资源简介

2025—2026学年度
第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷
一、积累天地
1. 结合语境，根据拼音写词语，我能把字写得正确、规范、美观。
读书，让我们吸收养分，打开gé jú（ ）；读书，让我们与先贤对话，shěn shì（ ）自我；读书，让我们融通世界，xián jiē（ ）未来。行万里路，则让我们开阔视野，积极实践。登山yuǎn tiào（ ），领略迷人秋色；漫步草原，欣赏jùn mǎ fēi chí（ ）；走进田野，挥舞chú tou（ ），播下希望的种子。
2. 我会在加点字正确的读音下面画“√”。
威吓（xià hè） 家禽（qín qíng） 绰起哨棒（chuò chāo） 碧波万顷（qīng qǐng）
3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 挺拔 欺诈 钮扣 源远流长 B. 喉咙 由衷 锻炼 三抓两扰
C. 慈祥 疑惑 部署 心惊胆战 D. 桅竿 奔赴 眷恋 紧锁眉头
4. 下列词语中“策”的意思与其他三个不相同的一项是（ ）
A. 献计献策 B. 束手无策 C. 策马扬鞭 D. 万全之策
5. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 其人弗能应也（应答） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚）
C. 物莫能陷也（刺破） D. 却看妻子愁何在（回头看）
6. 将下列动词填入文段中，最合适的一项是（ ）
说时迟，那时快。那个摔倒在地的运动员，手一______，脚一______，猛地______了起来。左脚尖______住起跑线，膝盖一______，稳稳地______着。他的双手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前______，那架势，就像一只即将起飞的雄鹰。
A. 撑 踮 跳 顶 弯 蹲 冲 B. 撑 踮 爬 顶 弯 蹲 倾
C. 踮 撑 爬 踩 弯 蹲 倾 D. 撑 踮 跳 踩 蹲 弯 冲
7. 我是组词小冠军。
仗（ ） 挡（ ） 拖（ ） 舱（ ）
杖（ ） 铛（ ） 施（ ） 苍（ ）
8. 将下列词语补充完整。
（ ）牙（ ）嘴 （ ）（ ）成竹 跃跃（ ）（ ）
养（ ）处（ ） （ ）然起（ ） 出（ ）（ ）策
9. 下列句子加点词语使用正确的是（ ）
A. 兽医给动物园里生病的小动物打针时一针见血，立刻缓解了它们的疼痛。
B. 大熊猫“团团”正值豆蔻年华，每天在竹林里活泼地玩耍。
C. 他一边教育孩子不要随意投喂小动物，一边把手里的花生扔给猴子，这种自相矛盾的行为让人十分不解。
D. 乐乐看到蟒蛇吓得大哭，转头看见滑稽的猴子又笑个不停，真是哭笑不得。
10. 下列句子中，歇后语运用不恰当的一项是（ ）
A. 经过老师的耐心分析、点拨，我这脑子总算是四月的冰河——开动（冻）了。
B. 交流了半天，小明的态度还是外甥打灯笼——照旧（舅），妈妈有些生气了。
C. 妈妈做菜时，总是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。
二、运用平台
按要求写句子。
11. 围绕一个字写具体：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照例句，写一写表示“冷”的句子）
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12. 围绕人物内心写具体：运用人物描写方法，写一写“期望落空”这一情景。
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13. 围绕一个场景写具体：写出“群鸟飞过湖面”情景的动、静之美。
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14. 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改转述句）
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15. 今天，《红楼春趣》这篇文章我被深深吸引了。读着读着，我仿佛置身于那个充满诗意与梦幻。它让我看到了大观园内的春日美景，也让我感受到了众多人物细致的情感。（用修改符号修改病句，共3处错误）
16. 我能根据提示写诗句。
（1）“稚子金盆脱晓冰，____________”，那是儿童无拘无束的玩闹；“牧童归去横牛背，____________”，那是牧童悠闲自在的生活。
（2）爱国是永恒的主题，它是王昌龄“____________，不破楼兰终不还”的悲壮；它是杜甫“剑外忽传收蓟北，____________”的喜极而泣；它是“青山处处埋忠骨，____________”的无私……
根据所学，选择正确答案。
17. 下列词语中，与其他三项不是同一类的是（ ）
A. 郎中 B. 墨客 C. 货郎 D. 印信
18. 下列语句中，告诉我们君子不会计较个人得失的一项是（ ）
A. 人有耻，则能有所不为。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。
C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 多行不义，必自毙。
19. 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。
花果山（ ） 五行山（ ） 火焰山（ ） 灵山（ ）
A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．付出终有回报。
C．走出舒适圈，人生才有意义。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。
我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）。
20. “他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。”这句话运用了外貌描写。（ ）
21. 《两茎灯草》《刷子李》通过侧面描写，抓他人心理变化突显人物特点。（ ）
22. 《金字塔夕照》一文采用了多样化的文本呈现方式介绍了金字塔。（ ）
23. 《杨氏之子》一课中谐音妙答，很有趣味。（ ）
三、拓展空间
24. 【非连续性文本】阅读材料，完成练习。
丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小很不均匀。只有我们中国的字，个个一样大小，天生就是美的。”
（1）我能用自己的语言写出获取的主要信息：__________________
（2）同学们对汉字的演变产生了兴趣，下面汉字的演变排序正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ②④①③ C. ②③①④ D. ③④①②
（3）“一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央。”这一字谜的谜底是（ ）
A. 相 B. 困 C. 面 D. 百
（4）“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这句话是对写错别字的人的（ ）
A. 赞美 B. 嘲讽 C. 怀念 D. 感激
25. 课内精彩回放（读选文，完成练习）。
①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）根据选文内容，完成练习。
①商人——乘小艇——（ ） ②（ ）——乘小艇——（ ）
③孩子——乘小艇——去郊游 ④老人带上全家——乘小艇——（ ）
可见，威尼斯人的生活与小艇之间的关系是（ ）的。（填四字词语）
（2）画“____”的句子运用了______（静态 动态）描写，应该用______（A．舒缓沉静 B．活泼欢快）的语气朗读；画“ ”的句子运用了______（静态 动态）描写，应该用______（A．舒缓沉静 B．活泼欢快）的语气朗读。
（3）下列对画“ ”句子的分析有误的一项是（ ）
A. 运用了动态描写，突出了威尼斯夜晚的动态美。
B. 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯夜晚的安静。
C. 与白天的风光相对应，表现了不同时间威尼斯水城的独特魅力。
26. 课外勇于挑战（读《快手刘》节选，完成练习）。
①快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子，随身背着绿色小木箱，上面插着廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼都没眨一下，只见他边叫，边东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟跑到一只茶碗下边去了。难道它们是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来覆去，球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难，舞台只有一边对着观众，而街头的土戏法，围一圈人，视线从四面八方射来，容易看出破绽，但他从未失手。
②有一次，我亲眼见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”“咦？怎么碗下边什么都没有呢？”快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼：“来！”一摇茶碗，竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里。围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，赶紧买了块棒糖，站到后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴。
③他那时不过四十多岁吧，正当壮年，精神饱满。他一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。
④他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他那令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。
（1）根据短文内容，为快手刘做一张人物名片。
快手刘 年龄：______ 职业：______ 特长：变戏法 绰号来历：______ 随身装备：绿色小木箱、棒糖、一块黄布、两只白瓷小茶碗、四个大红玻璃球
（2）结合全文，观看快手刘变戏法时，“我”的心理发生了怎样的变化？
（ ）→疑惑→困惑→（ ）
（3）为表现“快手刘”的特点，作者运用多种方法来描写，选文中没有用到的描写方法是（ ）
A. 运用典型事例 B. 描写人物细节
C. 描写事件中周围人的反应 D. 补充说明人物曾经取得的成果
（4）下面关于快手刘这一人物的分析不正确的一项是（ ）
A. 画“____”的句子运用动作描写，表现了快手刘变的戏法的神奇。
B. 读画“ ”的句子，能感受到快手刘当时内心的不自信，怕被拆穿。
C. 第③段通过描写快手刘的外貌，展现了他精神饱满、双手灵活的特点。
（5）短文用大量笔墨描写“我”看快手刘表演戏法时的反应，这样写是为了_______________
（6）本选段选自冯骥才写的《俗世奇人》，书里还写了很多像快手刘这样的奇人故事，请把他们的绰号与高超技能连一连。
泥人张 深藏不露的船夫，功夫高，身手快如风
张大力 鞋底抠下一块泥巴，就捏出了海张五瓢似的脑袋
苏七块 能举起聚合成店铺门口死沉死沉的青石大锁
一阵风 医术精湛，善于正骨拿环，诊金七块银元
四、展示乐园
27. 我们每天都会接触到形形色色的人：家中的爸爸妈妈，学校里的老师同学，还有维持交通的警察，卖早点的小贩……选择一个人，通过典型事例，把他（她）的特点写具体。要求：（1）题目自拟。（2）选择典型事例，运用学过的描写人物的方法。（3）表达真情实感，语句通顺连贯。（4）不少于350字。
参考答案：
1. ①.
格局 ②.
审视 ③.
衔接 ④.
远眺 ⑤.
骏马飞驰 ⑥.
锄头
2.hè qín chāo qǐng
3.C
4.C
5.B
6.B
7. ①. 打仗 ②. 阻挡 ③. 拖拉 ④. 船舱 ⑤. 拐杖 ⑥. 铃铛 ⑦. 实施 ⑧. 苍白
8. ①. 龇 ②. 咧 ③. 胸 ④. 有 ⑤. 欲 ⑥. 试 ⑦. 尊 ⑧. 优 ⑨. 肃 ⑩. 敬 . 谋 . 划
9.C
10.C
11.
腊月，天多冷。猫冷得蜷缩成一团，鸭冷得缩起脖子不肯下水，人冷得裹紧棉袄不停搓手。
12.我早早守在门口，耳朵紧紧贴着门板，一心等着妈妈带回许诺已久的绘本。当妈妈空手走进来，说忘记买时，我垂落攥得发烫的双手，眼里的光一点点暗下去，心口像堵了一团湿棉花，说不出的闷。
13.晴朗的午后，湖面像一块打磨得发亮的绿琉璃，安安静静卧在原野中间。忽然一群水鸟扑棱着翅膀掠过来，翅膀尖点过水面，搅起一圈圈碎银似的涟漪，晃得铺在湖面的云影都跟着轻轻晃荡，没一会儿群鸟远飞，湖面又慢慢变回了之前安安稳稳的模样。
14.
诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
15.
16. ①.
彩丝穿取当银钲 ②.
短笛无腔信口吹 ③.
黄沙百战穿金甲 ④.
初闻涕泪满衣裳 ⑤.
何须马革裹尸还
17.D
18.B
19. ①. C ②. D ③. A ④. B
20.×
21.×
22.×
23.√
24.（1）中国汉字是世界上最美的文字。 （2）C （3）C （4）B
25.（1） ①. 沿河做生意 ②. 青年妇女 ③. 高声谈笑 ④. 去教堂作祷告 ⑤. 密不可分
（2） ①. 动态 ②. B ③. 静态 ④. A （3）A
26.（1） ①. 四十多岁 ②. 摆摊卖糖的，靠变戏法吸引孩子买糖 ③. 他正当壮年，一双指肚滚圆的胖手异常敏捷灵活，变戏法的动作特别快
（2） ①. 自信 ②. 敬佩 （3）D （4）B
（5）运用侧面烘托的手法，突出快手刘变戏法技艺高超、手法灵巧，也表达出作者对快手刘的由衷赞叹。
（6）
27.例文：
勤劳的妈妈
在我身边有很多平凡又温暖的人，其中最让我敬佩的，是我的妈妈。她有着一头乌黑的短发，眼睛圆圆的，总是带着温柔的笑意。妈妈没有惊天动地的本领，却十分勤劳能干，家里大大小小的事情，都被她打理得井井有条。
每天清晨，天还蒙蒙亮，妈妈就早早起床了。我还在睡梦中，就能听见厨房里轻轻的动静。等我洗漱完毕，热腾腾的早餐已经整齐地摆在餐桌上，香甜的粥、酥脆的煎蛋，每一样都充满了温暖的味道。吃完饭后，顾不上休息，妈妈又开始打扫房间、收拾家务，把家里打扫得一尘不染。
白天妈妈要认真上班，忙碌一整天十分辛苦。可每当她下班回家，从来不会抱怨疲惫。放下包包后，她立刻走进厨房，精心为我们准备晚饭。晚饭过后，我悠闲地看书玩耍，妈妈却还要洗碗、拖地、整理我的书桌，帮我检查作业。无论多晚，她都会把家里收拾得干干净净。
记得有一次周末，我让妈妈休息一会儿，妈妈却笑着摇摇头，告诉我干净整洁的家，才能让我们安心学习、快乐生活。看着妈妈忙碌的身影，我心里暖暖的，也暗暗告诉自己，以后要多帮妈妈做家务，替她分担辛苦。
这就是我的妈妈，平凡又勤劳。她用默默的付出温暖着整个家。妈妈的勤劳和温柔，深深感染着我，我十分爱我的妈妈。

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