资源简介

报告查询：登录或打描二维码下载App
a
(用户名和初始密码均为准考证号)
七年级创新班2025年12月联考
8.(3分)
14.(4分)
语文答题卡
考场/座位号：
姓名：
班级：
贴条形码区

《正面韵上切匆出虚线方松)
9.(4分)
可粥
正确填涂
■缺考标记
口
16.(4分)(1)
(2)
(3)
(4)
单选题
17.(4分)
3[A][B][C][D]7[A][B][C][D]15[A][B][C][D]
4[A][B][C][D]1D[A][B][c][D]
1.
(2分)
11.(4分)
18.(3分)
2.(2分)
12.(3分)
19.(4分)
5.(4分)
13.(4分)
20.(4分)
6.(6分)①
②
④
◆
ㄖㄖ■
囚囚■
a
写作(50分)
21
■
囚■囚
囚■囚
■七年级创新班 2025年 12月联考
语文试题
分值：120分时量：120分钟考试时间：2025年 12月 24日
一、积累与运用（20分）
育才学校七年级组织开展以“少年正是读书时”为主题的语文综合性实践活动，请你参加，并
完成下面的任务。
【感受童话馈赠】
童话是送给孩子们“爱的礼物”。怪诞不经的故事使孩子们学会感知爱，懂得爱，并让他们确信：在
付出所有的努力之后，一个美好的未来就在等待着他们——而只有这种信念才能给他们贮①________蓄力
量，使他们健康地成长。
童话是给成年人“幸福的礼物”。德国诗人席勒说：“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而
不是生活教给我的真理之中。”童话保留了孩子干净的心灵、美好的憧憬、②chéng澈的童年与美丽的灵感，
而这些就是酝酿幸福的甘泉。
安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”，一代又一代的少年对他的童话故事来说是亲切的、熟悉的，
唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往；仿佛春日午后的阳光照拂在清新的绿枝上，仿佛母亲温柔的手
拂过脸庞，仿佛回到从前的美好时光，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛是第一次相遇。童话引导我们回归
初心。童话《皇帝的新装》，皇帝为了炫耀自己的新衣，光着身子在大街上游行，大家即使没有看见新衣，
也别人说什么，自己跟着说什么地称赞新衣的美丽，简直滑稽至极……这一篇童话最后以一个小孩子勇敢说
真话作结，旨在告诉我们要保持无私无畏，敢于揭露真相的天真烂漫的童心。
1. 给文中加点的字注音，并根据拼音书写汉字。
①贮________蓄 ②chéng________澈
2. 语段画横线部分可以换作成语________
3. 语段画波浪线句有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）
A.“一代又一代的少年”与“他的童话故事”互换位置
B.“唤起”改为“充满”
C. 删除“难以言说的”
D. 在“唤起”前面加“它”
【探究读书之法】
4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
第 1页/共 11页
②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
A.①②⑤③④
B.①②③⑤④
C.④②①⑤③
D.④②①③⑤
【领悟读写心得】
5. 文学部落为了引导写作，准备在校刊上刊登两则“跟名家学写作”材料，请你用简洁的语言概括两位作
家的写作建议。
【材料一】假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信
他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，
你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。
（老舍《别怕动笔》）
【材料二】莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，文风自然
就会像名家。有很多中学生写的作文像鲁迅的风格，是因为鲁迅的作品在中学课文里比较多，他们学得多，
背得多。”
【诗文浸润成长】
6. 少年的成长离不开经典诗文的滋润。畅游书海，孔子在《论语》中发出慨叹“①________________，
________________”提醒我们珍惜时光；诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，②________________”
劝勉我们淡泊宁静是人生之大境界；刘禹锡《秋词》中的“③________________，我言秋日胜春朝”，启
迪我们乐观豁达、奋发进取地面对人生；王湾《次北固山下》中“④________________，________________
”揭示自然更替与发展的自然理趣。
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读 I（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
①被网友戏称为“苏超”的足球联赛，近日火爆出圈。江苏 13 个设区市各派一队参加，参赛球员既有
职业球员，也有个体工商户、大学生乃至高中生。比赛的对抗激烈程度和体育竞技精神，吸引了无数观众，
第 2页/共 11页
一票难求。
②参赛城市以“苏超”为契机带动文旅消费，促进城市间的文化交流。常州、徐州、镇江针对客队市
民推出景区免票优惠政策，南京五台山体育馆周边多家酒店几乎满房。各地通过赛事链接文旅资源，创造
了远超门票收入的综合效益，专家认为，“苏超”已成为城市的文旅“邀请函”，达到了“ ”的效
果。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料二】
“苏超”赛事标识，将汉字“苏”抽象
为运动员带球突破的形象。汉字与足球
运动轨迹巧妙融合，彰显地域特色与足
球魅力。
【材料三】
①“苏超”何以爆火？火在真实。依托于江苏足球青训、体教融合的良好基础，这一业余赛事踢出了
职业级的专业水准。绿茵场上的激烈比拼与观众席的呐喊助威相得益彰，终场哨声响起前没有“友谊”可
言，这种不服输的精神让每一场比赛都激动人心。
②“苏超”爆火，还火在真诚。宿迁与徐州的“楚汉之争”，南通和连云港的“海鲜兄弟连”，热梗
背后，是地域文化的生动表达，人们将历史、美食等融入“应援”，强化人与队的情感连结、人与城的身
份认同。
③“苏超”爆火，更火在相互激励。“散装江苏”的调侃背后，是不同城市之间的“你追我赶”良性竞
争。城市足球的竞争有助于凝聚起打造赛事品牌的强大合力。
④当前网络上关于“苏超”的热议中，满满皆是“万物皆可玩梗”的气氛，已经有人开始担心，过度
娱乐化，会不会反而影响“苏超”接住“泼天的流量”。火热之下，“苏超”更需要冷静思考——赛事应该
如何引导这种热情，将“爆火”化为“长红”，为中国足球改革发展提供经验。从世界一些国家的案例来
看，低门槛的草根赛事是构建联赛体系的重要一环，也是扩大足球人口的有效途径，更是打通业余联赛向
职业联赛输送人才通道的前提条件。期待“苏超”能够在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索，为中
国足球发展提供源源不断的动力。足球需要热闹，但不能只有热闹。让我们全心全意关注比赛，适度理性
造梗玩梗。唯此，“苏超”才不会昙花一现，而将成为长久燃烧的火炬，照亮足球广袤的基层土壤。
第 3页/共 11页
（选自《人民日报》，有删改）
【材料四】
以下是湘超半决赛比赛日程表：
比赛时间 对阵双方 比赛地点
长沙 VS永 长沙市贺龙体育中心体育
12月 20日 19:38
州 场
株洲 VS常
12月 21日 19:38 株洲市体育中心体育场
德
注：湘超比赛的地点分布全省，推动了各市之间的游客流动。
7. 对上述四则材料的相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“苏超”依托于江苏足球青训、体教融合的良好基础，使得这一业余赛事踢出了职业级的专业水准。
B.“苏超”爆火，展现了江苏不同城市之间“你追我赶”的良性竞争，有助于凝聚起打造赛事品牌的强大
合力。
C.“苏超”所有参赛城市针对客队市民推出了景区免票的优惠政策，带动了文旅消费。
D.“苏超”赛事标识将汉字“苏”与运动员带球突破融合，彰显了地域特色与足球魅力。
8. 根据【材料三】，说说“苏超”爆火能给中国足球改革发展带来怎样的启示？
9. 王先生是湖南永州人，目前定居香港，12月 20日在长沙出差，他想利用空闲时间，去现场观看有家乡
球队参与的比赛。请你根据【材料四】，用第一人称向王先生推荐合适的比赛。
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
你的眼泪是一条河
李东海
①六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了
道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了母亲，她的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，
再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村是可以置人于死地的。当时，已经担
任村支部书记的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着奄奄一息的我冲进雷电交加的茫茫雨夜，一
路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。
第 4页/共 11页
她再一次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。18 岁的我参加高考竟考了个
全县文科第一。开学前，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮。灯光下，她手中的针线起起落落，点
点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。可是，母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患
病住院的音讯。单位的车把父母接到我所在的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪
水润湿我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给她的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好
意的讨债鬼吗？
⑥在以后整整 18 个月的日子里，病魔与死神将我这个不满 24 岁的生命当成他们手中的一根任意拉扯
的线。母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和他们较量。最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是
他并没有空手而去，他带走了我的一双眼睛。
⑦面对失明的儿子，已是心碎的母亲就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下
意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许
久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总要活
下去！”“活？像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了极大的
鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就
有奔头。”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。
⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年后，我又鼓起勇气
上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来，我的脚下已有一条路的雏形，
尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证。这条路上有我的梦，
也有母亲的泪，如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。
⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这
条小船，送我到远方。
（选自《时文选粹》，有删改）
10. 对选文内容和写作方法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文的情感表达细腻朴实、自然流畅，又感人至深。
B.“母亲踉跄着扑到我的床头”连用两个动词，准确生动地描写出了母亲获悉孩子病重后焦急、牵挂、心
疼的样子。
C. 文章书写了一个伟大的母亲，无论孩子遭遇怎样的挫折、磨难，母亲总是选择守护和鼓励，给他信心和
勇气。
第 5页/共 11页
D. 文章以“你的眼泪是一条河”为题揭示文章中心，意在强调“我”的一生带给母亲的无尽痛苦和悲伤。
11. 通读全文，概括“我”让母亲“牵挂和愁苦”的四件事。
12. 从修辞手法的角度品析文中画线句子。
她的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
13. 你认为文中的母亲是一个怎样的人？结合文章内容作简要分析。
（三）古诗文阅读（18分）
14. 阅读下面的古诗词，完成题目。
梦至苍溪①
陆游
骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。
三十五年②如电掣，败墙谁护旧题诗？
【注释】①诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川阆中。陆游作此诗时已八十二岁，
与苍溪相隔万里。②三十五年前（指 1172年）诗人在汉中抗金，受命到阆中、嘉川等地检查军中防务，往
返都曾经过苍溪驿。
人们常说：日有所思，夜有所梦。本诗和《十一月四日风雨大作》（其二）都描写了梦境。两个梦境所蕴含
的情感有何不同？
请你参与“人与动物”文言文阅读活动，完成下面小题。
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如
故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不
敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方
欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
吾昔少年时，所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取
第 6页/共 11页
鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见
，而能驯扰③，殊不畏人。闾里间④见之，以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。
（选自苏轼《东坡杂记》）
【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里
人。⑤忮（zhì）：嫉妒、加害。
15. 根据文意，给文中划线句子断句正确的一项是（ ）
A. 有竹柏杂花丛生/满庭众鸟/巢其上 B. 有竹柏杂花丛生/满庭/众鸟巢其上
C. 有竹柏杂花/丛生满庭众鸟/巢其上 D. 有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上
16. 借助表格中提示的方法，解释下列语句中画线字的意思。
方法 语句 释义
查阅词典法：暴，①凶残；②
屠暴起 （1）______填序号
突然；③欺凌；④暴躁。
武阳君恶杀
参考成语法：好逸恶劳 （2）________
生
课内迁移法：洞其中 皆巢于低枝 （3）________
语境推测法 信于异类也 （4）________
17. 用现代汉语写出下面句子的意思。
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②闾里间见之，以为异事。
18. 下面是学习小组在阅读活动中的收获，请你补全下面画横线处空缺的内容。
人与动物都是大自然的“成员”，人和动物如何才能真正和谐共处？
【甲】文中的狼具有①________________的本性，屠户由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，说明了②
________________的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人”，正是因为苏轼的
母亲有③________________的意识。阅读这些文章，可以引起我们对人与动物关系的深入思考，加强我们
对自我行为的反思，真正做到与动物和谐相处。
（四）名著阅读（8分）
19. 清华新闻学院院长柳斌杰评价说：“《朝花夕拾》不仅有对旧日情怀的温馨回顾，还常常抒发某些不满之
第 7页/共 11页
情。”请结合具体内容，谈谈这句话在《朝花夕拾》中的具体表现。
20. 在读完《西游记》后，同学们就“孙悟空、猪八戒是动物、是神仙还是人”起了争执。语文老师听后说
道：“作者的高明之处，正是将各种形象都集于一身。”请你根据语文老师的说法，在孙悟空与猪八戒中任
选其一，简要分析。
三、写作（50分）
21. 阅读下面文字，根据要求写作。
风景，可以是天的高远，地的辽阔，高山的险峻，流水的灵秀……除了自然风光，我们周围的人、事、
物皆是一道道风景。于你而言，何处“风景”独好？是令你沉醉的山水，是影响你的那个人，是令人难忘
的成长经历，抑或是名人的智慧与风骨……有些风景一旦入目，便是永恒，令你流连忘返。
请以“这里风景独好”为题，结合你的亲身经历和思考，写一篇记叙文。
要求：①不少于 600字；②卷面整洁，字迹工整，抒发真情实感；③不要抄袭，不要套作；④文中不得出
现真实的人名、校名和地名等信息。
第 8页/共 11页
七年级创新班 2025年 12月联考
语文试题
分值：120分时量：120分钟考试时间：2025年 12月 24日
一、积累与运用（20分）
育才学校七年级组织开展以“少年正是读书时”为主题的语文综合性实践活动，请你参加，并
完成下面的任务。
【感受童话馈赠】
【1~3题答案】
【答案】1. ①. zhù ②. 澄
2. 随声附和 3. A
【探究读书之法】
【4题答案】
【答案】C
【领悟读写心得】
【5题答案】
【答案】①写作文要勤动笔，只有下功夫练习，才能成功。②写作文可以从模仿名家作品开始。
【诗文浸润成长】
【6题答案】
【答案】 ①.
逝者如斯夫 ②.
不舍昼夜 ③.
非宁静无以致远 ④.
自古逢秋悲寂寥 ⑤.
海日生残夜 ⑥.
江春入旧年
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读 I（10分）
【7~9题答案】
【答案】7. C 8.①举办低门槛的草根赛事；②在赛制设计、青训体系等方面做出更多探索；③全心全意
关注比赛，不过度娱乐化。
9. 示例：王先生，我向您推荐 12月 20日 19:38，在长沙市贺龙体育中心体育场举行的长沙 VS永州的半决
第 9页/共 11页
赛。这场比赛有您的家乡球队永州队参赛，比赛地点就在长沙，正好契合您现在在长沙出差的时间，您有
空可以去现场为家乡球队加油助威！
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
【10~13题答案】
【答案】10. D 11.“我”得了急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为“我”治病。“我”
高考考了个全县文科第一，母亲连夜给“我”的棉被添新棉絮。“我”患病住院，母亲赶赴医院照顾“我”
。“我”双目失明，母亲细心照顾“我”，安慰“我”好好地活。
12. 本句运用比喻的修辞手法，将母亲的生命比作被我点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为“我”奉献、
为“我”愁苦的一生，赞美了母爱的无私和伟大。
13.①“我”每次患重病，母亲绝不放弃，不被“我”的病击垮，可见母亲的执着和坚强。②考上大学时，
母亲连夜为“我”的棉被增添了一层新棉絮，可见母亲的慈爱。③“我”双目失明后，母亲强忍自身悲痛，
细心照料“我”的生活，鼓励“我”振作，可见母亲的无私。
（三）古诗文阅读（18分）
【14题答案】
【答案】本诗梦境写诗人重回三十五年前抗金路过的苍溪驿，见旧题诗无人守护，表达了对往昔壮志未酬
的悲凉与时光流逝的怅惘。《十一月四日风雨大作》梦境写诗人卧听风雨而梦见铁马冰河的战场，表达了对
杀敌报国、收复失地的强烈渴望与至死不渝的爱国情怀。
【15~18题答案】
【答案】15. D 16. ①.② ②. 憎恨，讨厌 ③. 筑巢 ④. 信任
17.①这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
②乡里人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。
18. ①. 狡猾（贪婪、凶狠） ②. 人的智慧与力量是无穷的，恶势力终将自取灭亡。（我们对待像狼
一样的邪恶势力要敢于斗争、善于斗争） ③. 爱护鸟类（善待动物）
（四）名著阅读（8分）
【19题答案】
【答案】示例：《从百草园到三味书屋》中，作者回忆百草园的趣味无穷与童年欢乐，展现对旧日自由生活
的怀恋；同时描述三味书屋中枯燥的读书生活、封建式的教育方式（如提问遭拒、死记硬背等），抒发对束
缚儿童天性的封建教育制度的不满。
【20题答案】
【答案】示例一：孙悟空的“动物性”表现在长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的
第 10页/共 11页
习性，“神性”表现在神通广大，有七十二般变化的神奇本领，“人性”表现在心高气傲，容易冲动，爱捉
弄人，信奉“一日为师，终身为父”。
示例二：猪八戒的“动物性”表现在嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点，“神性”表现在是天
蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾，“人性”表现在爱要小聪明，爱在师父面前说孙悟空的坏话，动不动
就喊散伙。
三、写作（50分）
【21题答案】
【答案】例文：
这里风景独好
校门口那棵老槐树，是我见过的最孤独的风景。它歪斜地立在围墙转角处，树干上刻满歪歪扭扭的字
迹，树皮斑驳，像一位沉默的老人。来来往往的人从它身旁经过，却很少有人会为它停下脚步。
初二的春天，我因数学竞赛失利，一个人躲到槐树下抹眼泪。风把树叶吹得哗哗响，忽然，一片落叶
打着旋儿停在我的肩上。我抬头看见槐树开满了淡白的花，细细碎碎的，像撒了一层雪。空气中飘着若有
若无的清香，不浓烈，却沁人心脾。那一刻我忽然觉得，这棵树是在用它的方式安慰我。
从那以后，我每天放学后都会在槐树下坐一会儿。我发现它其实很热闹：蚂蚁在树根筑巢，麻雀在枝
头跳来跳去，有时一只花猫会蜷在树洞里打盹。槐花的香气在傍晚最浓，坐在树下背书，连枯燥的公式都
变得柔软起来。我渐渐明白，风景不一定在远方，它就藏在你愿意停下脚步的地方。
初三那年，学校要拓宽道路，计划砍掉这棵槐树。我急得连夜写了一封长信给校长，讲这棵树如何见
证我成长，讲那些树下度过的黄昏。第二天，我拉着全班同学在树下合影，把照片贴在请愿书上。一周后，
校长在晨会上宣布：路改道，树保留。整个操场响起掌声，我看见老槐树的枝叶在风中轻轻摇晃，像是点
头致谢。
毕业那天，我把写满心事的纸条塞进树洞，转身离开。没有回头，但我知道，它一定还在那里，开花、
落叶、等待下一个在它身旁坐下的少年。
这棵老槐树，没有名山大川的壮丽，没有名胜古迹的厚重，但它是我青春里最独特的风景。它教会我：
每一段沉默的陪伴，都是生命馈赠的礼物；每一次为美好事物的争取，都会让那个“此地”成为你心中永
不褪色的风景。
第 11页/共 11页

展开更多......

收起↑