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(共50张PPT)
我们奇妙的世界
生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你眼中的世界是什么样子的？
壮美
热烈
温暖
奇妙
生机勃勃
繁忙
美好
五彩缤纷
今天我们就学习《我们奇妙的世界》。
学习任务一：
字词闯关——获取探秘钥匙。
chéng
（呈现）
（呈送）
wèi
（蔚蓝）
（蔚然）
diāo
（雕刻）
（雕饰）
wā
（水洼）
（泥洼）
shuò
（闪烁）
（烁烁）
là
（蜡烛）
（蜜蜡）
会认字
zhú
（火烛）
（烛光）
máng
（光芒）
（锋芒）
lüè
（省略）
（领略）
jìng
（劲敌）
（刚劲）
zhù
（支柱）
（水柱）
jiàn
（刀剑）
（宝剑）
识字游戏——蜜蜂采蜜
烛
蔚
柱
略
劲
洼
蜡
烁
雕
芒
剑
呈
多音字
字音辨析：读jìn时，对应具象表达，与可量化、可感知的实体力量相关，如体力强度、动作过程等；读jìng时，偏向抽象描述，多用于象征性、品质化的表达，如艺术特征、内在特质等。
劲
jìng
jìn
劲头
干劲
强劲
刚劲
分一分，按结构送小鸟回家
左右结构
上下结构
半包围结构
呈
剑
柱
建
芒
辉
夏
李
幻
音序：C
部首：口
结构：上下
组词：呈现 呈送 呈报 呈递
龙凤呈祥 五彩纷呈
笔顺：
chéng
音序：H
部首：幺
结构：左右
组词：变幻 幻想 梦幻 幻觉
变幻莫测 如梦似幻
笔顺：
huàn
音序：L
部首：木
结构：上下
组词：李子 李树 行李 桃李
瓜田李下 张冠李戴
笔顺：
lǐ
音序：X
部首：夂
结构：上下
组词：夏天 夏季 夏朝 盛夏 夏令营
夏虫语冰 冬虫夏草
笔顺：
lǐ
音序：H
部首：
结构：左右
组词：光辉 辉映 辉煌 金碧辉煌
交相辉映 熠熠生辉
笔顺：
huī
音序：M
部首：艹
结构：上下
组词：光芒 芒种 锋芒 麦芒
锋芒毕露 芒刺在背
笔顺：
máng
音序：J
部首：廴
结构：半包围
组词：建立 建造 建设 建筑 创建 构建
建功立业 高屋建瓴
笔顺：
jiàn
音序：Z
部首：木
结构：左右
组词：冰柱 水柱 石柱 门柱 圆柱 支柱
顶梁柱 中流砥柱 偷梁换柱
笔顺：
zhù
音序：J
部首：刂
结构：左右
组词：刀剑 宝剑 利剑 击剑 剑术
刻舟求剑 唇枪舌剑 刀光剑影
笔顺：
jiàn
qí miào
shēng mìng
chéng xiàn
biàn huàn
yuán rùn
lǐ zi
xià rì
gǎn tàn
奇妙
生命
呈现
变幻
圆润
李子
夏日
感叹
读写词语
guāng huī
shén qí
guāng máng
jiàn zào
bīng zhù
fēng lì
dāo jiàn
róng huà
光辉
神奇
光芒
建造
冰柱
锋利
刀剑
融化
读写词语
学习任务二：
课文详解——体会世界的奇妙。
整体认知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
奇妙
天空
大地
2.默读课文，思考：本文先总的介绍“这是一个奇妙的世界”，再具体描写 ______是怎样奇妙，_______又是怎样奇妙的,最后写世界上存在的奇妙的事物是无穷的。
大地
天空
总起—分述—总结
课文详解
齐读第1自然段，想一想：这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第2～8自然段，画出总起句。　
你看，天空的珍藏——
总起句
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
日出颜色
奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
云彩形状奇妙
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨点奇妙
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
水洼奇妙
运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
星星奇妙
落日奇妙
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
句式整齐，突出事物特点。
太阳升起来了。
群星在发光。
太阳就像一个大火球一样升起来了。
群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
作者按照一天的时间推移（清晨—落日—黑夜）的顺序向我们展示了天空的奇妙。
小结
自由读课文第9～16自然段，找出这部分内容的总起句。
再看大地的珍藏——
总起句
大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
这里破折号的作用是什么？
解释说明
植物生长奇妙
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
果实奇妙
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
夏日的绿荫奇妙
秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
仿写一段描写奇妙世界的比喻句。
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
小练笔
齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这里指留心观察，感悟奇妙
这两个自然段是对全文的总结，告诉我们只要仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。同时，“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”与文章开头相照应，首尾呼应，使文章结构完整、层级清晰。
最后两个自然段在文中起什么作用？
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
结合生活实际，大自然中的动物是不断活动、成长的，是有生命的；大自然中的植物也经过了生根、发芽、开花、结果，也是有生命的。当我们带着情感去观察那些看似没有生命特征的事物时，它们便被赋予了生命，如当我们看到高山时，我们会想到高山巍然屹立，像一位巨人在傲视群雄。
所以，只要我们用心去观察、体会，大自然中的一切事物看上去都是有生命的，我们也可以从中发现美。
思考交流
学习任务三：
回顾总结，感受美好世界。
本文通过描绘天空中和大地上的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情，也启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。
课堂总结

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