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4　乡　愁
1．阅读下面文字，完成后面的任务。
乡愁是什么？是艾青的执着——即使变成一只鸟，即使连羽毛也腐烂在土地里面，也要用嘶哑的喉咙歌唱 是余光中的忧郁——似一枚小小的邮票，像一方矮矮的坟墓，如一湾浅浅的海峡。乡愁是一曲永远歌咏不尽的乐章！
如今人们的乡愁依旧深刻，却变得更加实在。月是故乡明，食是故乡味，人们恋的或许只是那简单的故乡味道。在游子们的脑海中，无论漂泊多久、离家多远，只有故乡的味道熟悉而难忘。
(1)给文段中加点的词语注音。
①坟墓(　　　　)　②海峡(　　　　)
(2)文中“执着”的“执”的意思是________，“歌咏不尽”的“尽”的意思是________。
(3)在文段中 内填入正确的标点符号。
(4)文段中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面横线上。
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2．(情境题)为更好地理解《乡愁》，小冀摘录了一段文字，但其中有几个地方弄乱了顺序。将下面内容依次填到横线上，最恰当的顺序是(　　)
思乡，是人类亘古不变的情结。乡思就像一首田园诗，幽远纯净，闲适清淡；乡情就像________，洗去铅华雕饰，留下清新自然；乡音就像________，婉转悠扬，低吟浅唱；乡容就像________，退去朔雪纷飞，带来春光无限。
①一阵和煦的风　②一幅山水画　③一首深情的歌
A．①③② B．②③①
C．①②③ D．②①③
乡　愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1972年1月21日
3．※阅读本诗，找出其主要运用了哪些意象。这些意象有什么共同特征？
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4．简要分析诗中运用叠词的表达效果。
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5．小文在为《乡愁》设计背景图时，找到了以下两幅图片，哪一幅更符合该诗的意蕴？
A.　　 　　 　 B．
选择________，理由：______________________________________________________________
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乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
1．※诗人选用“长江水”这个物象，是因为长江是祖国的象征，它象征祖国壮丽的山河和悠久的历史。那么，诗人选用“蜡梅香”这个物象，有什么意义呢？
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2．谈谈《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗在语言表达上的共同点。
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3．简要说说这首诗的主题。
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4．(2026石家庄期末)班级将要组织“我爱我的祖国”诗歌朗诵会，请从下面两首诗(词)中任选一首，完成任务。
甲 乙
《沁园春·雪》 毛泽东 《乡愁》 余光中
(1)我选________诗(词)。 (2)本诗(词)的感情基调是__________。 (3)本诗(词)抒发了作者______________________________(的感情)。 (4)我觉得，朗诵这首诗(词)，整体上语气是________的，语调是________，语速是________。
小贴士：朗诵是体会诗歌情感，领悟诗歌主旨的重要方法。 感情基调：豪迈昂扬、喜悦欢快、怅惘低回、热情奔放、深沉忧伤…… 语气：深沉、自信、激昂…… 语调：升调、降调、平调…… 语速：快速、中速、慢速……
5.【写法练笔】《乡愁》一诗中，余光中将抽象的乡愁寄托在邮票、船票、坟墓和海峡这些具体可感的物象上，抒发内心的情感。如果让你抒发“快乐”这一情感，你会将它寄托在哪些具体的物象上呢？请你运用“托物言情”的写法，仿照《乡愁》，以《快乐》为题，写一首小诗。
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对点练习：见“课堂达标”3题，“课后提升”1题。
方法：解答此类问题，首先要对诗歌中常见意象的内涵有所了解；其次要找准意象，抓住其主要特点，体会画面，并联系全诗，通过想象，还原情感，去感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么。
答题模式：诗歌抓住……(意象)，描绘了……的画面，营造了……的氛围，从而很好地表达了诗人……的思想感情。
【详解答案】
课堂达标
1．(1)①fénmù　②háixiá
(2)坚持　完
(3)；
(4)无论漂泊多久、离家多远，在游子们的脑海中，只有故乡的味道熟悉而难忘。
2．B　解析：本题考查句子的衔接。首先根据第二处横线前的“乡音”和横线后的“婉转悠扬”可知，此处是从听觉角度来写的，应选“一首深情的歌”，由此可排除C、D两项；根据第三处横线后的“退去朔雪纷飞，带来春光无限”可知，这里应选“一阵和煦的风”，可排除A项。
3．邮票、船票、坟墓、海峡。这些意象都是诗人乡愁的物化，是离别的见证。
4．“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种含蓄凝练的笔法，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
5．示例：A　在这幅图中，太阳缓缓落下，还有一队鸿雁飞过。崔颢曾写下“日暮乡关何处是”，让人不由得产生“日暮思归”之情；雁是传递家书的信使，唐朝诗人王湾也写下过“乡书何处达，归雁洛阳边”，目睹此情此景，让人不由得思念起家乡。而B图展示的是一条鱼在浪花里翻腾，营造的是欢快、昂扬向上的气氛，与“乡愁”的主题无关。
课后提升
1．蜡梅芬芳、俏丽、耐寒，在中国文化里，它是孤傲、坚强的象征，能使人联想到祖国的温馨、美丽和在艰难的岁月中崛起、振兴的景象。
2．语言都质朴典雅，富有生活气息；都能巧妙地把数量词短语、形容词和名词进行结合。
3．本诗中，诗人将富有民族特色的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”四组意象有机地组织在一起，表达了诗人炽热的思乡爱国之情。
4．示例一：
(1)甲　(2)豪迈昂扬
(3)赞美祖国壮丽山河，歌颂革命英雄
(4)激昂　升调　快速
示例二：
(1)乙　(2)深沉忧伤
(3)对母亲、妻子、祖国的思念，表达了渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望
(4)深沉　降调　慢速
5．示例：
快　乐
小时候
快乐是一句幽幽的话语
说在嘴里
乐在心里
长大后
快乐是一封厚厚的书信
看在眼里
记在心里
后来啊
快乐是一张薄薄的试卷
托在手里
刻在心里
而现在
快乐是一摞沉沉的书籍
捧在手里
印在心里

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