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吉林省第二实验学校 2025-2026学年度上学期九年级第四次月考
语文试题
本试卷包括四道大题，共 24道小题：共 8页。全卷满分 120分。考试时间为 120分钟。考试
结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形
码区域内。
2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无
效。
一、积累与运用（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子□”当熟悉的民谣再度响起，广袤（ ）的黑土地上，一股热腾
腾□火辣辣的年味便扑面而来。这年味，是集市上喧腾的锣鼓和飞旋的秧歌彩绸，是屋檐下成串红辣椒与
金黄玉米交织的丰收画卷，更是灶台上酸菜猪肉炖粉条蒸腾起的________香气。在东北，新年从不是静默
的祈愿，而是一场全民参与的、酣畅淋漓的庆祝。冰雪被巧妙地转化为璀璨的艺术——冰灯晶莹、雪雕巍
峨，将严寒化为童话之境；古老的传统被赋予新的活力——网络直播让异乡游子“云”参与杀年猪、包粘
豆包，数字烟花在夜空绽放绚烂的祝福。这里的新年文化，质朴而热烈，它根植于人们对土地深沉的眷恋、
对生活真挚的热爱，在冰与火的交响中，________着关东儿女乐观豁达的精神气质，也铺展出一幅中华年
俗文化中________、生机àng（ ）然的北国画卷。
1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（1）广袤（ ） （2）生机àng（ ）然
2. 填入文中方框内的标点符号，正确的一项是（ ）
A.…… 。 B. ， ， C.…… 、 D. ， 、
3. 将下列词语依次填入文中横线处，恰当的一项是（ ）
A. 浓郁 凝结 流光溢彩 B. 浓郁 凝聚 浓墨重彩
C. 浓厚 凝聚 流光溢彩 D. 浓厚 凝结 浓墨重彩
4. 下列对选文的表述不正确的一项是（ ）
A. 画横线句是一个复句，两个分句之间是转折关系。
B. 画波浪线句中的代词“它”指“这里的新年文化”。
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C.“年味”“绽放”“真挚”的词性分别是名词、动词、形容词。
D.“扑面而来”“冰灯晶莹”“包粘豆包”“乐观豁达”四个短语的类型各不相同。
名篇名句默写。（7分）
5. 默写。
人生境遇万千，诗文情怀各异。陶渊明隐居田园，于东篱闲赏菊花，写下（1）“采菊东篱下，________
”（《饮酒》），尽显物我两忘的闲适淡泊；雁门关前，李贺遥望战场，抒发（2）“________，________”（《雁
门太守行》）的忠勇报国情怀；叹息感慨，回告天帝，李清照以（3）“________，________”（《渔家傲》）
的词句，抒发了空有才华却难展抱负的愤懑；晏殊漫步小园，以（4）“无可奈何花落去，________”（《浣
溪沙》）暗抒时光流转的怅惘；秦淮河畔，杜牧听闻靡靡之音，写下（5）“商女不知亡国恨，________”（《泊
秦淮》），饱含对时局的忧思批判。这些经典诗句，穿越千年仍直击人心，成为镌刻在民族文化中的精神印
记。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，
独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟
一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强
饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
材料二：
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则心已飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如
娥花光如颊温风如酒波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语，描写不得，大约如东阿王②梦
中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得
陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
（选自袁宏道《初至西湖记》，有改动）
【注释】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛
神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
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6. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 余拏一小舟 拏：撑（船）
B. 上下一白 一：全，都
C. 余强饮三大白而别 强：勉强
D. 棹小舟入湖 棹：用桨划船
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 山色如娥花光/如颊温风/如酒波纹/如绫
B. 山色如娥/花光如颊/温风如酒/波纹如绫
C. 山色如娥花/光如颊温风/如酒/波纹如绫
D. 山色如娥花光/如颊温风/如酒波/纹如绫
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
此时欲下一语，描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
9. 下列对材料二的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文中写作者初游西湖，运用了时间顺序。
B. 文中加点字“飞”，写出了一个初游西湖者的急切心情。
C. 文中作者用“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句来表达对西湖的痴迷之情。
D. 作者此次游西湖时间充裕，细致游览了六桥、岳坟等多处景点。
10. 下面是小语同学读《湖心亭看雪》后做的两处批注，请任选一处批注，分析其是否恰当。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人）
（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画）
11. 同为写西湖的游记，但是《湖心亭看雪》强调“痴”，《初至西湖记》着重“醉”，结合文章内容，谈
谈你是如何理解“痴”与“醉”的？
（二）（8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
做到“耐得住烦”
傅凌艳
①“耐烦”，顾名思义，就是不怕麻烦、不厌其烦，是于枯燥中坚守，于浮躁中坚持，稳住阵脚，做
到心平气静。“耐烦”是一种态度、一种境界、一种修为，也是一种可贵的做人做事品质。古往今来，无论
是修身还是做事，要真正有所建树，离不开“耐烦”二字。
②在当今的快节奏社会，人们往往容易滋生浮躁情绪，表现在心态上，就是缺乏定力、急功近利，在
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各种诱惑面前心理易失衡、易冲动；表现在作风上，就是缺乏毅力、急于求成，大事做不来、小事不肯做，
总想走捷径、找窍门、搞投机；表现在工作上，就是缺乏实力、敷衍了事，不敢担当、无所作为，劲头不
足、标准不高、得过且过。种种表现，归结起来就是不能“耐烦”。然而，“耐烦”的品质，不是人天生就
有的，需要不断锤炼。
③“耐得住烦”，需要培养吃苦精神。“吃苦者不烦，畏苦者必躁。”清代官员陈宏谋在《从政遗规·耿
恭简公耐烦说》中讲道：“一有厌苦之心，便有不耐之意。”点出吃苦与“耐得住烦”的联系。吃苦精神是
指在人生道路上遇到困难、挑战、挫折时，能够以坚忍不拔、顽强拼搏、敢于担当、乐于奉献的精神品质
去应对。烦事，大多是难事，处理起来比较棘手，难免遭受挫折甚至失败，没有吃苦精神必然耐不住烦，
会心烦意乱，坚持不下去，半途而废。
④培养吃苦精神，关键是要树立正确的苦乐观。艰难困苦，玉汝于成。苦与乐是对立的，也是统一的。
苦是乐的源泉，乐是苦的归宿。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？要把艰苦环境当“磨刀石”、繁重任
务当“练兵场”，以“苦中建功”心态直面一切挑战。同时，要乐于吃苦、自找苦吃，把吃苦当吃补，自
觉到基层一线、艰苦环境中去锻炼，主动担苦、担难、担险，挑最重的担子、啃最硬的骨头，以苦作乐，
不断提升吃苦能力。
⑤“耐得住烦”，需要提升能力素质。“事繁而不耐，多因力不足。”古训中“草率了事”“急遽无序”，
表面是“不耐”，根源在能力跟不上。如果自身本领不过硬，在各种“烦事”到来时，就容易乱了阵脚、
迷失方向。相信许多人有过这样的体验：在能力比较弱的情况下，很多貌似很小的问题都会让自己心烦不
已，但随着能力素质提升，对“烦事”的认知和处理也会有所不同，再遇到类似问题时便会得心应手、游
刃有余。
⑥提升能力素质，一方面要善于学习，信息化时代，知识迭代周期越来越短，只有不断学习“充电”，
才能跟上时代的步伐。应时刻保持本领恐慌感、能力危机感，努力学习新知识、掌握新技能、练就真本领，
不断提升能力素质。另一方面，要敢于历练。“刀在石上磨，人在事上练。”实践证明，能力素质是在大风
大浪甚至惊涛骇浪中历练出来的，只有多当几回“热锅上的蚂蚁”、多接几次“烫手山芋”，才能在面对
困难时多一分镇定，在遭遇挫折时多一分从容。
⑦“耐得住烦”，需要磨炼专心一志。专心一志，既是做事成事的需要，也是培养耐心的有效方法。
75岁高龄站上国家最高科学技术奖领奖台的赵忠贤，50年如一日从事高温超导研究，可谓“坐得住、钻得
进、研得深”，做到了“热的时候坚持，冷的时候也坚持”。培养“耐烦”的心境，就要懂得“用志不分，
乃凝于神”的道理，让自己的智力、精力和心力高度集中、高度专注，如此就不会烦躁。
⑧“工贵其久，业贵其专。”凡事业有成者，必定具有专心一志的品质。涵养这种品质，需要有那种源
于崇高理想信念的“任尔东西南北风，咬定青山不放松”的政治定力，始终保持头脑清醒，不为干扰所动、
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不为琐事所扰、不为诱惑所乱，为理想追求而奋斗。同时，工作要坚持精益求精，以“绣花”功夫对待每
一项任务，较真细节、反复核对，确保零差错，在追求完美中养成专注力。
（选自《中国国防报》，有删减）
12. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇阐释“耐烦”的内涵，点明其是修身做事的可贵品质，为全文论述奠定了立论基础。
B. 第②段列举当今社会人们因不能“耐烦”而产生的浮躁表现，从反面凸显了“耐得住烦”的现实意义。
C. 文章的中心论点是“古往今来，无论是修身还是做事，要真正有所建树，离不开‘耐烦’二字”，三个
分论点层层递进，逻辑严密。
D. 文章综合运用道理论证、举例论证等多种论证方法，其中引用陈宏谋的语句，是为了论证“耐得住烦”
需要树立正确苦乐观的分论点。
13. 用“首先……然后……最后……”的句式简要分析第⑦段的论证思路。
14. 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈如何才能做到“耐得住烦”？
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
七里香花开
刘彦林
①当我站在庭院里，眺望着春天的油彩渐渐将山野涂出五彩斑斓的色彩时，常常被那种热烈而浓郁的
芬芳围绕、浸润，直至陶醉在无边无际的春景里……这一幕，是我童年记忆的剪接式回放。如今，身陷闹市
，整日穿行于水泥丛林中，太多的时光被通俗影视占据。特别是融暖的阳光在街道两旁的法国梧桐上呈现
春天的葱郁的日子，觉得空虚难耐，而每夜的梦中也回放着七里香花开遍山野的迷人丽景。
②提及七里香，内心往往被芬芳填满。我视其为童年生活的灿烂霞光，映照得懵懂的记忆一片艳丽，
更像生活的周遭激荡着浓重的花香，连空气中都布满新鲜的蜜味，身心如沐浴在用各种鲜花精配的浴池里
那样心神飘然。当推开回忆的门扉，逼入眼帘的是起落的山脉、纵横交错的沟壑和苍翠浸泡的碧野，然后
跳入视线的是熟悉的村落——二十多座房舍镶嵌在七里香围绕的山窝里，一缕缕炊烟袅袅腾升着，静态的
山水有了灵动的意味，还有那条淙淙不息的小溪，便构成了童年生活的朴素花园。
③那年月，每当田埂边的水桃花、杏花、苹果花、梨花赛事式地开罢后，春阳的目光钟情于苍翠的山
野。在初夏的边沿，那刺藤上的七里香便被风儿唤醒或是被鸟儿喊醒了，渐渐钻出绿叶的包裹，将洁白的
嘴唇轻轻张开，一朵接着一朵次第绽放。清晨出门，山野会给你一个惊喜，仿佛一夜之间，那神奇的嘴唇
满山皆是，都笑盈盈的，哈着特有的香气，或许每一张小巧的嘴里倾诉着对春光的赞美吧！一朵朵组成串，
一串串聚成簇，一簇簇围成堆，一架挨着一架，一坡望着另一坡，整个山上成了洁白的海洋。雪白的波浪
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随风涌动，芳香如潮，把山村装扮得宛如头上插满头饰、花枝招展的小姑娘，让人打心眼里怜爱。这时清
风徐徐，香气沁入肺腑，你不沉醉哪能由你
④我记忆最深的是——七里香花被剪的情景。每当七里香开满山野的时候，村里人乘农活不忙，全家
老少全部出动，背着背篓，提着竹篮，拿着镰刀、剪刀，蹲在一架架七里香下。他们先用镰刀割下花朵繁
茂的藤，然后将花朵用剪刀一朵朵剪到篮子里，剪满一篮后倒入背篓，如果手快，一上午可以剪满一背篓
七里香花。乡亲们满脸笑容，像背着一背篓一背篓幸福欣喜而归。次日，就可以去卖了。上世纪八十年代，
山后的石佛商店曾收购过七里香花，价格是每斤两角钱，不过那时一斤小麦也就是一角七八吧。那十多天
里，满山都能听到人们欢快的笑语和剪刀快速的咔嚓声。每个人都像一只专吃洁白花朵的大虫子，过不了
几天，满山洁白的云霞就被剪得稀稀落落，走近一看，七里香藤上只留下绿叶和红褐色的尖刺，当然最显
眼的便是断藤上剪去花朵枯萎的花柄。七里香被剪得遍体鳞伤，但它们绝不会抱怨乡亲们残酷，到了第二
年，它们又会奉献出更多的花朵！每年，七里香给每家可增加上百元的收入，因此，男孩子才能穿上新买
的短袖、短裤，女孩子才可以穿上好看的花裙子。
⑤当遗漏在藤上的七里香花凋零后，我们小孩子就两人一伙或三五成群地去挖野药，如柴胡、甜胡，
或是在空闲的地里挖板蓝根、半夏，也在放学回家的路上摘车前子，一段时期曾收购无根草，我也摘过。
那时候，由于家境贫困，什么可以卖钱，我就挖什么。尽管卖不了多少钱，但我还是很乐意。由于童年的
特殊经历，我也养成了勤俭节约的好习惯，这让我受益终生。
⑥后来，石佛商店不再收购七里香花，我们就用自行车驮到县城的香料厂去卖。那时每斤的价格上涨
到了六角钱。读初中时，每次勤工俭学任务我都通过这种途径完成。转瞬间，十多年的时光不觉而逝，我
也跨越了而立之年的门槛。当回过头来瞧望门前的山坡时，山上却再也找不到花开如白蝴蝶飞舞般的情景，
也嗅不到那种浓郁的芬芳了。虽然可以找到七里香花，但那花稀疏得令人顿生遗憾和怜悯。究其原因，或
许当初镰刀和剪刀肆意的伤害是一方面，更重要的是无节制的开荒，使农田日益占据七里香的家园，将它
们逼到远离视野的地步。但这能埋怨被贫穷吓怕了的父老乡亲吗？他们当初的作为，不也是为了赶走贫穷
吗？
⑦这几年，我分明看到乡亲们富裕了——座座砖房拔地而起，电视、冰箱等家电拉近了和城市的差距，
很令人欣喜。而回顾四野，脉络依旧的山坡上很难找回童年记忆中的景象。我曾无数次扪心自问：现代文
明给我们带来了什么？仅仅是喜悦吗？每临七里香花开放的季节，我异常怀念满山洁白、香味扑鼻的七里
香。
（选自《散文百家》，有改动）
15. 下列选项中对文章理解分析不正确的一项是（ ）
A. 文章第①段“将乡野的美好春色”与“闹市的冰冷、孤寂”形成对比，突出“我”对乡野春天的赞美之
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情。
B. 文章第⑤段写我们小孩子三五成群挖野药并非闲笔，既点出当时人们生活的贫困，又暗含人们剪七里香
花的原因。
C. 村里人为了增加收入，改善生活伤害七里香，作者于文中既表达对被剪七里香的哀伤，又表达了对人性
自私的憎恶。
D. 文章以“七里香花开”为题，既串联起全文对童年与乡村的记忆核心，也象征着那片土地上曾经绚烂而
充满生命力的自然美景。
16. 体会下面句中加点词语的表达效果。
七里香被剪得遍体鳞伤，但它们绝不会抱怨乡亲们残酷，到了第二年，它们又会奉献出更多的花朵！
17. 请从修辞方法角度赏析下面句子的表达效果。
一朵朵组成串，一串串聚成簇，一簇簇围成堆，一架挨着一架，一坡望着另一坡，整个山上成了洁白的海
洋。
18. 第②段中说“提及七里香，内心往往被芬芳填满”，细读全文，作者从哪些方面描述了“七里香”带给
他的“芬芳”？
19.“我曾无数次扪心自问：现代文明给我们带来了什么？仅仅是喜悦吗？每临七里香花开放的季节，我异
常怀念满山洁白、香味扑鼻的七里香。”从这句话中，你读出了作者的哪些情感和思考？
（四）名著阅读（8分）
20. 下列对名著的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《红星照耀中国》记述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。
B. 埃德加·斯诺笔下的周恩来瘦个子，中等身材，又大又深的眼睛富于热情，英文讲得不流利，却相当准
确。
C. 《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，法国作家罗曼·罗兰把作者称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大
师”。
D. 《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里观察研究。
21. 根据以下《昆虫记》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。
片
原文 所写昆虫 探究任务
段
第 7页/共 15页
高处，我头顶上方，天鹅星座
在银河中伸长它那巨大的十字
片
架；下方，就在我的四周，【甲】 【甲】意
段
在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿 大利蟋蟀
一
挫。唱出自己欢乐心声的这些小小
的生命使我忘记了群星璀璨。
【乙】对蜗牛施行了麻醉。它
几乎总是单独操作，即使是遇到一
个个头儿很大的蜗牛，它也不找助
手。在它施行完麻醉手术后，总会
片 【 乙 】
有宾客不请自来，两三位，四五位 两个描写昆虫的片段在内容和写法上
段 （ 1）
，甚至更多。众宾客来到餐桌前， 的共同点：（2）______
二 ______
与食物的真正主人并无纷争，毫不
客气地尽情享用，不分彼此。……
主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地
把残羹剩饭给撇下了。
22. 《红星照耀中国》塑造了许多令人敬佩的人物形象。请选择一位你最敬佩的书中人物，结合具体情节，
阐述理由。
我最敬佩________，理由是________。
三、综合性学习（10分）
23. 班级开展“人无信不立”综合学习活动，请你参加。
【探诚信内涵】
（1）同学们制作诚信名言资料夹，下列不适合放入的一项是（ ）
A. 尽信书，不如无书。（《孟子·尽心下》）
B. 言不信者，行不果。（《墨子·修身》）
C. 轻诺必寡信。（《老子》六十三章）
D. 人倍信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）
【访诚信模范】
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（2）班级“诚信教育”专栏组采访了吉林省榆树市孙老乐农业种植专业合作社理事、2025年“中国好人榜”
诚实守信代表孙民，根据情境补全对话。
采访者：孙爷爷您好！感谢您接受我们的采访。我们了解到您曾退还误收的巨款，还抵押家产给乡亲
结清粮款，想请问您，①（ ）？
孙民：孩子你好。说初衷啊，其实没什么，就是咱庄稼人认一个理——做人做事得对得起良心。当年
那 1.5万元不是我的钱，拿在手里晚上睡觉都不踏实；后来乡亲们把粮食交给合作社，是信得过我，我不
能让他们寒心。诚信这东西，看着虚，却是咱立身处世的根，丢了根，啥都长不起来。
采访者：②（ ）？
孙民：中学生正处在学做人的关键阶段，诚信不用喊大口号，就藏在小事里。答应别人的事一定要尽
力做到，做不到就别轻易许诺；考试不抄袭，作业不糊弄，对老师对同学都要说实话。哪怕偶尔犯了错，
也要敢于承认、及时改正。慢慢养成习惯，诚信就成了刻在骨子里的品质，走到哪儿都受人待见。
【抒诚信感言】
（3）一位同学在活动中写下了感言，请你在横线上再补写一个句子，要求修辞方法相同，句式一致，内容
相关，使前后文构成排比。
诚信如同沟通的桥梁，拥有它你将拉近心灵距离；诚信如同冬日的暖阳，拥有它你将收获真挚温情；
________，________。
【论诚信价值】
（4）班级将举办一场辩论赛，辩题为“是否可以说善意的谎言”。正方观点为“可以用善意的谎言”，反
方观点为“不可以说善意的谎言”，你赞同正方还是反方的观点？请简要说明理由（不少于 30字）。
我赞同________，理由是________。
四、作文（50分）
以下作文，任选其一。（50分）
作文（1）
24.“苔花如米小，也学牡丹开。”每个人都是一道独特的风景，不必仰望，不必羡慕，你有你的光芒。
只要不甘示弱，积极向上，就能像苔花一样，绽放自己的精彩。
请以“我也很出彩”为题目写一篇作文。
作文要求：文体不限（诗歌除外）；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
600字。
作文（2）
25. 阅读下面材料，根据要求写作。
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3岁时，一场车祸夺去蒋裕燕右臂右腿，自强的信念却助她在泳池逆风起航。训练中，她忍着残肢剧痛
反复划水；赛场上，她拼尽全力冲刺，斩获巴黎残奥会 7金，刷新多项纪录，成为首位摘得劳伦斯世界体
育奖年度最佳残疾人运动员的中国选手。
她如倔强海燕，以自强冲破命运风浪，这份精神，照亮逐梦路，激励无数人。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 600字。
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吉林省第二实验学校 2025-2026学年度上学期九年级第四次月考
语文试题
本试卷包括四道大题，共 24道小题：共 8页。全卷满分 120分。考试时间为 120分钟。考试
结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形
码区域内。
2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无
效。
一、积累与运用（15分）
【1~4题答案】
【答案】1. ①. mào ②. 盎 2. C 3. B 4. A
名篇名句默写。（7分）
【5题答案】
【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 报君黄金台上意 ③. 提携玉龙为君死 ④. 我报路长嗟日暮
⑤. 学诗谩有惊人句 ⑥. 似曾相识燕归来 ⑦. 隔江犹唱后庭花
二、阅读（45分）
（一）（15分）
【6~11题答案】
【答案】6. C 7. B
8. 这时想写下一句话来描写眼前的美景，却怎么也描写不出来，大概就像东阿王曹植在梦中初次遇见洛神
时一样吧。 9. D
10. 示例一：第（1）处批注恰当。“大雪三日”写大雪连续下了三天，“湖中人鸟声俱绝”写湖中行人、飞
鸟的声音完全消失，从听觉角度表现雪后西湖的寂静和寒冷，营造出万籁俱寂、寒气逼人的氛围。
示例二：第（2）处批注恰当。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”依次描写长堤、湖心亭、小舟和舟中
人，由远及近、由大到小地勾勒出雪中景物，构成一幅简洁淡雅、空旷朦胧的水墨画，体现了“文中有画”
的特点。
11. 袁宏道的一个“醉”字，把赏景的欣喜、游湖的悠闲之情都包含其中；张岱的“痴”表现他痴迷于天人
合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、清雅脱俗、卓然不群的独特个性。
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（二）（8分）
【12~14题答案】
【答案】12. D 13. 首先提出“耐得住烦，需要磨炼专心一志”的分论点，说明专心一志对成事和培养
耐心的作用；然后列举赵忠贤五十年如一日研究高温超导的事例加以论证；最后引用“用志不分，乃凝于
神”，阐明高度专注可以避免烦躁。
14. 示例：树立正确的苦乐观，敢于面对困难；通过学习和实践提升能力；专心一志，不受外界干扰，持久
做好一件事。
（三）（14分）
【15~19题答案】
【答案】15. C 16.“遍体鳞伤”原指全身布满伤痕，这里形象地写出七里香被大量砍剪后藤蔓断裂、花
朵稀落的残损状态，突出其受到的伤害之重，表达作者对七里香的怜惜，也为下文赞美它第二年继续开花、
无私奉献作铺垫。
17. 运用了排比、顶真和比喻的修辞手法。“一朵朵……一串串……一簇簇……”运用排比和顶真，写出七
里香由单朵到成串、成簇、成堆的盛放过程，使语句衔接紧密，增强了语言气势；把漫山盛开的七里香比
作洁白的海洋，生动形象地写出七里香花开得茂盛、热烈，表达了作者对七里香花的喜爱和赞美之情。
18. 家乡的小山村被七里香环绕，构成了“我”童年生活的朴素花园；时近初夏，漫山遍野开满了七里香，
芳香如潮，让人沉醉；乡亲们剪七里香、卖花增加收入，感到幸福欣喜；七里香帮助“我”完成勤工俭学
任务，成为“我”童年成长经历的重要组成部分。
19. 作者既为乡亲们摆脱贫困、生活逐渐富裕感到欣喜，又为七里香日渐稀少、童年美景难以重现感到遗憾、
怜惜和怀念；同时反思现代文明发展给自然环境带来的破坏，表达了在改善物质生活的同时也应保护生态、
珍爱自然的思考。
（四）名著阅读（8分）
【20题答案】
【答案】D
【21题答案】
【答案】 ①. 萤火虫 ②. 内容上：片段一写意大利蟋蟀鸣叫，片段二写萤火虫捕食蜗牛，两个片段
都介绍了昆虫的生活习性；表达上：都运用拟人的修辞手法，语言生动形象、通俗有趣，体现了科学性与
文学性相结合的特点。
【22题答案】
【答案】 ①. 示例：彭德怀 ②. 示例：（理由是）他生活俭朴、勇敢果断。他穿着和普通士兵一样
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的军装，生活中从不搞特殊，作战时又敢于冲锋在前。这些表现体现了他严于律己、英勇无畏的品质。
三、综合性学习（10分）
【23题答案】
【答案】（1）A （2） ①. 示例：您做出退还误收巨款、抵押家产给乡亲结清粮款这些行为的初衷
是什么呢 ②. 示例：您认为中学生应该怎样在日常学习生活中践行诚信、养成诚信品质呢
（3） ①. 示例：诚信如同坚实的基石 ②. 示例：拥有它你将赢得他人信任
（4） ①. 正方（或反方） ②. 示例一：我赞同正方，理由是面对病人、老人或情绪脆弱的人时，
直接说出残酷事实可能加重其痛苦，善意的谎言有时能给予安慰和希望，帮助他们积极面对困境。
示例二：我赞同反方，理由是真正的善意应建立在尊重和诚实的基础上。面对难以直接说出的事实，可以
选择委婉表达或等待合适时机，而不应通过隐瞒和欺骗解决问题。
四、作文（50分）
以下作文，任选其一。（50分）
作文（1）
【24题答案】
【答案】例文：
我也很出彩
暮色一点点落在操场上，风掠过梧桐树梢，叶子发出细碎的声响。接力赛前，我站在队伍末尾，望着
那条被夕阳染红的跑道，心里却像压着一片阴影。跑步从来不是我的长处，我习惯躲在人群之后，看别人
轻盈地冲过终点，也习惯在掌声响起时，悄悄低下头。
可老师偏偏把最后一棒交给了我。那根红白相间的接力棒很轻，落在掌心，却仿佛有千斤重。第一次
训练，我才跑半圈，胸口便像被风堵住，双腿沉得抬不起来。同学早已到达终点，我还拖着凌乱的脚步追
赶。那一刻，我几乎听见心底那个熟悉的声音：“算了吧，你本来就不行。”我攥紧衣角，想把接力棒交还
老师，却又看见队友在终点向我挥手。夕阳落在他们身后，像一束不肯熄灭的光。忽然，我有些不甘心。
苔花如米小，尚且敢迎着春风开放，我为什么不能向前一步？
从那以后，傍晚的操场上多了一道并不起眼的身影。我一遍遍练习起跑、摆臂、冲刺，跑道上的白线
在脚下延伸，像一条通往远方的路。跌倒时，掌心被粗糙的地面擦得发疼；跑不动时，喉咙里仿佛燃着一
团火。也曾有过想停下的瞬间，可每当我放慢脚步，就会想起自己曾经低头退缩的模样。于是，我咬紧牙
关，再迈一步，再快一点。汗水沿着额角落下，浸湿衣领，也一点点洗去了心中的怯懦。慢慢地，我开始
跟得上队伍，开始听见风从耳边掠过时清亮的声音，开始相信，原来我也可以奔跑。
比赛那天，前三棒结束时，我们仍落后半个身位。接力棒递到手中的一瞬，四周的呐喊声忽然模糊了，
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只剩下急促而坚定的心跳。我冲了出去。风迎面扑来，跑道飞快地向后退去，前方的身影越来越近。最后
十米，我用尽全身力气向前，终于在终点前超过了对手。欢呼声骤然涌来，像潮水漫过操场。队友们围住
我，阳光正好落在肩头，我喘着气，眼眶却微微发热。那一刻，我并没有觉得自己多么耀眼，只是忽然明
白，我也曾在属于自己的地方，认真地发过光。
后来我才懂得，出彩并不一定是站在最高处，也不一定要比所有人更优秀。它可以是胆怯时没有后退，
是跌倒后仍愿意起身，是平凡的自己依然肯向上生长。小小的苔花不必羡慕牡丹，它有自己的时节，也有
自己的光芒。只要不轻视自己，不辜负努力，我也能在岁月的一角，安静而坚定地盛开。
作文（2）
【25题答案】
【答案】例文：
向着风浪深处生长
命运有时像一场突如其来的暴雨，打湿来路，也遮住远方。有人站在雨中抱怨天空，有人却在泥泞里
重新寻找方向。蒋裕燕失去右臂右腿，却没有把自己交给灰暗的命运。她把疼痛藏进一次次划水，把不甘
化作一次次冲刺，最终在世界赛场上赢得属于自己的荣光。她让我明白，真正的自强，不是从未跌倒，而
是跌倒之后，仍愿意向前。
我也曾在自己的“风浪”中徘徊。那次校运会，我报名参加长跑，本以为只要咬牙坚持就能跑完全程，
可第一次训练便给了我沉重一击。不到两圈，我的呼吸便乱了，双腿像灌了铅，胸口被急促的心跳撞得发
疼。看着同学们从身旁轻快地跑过，我忽然觉得自己格外笨拙。回到家，我把号码牌塞进抽屉，甚至想过
第二天就去申请退赛。可夜深时，我又想起白天那个停在跑道边、低着头喘气的自己。若此刻退缩，以后
每一次遇见困难，我是不是都会习惯转身？
第二天清晨，天还没有完全亮，我重新站上跑道。最初，我只能跑一圈，后来慢慢增加到两圈、三圈。
跑不动时，我就走一段，再继续；动作不对，我便请教体育老师；气息紊乱，我便一遍遍调整节奏。训练
并不总有进步，有时前一天还能坚持，第二天却又狼狈得像回到原点。汗水滑进眼睛，脚底磨出水泡，我
也曾在空荡的操场上悄悄掉泪。但每当想放弃时，我都会告诉自己：慢一点没有关系，只要不停下，就还
在靠近目标。
比赛那天，风从耳边呼啸而过。最后一圈时，我几乎听不见观众的声音，只能听见自己的呼吸，一下
一下，沉重却坚定。终点并没有金色的光，我也没有取得耀眼的名次，可当我冲过终点线时，心中却像有
一束光忽然亮起。那一刻，我战胜的并不是别人，而是那个曾经轻易退缩的自己。
人生不会永远风平浪静，我们也无法选择每一次遭遇，但可以选择以怎样的姿态面对。风浪也许会折
断枝叶，却无法阻止一棵树向上生长。真正的自强，是在看清困难之后依然坚持，是在一次次失败中重新
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出发。愿我们都能像海燕一样，不躲避风雨，不畏惧远方，在属于自己的天空下，勇敢地飞向更辽阔的人
生。
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