资源简介

(共30张PPT)
10.2 我们都是追梦人
九年级上册《道德与法治》10.2
课程目录
01
开篇导入
观察生活中的点滴，结合时代发展，共同思考梦想的实现路径与个人使命。
02
新知讲解
系统学习实现中国梦的核心方略，理解国家发展的宏伟蓝图与关键举措。
03
深入探究
深度剖析中国精神的内涵，探讨奋斗对于个人成长与民族复兴的重要意义。
04榜样引领
走进各行各业追梦人的真实故事，从他们的坚守与付出中汲取前行的力量，感悟榜样的精神力量如何照亮我们的成长之路。
05巩固拓展
梳理课程核心知识体系，探讨如何将个人理想融入国家梦想，制定切实可行的行动计划，把所学所思真正付诸于日常实践。
课堂导入：我们的共同梦想
我们正在中国特色社会主义道路上，朝着实现中华民族伟大复兴的梦想迈进。为了把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，我们每个人都在自己的岗位上，以实干和担当，汇聚起推动时代前行的磅礴力量。
科技驱动 · 富强中国
以高铁为代表的中国速度，见证国家经济腾飞与科技进步。
制度保障 · 民主中国
人民当家作主的制度设计，筑牢国家长治久安的基石。
实干担当 · 奋斗中国
崇尚劳动、致敬模范，每个人都是中国梦的参与者和书写者。
本节课，我们将达成以下核心素养目标
01 / 政治认同
深刻理解实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，认识到中国共产党领导、中国特色社会主义道路是实现中国梦的根本保证和必由之路。
02 / 法治观念
理解中国梦的实现离不开稳定的社会秩序和健全的法治保障，认识到每个公民在法治轨道上奋斗的重要性，自觉维护法治权威。
03 / 道德修养
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，主动学习榜样人物的奉献精神，内化道德准则，外化文明行为。
04 / 健全人格
树立正确的幸福观，深刻理解“幸福是奋斗出来的”内涵，培养艰苦奋斗、勇于拼搏的意志品质，以乐观向上的心态面对人生挑战，塑造自尊自信、理性平和的健全人格。
05 / 责任意识
明确“我们都是追梦人”的时代定位，深刻认识个人奋斗与国家梦想之间的紧密联系，主动将个人理想融入国家发展，增强作为新时代青年的历史使命感和社会责任感。
本课教学重难点
01 / 教学重点
实现中国梦的核心方略
深入理解并准确记忆实现中国梦必须坚持的“五个必须”基本要求，把握其内在逻辑与实践路径。
中国精神的丰富内涵
深刻领会以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，理解其作为兴国之魂的重要价值。
个人与中国梦的紧密联结
明确个人梦想的实现离不开国家梦想的支撑，国家梦想的实现也需要每个人的积极参与和奋斗。
02 / 教学难点
悟透“中国道路”的科学性与必然性
结合历史与现实，深入剖析中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路的深层逻辑。
将“中国精神”内化于心、外化于行
引导学生不仅认知精神内涵，更能在日常学习和生活中自觉践行，把精神力量转化为实际行动。
激发新时代青年的责任与担当
帮助学生树立正确的家国情怀，主动将个人理想融入国家发展，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。
新知讲解：实现中国梦的路径
举旗定向·理论指引
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确立科学的行动指南，为中国梦的实现提供根本遵循与方向引领。
脚踏实地·实践基石
立足基本国情，坚持以经济建设为中心，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，夯实物质基础。
凝心聚力·力量之源
紧紧依靠人民，凝聚全体中华儿女的智慧和力量，形成海内外中华儿女心往一处想、劲往一处使的强大合力，共同托举中国梦。
中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
如何推动实现中华民族伟大复兴的中国梦？
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须始终坚持以下“五个必须”核心方略，这是我们的行动纲领与根本遵循。
01 坚持党的领导
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是实现伟大梦想的定海神针与根本保证。
02 走中国道路
坚定不移走中国特色社会主义道路，这是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的必由之路。
03 弘扬中国精神
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚起奋进的磅礴伟力。
04 凝聚中国力量
团结全国各族人民的力量，心往一处想、劲往一处使，汇聚成实现梦想的强大合力。
05 依靠不懈奋斗
幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，唯有脚踏实地、久久为功的奋斗，才能抵达梦想的彼岸。
必须坚持中国共产党领导
中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案，是中国共产党的象征和标志。
01. 核心领导力量
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是实现中华民族伟大复兴的最高政治领导力量，是团结带领全国各族人民攻坚克难、开拓前进最可靠的领导力量。
02. 历史与现实的必然选择
百年党史和新中国七十多年的发展成就雄辩地证明，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国，才能带领中国人民从站起来、富起来到强起来，实现民族复兴的伟大梦想。
03. 中国特色社会主义制度的最大优势
党的领导是中国特色社会主义制度最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是我们战胜一切困难和风险的“定海神针”。
必须走中国道路
道路之本：中国特色社会主义道路
这是中国共产党领导人民在实践中探索出的唯一正确道路，是植根中国大地、反映人民意愿、适应时代发展要求的光明大道。
40多年改革开放实践
在伟大的实践探索中，从理论到实践不断突破，走出了一条符合国情的发展之路。
70多年国家持续探索
在社会主义建设的艰辛探索中，积累经验、吸取教训，奠定了坚实的发展基础。
180多年民族历程总结
深刻总结近代以来中华民族从沉沦到奋起的历史经验，找准了民族复兴的正确方向。
5000多年文明赓续传承
根植于中华优秀传统文化的沃土，汲取中华文明智慧，赋予道路深厚的历史底蕴。
“ 实现中华民族伟大复兴的必由之路 ”
正如C919翱翔蓝天，中国特色社会主义道路引领着中华民族向着伟大复兴的宏伟目标稳步前行。
知识拓展：中国道路的内涵
在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，统筹推进五大建设，形成了中国特色社会主义道路的核心框架。
市场经济
建立和完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。
民主政治
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，发展全过程人民民主，保障人民权益。
先进文化
发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，增强文化自信。
和谐社会
以保障和改善民生为重点，加强和创新社会治理，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。
生态文明
坚持人与自然和谐共生，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，建设美丽中国。
最终目标是促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
必须弘扬中国精神
中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
民族精神：爱国主义为核心
爱国主义是中华民族的精神基因，它深深植根于中华儿女心中，激励着一代又一代中国人为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗，是团结统一的精神纽带。
时代精神：改革创新为核心
改革创新是当代中国最鲜明的特色，是引领发展的第一动力。它突破陈规、勇于探索，推动中国在时代发展中与时俱进，不断焕发新的生机与活力。
中华文明生生不息，中国精神薪火相传。它是我们坚定“四个自信”的深厚底气，更是我们在新时代风雨无阻、高歌行进的根本力量。
必须凝聚中国力量与奋斗
01 / 凝聚磅礴中国力量
中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。
人民是历史的创造者，是梦想的实现者。正如时代强音所昭示：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。” 这种力量是亿万人民心往一处想、劲往一处使汇聚而成的磅礴伟力。
02 / 弘扬不懈奋斗精神
新时代是奋斗者的时代，幸福不会从天而降。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，没有捷径可走，唯有依靠全体人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。每一个人的点滴奋斗，终将汇聚成推动国家发展、民族进步的时代洪流。
结语：以团结汇聚力量，以奋斗成就未来，把个人理想融入国家发展，共同书写属于新时代的中国答卷。
02
第二部分
深入探究：精神与力量
探究与分享（一）：“中国的脊梁”
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”
思考与讨论：在历史长河与当下生活中，“中国的脊梁”身上集中体现了怎样的中国精神？这种精神对我们当代青年有何启示？
探究解析：伟大的民族精神
“中国的脊梁”身上集中体现了以爱国主义为核心的伟大民族精神，这是中华文明历经千年风雨洗礼，依然生生不息、薪火相传的深层内核。
伟大创造精神
辛勤劳作，发明创造。从四大发明到日新月异的科技突破，中国人民始终用智慧与双手探索未知，为人类文明进步贡献力量。
伟大奋斗精神
革故鼎新，自强不息。面对艰难困苦，中国人民从不退缩，始终以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，攻克难关、开拓进取。
伟大团结精神
团结一心，同舟共济。在民族发展的关键时刻，全体中华儿女心往一处想、劲往一处使，凝聚起坚不可摧的磅礴力量，共克时艰。
伟大梦想精神
心怀梦想，不懈追求。从“小康社会”到“民族复兴”，中国人民始终怀揣对美好生活的向往，脚踏实地，追逐梦想，书写时代华章。
探究与分享（二）：劳动者的手
农民辛勤耕作，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救死扶伤，护佑生命与健康……劳动者的手，镌刻着岁月的痕迹，凝聚着奉献的力量，既让我们自豪与骄傲，更让我们深深钦佩。
耕耘之手 · 收获希望
用汗水浇灌大地，在泥土中耕耘出丰收的喜悦。
师者之手 · 点亮心灯
以知识为火种，在心灵中播撒下智慧与成长的光芒。
仁心之手 · 守护安康
执仁术护生命，在无影灯下托举起生的希望与安康。
思考：为什么说“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”？我们每个人的奋斗，又将如何汇聚成实现中国梦的磅礴力量？
探究解析：奋斗的意义
幸福是奋斗出来的
奋斗并非单纯的辛劳，而是创造价值、体验成就的过程。它是连接理想与现实的桥梁，更是我们通往真正幸福的必经之路，让每一步前行都沉淀着踏实的喜悦。
奋斗者精神富足
在追逐梦想的征程中，奋斗者的内心始终充盈着充实感与成就感。他们在攻坚克难中磨砺意志，是精神世界最为富足的群体，也最懂得幸福的真谛、最享受奋斗带来的纯粹快乐。
实现个人价值
在为理想拼搏的过程中，个人的潜能得到充分激发，人生的价值得以完美彰显。这样的人生，因奋斗而充实，因成就而精彩，更因对自我的超越而拥有了永恒的意义。
“ 奋斗本身就是一种幸福，它赋予我们直面生活的勇气，更馈赠我们丰盈饱满的生命体验。 ”
探究解析：个人奋斗与中国梦
积小流以成江海
每个人的奋斗力量看似微小，但无数个体的努力汇聚起来，就是推动国家发展、民族复兴的磅礴伟力。正如涓涓细流终能汇成江海，平凡人的坚守与拼搏，凝聚成了不可阻挡的中国力量，让中国梦的基石更加坚实。
人人尽责，人人共享
波澜壮阔的民族复兴图景，镌刻着每一代、每一个奋斗者的身影。只有每个人都立足本职、勤勉尽责，才能将中国梦的蓝图一步步变为现实；而国家的繁荣富强，也终将惠及每一个追梦人，让我们共享这份伟大的荣光与成就。
第三部分
榜样引领与行动指南
理论学习之后，让我们走进真实的追梦故事。那些扎根时代、坚守初心的榜样事迹，将为我们的成长之路提供最生动的启示与最坚实的行动指引。
启思导行：追梦人的故事（一）
中国科学院、工程院院士，我国自动化科学技术开拓者之一。他是航天领域的泰斗，更是赤诚的爱国者。
新中国成立初期，他突破阻力归国。数十年潜心研究，为火箭升空、卫星环绕、九天揽月的航天梦想，奉献了毕生的智慧与力量。
赤忱爱国
放弃国外优渥条件，冲破阻碍回归祖国，将个人命运与国家发展紧密相连。
毕生奉献
扎根科研一线，攻克无数技术难关，为航天事业的奠基与腾飞倾尽全力。
矢志坚守
初心不改，在自动化领域深耕数十载，始终如一。
勇毅开拓
开拓新领域，填补空白，为科技自立自强奠定基石。
启思导行：追梦人的故事（二）
大漠赤子 初心如磐
一名普通的林业工作者，却有着“让沙漠变绿洲”的宏大愿景。他扎根毛乌素沙漠边缘，把一生都奉献给了治沙造林的绿色事业。
治沙愚公 改革创新
他探索建立了“宽林带、多网络、多树种、高密度、乔灌草结合”的防沙治沙模式，以“生命不息，治沙不止”的信念，夺回了被沙漠吞噬的土地。
时代精神 薪火相传
以坚守为根，以实干为本，以创新为魂。王有德的故事诠释了当代中国人矢志不渝、攻坚克难，用双手创造绿色奇迹的伟大精神力量。
新时代是奋斗者的时代
时代特征
当今时代是放飞梦想的时代，也是奋斗者的时代。历史的接力棒交到了我们手中，唯有以奋斗为笔，以汗水为墨，才能书写属于这个时代的华彩篇章。
个人机遇
在这个伟大的时代，每个中国人都拥有平等的机会去追逐美好梦想。无论出身何处、从事何业，只要脚踏实地、不懈奋斗，人人都能演绎出属于自己的精彩人生。
青年担当
青年是新时代最具活力的力量。我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
与时代同进步，与祖国共成长，以奋斗之姿，赴时代之约，不负韶华，不负时代。
启思导行：追梦人的故事（三）
戴明盟
我国航母舰载机着舰第一人，“航母战斗机英雄试飞员”。他以过人的胆识和精湛的技术，开启了中国航母时代的新篇章。
一着惊海天
2012年11月，他驾驶歼-15战机成功降落在辽宁舰甲板上，实现了我国固定翼飞机由“岸基”向“舰基”的历史性突破，标志着中国海军正式迈入航母时代。
矢志强军，勇于突破
从普通飞行员到舰载机试飞员，他不断挑战极限，实现了多项飞行技术的突破，为航母战斗力建设作出了卓越贡献。
初心如磐，使命在肩
他是团队的“领头雁”，带出了一批批优秀的舰载机飞行员，用担当诠释了新时代军人的使命，让强军梦在海天之间绽放。
勇敢 · 担当 · 突破 · 强军
这不仅是他个人的精神写照，更是中国航母人共同的价值追求。
榜样启示：从追梦人故事中，我们学到了什么？
理想与家国同频
将个人微小的梦想融入国家发展和民族复兴的宏大事业中，把个人的人生追求与祖国的前途命运紧密相连。在服务国家、奉献社会的过程中，才能真正实现人生的最大价值，让个人微光汇聚成时代火炬。
奋斗与创新同行
面对艰难险阻不退缩、不气馁，以“敢为天下先”的勇气勇于探索未知。在各自的专业领域深耕细作、开拓进取，用艰苦奋斗筑牢根基，以改革创新突破瓶颈，在时代浪潮中书写奋进篇章。
情怀与担当共生
始终怀揣对祖国的深厚情感，将个人奋斗汇入民族复兴的历史洪流。他们是“中国精神”的坚定践行者，更是“中国力量”的积极贡献者，以使命为帆，以担当为桨，指引着我们前行的方向。
榜样的力量是无穷的，他们的故事不仅照亮了时代，更为我们树立了精神的坐标，指引着青年一代勇毅前行。
争做新时代的追梦人：我们应该怎么做？
青少年学生庄严宣誓，以青春之我，创建青春之国家。在誓言中铭记使命，在奋斗中追逐梦想，用实际行动书写新时代的答卷。
坚定理想信念
树立远大志向，将个人的小梦想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，把人生理想融入党和人民共同的事业里。
弘扬中国精神
传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，彰显新时代中国人的自信品格，用精神力量照亮追梦之路。
付诸实际行动
脚踏实地、埋头苦干，努力学习知识、提升专业本领，在各行各业中以实际行动为国家发展贡献力量。
勇担时代责任
在中国式现代化建设中挺膺担当，主动迎接挑战，与时代同进步、与祖国共成长，不负韶华，不负时代。
课堂小结：本课核心知识点回顾
一条必由之路
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须走中国特色社会主义道路，这是历史的选择、人民的选择。
一种核心精神
必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为中国梦注入强大的精神动力。
一股磅礴力量
必须凝聚全国各族人民大团结的力量，团结一切可以团结的力量，形成坚不可摧的圆梦合力。
一个根本保证
必须坚持中国共产党的领导，党是领导我们事业的核心力量，是实现国家富强、民族振兴的定海神针。
一个根本途径
必须依靠全体人民的不懈奋斗，幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，唯有脚踏实地、埋头苦干才能圆梦。
一个共同身份
我们都是追梦人！在这个千帆竞发、百舸争流的时代，每个人都在为梦想努力奔跑，汇聚成实现中国梦的时代洪流。
课堂练习：知识巩固
01.实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚定不移地走一条正确的道路。这条道路是指（ ）
A. 传统社会主义道路 B. 中国特色社会主义道路
C. 资本主义道路 D. 改革开放道路
02.“中国精神”是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。它包括以爱国主义为核心的民族精神和以______为核心的时代精神。（ ）
A. 集体主义 B. 改革创新
C. 与时俱进 D. 开拓进取
03.“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”这句话强调了实现中国梦必须凝聚（ ）
A. 中国力量 B. 中国精神
C. 中国道路 D. 党的领导
04.习近平总书记说：“新时代是奋斗者的时代。”这启示我们，实现个人梦想和中国梦的根本途径是（ ）
A. 树立远大理想 B. 依靠他人帮助
C. 付出辛勤劳动 D. 等待机遇降临
B
B
A
C
作业布置：课后实践
主题：我的梦想与中国梦
将个人理想融入国家发展之中，在时代浪潮里锚定人生航向，思考“小我”与“大我”的深刻联结。
锚定初心：我的梦想
静心思考并写下属于自己的个人梦想，它可以是对职业的向往、对技能的追求，或是对生活的期许，是你内心深处最渴望抵达的彼岸。
同频共振：联结家国
深入剖析个人梦想与中国梦的内在关联。你的追求如何呼应时代的需求？在民族复兴的征程中，你想扮演怎样的角色，贡献怎样的力量？
脚踏实地：步履不停
规划切实可行的行动路径。从当下的每一次学习、每一项任务做起，明确阶段性目标，用持之以恒的努力，让梦想从蓝图变为现实。
谢谢聆听！
梦想照亮前方，奋斗成就未来。愿你怀揣梦想，脚踏实地，勇做新时代的追梦人！2026年秋 九年级上册《道德与法治》新教材
第四单元 共圆中国梦
第十课 实现伟大梦想
《10.2 我们都是追梦人》教案
基本信息
学科：道德与法治
年级：九年级上册
课时：1 课时（45 分钟）
教材分析
本课是第十课第二框，承接前一框《民族复兴梦》，在前一节课学生掌握 “中国梦的内涵、本质、属性” 基础上，聚焦如何实现中国梦这一实践问题。教材系统阐述实现中国梦的五大核心要求，解读中国道路、中国精神、中国力量的深层逻辑；通过各行业榜样人物具象化 “奋斗” 内涵，打通国家宏大理想与青少年个人成长的通道，解决 “知道梦想是什么，不知道如何圆梦” 的教学痛点。本课时兼具理论性与实践性，是落实政治认同、责任意识核心素养，实现知行合一的关键教学内容，同时为下册 “少年担当、强国使命” 内容做铺垫。
学情分析
认知基础：九年级学生通过新闻、课本、生活见闻，了解高铁、大飞机、航天、治沙等国家发展成就，能记住 “中国梦” 名词，但对实现梦想的系统路径缺乏完整认知。
认知误区：① 片面认为中国梦依靠国家、政府、科研伟人实现，与普通中学生无关；② 将中国精神等同于爱国口号，无法理解改革创新的时代内涵；③ 存在 “躺平” 心态，认为奋斗很苦，忽视奋斗本身带来的幸福感；④ 不能理解为什么必须坚持党的领导、走中国特色社会主义道路，对道路的历史必然性理解浅薄。
学习特点：九年级学生具备独立思考、小组讨论、案例分析能力，具象化的榜样故事更容易引发情感共鸣，纯理论讲解易产生倦怠，需要情境、探究、榜样、实践多层活动带动课堂参与。
教学目标（核心素养导向）
政治认同
精准识记实现中国梦的五个核心方略，理解坚持中国共产党领导是实现民族复兴的根本保证，能结合历史与现实论证中国特色社会主义道路是唯一正确道路。
深刻认同中国道路、中国精神、中国力量，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉拥护党的领导。
法治观念
理解健全法治体系是走中国道路、实现中国梦的制度支撑，明白全体公民追梦、奋斗都必须在法治轨道内开展，树立尊法守法、依法奋斗的意识。
道德修养
完整掌握中国精神两大组成部分，理解伟大民族精神的四种内涵；学习榜样人物爱国、奉献、实干、创新、坚守的高尚品德，将爱国主义内化为人格底色，主动传承中华优秀精神品质。
健全人格
深度理解 “幸福是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”，摒弃安逸躺平、坐等成功的消极心态；在案例与讨论中磨砺自强不息、不畏挫折、勇于创新的意志，塑造自信、坚韧、理性平和的健全人格。
责任意识
树立 “我们都是追梦人” 的主体意识，理清个人 “小我” 梦想与民族复兴 “大我” 梦想的辩证关系；明确新时代青年的历史使命，主动将日常学习、成长与国家发展绑定，树立为民族复兴拼搏的责任感与使命感。
教学重难点
教学重点
实现中国梦的五大核心方略（坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量、依靠不懈奋斗）；
中国精神的两层完整内涵：以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神；
个人奋斗与中国梦的内在联结，理解人人都是追梦人、圆梦人。
教学难点
结合历史、现实多层次论证中国特色社会主义道路的科学性与历史必然性；
将抽象的 “中国精神” 转化为学生日常学习、生活的具体行动，真正做到内化于心、外化于行；
破除学生 “中国梦离青少年很遥远” 的隔阂感，主动扛起新时代青年的复兴大任。
教学方法
情境导入法、系统讲授法、4 人小组合作探究法、榜样案例分析法、观点辨析法、当堂习题巩固法、任务驱动实践法
教学准备
教师准备
素材准备：梳理国产 C919、中国航天、毛乌素治沙、舰载机试飞员、援外工作者、基层劳动者等典型案例；整理鲁迅《中国人失掉自信力了吗》原文节选；设计分层探究问题、课堂检测习题。
教具准备：板书提纲、课堂活动任务单、课后实践作业单。
预设引导：针对学生易出现的认知误区提前准备引导话术，如 “中国梦只靠大人物实现”“经济发展就是全部道路内涵” 等。
学生准备
预习课本本框内容，圈画 “中国道路、中国精神、中国力量” 关键词；
提前思考 1 分钟：我的个人理想是什么？简单记录；
课前搜集 1 位身边劳动者、时代模范的简短事迹（家人、老师、新闻人物均可）。
细化教学全过程（总时长 45 分钟）
环节一：开篇导入 —— 回顾旧知，情境设问，唤醒思考（5 分钟）
步骤 1：旧知回顾，搭建知识桥梁（1.5 分钟）
教师口头提问，全班集体作答：
师：上一节课我们学习了《民族复兴梦》，大家回忆两个核心知识点：第一，近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？第二，中国梦的本质包含哪三层内容？
预设学生齐答：实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福。
教师点评：大家掌握得很扎实，我们明确了 “中国梦是什么”，但蓝图不会凭空变成现实，今天我们核心解决一个新问题：怎样才能实现中国梦？我们普通人在圆梦路上扮演什么样的角色？
步骤 2：情境素材引导，引发深度思考（2 分钟）
教师语言创设情境：
我们身边随处可见圆梦的痕迹：飞驰的复兴号见证国家经济腾飞；人民代表大会制度保障人民当家作主；各行各业劳动模范登上领奖台，默默耕耘奉献。高铁、制度、普通人的坚守，都是圆梦路上的缩影。
抛出递进式问题，随机点名 2-3 名学生自由发言：
光有美好的梦想蓝图，就能自动实现民族复兴吗？为什么？
你认为，想要建成富强民主文明和谐美丽的现代化强国，需要依靠哪些条件？普通人有没有参与的机会？
预设学生发言：需要国家正确的发展道路、强大的精神支撑、所有人一起努力、坚持党的领导、踏实奋斗等。教师简单记录学生关键词，不做评判。
步骤 3：教师小结，板书课题，明确课堂框架（1.5 分钟）
教师总结过渡：
大家说得都很有道理。民族复兴的伟大梦想，离不开坚强领导、正确道路、精神支撑、团结力量，更离不开每一个中国人脚踏实地的奋斗。今天这节课，我们就系统学习圆梦的五大路径，读懂各行各业追梦人的故事，找准我们青少年自己的追梦方向。
板书课题：10.2 我们都是追梦人
同时板书课堂主线：怎么圆梦？→精神支撑是什么？→普通人如何追梦？→青年怎么做？
环节二：新知讲解 —— 系统拆解实现中国梦的五大核心方略（15 分钟）
总起过渡：实现中华民族伟大复兴，国家层面明确了五条根本行动纲领，是我们圆梦的完整路线图，分别是坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量、坚持不懈奋斗，我们逐条拆解学习。
板块 1：必须坚持中国共产党的领导（3 分钟）
核心定位讲解：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是实现民族复兴最高政治领导力量，是我们战胜一切风险挑战的 “定海神针”。
两层逻辑解读：
历史逻辑：回顾百年党史，从救国、立国到富国、强国，近代历史充分证明，只有共产党才能救中国，只有共产党才能带领人民走向民族复兴；
制度逻辑：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是我国制度最大优势，所有发展规划、民生改善、科技突破、国防建设，都依靠党的统一统筹部署。
师生互动提问：如果缺少统一、坚强的领导力量，国家发展会出现什么问题？
预设回答：发展方向混乱、力量分散、难以集中资源办大事。
教师小结：党的领导是实现中国梦的根本保证。
板块 2：必须走中国道路（3.5 分钟）
道路名称明确：这条道路叫作中国特色社会主义道路，是实现民族复兴唯一正确道路。
道路的四层历史根基（分层讲解，加深理解）：
五千多年中华文明沃土，传承大同理想、自强不息的民族底色；
近代 180 余年民族抗争经验，总结落后挨打、救亡图存的历史教训；
新中国 70 余年社会主义建设的探索实践，积累建设国家的经验；
四十多年改革开放的创新突破，走出符合我国国情的发展模式。
完整内涵拆解（结合 “五位一体” 讲解，联系上节课知识）：
在中国共产党领导下，立足我国基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设；最终目标是实现全体人民共同富裕，建成社会主义现代化强国。
案例佐证：国产 C919 大飞机自主研发、完整工业体系、美丽乡村建设，都是走这条道路取得的成果，直观证明道路的正确性。
小结板书：中国特色社会主义道路是圆梦必由之路。
板块 3：必须弘扬中国精神（3.5 分钟）
总定位：中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂，是我们攻坚克难的精神支撑，分为两大组成部分，二者缺一不可。
第一层：以爱国主义为核心的伟大民族精神
内涵拓展：包含四大精神 —— 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
通俗解读：从古至今中国人爱国、创造、不服输、守望相助、心怀理想的精神底色，是中华民族生生不息的根源。
第二层：以改革创新为核心的时代精神
通俗解读：当代中国最鲜明的特色，突破老旧思维、敢于探索、勇于创新，各行各业不断突破技术、制度、发展模式瓶颈，是新时代发展动力。
师生互动辨析：只讲爱国，不改革创新，能实现民族复兴吗？只追求创新，丢掉爱国情怀会怎样？
教师总结：民族精神是根基，时代精神是动力，二者结合，才是完整的中国精神。
板块 4：必须凝聚中国力量（2.5 分钟）
内涵定义：中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
三层核心解读：
人民是历史的创造者，中国梦归根到底是人民的梦，依靠人民实现，发展成果也为人民共享；
海内外全体中华儿女心往一处想、劲往一处使，才能汇聚无坚不摧的磅礴合力；
核心金句记忆：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
简单引导思考：如果民族内部人心涣散、各自为战，再宏大的梦想也无法实现，团结是圆梦不可或缺的力量。
板块 5：必须依靠不懈奋斗（2.5 分钟）
核心论断重点强调：幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，新时代是奋斗者的时代。
奋斗的三种形式：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，不分职业高低，只要脚踏实地付出，都是有价值的奋斗。
逻辑升华：每一个普通人的微小奋斗，汇聚起来就是推动国家进步、民族复兴的时代洪流，没有捷径，唯有久久为功、持之以恒。
环节三：深入探究 —— 分层小组讨论，深挖中国精神与奋斗价值（10 分钟）
教师过渡：理论知识我们已经掌握，接下来通过两组探究活动，把抽象的精神、奋斗落到现实生活，4 人为一小组，每组选取记录员 1 名、发言人 1 名，讨论限时 3 分钟，之后每组代表分享 2 分钟。
探究任务一：读懂 “中国的脊梁”（5 分钟）
出示探究素材：鲁迅《中国人失掉自信力了吗》节选：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…… 这就是中国的脊梁。”
讨论问题（板书展示）：
历史上、当下生活中，哪些人属于 “中国的脊梁”？举例说明；
这些 “脊梁” 身上集中体现了怎样的中国精神？
这种精神对我们当代中学生有什么启示？
小组讨论 + 代表发言（选取 2-3 组分享）
教师分层总结：
从古至今的脊梁人物：古代先贤、革命先烈、航天科学家、治沙人、医护人员、基层教师等；
共同精神内核：以爱国主义为核心的民族精神，兼具创造、奋斗、团结、梦想四大特质；
学生启示：中学生不用等到成年再报国，认真学习、热爱祖国、不怕困难、团结同学，就是传承中国精神。
探究任务二：劳动者的奋斗，读懂幸福真谛（5 分钟）
情境引导素材：农民耕耘土地、教师教书育人、医生救死扶伤，各行各业劳动者都在用双手创造价值。
讨论问题：
为什么说 “只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”？
普通劳动者平凡的奋斗，如何助力实现中国梦？
小组讨论 + 代表发言（选取 2-3 组分享）
教师深度分层解析，突破难点：
第一层次：奋斗创造个人幸福。奋斗不是单纯吃苦，在拼搏中突破自我、掌握本领、收获成就感，精神会更加富足，奋斗本身就是一种幸福；躺平、安逸只会让人空虚迷茫。
第二层次：微力汇聚伟力。国家发展、民族复兴不是少数人的任务，农民保障粮食安全、教师培育时代新人、医生守护国民健康，每一份本职工作的坚守，都在夯实中国梦的根基。
第三层次：共建共享发展成果。所有人努力奋斗推动国家富强，完善教育、医疗、生态保障，最终全体人民共享复兴红利。
拓展青年升华：青年是新时代最有活力的追梦群体，我们拥有平等追逐梦想的时代机遇，要主动挺膺担当，让青春在现代化建设中绽放光彩。
环节四：榜样引领 —— 三类追梦榜样深度解读，拉近学生与追梦人的距离（7 分钟）
教师过渡：课本理论告诉我们要奋斗、要传承中国精神，现实生活中有无数榜样用一生践行追梦之路，我们一起认识三位不同领域的追梦人，提炼他们身上共同的追梦品质，思考我们能学到什么。
榜样一：航天自动化泰斗（2.5 分钟）
完整事迹讲解：新中国成立初期，放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国；数十年扎根航天自动化科研一线，埋头钻研，填补国内多项技术空白，为火箭发射、卫星上天、载人航天事业奉献毕生精力，一辈子坚守科研报国初心。
提炼精神关键词：赤诚爱国、矢志坚守、开拓创新、毕生奉献。
师生简短互动：这位科学家的梦想和国家航天梦是什么关系？
学生作答：个人科研理想融入国家航天强国的宏大梦想。
榜样二：治沙模范王有德（2 分钟）
完整事迹讲解：扎根毛乌素沙漠数十年，怀揣 “沙漠变绿洲” 的梦想；创新改良治沙种植模式，日复一日植树造林，克服风沙、缺水等无数困难，将万亩荒漠改造为绿地，践行绿色发展理念，用实干守护祖国生态。
提炼精神关键词：艰苦奋斗、实干为本、改革创新、心怀家国。
榜样三：舰载机英雄戴明盟（2 分钟）
完整事迹讲解：我国舰载机着舰第一人，航母战斗机英雄试飞员；舰载机着舰属于世界级高风险飞行项目，他不断挑战生理、技术极限，2012 年完成歼 - 15 战机辽宁舰历史性降落，实现我国海军岸基飞机向舰基飞机的跨越；同时培养大批舰载机飞行员，筑牢强军事业根基。
提炼精神关键词：不畏艰险、勇于突破、矢志强军、使命担当。
榜样共性总结（教师统一梳理，学生同步记录）
理想同频：全部将个人人生追求，融入国家发展、民族复兴的宏大事业；
行动底色：以艰苦奋斗、改革创新直面一切艰难险阻；
精神内核：心怀深厚家国情怀，主动扛起时代赋予的责任；
学生落地启示：我们中学生当下认真听课、刻苦刷题、坚持锻炼身体、涵养爱国情怀，就是属于青少年的追梦行动，平凡少年同样可以成为追梦人。
环节五：巩固拓展 + 课堂小结 + 当堂习题检测（5 分钟）
步骤 1：课堂系统小结（2 分钟）
教师带领全班一起梳理本节课六大核心知识点，师生齐声呼应，构建完整知识框架：
一个根本保证：坚持中国共产党的领导；
一条必由之路：坚定不移走中国特色社会主义道路；
一种兴国之魂：弘扬中国精神（爱国主义民族精神 + 改革创新时代精神）；
一股磅礴合力：凝聚全国各族人民大团结的中国力量；
一条圆梦途径：依靠全体人民持之以恒的不懈奋斗；
统一身份定位：新时代，我们每一个人都是追梦人！
升华收尾：梦想照亮前路，奋斗成就未来，少年有梦，则国有望。
步骤 2：当堂课堂习题检测（3 分钟）
发放简易习题，学生独立作答 1.5 分钟，教师公布答案并针对易错点详细解析 1.5 分钟。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚定不移走的道路是（）
A. 传统社会主义道路 B. 中国特色社会主义道路 C. 资本主义道路 D. 单纯改革开放道路
中国精神包含以爱国主义为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神。
A. 集体主义 B. 改革创新 C. 与时俱进 D. 开拓进取
“人民有信仰，国家有力量，民族有希望” 说明实现中国梦必须凝聚（）
A. 中国力量 B. 中国精神 C. 中国道路 D. 党的领导
“新时代是奋斗者的时代”，实现个人理想与中国梦的根本途径是（）
A. 树立远大理想 B. 依靠他人帮扶 C. 辛勤诚实奋斗 D. 等待时代机遇
标准答案：1.B 2.B 3.A 4.C
易错点解析：第 2 题区分时代精神核心；第 4 题强调奋斗是唯一实现路径，理想只是前提，不能等同于途径。
环节六：分层布置课后实践作业（3 分钟）
教师明确作业三层要求，讲清作业设计目的，引导学生做到知行合一，将课堂思考转化为长期行动。
作业总主题：我的梦想与中国梦，分为三部分书面完成，字数不限，重在真情实感与可行性。
第一部分：锚定初心 —— 书写个人梦想
静心梳理、写下自己真实的个人理想，可以是未来职业、个人成长目标、生活追求等，不用空泛口号，写出内心真实向往。
第二部分：联结家国 —— 打通小我与大我
结合本节课所学知识，分析你的个人理想如何呼应国家发展需求；思考在民族复兴的漫长征程中，你未来想承担什么样的社会责任，能贡献哪些力量。
第三部分：脚踏实地 —— 制定落地行动规划
立足初中现阶段学习生活，制定短期、中长期可落地的追梦计划，例如每日学习目标、能力提升方向、品德修养要求，杜绝空泛口号，做到看得见、能执行。
拓展选做实践：和父母分享本节课学到的追梦榜样故事，交流家人的奋斗经历，记录简短感悟。
板书设计
10.2 我们都是追梦人
圆梦五大路径
根本保证：坚持中国共产党领导
必由之路：中国特色社会主义道路
兴国之魂：弘扬中国精神
民族精神（爱国主义：创造 / 奋斗 / 团结 / 梦想）
时代精神（改革创新）
力量源泉：凝聚各族人民大团结→中国力量
实现途径：全体人民不懈奋斗
追梦榜样共同品质
爱国、坚守、实干、创新、担当
青少年行动（我们都是追梦人）
树立理想→传承中国精神→脚踏实地奋斗→勇担复兴时代使命
教学反思（课后教师填写）
知识掌握层面：学生能否完整、准确记忆圆梦五大方略，清晰区分民族精神与时代精神，习题易错点集中在哪，下节课课前如何巩固；
难点突破层面：学生是否能理解中国特色社会主义道路的历史必然性，是否还存在 “中国梦和中学生无关” 的认知隔阂，案例、探究活动是否有效化解认知距离；
活动设计层面：小组探究讨论时间分配是否合理，榜样案例是否贴近学生生活，能否有效激发学生爱国热情与奋斗意识；
知行合一层面：课后作业能否引导学生制定切实可行的学习成长计划，课堂缺少哪些生活化素材可以补充，让理论更接地气；
课堂互动层面：课堂主动发言学生覆盖面是否均衡，沉默学生如何通过提问、小组任务调动参与积极性。2026年秋 九年级上册《道德与法治》新教材
第四单元 共圆中国梦
第十课 实现伟大梦想
10.2 我们都是追梦人 知识点问答归纳
实现中国梦的必由之路（核心方略）
如何推动实现中华民族伟大复兴的中国梦？（“五个必须”）
答：实现这一伟大梦想，必须：
坚持中国共产党领导：在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进民族复兴。
走中国道路：即中国特色社会主义道路。这是立足国情、凝结智慧的必由之路。
弘扬中国精神：即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
凝聚中国力量：即全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者和梦想的实现者。
依靠不懈奋斗：新时代是奋斗者的时代，每个中国人的奋斗共同汇聚成实现中国梦的磅礴力量。
什么是“中国道路”？其内涵是什么？（相关链接）
答：中国道路就是中国特色社会主义道路。其内涵是：在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
铸就梦想的精神支柱（中国精神）
1.什么是“中国精神”？“中国的脊梁”体现了怎样的中国精神？（探究与分享）
答：中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
“中国的脊梁”（那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人）身上，体现了以爱国主义为核心的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。这种精神是中华文明生生不息、薪火相传的灵魂，是我们坚定“四个自信”的底气。
汇聚梦想的磅礴力量（中国力量与奋斗）
什么是“中国力量”？为什么说“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”？
答：中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
因为人民是历史的创造者，是梦想的实现者。只有当全体人民拥有共同的理想信念（信仰），并为之前仆后继、团结奋斗时，才能凝聚起无坚不摧的伟力，推动国家富强、民族振兴，这就是“国家有力量，民族有希望”的源泉。
为什么说“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”？（探究与分享）
答：① 幸福是奋斗出来的，奋斗本身是一种创造价值、体验成就的过程。② 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。③ 在为实现梦想的奋斗中，个人价值得以实现，人生因此充实、精彩和有意义。
每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义？（探究与分享）
答：① 积小流以成江海：每个人的奋斗力量看似微小，但汇聚起来就是推动国家发展、民族复兴的磅礴伟力（中国力量）。
② 人人尽责，人人共享：波澜壮阔的民族复兴图景，镌刻着每一代、每一个奋斗者的身影。只有每个人都做好本职工作、努力奋斗，才能将中国梦的伟大蓝图一步步变为现实，并共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
争做新时代的追梦人（责任与担当）
1.新时代的青年应如何担当，做一名“追梦人”？
答：新时代是放飞梦想、奋斗者的时代。我们应：
坚定理想信念，将个人梦想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中。
弘扬中国精神，彰显新时代中国人的自信品格。
付诸实际行动，努力学习，提升本领，在各行各业脚踏实地、埋头苦干。
勇担时代责任，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长，用奋斗演绎自己的美丽人生。
拓展思考（启思导行）
1.从陆元九、王有德、戴明盟等“追梦人”的故事中，我们可以得到哪些共同启示？
答：① 将个人理想与国家需要紧密结合，在服务国家、奉献社会中实现人生价值。
② 发扬艰苦奋斗和改革创新精神，克服困难，勇于探索，在各自领域开拓进取。
③ 具备深厚的家国情怀和担当精神，将个人奋斗汇入民族复兴的历史洪流。他们是“中国精神”的践行者和“中国力量”的贡献者，是新时代奋斗者的楷模。

展开更多......

收起↑