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统编版语文九年级上册第一单元综合能力提优卷
考试时间：120分钟 满分：120分
第一部分 基础积累与运用（28分）
一、字音字形（4分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ）
A. 妖娆（yáo） 折腰（zhé） 娉婷（pīng） 成吉思汗（hán）
B. 嘶哑（sī） 腐烂（fǔ） 摇曳（yè） 冠冕堂皇（guān）
C. 呢喃（ní） 丰润（rùn） 枉然（wàng） 风雪载途（zài）
D. 飘逸（yì） 忧戚（qì） 坦荡（tǎn） 红装素裹（guǒ）
2. 下列词语书写无误的一项是（2分）（ ）
A. 天娇 风骚 轻灵 漫江碧透
B. 汹涌 黎明 柔嫩 一代天娇
C. 凝望 沉醉 摇曳 山舞银蛇
D. 聘婷 肃穆 坦荡 原驰腊象
二、词语与病句辨析（6分）
3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（2分）（ ）
A. 北国的冬天，白雪皑皑，红装素裹，天地间一片澄澈壮阔。
B. 青春少年当意气风发，风流倜傥，肩负时代使命，不负韶华。
C. 春天的花园繁花似锦，娉婷婀娜的花枝在微风中轻轻摇曳。
D. 他一生坦荡无私，待人真诚，从不枉然辜负他人的信任。
4. 下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）
A. 通过学习第一单元的现代诗歌，使我们感受到诗人真挚的家国情怀与细腻的情感。
B. 《乡愁》以简洁的意象，抒发了游子对故乡、对祖国深沉的眷恋之情。
C. 能否准确把握诗歌的节奏与重音，是读懂现代诗歌、体会诗歌情感的关键。
D. 我们要善于发现诗歌之美、品味诗歌之美、鉴赏诗歌之美，提升语文素养。
5. 下列加点成语运用正确的一项是（2分）（ ）
A. 这场春雨淅淅沥沥，润如油膏，滋润了大地万物。
B. 同学们踊跃参与诗歌朗诵比赛，各得其所，展现了青春风采。
C. 他对诗歌的理解肤浅，常常断章取义，曲解诗人的本意。
D. 春天的校园百花绽放，姹紫嫣红，真是美不胜收、天伦之乐。
三、诗文填空（8分）
6. 按要求填空，每空1分。
（1）《沁园春·雪》中总写北国雪景，展现壮阔苍茫画面的句子是：__________，__________。
（2）《沁园春·雪》中点明主旨，赞美当代英雄的句子是：__________，__________。
（3）《我爱这土地》中直抒胸臆，点明诗人毕生爱国情怀的诗句是：__________？__________。
（4）《乡愁》中，将个人乡愁升华为家国之思的句子是：__________，__________。
四、文学常识与朗读辨析（6分）
7. 下列文学常识表述有误的一项是（2分）（ ）
A. 《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，作者毛泽东。
B. 《周总理，你在哪里》是柯岩的抒情诗，运用反复、拟人手法，寄托对周总理的深切缅怀。
C. 《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，是我国现代著名诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》。
D. 《你是人间的四月天》作者林徽因，《乡愁》作者余光中，《我看》作者穆旦，三位均为当代内地诗人。
8. 下列诗歌意象与情感对应有误的一项是（2分）（ ）
A. 《乡愁》中“邮票、船票、坟墓、海峡”——层层递进的思乡、思国之情
B. 《我爱这土地》中“嘶哑的喉咙歌唱的鸟”——饱受苦难却至死不渝的爱国情怀
C. 《你是人间的四月天》中“四月天、春风、百花、星月”——阴郁愁苦的人生感慨
D. 《我看》中“春风、青草、流云、飞鸟”——对自然、生命的热爱与赞美
9. 下列句子朗读节奏、重音处理恰当的一项是（2分）（ ）
A. 须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
B. 假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
C. 小时候，乡愁/是一枚/小小的/邮票。
D. 你是/一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃。
五、综合性学习（4分）
10. 班级开展“诗润青春，情系家国”诗歌主题活动，请你完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟写一句简洁有力的宣传标语（2分）
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（2）活动设置诗歌朗诵环节，请你从本单元诗歌中任选一首，写一段50字左右的朗诵开场白（2分）
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第二部分 阅读理解（42分）
六、课内诗歌精读（22分）
（一）阅读《沁园春·雪》，完成11-14题（10分）
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
11. 赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”中“舞”“驰”二字的妙处。（3分）
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12. 词中“惜”字统领下文，蕴含作者怎样的复杂情感？（2分）
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13. 上阕写景虚实结合，请找出虚写句子并分析其表达作用。（3分）
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14. 结合全词主旨，说说“数风流人物，还看今朝”的深刻含义。（2分）
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（二）阅读《我爱这土地》，完成15-17题（6分）
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
15. 诗人为何将自己化作“用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟？（2分）
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16. 诗中“土地”“黎明”分别象征什么？（2分）
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17. 赏析诗歌结尾两句自问自答的表达效果。（2分）
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（三）阅读《乡愁》，完成18-19题（6分）
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
18. 诗歌以时间为线索选取四个意象，有怎样的表达效果？（3分）
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19. 赏析“浅浅的海峡”的妙处。（3分）
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七、课外诗歌拓展阅读（12分）
黎明的通知（节选）
艾青
我将带光明给世界，
又将带温暖给人类。
借你正直人的嘴，
请带去我的消息。
通知眼睛被渴望所灼痛的人类，
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄。
请叫醒困倦的母亲，
疲倦的丈夫，
可怜的孤儿，
和哀怨的寡妇。
请叫醒所有不幸的人，
让他们迎接黎明的到来。
20. 诗中“黎明”有什么象征意义？全诗抒发了诗人怎样的情怀？（4分）
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21. 赏析文中多次出现的“请叫醒……”反复句式的表达效果。（4分）
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22. 结合艾青诗歌风格，概括本诗与《我爱这土地》的共同情感主旨。（4分）
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八、诗歌对比鉴赏（8分）
23. 对比赏析《你是人间的四月天》与《我看》，完成答题。
（1）两首诗均以自然景物为载体，抒发的核心情感有何不同？（4分）
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（2）简要分析两首诗歌共同的语言艺术特色。（4分）
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第三部分 写作（50分）
九、作文（50分）
24. 本单元的诗歌，藏着家国赤诚、故土眷恋、生命温柔与青春热爱，一字一句皆是时光沉淀的深情。请以“藏在时光里的深情”为题，写一篇文章。
写作要求：
1. 文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
2. 内容具体充实，细节真实，情感真挚自然；
3. 不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名、地名；
4. 书写工整规范，卷面整洁。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累与运用（28分）
1. B（2分）【解析】A.妖娆（yāo）；C.枉然（wǎng）；D.忧戚（qī）。
2. C（2分）【解析】A.天娇→天骄；B.一代天娇→一代天骄；D.聘婷→娉婷、原驰腊象→原驰蜡象。
3. D（2分）【解析】枉然：白白地、徒劳。此处搭配不当，应改为“不会”。
4. B（2分）【解析】A.成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；C.两面对一面，删去“能否”；D.语序不当，应为“发现、鉴赏、品味”。
5. C（2分）【解析】A.润如油膏形容土地肥沃，不能形容春雨；B.各得其所指每个人事物得到合适安排，不合语境；D.天伦之乐指家人团聚的欢乐，使用对象错误。
6. （每空1分，共8分）
（1）千里冰封，万里雪飘
（2）数风流人物，还看今朝
（3）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
（4）乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头
7. D（2分）【解析】余光中为台湾诗人，林徽因、穆旦为民国时期诗人，并非当代内地诗人。
8. C（2分）【解析】《你是人间的四月天》意象明媚温柔，抒发对爱、生命与世间美好的赞美，无阴郁愁苦之情。
9. B（2分）【解析】A.须/晴日，看/红装/素裹，分外/妖娆；C.小时候，乡愁/是/一枚/小小的/邮票；D.你是/一树一树的/花开，是燕/在梁间/呢喃。
10. 综合性学习（4分）
（1）示例一：诵读经典诗韵，厚植家国深情 示例二：以诗润成长，以情暖时光（2分，贴合主题、简洁通顺即可）
（2）示例：诗歌是最动人的告白，字字藏深情。接下来，让我们一同聆听《乡愁》，在浅浅的文字里，感受游子跨越山海的家国眷恋。（2分，贴合诗歌、语言流畅、符合字数要求即可）
第二部分 阅读理解（42分）
六、课内诗歌精读（22分）
11. “舞”字将静态群山拟人化，写出雪山连绵起伏、灵动飞扬的姿态；“驰”字赋予高原雪景奔腾之势，尽显壮阔磅礴。（2分）以动写静，化静为动，生动展现北国雪景雄浑壮阔、生机勃勃的特点，极具画面感。（1分）
12. “惜”字蕴含三层情感：一是肯定历代帝王的雄才大略与历史功绩；二是惋惜他们文采不足、格局受限；三是含蓄批判封建英雄的局限性，为后文赞美新时代英雄人物做铺垫。（2分，意思相近即可）
13. 虚写句：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（1分）作用：诗人想象雪后初晴，红日与白雪交相辉映的绝美画面，打破实景雪景的苍茫冷冽；（1分）拓宽诗歌意境，升华山河之美，强烈抒发对祖国大好河山的热爱与赞美。（1分）
14. 过往的历史英雄都已成为过去，他们都有自身的局限；真正能够引领时代、开创未来、主宰世界的，是新时代的革命人民与奋斗者。（1分）彰显诗人豪迈自信的胸襟、远大的抱负与改天换地的时代气魄。（1分）
15. “嘶哑的喉咙”并非疲惫消沉，而是象征鸟儿历经磨难、奋力歌唱的执着。（1分）暗喻诗人历经家国苦难，却依然坚守初心、至死不渝，执着抒发对祖国的赤诚热爱。（1分）
16. “土地”象征饱受苦难的祖国大地与中华民族；“黎明”象征光明、希望、民族的新生与解放。（2分）
17. 结尾采用自问自答的抒情方式，直抒胸臆，简洁凝练、直击主旨；（1分）将全诗的爱国情感推向顶峰，质朴真挚，余味悠长，极具感染力。（1分）
18. 以人生四个阶段为时间线索，串联四个微小、具体的意象，结构整齐、层层递进。（1分）情感由个人亲情、爱情的小我思念，逐步升华到海峡两岸的家国大思；（1分）从小到大、由浅入深，让乡愁的情感愈发厚重深沉，感染力极强。（1分）
19. “浅浅的海峡”看似平淡轻巧，实则反差强烈。海峡地势浅浅，却硬生生阻隔了两岸同胞、割裂了故土亲情。（1分）以轻写重，用浅显的词语承载厚重的别离之痛、思乡之苦；（1分）含蓄抒发诗人期盼两岸统一、渴望家国团圆的深沉执念。（1分）
七、课外诗歌拓展阅读（12分）
20. “黎明”象征黑暗的消散、光明的降临，代表民族解放、社会新生与人民的希望。（2分）情怀：诗人心怀苍生、悲悯苦难百姓，热切期盼光明到来，坚信未来终将美好，饱含深厚的家国情怀与人民情怀。（2分）
21. 多次运用“请叫醒……”的反复句式，句式整齐、节奏铿锵，富有韵律美。（2分）层层铺陈、逐一呼唤各类苦难人群，强化诗歌的号召力与感染力，凸显诗人唤醒民众、迎接光明的迫切心愿。（2分）
22. 两首诗情感内核高度契合。都饱含对苦难祖国、底层百姓的深切悲悯；（2分）都热爱这片土地，期盼民族摆脱苦难、迎来光明新生，彰显了艾青诗歌“爱国、悲悯、向阳”的核心风格。（2分）
八、诗歌对比鉴赏（8分）
23.（1）情感差异：《你是人间的四月天》以明媚温柔的春景意象，抒发对世间美好、纯粹爱意与生命温柔的赞颂，情感细腻温婉、治愈明媚；（2分）《我看》以辽阔自然之景，抒发对自然、生命的热爱，感悟生命的自由与博大，饱含对青春、生命与世间万物的包容与礼赞。（2分）
（2）语言特色：两首诗语言都清新自然、灵动优美，通俗易懂又意蕴悠长；（2分）句式灵活舒缓、节奏轻快，善用比喻、拟人修辞，画面感极强，情景交融，兼具韵律美与意境美。（2分）
第三部分 作文（50分）评分标准
一类文（45-50分）：立意深刻，紧扣“时光”“深情”核心，内容充实，细节鲜活，情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅优美，有文采；无错别字、语病，卷面整洁。
二类文（38-44分）：立意明确，贴合主题，内容具体，情感真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，少量瑕疵；书写规范。
三类文（30-37分）：主题基本贴合，内容单薄，情感平淡；结构基本完整；语言基本通顺，有少量语病、错别字。
四类文（29分以下）：偏离主题，内容空洞，结构混乱；语言不通顺，语病较多；抄袭套作、字迹潦草酌情低分。
扣分说明：字数不足600字，每少50字扣2分；出现真实人名校名酌情扣3-5分；卷面脏乱、错别字多酌情扣分。

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