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3　我爱这土地
学校组织开展“《艾青诗选》读后感”征文比赛，请你参与。
1．下面文段节选自小冀同学的参赛稿，请你阅读并帮他完成后面的任务。
艾青的诗，较多地将个人的悲欢__甲__(溶入/融入)时代的悲欢里，__乙__(反映/反应)着民族和人民的苦难与命运，以及现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。艾青以 最伟大的歌手 要求自己，无论是在走投无路的战乱岁月，还是在安居乐业的和平年代，他都恪守本真，写作已然成了他的生活方式。
“太阳”发出了“黎明的通知”，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，他“眼里常含泪水”，把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。中华人民共和国成立后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，情感更为深沉，内容更为广泛。艾青以其充满艺术个性的歌唱自成一家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
(1)给文段中加点的词语注音。
①嘶哑(　　　　) ②喉咙(　　　　)
(2)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲：________ 乙：________
(3)在文段中 内填入正确的标点符号。
(4)文段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。
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我爱这土地
艾　青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
2．诗中“土地”“河流”“风”“黎明”等意象有什么象征意义？
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3．诗中加点的“嘶哑”换成“嘹亮”是否可以？为什么？
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4．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两行诗在诗中的作用是什么？
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5．请你结合诗歌内容，谈谈对“爱国有多种方式，这首诗是以怎样的方式表达爱国之情的”这一问题的理解。
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中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
1．诗歌的第1节主要写了什么内容？作者选择了哪些有代表性的事物来寄托寓意？
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2．※如何理解“黄金般的相思”的含意？
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3．从修辞手法角度赏析诗中画线句子。
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4．比较阅读本诗和艾青的《我爱这土地》，简要说说它们在表达情感上的相同点与不同点。
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5．班级开展“艾青，我为你骄傲”主题活动，请你参与。
(1)小语为活动设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
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(2)在合作朗诵《我爱这土地》时，对“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”的朗读设计，小奇和小霞产生了分歧。小奇认为应该读得深沉一些，语调下抑；小霞觉得应该读得激昂一些，语调上扬。你更赞同谁的朗读设计？请说明理由。
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6．【写法练笔】《我爱这土地》一诗中，诗人借助象征手法形象地表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子衷情。请你选取一种事物作为写作对象，运用象征手法，写一段文字，表达某种情感。(120字左右)
【情境提示】①春蚕　②小草　③树根
④蜡烛
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对点练习：见“课后提升”2题。
方法：诗句含意包括三层：①表层意义(字面意义)；②语境意义(临时意义)；③句外意义(言外之意，即言在此而意在彼所产生的意义)。理解诗句含意，需要从诗句的修辞手法、表现手法、重要词语等方面入手，结合写作背景、作者情感等来理解，特别要注意理解诗句的比喻义、象征义、双关义、哲理意义等。
【详解答案】
课堂达标
1．(1)①sīyǎ　②hóu·lónɡ
(2)甲：融入　乙：反映
(3)“　”
(4)应把“内容更为广泛”和“情感更为深沉”互换位置。
2．土地：象征被日本侵略者践踏、饱经苦难的祖国大地。河流：象征祖国人民因苦难而涌动的悲愤情绪。风：象征祖国人民对侵略者的愤怒与反抗。黎明：象征苦难过后充满希望与光明的未来。
3．不可以。“嘶哑”一词形象地写出了鸟歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停止对大地的歌唱。诗人以此塑造了悲愤的爱国者形象，表现出对土地强烈而深沉的挚爱。如果换用“嘹亮”，则没有这样的表达效果。
4．结构上：以设问句式收束全诗，呼应前文“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，形成情感闭环，让诗歌结构更完整；同时，“为什么……因为……”的因果关系，强化了情感的逻辑性，让读者更易理解诗人的深情。情感上：直抒胸臆，将“眼里常含泪水”的外在表现与“爱得深沉”的内在情感直接关联，把对祖国的眷恋与热爱推向高潮，极具感染力，让读者深刻感受到诗人的赤子之心。
5．这首诗以“含蓄而深沉的象征与抒情”表达爱国之情，而非直白的口号。诗人将自己比作“一只鸟”，用“歌唱土地、河流、风、黎明”的方式，把对祖国的爱融入具体意象中——“歌唱土地”是眷恋祖国大地，“歌唱黎明”是期盼祖国光明，“羽毛腐烂在土地里”是愿与祖国生死与共。这种方式的特点是“以小见大”，通过个人化的情感与具体的自然意象，让爱国之情更真实、更细腻，也更具感染力，避免了空洞的爱国宣言，让读者能从细节中感受到真挚的家国情怀。
课后提升
1．写“中国的土地”是“神奇”的。诗人通过杜鹃花、三峡、神女、冻土层、椰子林、海浪、砂粒等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来寄托寓意。
2．“黄金”色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了中华儿女对祖国深沉凝重的眷恋之情。
3．运用比喻的修辞，诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民敦厚的性格，以“长江一泻千里”比喻中国人民顽强勇敢的品质，化抽象为具体，给人留下深刻的印象。
4．相同点：都借助具体意象，抒发了对土地(祖国)的真挚情感。不同点：本诗除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时饱含了诗人对美好未来的期待。
5．(1)示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
(2)示例：我更赞同小奇的朗读设计。因为这两行诗表达了诗人对祖国的爱，这种爱是深沉而内敛的，读得深沉一些，语调下抑，更能体现出诗人内心的痛苦和无奈，以及对祖国的深沉眷恋。小霞的朗读设计与这首诗歌的情感基调不太相符。
6．示例：在广阔无垠的大地上、田野里，到处可以看到平凡而又朴实的小草。你看，这些小草多像那些“头顶蓝天，脚踏荒原”的石油工人。荒原上、井架旁、电泵井旁、计量间里，到处都可以看到他们朴实无华的身影。他们不计名利，无私奉献，无论春夏秋冬、酷暑严寒，都默默无闻地为祖国的事业作出自己的贡献。

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