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第1课 《春》
一、看拼音写汉字，书写美观
朗 rùn【 】 yùn niàng【 】
liáo liàng【 】 hōng tuō【 】
hū péng yǐn bàn【 】
huā zhī zhāo zhǎn【 】
二、重点词语积累
从课文选词填空
1. ________________：形容春天到来，大地万物苏醒。
2. ________________：呼唤朋友，招引同伴。
3. ________________：比喻姿态优美。
4. ________________：各种气息在空气里，像发酵一样，越来越浓。
三、文学常识填空
1. 《春》的作者是________，原名________，字佩弦，江苏扬州人。我们还学过他的散文代表作《________》。
2. 本文体裁是________，全文描绘了春草图、________、________、________、迎春图五幅图画。
四、阅读理解
1. “小草偷偷地从土里钻出来”句中“钻”字好在哪里？
2. 结尾三个比喻句，分别赞美春天的什么特点？
五、简答题
请默写《春》末尾三个比喻句。
第2课 《济南的冬天》
一、看拼音写汉字
xiāng【 】 安 shì【 】 zhuó luò【 】
cí shàn【 】 jù xiù【 】 chéng qīng【 】 kōng líng【 】 dì tǎn【 】
二、重点词语积累（释义填空）
1. ：安静舒适。
2. ：善良仁爱。
3. ：清秀美丽。
4. ：水、天空清亮透明。
三、文学常识
1. 《济南的冬天》作者________，原名舒庆春，字舍予，满族作家。代表作长篇小说《 》，话剧《茶馆》。
2. 济南冬天最核心的总特点是 。
四、阅读理解
1. “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，赏析这句话的拟人修辞效果。
2. 文章写济南，分别写了哪两类景物？
五、简答
文中写雪后山景，“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，“害了羞”写出什么景象？
第3课* 《雨的四季》
一、看拼音写汉字
jiāo mèi【 】 huā bāo【 】
léng jìng【 】 cū guǎng【 】
duān zhuāng【 】 lì lín【 】
lìn sè【 】 duō duō bī rén【 】
二、词语积累
1. ：来到，来临（敬辞）。
2. ：过分爱惜自己的财物，舍不得用。
3. ：气势汹汹，盛气凌人。
4. ：安静。
三、文学常识
1. 《雨的四季》作者________。全文分别写春雨、_______、_______、_______，表达作者 雨的感情。
四、阅读理解
1. 春雨、夏雨各有什么性格特点？
2. 结尾：“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”在全文起什么作用？
第4课 古代诗歌四首
《观沧海》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》
一、文学常识填空
1. 《观沧海》选自《曹操集》，作者_______，_______时期政治家、军事家、文学家，这是 （诗体）。
2. 《次北固山下》作者_______，_______代诗人；“次”的含义：________。
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者_______，_______代大诗人；左迁指________。
4. 《天净沙·秋思》，“天净沙”是________，“秋思”是题目；作者________，____代散曲家。
二、理解性默写
1. 《观沧海》展现大海吞吐日月银河宏伟气魄：________________，________________；________________，________________。
2. 《次北固山下》写潮水涨满，江面开阔，顺风行船：________________，
。蕴含新旧交替哲理： ，
。
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借月亮把愁心带给友人：
， 。
4. 《天净沙·秋思》直接抒发游子思乡悲苦主旨句：
， 。
三、简答
1. “海日生残夜，江春入旧年”“生”“入”炼字赏析。
2. 《天净沙·秋思》前三句全部是景物堆叠，说说这样写的效果。
第5课 《秋天的怀念》
一、看拼音写汉字
tān huàn【 】 bào nù【 】
shì nòng【 】 yāng qiú【 】
xù dao【 】 jué bié【 】
yǎ dàn【 】 fān lái fù qù【 】
二、重点词语积累
1. ：脾气非常恶劣，时常极端愤怒。
2. ：对待事物，细心摆弄。
3. ：分别（多指永别）。
4. ：翻过来翻过去，来回翻身。
三、文学常识
1. 《秋天的怀念》作者________，代表作小说《务虚笔记》，散文集《 》。文章回忆 ，表达对母亲的怀念与愧疚。
四、阅读理解
1. 文中两次出现“好好儿活”，结合全文说说含义。
2. 结尾描写北海菊花，有什么象征意义？
第6课 《散步》一课一练
一、看拼音写汉字
xìn fú【 】 gè dé qí suǒ【 】
二、词语释义
1. 信服：________________________________
2. 各得其所：________________________________
三、文学常识
1. 《散步》作者________。文章选取一家四口散步小事，弘扬 的传统美德。
四、阅读理解
1. 赏析：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
2. 文中出现分歧是什么？最后怎么解决？
第7课* 散文诗二首
《金色花》《荷叶·母亲》
一、看拼音写汉字
dì【 】 gěng【 】 nì xiào【 】
dǎo gào【 】 zǐ mèi【 】 tíng tíng【 】
pái huái【 】 zhē bì【 】 yīn bì【 】
二、词语积累
1. 匿笑：________________________
2. 菡萏：________________________
3. 亭亭：________________________
三、文学常识
1. 《金色花》作者________（印度），获诺贝尔文学奖。
2. 《荷叶·母亲》作者________，原名谢婉莹。代表作诗集《繁星》《春水》。这篇借________比喻母亲，歌颂母爱。
四、简答
1. 《金色花》孩子变成金色花，做了哪几件事？表现怎样情感？
2. “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”句中“心中的雨点”指什么？
第8课 《世说新语》二则
《咏雪》《陈太丘与友期行》
一、文学常识
《世说新语》是____（朝代） 组织编写的 小说集，主要记载汉末至东晋士大夫言谈逸事。
二、重点字词解释
1. 内集：
2. 俄而雪骤：俄而 ；骤
3. 差可拟：差________；拟________
4. 未若柳絮因风起：未若________；因________
5. 期行：期________；太丘舍去：舍________；去________
6. 尊君： ; 家君： ；
引：________；顾：________
三、句子翻译
1. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2. 撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。
3. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
四、理解简答
1. “撒盐空中”与“柳絮因风起”两个比喻，你更欣赏哪一个？理由。
2. 元方“入门不顾”，你怎么看待元方的行为？
五、理解性默写
《咏雪》中，谢道韫咏雪句： ， 。
第9课 《从百草园到三味书屋》
一、看拼音写汉字
cuì【 】 qí【 】 jiàn【 】
kuī jiǎ【 】 rén jì hǎn zhì【 】
二、重点词语积累
1. 人迹罕至：________________________________
2. 人声鼎沸：________________________________
三、文学常识
选自鲁迅回忆性散文集《 》。鲁迅原名________。文章分为两部分： 和 ，对比写童年生活。
四、阅读理解
1. 百草园的“乐”体现在哪些方面？
2. “不必说……也不必说……单是……”这个句式，哪一部分是写作重点？
五、简答
美女蛇的故事能不能删掉？说说理由。
第10课* 《往事依依》
一、看拼音写汉字
cháng yáng【 】 hào miǎo【 】
diāo lòu【 】 zhūn zhūn【 】
sōu suǒ kū cháng【 】
yā què wú shēng【 】
二、词语释义
1. 搜索枯肠：________________________________
2. 雕镂：________________________________
3. 鸦雀无声：________________________________
三、文学常识
本文作者________，教育家。文章回忆少年读书几件往事，告诉我们：
四、阅读理解
1. 作者回忆了哪几件往事？写出两点。
2. “书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。”如何理解这句话？
第11课* 《再塑生命的人》
一、看拼音写汉字
zhàn fàng【 】 chǎn shì【 】 huǐ hèn【 】
二、词语积累
1. 恍然大悟：________________________________
2. 油然而生：________________________________
三、文学常识
选自海伦·凯勒《 》。莎莉文老师到来，再塑“我”的生命。“再塑生命”两层含义：
①
②
四、阅读理解
1. “水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，结合课文谈谈你的理解。
2. 莎莉文老师教育高明体现在哪里？
第12课 《〈论语〉十二章》
一、文学常识
《论语》是记录________及其弟子言行的____家经典著作。宋代把《论语》《 》《 》《 》合称为“四书”。
二、解释加点字词
1. 学而时习之，不亦说乎。时：________；说：
2. 吾日三省吾身。日：________；省：________
3. 温故而知新。故：
4. 学而不思则罔，思而不学则殆。罔：________；殆：________
5. 饭疏食，饮水。饭：________
6. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。夺：________
7. 博学而笃志，切问而近思。笃：________
三、翻译重点句子
1. 学而不思则罔，思而不学则殆。
2. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3. 不义而富且贵，于我如浮云。
4. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
四、理解性默写
1. 阐述复习旧知识获得新体会，可以做老师：
， 。
2. 讲学习与思考辩证关系：
， 。
3. 表现安贫乐道，赞美颜回：________________，________________，_____________，________________， 。
4. 珍惜时光，感叹时光流逝：
， 。
五、简答
“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”说说你的启示。
课外古诗词诵读
《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》
《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》
一、文学常识填空
1. 《峨眉山月歌》作者 ，____代；全诗连用五个地名：峨眉山、平羌江、清溪、_______、_______。
2. 《江南逢李龟年》作者 ，唐代。“落花时节”一语双关，既写暮春景物，又写 。
3. 《行军九日思长安故园》作者岑参，____代，节日是________节。
4. 《夜上受降城闻笛》作者李益，“芦管”笛声勾起
。
二、默写
1. 《峨眉山月歌》： ，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 。
2. 《江南逢李龟年》： ，崔九堂前几度闻。
，落花时节又逢君。
3. 《行军九日思长安故园》：强欲登高去， ，
，应傍战场开。
4. 《夜上受降城闻笛》：回乐烽前沙似雪， ，
，一夜征人尽望乡。
三、简答
《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊，应傍战场开”表达什么情感？
第13课 《纪念白求恩》
一、看拼音写汉字
qiān xùn【 】 xùn zhí【 】
xiá ài【 】 rè chén【 】
niān qīng pà zhòng【 】
mò bù guān xīn【 】
jīng yì qiú jīng【 】
jiàn yì sī qiān【 】
二、词语释义
1. 拈轻怕重：________________________________
2. 麻木不仁：________________________________
3. 精益求精：________________________________
4. 见异思迁：________________________________
三、文学常识
作者________。白求恩是________国共产党员。文章赞扬白求恩________________、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神。
四、阅读理解
1. 文章2、3段多处用对比，说说对比的作用。
2. 背诵段落：“一个人能力有大小……有益于人民的人。”这句话五个短语顺序能否调换？为什么？
第14课 《回忆我的母亲》
一、看拼音写汉字
diàn nóng【 】 láo lù【 】 zhōu jì【 】 rén cí【 】 wèi miǎn【 】 bù chuò【 】
wéi fù bù rén【 】
二、词语积累
1. 任劳任怨：________________________________
2. 周济：________________________________
3. 为富不仁：________________________________
三、文学常识
作者________。母亲是普通劳动妇女，文章回忆母亲勤劳一生，抒发
，同时赞颂千千万万劳动人民。
四、阅读理解
1. 母亲身上有哪些优秀品质？写出三点。
2. “我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……”从母亲身上作者得到哪些教益？
第15课 《梅岭三章》
一、看拼音写汉字
yán luó【 】 jié bào【 】
xuè yǔ xīng fēng【 】
qǔ yì chéng rén【 】
二、词语释义
1. 取义成仁：________________________________
2. 烽烟：________________________________
三、文学常识
作者________，写于1936年梅山被围，预感到牺牲，留诗衣底。三首诗抒发
的革命情怀。
四、理解性默写
1. 《梅岭三章（其一）》面对死亡，想象阴间也要继续战斗：
？ 。
， ，
2. 《梅岭三章（其三）》点明舍生取义，憧憬革命理想：
，血雨腥风应有涯。 ，
人间遍种自由花。
五、简答
“捷报飞来当纸钱”一句有什么表达效果？
第16课 《诫子书》
一、文学常识
《诫子书》作者________，三国蜀汉政治家。“诫”意思是 ，这是一封写给儿子的家信。
二、解释加点字词
1. 静以修身，俭以养德。以：
2. 非淡泊无以明志。淡泊：
明志：
3. 非宁静无以致远。致远：
4. 非学无以广才。广：
5. 淫慢则不能励精。淫慢：
励精：
6. 险躁则不能治性。险躁：
治性：
7. 年与时驰，意与日去。驰： ，去：________
三、翻译句子
1. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3. 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
四、理解性默写
1. 文中点明修身养德核心句子：________________，________________。
2. 阐释学、志关系：________________，________________，________________，________________。
五、简答
读完全文，说说你获得怎样启示。
第17课 《猫》
一、看拼音写汉字
yōu yù【 】 sǒng yǒng【 】 chéng jiè【 】 bēi chǔ【 】 wàng xiǎng【 】
wèi zuì qián táo【 】 yuān wang【 】
二、词语释义
1. 怂恿：________________________________
2. 畏罪潜逃：________________________________
3. 怅然：________________________________
三、文学常识
作者________。课文写三次养猫经历。第三只猫结局悲剧，作者从中得到教训：
四、阅读理解
1. 为什么“我”对于第三只猫的亡失，比前两只猫更难过？
2. “我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，谈谈这句话启示。
第18课* 《我的白鸽》
一、看拼音写汉字
qiè yì【 】 tuì biàn【 】 lā ta【 】
fēng zhú cán nián【 】
二、词语释义
1. 风烛残年：________________________________
2. 惬意：________________________________
三、文学常识
作者________，长篇小说代表作《白鹿原》。白鸽陪伴作者写作，带给作者
四、阅读理解
1. “这一刻，世界对我来说就是白鸽”，谈谈你的理解。
2. 文中写幼鸽刚孵化出来“丑陋”，后来变得洁白美丽，这样写有什么作用？
第19课* 《大雁归来》
一、看拼音写汉字
wù ǎi【 】 qiān xǐ【 】 dǔ zhù【 】
xuān rǎng【 】 diāo líng【 】
mì màn【 】 mù kōng yī qiè【 】
二、词语释义
1. 缄默：________________________________
2. 迁徙：________________________________
3. 目空一切：________________________________
三、文学常识
选自利奥波德《 》。作者对大雁充满喜爱，呼吁
四、阅读理解
1. “大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”这句话含义。
2. 结尾“带着野性的诗歌”如何理解？
第20课 《狼》
一、文学常识
选自清代________短篇小说集《 》。
二、重点字词解释
1. 止有剩骨。止：________
2. 缀行甚远。缀：________
3. 顾野有麦场。顾：________
4. 弛担持刀。弛：________
5. 犬坐于前。犬：________
6. 目似瞑，意暇甚。瞑：________；暇：________
7. 一狼洞其中。洞：________
8. 狼亦黠矣。黠：________
三、翻译句子
1. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
3. 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
四、理解性默写（中心句）
________________，________________。
？ 。
五、简答
这个故事告诉我们什么道理？
第21课* 《小圣施威降大圣》一课一练
一、看拼音写汉字
chè【 】 cuì【 】 mì xún【 】
yāo he【 】 tí fáng【 】
二、词语释义
1. 神通广大：________________________________
2. 弄喧：________________________________
三、文学常识
节选自明代吴承恩《西游记》第六回，小圣指________，大圣指孙悟空。二人反复斗法，体现孙悟空 性格。
四、阅读理解
1. 大圣变庙宇，尾巴不好处理，变旗杆，被二郎神识破。这个细节体现怎样想象特点？
2. 结合鲁迅评价“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，简单谈谈你的理解。
第22课 《皇帝的新装》
一、看拼音写汉字
cì【 】 xuàn yào【 】 qīn chāi【 】
huá jī【 】 hài rén tīng wén【 】
二、词语释义
1. 不可救药：________________________________
2. 骇人听闻：________________________________
三、文学常识
作者________，____（国籍）童话作家。本文讽刺
最后由________说出真相。
四、阅读理解
1. 大臣、皇帝明明看不见衣服，却都说衣服华丽，原因是什么？
2. 为什么由小孩子戳破谎言？
第23课* 《女娲造人》
一、看拼音写汉字
róu【 】 huāng liáng【 】
mǎng mǎng zhēn zhēn【 】
miǎn tiǎn【 】 méi kāi yǎn xiào【 】
二、词语释义
1. 莽莽榛榛：________________________________
2. 绵延：________________________________
三、文学常识
改编自古代神话，作者________。神话解释人类起源，女娲既有神的神通，又有________。
四、阅读理解
1. 女娲为什么造人？
2. 女娲把人分男女，让人类自行繁衍，这个情节有什么作用？
第24课 《寓言四则》
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》
《穿井得一人》《杞人忧天》
一、文学常识
1. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《 》，古希腊寓言集。
2. 《穿井得一人》选自《 》《杞人忧天》选自《 》。
二、字词解释
1. 赫耳墨斯欲知自己受多大尊重。欲：________
2. 家无井而出溉汲。溉汲：________
3. 及其家穿井。及：________
4. 国人道之。道：________
5. 身亡所寄。亡：________
6. 因往晓之。晓：________
7. 只使坠，亦不能有所中伤。中伤：________
三、翻译句子
1. 求闻之若此，不若无闻也。
2. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
四、简答寓意
1. 《赫耳墨斯和雕像者》寓意：
2. 《蚊子和狮子》寓意：
3. 《穿井得一人》寓意：
4. 《杞人忧天》寓意：
课外古诗词诵读
《秋词（其一）》《夜雨寄北》
《十一月四日风雨大作（其二）》《潼关》
一、文学常识填空
1. 《秋词（其一）》作者________，唐代，一反悲秋传统，抒发昂扬奋发。
2. 《夜雨寄北》作者________，晚唐诗人，这是一封寄给亲人的________。
3. 《十一月四日风雨大作》作者________，南宋爱国诗人，借梦境抒发报国之志。
4. 《潼关》作者________，清末维新志士，少年过潼关写下此诗。
二、默写
1. 《秋词》：自古逢秋悲寂寥， ，
，便引诗情到碧霄。
2. 《夜雨寄北》设想他日重逢，共话今夜情景：
， 。
3. 《十一月四日风雨大作》：僵卧孤村不自哀，
， ，铁马冰河入梦来。
4. 《潼关》： ，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束， 。
三、简答
《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”虚实结合，请做简要赏析。
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参考答案
第1课《春》
一、朗润；酝酿；嘹亮；烘托；呼朋引伴；花枝招展
二、1.万物复苏；2.呼朋引伴；3.花枝招展；4.酝酿
三、1.朱自清；朱自华；《背影》；2.散文；春花图；春风图；春雨图
四、1.“钻”写出小草破土而出力量，表现小草蓬勃生命力。
2. 娃娃：新；小姑娘：美；健壮青年：充满力量，有活力。
五、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
第2课《济南的冬天》
一、镶；安适；着落；慈善；秀气；澄清；空灵；地毯
二、1.安适；2.慈善；3.秀气；4.空灵
三、1.老舍；骆驼祥子；2.温晴
四、1.运用拟人，把小山比作摇篮，写出小山环抱济南，温暖呵护济南的情态，表达作者喜爱。
2. 山、水
五、夕阳斜照下，薄雪染上淡淡的粉色，写出薄雪在落日光照下娇美情态。
第3课*《雨的四季》
一、娇媚；花苞；棱镜；粗犷；端庄；莅临；吝啬；咄咄逼人
二、1.莅临；2.吝啬；3.咄咄逼人；4.静谧
三、1.刘湛秋；夏雨；秋雨；冬雨；喜爱赞美
四、1.春雨：娇媚温柔；夏雨：热烈粗犷。
2.总结全文，直抒胸臆，点明中心，抒发爱恋雨的感情。
第4课 古代诗歌四首
一、1.曹操；东汉末；四言古诗；2.王湾；唐；停宿；3.李白；唐；降职；4.曲牌名；马致远；元
二、1.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年。
3.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.夕阳西下，断肠人在天涯。
三、1.“生”“入”拟人，将日月、春当作活物，写出时序交替，蕴含新旧更迭哲理。
2.白描，罗列九种景物，渲染萧瑟凄凉氛围，烘托游子孤寂愁苦。
第5课《秋天的怀念》
一、瘫痪；暴怒；侍弄；央求；絮叨；诀别；淡雅；翻来覆去
二、1.暴怒无常；2.侍弄；3.诀别；4.翻来覆去
三、1.史铁生；《我与地坛》；身患重病的母亲对儿子的关爱
四、1.第一处母亲劝儿子好好活下去；第二处是母亲离世，“我”懂得生命意义，要和妹妹珍惜生命，好好生活。
2.菊花淡雅高洁热烈，象征母亲坚韧品格，象征生命多姿多彩，代表“好好儿活”的信念。
第6课《散步》
一、信服；各得其所
二、1.相信并佩服；2.每一个人或事物都得到合适的安顿。
三、莫怀戚；尊老爱幼
四、1.象征中年人肩负赡养老人抚育下一代的责任，肩负家庭、传承的重大使命。
2.母亲想走大路平顺，儿子想走小路有趣；母亲疼爱孙子，选择走小路。
第7课 散文诗二首
一、蒂；梗；匿笑；祷告；姊妹；亭亭；徘徊；遮蔽；荫蔽
二、1.偷偷地笑；2.荷花含苞待放；3.高耸直立的样子。
三、1.泰戈尔；2.冰心；荷叶
四、1.悄悄开放花瓣散发香气、投下影子、变回孩子求讲故事；表现孩子天真顽皮，对母亲深深依恋。
2.人生路上遇到挫折磨难、心灵遭受风雨。
第8课《世说新语》二则
一、南朝宋；刘义庆；志人
二、1.把家里人聚集在一起；2.不久；急；3.大体；相比；4.不如；趁、乘；5.约定；舍弃；离开；6.对别人父亲尊称；对自己父亲谦称；拉；回头看
三、1.谢太傅在一个寒冷下雪天，把家里人聚集在一起，跟小辈讲论文章义理。
2.把盐撒在空中大体可以相比。不如柳絮乘风漫天飞舞。
3.正午您不到，就是不讲信用；对着儿子骂他父亲，就是没有礼貌。
四、1.示例：欣赏柳絮，柳絮轻盈飘逸，和雪花飞舞形态神似，富有诗意。
2.示例：元方年仅七岁，友人已经认错，元方入门不顾，显得有些失礼；也可：友人无信无礼，元方捍卫父亲尊严，正直方正，无可厚非。
五、未若柳絮因风起，撒盐空中差可拟。
第9课《从百草园到三味书屋》
一、脆；畦；鉴；盔甲；人迹罕至
二、1.少有人来；2.人声喧闹，像水烧开一样。
三、朝花夕拾；周树人；百草园自由快乐；三味书屋读书学习
四、1.美丽景物；美女蛇故事；雪地捕鸟。
2.重点：单是周围短短的泥墙根一带；前面两个“不必说”铺垫衬托，突出泥墙根乐趣无穷。
五、不能，增添神秘故事，丰富百草园情趣，给童年“我”教训。
第10课*《往事依依》
一、徜徉；浩渺；雕镂；谆谆；搜索枯肠；鸦雀无声
二、1.竭力思索；2.雕刻，文中指深深印在心里；3.一点声音也没有。
三、于漪；多读书、读好书对成长意义重大。
四、1.看山水画；读《水浒传》；读《千家诗》；听国文老师讲课（任选两点）
2.普通的《千家诗》带给“我”无穷美的享受，滋养童年精神世界。
第11课*《再塑生命的人》
一、绽放；阐释；悔恨
二、1.一下子明白过来；2.思想感情自然而然产生。
三、假如给我三天光明；①莎莉文老师教会“我”认识文字，认识世界；②老师用爱唤醒我的灵魂，让我懂得爱，获得新生。
四、1.水让海伦理解语言文字，唤醒她心灵，开启认识世界大门，带给她希望快乐。
2.善于抓住时机，从体验入手，用实物教学，充满爱心、耐心。
第12课《〈论语〉十二章》
一、孔子；儒；大学；孟子；中庸
二、1.按时；同“悦”愉快；2.每天；自我反省；3.学过的知识；4.迷惑；疑惑；5.吃；6.改变；7.坚定
三、1.只读书却不思考就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。
2.懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为快乐的人。
3.用不正当手段得来的富贵，对我来说就如同天上浮云。
4.广泛学习，坚定志向，恳切发问，多思考眼前事，仁德就在其中。
四、1.温故而知新，可以为师矣。
2.学而不思则罔，思而不学则殆。
3.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
4.逝者如斯夫，不舍昼夜。
五、要善于看到别人优点学习，看到别人缺点反省自己。
课外古诗词诵读（第三单元）
一、1.李白；唐；渝州；三峡；2.杜甫；时代凋零，个人漂泊落魄；3.重阳；4.戍边将士浓浓的思乡之情。
二、1.峨眉山月半轮秋；思君不见下渝州。
2.岐王宅里寻常见；正是江南好风景。
3.无人送酒来；遥怜故园菊。
4.受降城外月如霜；不知何处吹芦管。
三、思念故园，同情战乱中长安百姓，渴望和平。
第13课《纪念白求恩》
一、谦逊；殉职；狭隘；热忱；拈轻怕重；漠不关心；精益求精；见异思迁
二、1.挑拣轻松工作，害怕繁重任务；2.对待集体事业冷漠；3.好了还要更好追求更高；4.意志不坚定，看到别的事物就改变主意。
三、毛泽东；加拿大；国际主义精神
四、1.用不少人不良表现和白求恩做对比，突出白求恩高贵品质，批判不良作风，教育党员学习白求恩。
2.不能调换，五个短语层层递进，从人格到精神境界，逻辑顺序。
第14课《回忆我的母亲》
一、佃农；劳碌；周济；仁慈；慰勉；不辍；为富不仁
二、1.不怕吃苦，不怕埋怨；2.接济；3.剥削发财，心肠狠毒。
三、朱德；对母亲深切怀念与感激
四、1.勤劳俭朴、宽厚仁慈、反抗压迫（三点）
2.教给我与困难斗争经验，强健身体勤劳习惯，生产知识，革命意志，鼓励走上革命道路。
第15课《梅岭三章》
一、阎罗；捷报；血雨腥风；取义成仁
二、1.为正义牺牲生命；2.战火。
三、陈毅；视死如归，坚信革命必胜
四、1.断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
2.投身革命即为家；取义成仁今日事。
五、想象用胜利捷报当作纸钱祭奠自己，浪漫主义，视死如归，对革命必胜信心。
第16课《诫子书》
一、诸葛亮；告诫劝勉
二、1.连词，表示后者是前者目的；2.内心恬淡，不慕名利；明确志向；3.达到远大目标；4.增长；5.放纵懈怠；振奋精神；6.轻薄浮躁；修养性情；7.疾行，迅速逝去；丧失。
三、1.不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念宁静专一就不能达到远大目标。
2.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
3.年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月消失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲伤困守陋室，到那时悔恨又怎么来得及！
四、1.静以修身，俭以养德。
2.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
五、我们要宁静淡泊，树立远大志向，勤奋学习，珍惜时光，修养品格。
第17课《猫》
一、忧郁；怂恿；惩戒；悲楚；妄想；畏罪潜逃；冤枉
二、1.鼓动别人做某事；2.犯了过错害怕受惩罚偷偷逃走；3.失望不痛快。
三、郑振铎；凡事不能主观臆断，要尊重弱小生命。
四、1.第三只猫弱小可怜，“我”主观臆断冤枉它，造成悲剧，良心受到谴责，永无弥补机会。
2.不要凭偏见主观判断，对待弱小生命要公平、善待。
第18课*《我的白鸽》
一、惬意；蜕变；邋遢；风烛残年
二、1.比喻人到晚年快要消亡；2.舒服满意。
三、陈忠实；心灵慰藉，生命的美好，精神的平静。
四、1.白鸽飞翔，带给“我”极大精神震撼，此时我的内心世界完全被白鸽带来的美好充盈。
2.先写丑陋，再写长成洁白美丽，前后对比，突出生命蜕变成长带来惊喜。
第19课*《大雁归来》
一、雾霭；迁徙；赌注；喧嚷；凋零；弥漫；目空一切
二、1.闭口不说话；2.迁移；3.什么都不放在眼里，骄傲自大。
三、沙乡年鉴；热爱野生动物，人与自然和谐共处。
四、1.大雁知道人类的猎杀，写出大雁的警惕，暗含作者对猎杀大雁行为的批判。
2.大雁迁徙鸣叫飞翔，充满野性生命之美，是大自然带给人类美好诗篇。
第20课《狼》
一、蒲松龄；聊斋志异
二、1.仅，只；2.紧跟；3.看；4.卸下；5.像狗一样；6.闭上眼睛；从容悠闲；7.挖洞；8.狡猾
三、1.骨头已经扔完，两只狼还像原来一样一起追赶屠户。
2.一会儿，一只狼径直走开，另外一只像狗一样蹲坐在前面。
3.禽兽诡诈手段能有多少呢，只不过增加笑料罢了。
四、狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
五、对待恶势力不能妥协退让，要敢于斗争善于斗争。
第21课*《小圣施威降大圣》
一、掣；淬；寻觅；吆喝；提防
二、1.本领高强无所不能；2.耍花招，故弄玄虚。
三、二郎神；机智、神通广大、随机应变。
四、1.大胆奇特又合乎情理，尾巴不好藏，变旗杆，破绽明显，充满童趣想象。
2.神魔也具备普通人喜怒哀乐性格，神妖故事反映人间人情世故。
第22课《皇帝的新装》
一、赐；炫耀；钦差；滑稽；骇人听闻
二、1.人坏到无法挽救；2.事情让人听了十分吃惊害怕。
三、安徒生；丹麦；虚伪愚蠢、阿谀逢迎的社会现实；小孩子。
四、1.害怕被别人说自己愚蠢、不称职，为保全面子不敢说出真相。
2.孩子天真纯真，没有世俗私心，敢于讲真话，反衬成人世界虚伪。
第23课*《女娲造人》
一、揉；荒凉；莽莽榛榛；腼腆；眉开眼笑
二、1.草木丛生；2.延续不断。
三、袁珂；人的情感。
四、1.世间万物齐全，唯独没有人，天地荒凉寂寞，希望增添生灵，让世界生机勃勃。
2.让人类可以自己繁衍后代，使人类生生不息，丰富神话情节。
第24课 《寓言四则》
一、1.伊索寓言；2.吕氏春秋；列子
二、1.想要；2.打水浇灌；3.等到；4.讲述；5.同“无”，没有；6.开导；7.伤害。
三、1.像这样听信传闻，还不如什么都没有听到。
2.那个杞国人消除疑虑十分高兴，开导他的人也十分高兴。
四、1.讽刺爱慕虚荣，不被别人重视的人。
2.不要骄傲自大，强者也会被弱者打败。
3.传闻不可轻信，必须考察求证。
4.不要毫无根据的忧虑；也可以理解：要有忧患意识。
课外古诗词诵读
一、1.刘禹锡；2.李商隐；家书；3.陆游；4.谭嗣同
二、1.我言秋日胜春朝；晴空一鹤排云上。
2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.尚思为国戍轮台；夜阑卧听风吹雨。
4.终古高云簇此城；山入潼关不解平。
三、想象将来团聚，今夜的苦当作回忆诉说；把现实凄苦和未来欢乐交织，思念亲人。
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