资源简介

统编版三年级上册第七单元卷
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
chì bǎnɡ wù qì bí zi
　 　 　 　 　 　
dǒu dònɡ lù shuǐ chén zhònɡ
　 　 　 　 　 　
二、辨字组词
2．比一比，再组词。
爱　 　 哭　 　 炒　 　 击　 　
受　 　 器　 　 妙　 　 出　 　
三、字音字形辨析
3．读读以下拼音，并选择正确的读音写在横线上。
zhòng chóng cháo zhāo mēng méng
迎着朝　 　阳，我朝　 　着树林走去。树林里，雾蒙　 　蒙的，像被人蒙　 　上了眼睛，看不清前方。树枝很重　 　，垂下来，我只能弯着腰过去，克服重　 　重困难，我终于走出了树林，看到了村庄。
四、选词填空
选词填空。
4．观看 观察
①我们要养成仔细　 　的好习惯。
②星期五的下午，学校组织我们　 　电影。
5．一本正经 大吃一惊
③爷爷说话从来都是　 　，不苟言笑。
④发现学鸡叫的竟然是小狗，狐狸　 　。
6．因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……
⑤我　 　仔细观察，　 　发现了蒲公英的秘密。
⑥翠鸟　 　长得漂亮，　 　还是捕鱼能手。
五、填空题
7．在横线上填上合适的词语。
　 　的音乐 　 　的音乐家 　 　的乐曲
　 　的山中小曲 　 　的声音 　 　的音乐会
十、积累与运用
根据积累填空。
22．乱入池中看不见，　 　。(王昌龄《采莲曲》)
23．风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他　 　，树叶便像　 　一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有　 　；不一样的　 　，有　 　。(《大自然的声音》)
24．“鹿柴”的“柴”的意思是　 　，读音是　 　。读到“空山不见人，　 　。”时，我们常会感到幽静。
25．“晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。”这句话描写的诗句是“　 　，　 　。”
六、口语交际
8．口语交际。
我们的身边每天都会发生各种各样的小事。假如你在一个下雨天里，看到街上一位父亲为他的孩子撑伞，他将伞全撑在孩子头上，自己被雨淋湿却丝毫不在意，你的心里会想些什么？请谈谈你的看法。
七、积累与运用
根据积累填空。
9．乱入池中看不见，　 　。(王昌龄《采莲曲》)
10．风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他　 　，树叶便像　 　一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有　 　；不一样的　 　，有　 　。(《大自然的声音》)
11．“鹿柴”的“柴”的意思是　 　，读音是　 　。读到“空山不见人，　 　。”时，我们常会感到幽静。
12．“晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。”这句话描写的诗句是“　 　，　 　。”
八、句子运用
句子训练营。
13．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（改为反问句）
14．世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。（用加点词造句）
15．那勇敢忠贞的精神，难道不叫人敬佩吗？（改为陈述句）
16．声音 许多 有 大自然 的 美妙 （连词成句）
17．棕榈树的叶子在摇摆。（扩句）
九、课内阅读
课内阅读我最棒。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏______（zòu zhòu）他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激______（qī jī）动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向大海；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
18．为加点字选择正确的读音。
19．请用波浪线画出每个自然段的关键句。
20．“滴滴答答……叮叮咚咚……”你能描述一下你听到的雨水的声音吗？
十、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
倾听大自然的声音
远离了城市的喧闹，我回归了自然，倾听着她美丽的声音。
听，风儿的声音。调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，与玲珑的绿叶一同唱出一首优美的小 曲。“____”伴着鸟语虫鸣，逐渐清晰起来，响亮起来。
听，流水的声音。清澈的泉水不停地唱着歌，日日夜夜地奔驰着，“____”仿佛是水与风的 对唱，水与石的应答。
听，叶落的声音。轻轻的____的一声，如同一只蝴蝶一般缓缓飞落，静静地盖住大地。一 个极其微弱的声音，却震动了大地—“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落叶的声音，带着 多少浓浓亲情。无奈的凋零，原来是为了归根！为了一种永恒的爱！
噼啪，噼啪，这是草儿萌发，土壤破裂的声音；____，这是下雨后树叶上的雨珠滴落在路旁 的小水洼中的清脆声响；____，这是鸟儿在枝头啼叫的声音。这都是大自然为我们谱写的动听 的歌谣哇！
21．选择下列表示声音的词语填在文中对应的横线里。（填序号）
①啾啾，啾啾②滴答，滴答③沙啦啦，沙啦啦……④哗——哗——⑤唰
22．短文围绕第1自然段写了 　 　、流水、　 　的声音和草儿萌发使土壤破裂的声 音、　 　 的声音、　 　的声音。
23．作者说叶落的声音“震动了大地”，是因为 （　　）
A．叶落的声音太大，使大地产生了震动。
B．这是把大地和落叶当成人来写，表明了大地和落叶间浓浓的亲情。
C．落叶归根是为了变成肥料滋养万物，这种奉献精神让人感动，“震动了大地”说的其实 是作者心灵的震撼。
24．从文中选择一个你喜欢的句子用横线画出来，并写出理由。
25．课文开头先用一个概括性的句子总领全文，再从风、水、动物三个方面具体描写了大自然的 声音，思路清晰，结构严谨。你还听过哪些“美妙的声音”？请仿照课文的结构，补全下图。
十一、写作题
26．习作。
你最喜欢哪种活动 与朋友下棋，还是和同学一起春游 和爷爷一起钓鱼，还是和爸爸妈妈一起去动物园 选择你印象最深刻的一次活动，回忆当时是怎么玩的，然后按照一定顺序把过程写下来，要求表达出自己快乐的心情。
答案解析部分
1．【答案】翅膀；雾气；鼻子；抖动；露水；沉重
2．【答案】可爱；哭泣；炒菜；打击；难受；机器；美妙；出门
3．【答案】zhāo；cháo；méng；méng；zhòng；chóng
【答案】4．观察；观看
5．一本正经；大吃一惊
6．因为；所以；不但；而且
7．【答案】美妙；大自然；雄伟；轻快；轻轻柔柔；热闹
8．【答案】略
【答案】9．闻歌始觉有人来
10．翻动树叶；歌手；不一样的声音；季节；不一样的音乐
11．同“寨"、栅栏；zhài；但闻人语响
12．水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇
【答案】13．那声音充满力量，难道不令人感受到大自然的威力吗？
14．读书不仅能增长知识，还能拓宽视野。
15．那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
16．大自然有许多美妙的声音。
17．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
【答案】18．zòu；jī
19．风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。
20．哗啦哗啦
【答案】21．③；④；⑤；②；①。
22．风儿；叶落；雨珠滴落；鸟儿啼叫
23．A
24． 调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，与玲珑的绿叶一同唱出一首优美的小曲。理由：运用拟人手法，生动形象地描绘出风吹树叶发出声音的情景，展现大自然的活力和声音的美妙。
25． 倾听大自然的声音，就像走进了一场盛大的音乐会。听，雷声的声音。轰隆隆，轰隆隆，如同巨人在天空中击鼓，震耳欲聋。听，海浪的声音。哗啦，哗啦，像一群奔腾的骏马，永不停歇。听，昆虫的声音。嗡嗡，嗡嗡，好似在演奏一场神秘的交响曲，此起彼伏。
26．【答案】难忘的春游
我最喜欢的活动是和同学们一起去春游。
那天早上，我们背着装满零食的书包在学校门口集合。一坐上大己车，大家就兴奋地唱起了歌。到了郊外的公园，老师先带我们玩“两人三足”的游戏。我和同桌紧紧挽着胳膊，喊着“一二一”的口号往前跑，虽然差点摔倒，但还是坚持到了终点.赢得了大家的掌声。
中午，我们在草地上铺好餐布，把各自的零食摆出来一起分享。我尝了甜甜的橘子，也把自己带的薯片分给了好朋友。
下午，我们在公园的草地上一起放风筝，看着风筝越飞越高，我的心里也跟着乐开了花。
夕阳西下，我们恋恋不舍地踏上归途。这一天的快乐，我会一直记在心里。

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