答时，选择自己身边最熟悉的一种景物，然后用生动的语言，用自己最拿手的一
种修辞进行描写即可。
答案：
活动一：（1）示例 聆听夏天的絮语 品味秋天的绚丽
（2）秋季；因为这是一个收获的季节。
活动二：示例：秋水 秋水潺潺呢喃，像和蓝天白云互道珍重的依依低语，那若有若无的音符弹跳在心
间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。
5．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓
动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：走进自然，陶冶情操。
（2）为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。活动的名称要易于识记。如：
举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛等。
（3）本题考查语言表达。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及
讲话人身份，选择得体的语言表达。首先选择自然界的朋友，然后说明为什么和它做朋友。
答案：
（1）走进自然，陶冶情操__品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐__拥抱秋天，放飞梦想
（2）①举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛
②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报
（3）我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗
涤着心扉，叫人心旷神怡。或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚
重。
6．【答案】见试题解答内容
第 14页（共 22页）
【解答】答案：
（1）示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）示例：歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使
者，给人带来希望与美好。
（3）示例：寒冬真情暖人心。
7．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）猜谜语，细读谜面，结合自己的分析与感悟可得出谜底。第一则谜语的谜底是风，第二则
谜语的谜底是雨。
（2）含有风和雨的成语与俗语有很多，比如风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪等。
雷声大，雨点小。听风就是雨。屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。无风不起浪等。
（3）本题考查古诗积累，作答本题时，任选一句自己积累中的与风雨有关的诗句进行赏析即可。赏析
时可围绕诗句的内容，主旨，所用表现手法来进行。
答案：
（1）风 雨
（2）成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪。
俗语：雷声大，雨点小。听风就是雨。屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。无风不起浪。
（3）名句：山雨欲来风满楼（许浑《咸阳城东楼》）
赏析：诗人傍晚登上城楼，远眺晚景，蓦然凉风突起，咸阳城楼顿时笼罩在凄风之中，一场山雨眼看就
要到了。这既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾勒。常用
来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
8．【答案】见解答
【解答】答案：
（1）niàng yīn 莅 毯
（2）静谧 贮蓄
（3）在“生命力”后加“的样子”或删去“呈现出”。
（4）C
9．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）本题考查设计活动的能力。作答时，活动内容一定要与主题紧密相关，内容要有可行性，
名称要简洁明了。根据本题题意可设计为对抗赛，问答赛，擂台赛等。
（2）本题考查古诗名句的积累。根据第一小题中的“浪费粮食“可知此处诗句应为：谁知盘中餐，粒
第 15页（共 22页）
粒皆辛苦。根据第二小题中的句意可知此处诗句应为：山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
（3）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，
一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：朗诵经典诗词，触摸名家心灵。
答案：
（1）示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。
（2）谁知盘中餐；粒粒皆辛苦；
山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
（3）示例：朗诵经典诗词，触摸名家心灵。
10．【答案】见解答
【解答】答案：
（1）立春在我国预示着寒冬的过去，春天的到来。
（2）增强 名词
（3）寒冷时，寒潮与冰雪、霜冻天气会杀个回马枪，春寒料峭冻死牛。
11．【答案】见解答
【解答】答案：
①badc
②催红
12．【答案】见解答
【解答】答案：
示例一：微雨，点酒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。
示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。
示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。
13．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：形似：结构、修辞、关联词等
方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。这里注意运用比喻的修辞手法，
可以把母爱比作春风、春雨等等。
（2）观察数据就发现知道父母生日的很少，就此对现在学生关心自己关心明星远远超过关心父母这一
现象结合“感恩”活动的主题发表意见。
答案：
第 16页（共 22页）
示例：（1）一丝轻柔的春风 吹走我的忧愁（或：一场甘甜的春雨 滋润我的心田）
（2）信息：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂
得感恩和回报。
14．【答案】见解答
【解答】答案：
示例：我感冒了。妈妈轻轻端着水杯走过来，带着温和、慈爱的表情，微笑着说：“吃完药，睡个好觉，
我在这守着你。”妈妈的话就像温暖的阳光，让我顿时感到舒服。
15．【答案】见试题解答内容
【解答】【拟写标语】本题考查宣传标语的拟写。拟写标语要注意抓住活动的主题，点明活动的意义。
如拟写为：交友之道，贵在真诚等。
【设计活动】本题考查活动的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书
报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”
为主题来拟写名称即可。
【探究材料】本题考查探究材料，总结结论的能力。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手
分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。本题给出的材料分别讲述了两个事例：
一是小明结交不良朋友王大哥，帮他打架受伤；二是三名初三在校的优秀学生，因结识了不良朋友而误
入歧途。二者的共同点是：结交不良朋友而犯错，由此可得出结论：结交朋友要慎重；不良朋友是犯错
的起源等，用流畅简洁的语句表述即可。
答案：
【拟写标语】交友之道，贵在真诚。
【设计活动】活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；
活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
【探究材料】①近朱者赤，近墨者黑。（青少年时期一定要慎择友，择良友。）②面对朋友的要求，不
可随意迁就，否则会铸成大错。（大意相同即可得分）
16．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）本题考查文学常识的积累。“四书”分别为《孟子》《论语》《大学》《中庸》四部书。
（2）本题考查名言的理解与感悟表达。题干给出三句名言，第①句，意在表现事情的成功是由小到大
逐渐积累而成的；第②句，重点突出“规矩”的重要性；第③句，从“千里之堤”的溃败，表明恶事
再小，也应注意。从三句中选择一句，阐述自己所获得的深刻启示即可。
答案：
第 17页（共 22页）
（1）《大学》《中庸》
（2）①事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。②不遵守规则、制度就办不好事。（办事要遵守规则、
制度。）③小事不注意，就会出大问题。（关注细节或注重小事。）
17．【答案】（1）示例：一个黑里透红的脸蛋，一双灵活的手，还有衣着朴素和健壮的身材，那个人就是
我。我的性格很随和，喜欢结识新朋友。我也有个爱好，我最爱弹电子琴，我一弹琴，就仿佛来到歌曲
里的仙境；我爱画画，因为在那绘画中可以陶冶自我情操。我还爱看经典小说，希望能和大家一起交流
学习。
（2）名言警句示例：有朋自远方来，不亦乐乎？平生知心者，屈指能几人？
成语示例：刎颈之交、莫逆之交、竹马之交
（3）示例：①网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，它超越时空的限制，开辟了人际交往的新通道。
②沉迷网络交友有时会关闭与他人沟通的心灵之门，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们
要有一定的自我保护意识。如不轻易接受陌生人的邀请，不随意透露个人的隐私，保护好自己的钱物。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴
近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
【解答】答案：
（1）示例：一个黑里透红的脸蛋，一双灵活的手，还有衣着朴素和健壮的身材，那个人就是我。我的
性格很随和，喜欢结识新朋友。我也有个爱好，我最爱弹电子琴，我一弹琴，就仿佛来到歌曲里的仙境；
我爱画画，因为在那绘画中可以陶冶自我情操。我还爱看经典小说，希望能和大家一起交流学习。
（2）名言警句示例：有朋自远方来，不亦乐乎？平生知心者，屈指能几人？
成语示例：刎颈之交、莫逆之交、竹马之交
（3）示例：①网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，它超越时空的限制，开辟了人际交往的新通道。
②沉迷网络交友有时会关闭与他人沟通的心灵之门，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们
要有一定的自我保护意识。如不轻易接受陌生人的邀请，不随意透露个人的隐私，保护好自己的钱物。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴
近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
18．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）此题考查课外阅读积累，解答此题，要结合平时课外知识积累，要体现活动主题，其次注
意语意简洁，本题要突出表现“感恩母亲”可举办“感恩母亲”征文；或母亲节“给母亲写一封信”活
动等；
（2）补写可结合语境理解运用比喻的修辞手法表达，注意前后分句间的语意衔接。
第 18页（共 22页）
答案：
（1）①谁言寸草心，报得三春晖；
②给母亲写一封信；
（2）母爱是临行前不舍的眼睛，那份不舍陪伴我们每天；母爱是疲惫时宽阔的心胸，那份接纳鼓励我
们成长。
19．【答案】见解答
【解答】答案：
朋友之间关系平等；关系亲密；平等、友好
20．【答案】见解答
【解答】答案：
（1）D
（2）示例：友情是一幅赏心悦目的画 友情是一支美妙动听的歌 友情是一炉驱散寒冷的火 友情
是一阵吹走烦恼的风
（3）示例①感谢 2005班杨森同学的精彩演讲，漫漫人生路，有一段珍贵的友情陪伴我们成长，是值
得我们加倍珍惜的，如何珍惜？请听 2015班杜新宇同学的演讲《珍惜友情》。
示例②我们聆听了 2005班杨森同学的演讲《友谊助我成长》，是啊，真正的友情是在你悲伤无助的时
候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量。友情就像雨露，滋润着我们的心。如果
你在人生路上交到一个真心相待的朋友，请你一定要珍惜，要让这真挚的友谊像日月一样永存心间。下
面欢迎 2015 班杜新宇演讲，他演讲的是《珍惜友情》。
21．【答案】见试题解答内容
【解答】答案：
（1）删掉“不误”。
（2）演讲比赛的地点。
（3）删去“此致、敬礼”。
22．【答案】见解答。
【解答】答案：
（1）C
（2）朝花夕拾 从百草园到三味书屋 藤野先生
（3）示例：我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛，活出人生的精彩。
23．【答案】见解答。
第 19页（共 22页）
【解答】答案：
（1）示例：
①遵纪守法，从我做起。
②学法用法，健康成长。
③与法同行，共享和谐。
（2）①格式问题：落款无署名。应在时间上面加上“滨江中学九年级一班”。
②用语不得体：“深受我班同学赏识”中“赏识”一词不得体，应改为“喜爱”。
③成分残缺：“必将对我们深远影响”，缺谓语，应改为“必将对我们产生深远影响”或“必将对我们
影响深远”。
24．【答案】见试题解答内容
【解答】看图可知，结合对名著的掌握可知，捕鸟一节出自《从百草园到三味书屋》，“吹嘟嘟”一节出
自《五猖会》，“活无常”一节出自《无常》。
答案：
图一：《从百草园到三味书屋》；图二：《五猖会》；图三：《无常》
25．【答案】见试题解答内容
【解答】答案：
（1）你不是画家，却描绘着我们人生的画卷；你不是农民，却耕耘着我们知识的心田。
（2）材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。
26．【答案】见解答
【解答】答案：
（1）示例：同学们，今天我们举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，走进鲁迅先生为我们勾画的一
幅幅优美的生活画卷，了解他多姿多彩的童年吧。
（2）①甲 阿长送“我”绘图的《山海经》。
乙 在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》这本书。
②甲 作者感受到了阿长的爱。
乙 让作者反感，他感受到了封建家长的霸道和对儿童天性的摧残。
27．【答案】见解答
【解答】答案：
（1）示例：
1.常用停连方式
第 20页（共 22页）
按标点符号停连。顿号急停紧连；逗号间歇长于顿号；分号、冒号停顿较长；句号、问号、叹号停顿最
长。破折号、省略号随语言环境变化，伸缩性较大。
标点符号是停顿标志，但不能死搬硬套，要根据语气和表意的需要适当处理。
2.常用停连技巧
扬停强收；落停缓收；停后徐连；停后紧连；直连等。
（2）专题一：鲁迅的童年
专题二：鲁迅笔下的那些人物
专题三：鲁迅的儿童教育观（围绕作者、作品、人物、情节、写作方法等设计的探究专题皆可）
28．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）本题考查学生设计活动的能力。某活动个主题设计活动，所设计的活动一定要与这个主题
相契合，一定要有可行性，不能是空洞的口号。可设计活动为阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄
故居等。
（2）本题考查学生语言表达能力。本题属于电话通知某个事项，所以一定要有称呼，自己介绍，时间，
地点，事件都要交待清楚。因为是对著名作家说话，所以一定要有礼貌。据此可作答。
（3）本题考查学生对名著的掌握。《阿长与＜山海经＞》中的主人公是阿长，她是童年鲁迅的保姆，为
他买来《山海经》，使他对文学产生了兴趣，影响了他的一生。：《父亲的病》通过家庭的变故表达了对
庸医的痛恨，让人体会到人生的悲凉。《藤野先生》的主人公是藤野先生，他是鲁迅在日本学医时的老
师，他对鲁迅热情，尊重，对鲁迅的治学态度和对日本的观念都产生了深切的影响。
答案：
（1）示例：阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居等。（2分，写出一个即可）
（2）示例：秦老师，您好。我是本校文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个
关于成长的主题报告，时间初定为 6月 20日下午两点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？（3分）
（3）示例一：《阿长与＜山海经＞》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写
了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，
让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影
响了他一生。（3分）
示例二：《父亲的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现
了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达
了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。
示例三：藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人
第 21页（共 22页）
的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；藤野先生还特别理
解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、
治学态度和日本观都产生了深远的影响。（3分）（选择一个回答即可）
29．【答案】陈莲河
【解答】根据《父亲的病》可知，鲁迅先生用讽刺的笔调表达了对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草
菅人命的深切的痛恨，陈莲河就是其中的一名庸医。所以，鲁迅先生不可能和陈莲河成为好友。
答案：
陈莲河
30．【答案】见试题解答内容
【解答】答案：
范爱农；失足落水
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期： 2024/7/30 21:13:13；用户：砂锅语文 ~渊明老师；邮箱： 18953776123；学号：43117773
第 22页（共 22页）

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