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第五单元评估测试卷
总分：120分　时间：120分钟
第一部分
(1～2题　14分)
学完本单元，学校开展“阅读经典，感悟人生”主题活动。
1．阅读下面文字，完成后面的任务。(共12分)
阅读议论文，可以帮助我们深化对社会和人生的认识，提高思辨力。读《想和做》，我们明白，想和做要联结起来，__甲__(滔滔不绝/夸夸其谈)地说许多空话却不认真做事不可取；读《怀疑与学问》，我们了解，要有怀疑精神，不能(mánɡcónɡ)，若墨守前人旧学说，人类的文化就不会进步；读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，我们知道，做人要知羞知耻不能像英法联军那样，把掠夺别人财富的行为当作一种荣耀；读《精神的三间小屋》，我们懂得，要(rúyǎnɡ)精神的三间小屋，就不要　乙　(怠慢/轻觑)了事业。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(mánɡcónɡ)________ ②(rúyǎnɡ)________
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)(　　)
A．墨守(mò) 掠夺(lüè)
B．墨守(mó) 掠夺(lüè)
C．墨守(mò) 掠夺(lüé)
D．墨守(mó) 掠夺(lüé)
(3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲：________ 乙：________
(4)在文段中内填入正确的标点符号。(2分)
(5)文段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
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(6)文段中“议”和“论”都是形声字，形旁都是“讠”。“议论”一词在《现代汉语词典》(第7版)中解释为：“对人或事物的好坏、是非等表示意见。”由此推测这两个字的形旁“讠”应该是汉字________的变体。(2分)
2．(2026石家庄四十中月考)下列句子中，填入横线处最恰当的一项是(2分)(　　)
书籍，人类不可或缺的精神食粮，它之于青少年，意在促其成长、催其奋进。阅读名著，我们从形形色色的人物身上学会勇敢坚强，贮蓄自身力量；品悟散文，我们从婉约优美的文字中体悟人生哲理，滋润干涸心田；________；饱览史书，我们从生动鲜活的故事中观望历史演变，聆听古人教诲。腹有诗书气自华，最是书香能致远。书籍让我们奋进，让我们成长。
A．漫步诗词，古仁人的雄心壮志让我们敬佩，令我们动容
B．诵读诗歌，我们从富有韵律的叙述中感受诗人情感，陶冶高尚情操
C．走进小说，跌宕起伏的情节让我们了解人生百态，透视社会风貌
D．观赏戏剧，我们从巧妙的矛盾设置和戏剧性的故事情节中，感受趣味
第二部分
(3～20题　56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3．语文之美，美在古诗词。请在横线上补全诗词名句。(6分)
边塞风光 ①________________，风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
战争疾苦 ②________________，不知饴阿谁。(《十五从军征》)
感怀兴叹 辛弃疾登高远眺，想到国土沦陷，以“③________________？④________________”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)慨叹历史兴亡之事远逝难追。张养浩远望长安，心绪起伏，以“⑤________________，⑥________________”(《山坡羊·潼关怀古》)道出曾经的繁华皆消逝，涌起无限感慨。
(二)阅读(共18分)
班级开展“品诗文书香，传爱国精神”专题学习活动，小冀同学辑录了有关爱国的古诗文。阅读下面文字，回答4～10题。(共18分)
活动一：赏爱国诗篇
【甲】过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】从军行 骆宾王 平生一顾重，意气溢三军。 野日分戈影①，天星合剑文②。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。 不求生入塞，唯当死报君。
　　注：①野日分戈影：金戈在白日的照耀下，在原野上闪闪发光。野日，春日照原野。②天星合剑文：古有“七星剑”，谐合天上的七星，故云。此处指剑影在星光下翻舞。
4．请分析甲诗中“风飘絮”和“雨打萍”分别比喻什么。(2分)
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5．结合乙诗，简要赏析“意气溢三军”中“溢”字的妙处。(2分)
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6．甲、乙两诗尾联均运用______________的抒情方式，都抒发了诗人______________之情。(2分)
活动二：品爱国章句
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
(节选自鲁一同《关忠节公家传》)
注：①二十一年：清道光二十一年(1841)。②公：关天培，清末将领。③：舰队。
7．解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)终不为妻子计：__________________________________________________________________
(2)公死后启视：____________________________________________________________________
(3)公既自度众寡不敌而援绝：_________________________________________________________
(4)衣甲尽湿：____________________________________________________________________
8．用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)
丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳
9．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)公遣将恸哭请师，无应者。
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(2)督厉士卒，士卒呼声撼山。
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活动三：传爱国精神
10．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合甲、乙文段概括并简要分析。(2分)
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二、现代文阅读
(一)(2026唐山龙华中学期中)阅读下面文字，回答11～13题。(共8分)
材料一：①善疑，深深根植于我们对真理那份炽热如焰、永不熄灭的向往，以及理性客观、严谨审慎的判断。回顾科学发展波澜壮阔、跌宕起伏的历程，众多具有里程碑意义的伟大突破，皆源自科学家们难能可贵的善疑精神。在遥远的过去，众人皆深信雷电是“天神发怒”的恐怖表现，可富兰克林却对这一被广泛接受的观点心存疑窦。怀着对真相的执着追求，他全然不顾生命危险，毅然决然地进行了著名的风筝实验。最终，他成功地将闪电引入莱顿瓶，以无可辩驳的事实有力地证实了闪电与电本质相同，为电学发展开辟出一条崭新的、充满希望的道路。伦琴在专注研究阴极射线时，凭借其超乎常人的敏锐观察力，察觉到一种神秘未知射线的蛛丝马迹。随后，通过探究，他成功发现了具有划时代意义的X射线，引发了医学和物理学领域的巨大变革，彻底改写了人类对微观世界的认知。
②这些伟大的科学家，凭借着超凡卓越的善疑能力，如同勇猛无畏的开拓者，挣脱了传统观念层层束缚的枷锁，让人类对世界的认知实现了一次又一次质的飞跃。他们的事迹充分证明，善疑精神是推动科学进步、社会发展的强大动力，是人类智慧宝库中一颗璀璨夺目的明珠。
(节选自《学贵善疑，以疑启智》)
材料二：①怀疑精神并非盲目怀疑一切，而是建立在理性分析和客观判断的基础之上。我们在怀疑的同时，要积极寻找证据，通过实验、调查、查阅资料等方式来验证自己的怀疑是否正确。只有将怀疑与求证相结合，才能让怀疑精神发挥出积极的作用，否则就可能陷入无端猜疑的误区，不仅无法推动学问进步，反而会扰乱正常的学习和研究秩序。
②在当今时代，知识体系日新月异，新的思想、新的理论层出不穷。我们更需要培养和弘扬怀疑精神，以敏锐的洞察力和批判性思维，对各种信息进行甄别和筛选，去伪存真，汲取其中的精华。同时，教育者也应当鼓励学生大胆质疑，营造宽松自由的学术氛围，激发学生的创新思维和探索欲望。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断前行，推动学问不断进步，为社会的发展和人类的进步贡献更多的智慧和力量。
(选自“光明网”)
材料三：红星中学为探究不同学段学生的质疑行为特点，从不同学段各随机抽取300名学生进行问卷调查，统计“一学期内有过相关质疑行为”的学生占比，制成以下表格。
不同学段学生质疑行为的调查结果
学段 课堂即 时提问 针对性质疑 对课本或教师 讲解质疑 主动追问
小学高年级 82% 45% 30% 28%
初中 55% 68% 52% 42%
高中 38% 80% 75% 65%
11.材料一中列举富兰克林和伦琴的事例有何作用？(2分)
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12．生活中，有同学觉得“怀疑就是抬杠，会影响和同学讨论问题”。结合材料二，你会如何回应这种想法？(2分)
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13．根据材料三表格，说说不同学段学生的质疑行为有什么特点。请结合材料一、二关于怀疑精神的论述，说说培养自己的怀疑精神应采取什么举措。(4分)
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(二)阅读下面文字，回答14～19题。(共17分)
一件战袍
江　子
①纪念馆的玻璃柜里，陈列着红军将士们生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽的复制品、补得看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋……
②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它中长款，绿色棉质外套，仅从胸前一粒同样绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究，看得出是件大衣。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。
③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。
④这样的一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。
⑤事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。
⑥于都县银坑镇琵琶村28岁的青年曾广华主动报名，成为一名光荣的红军战士。他被分派到红一军团第二十六师担任通信员。不久他就参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第四十九师大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄——它原本的主人，肯定军职不低，不是团长就是营长。
⑦鬼使神差，这件羊皮袄归了曾广华。这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！
⑧从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。
⑨老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。在他眼里，它就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。
⑩1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。
长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，不少战士因饥饿永远倒在了草地上。曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。
战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。
昔日曾广华看管的“战俘”——羊皮袄，已成了他同一个班组的战友、兄弟。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，它羊皮内的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。
接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。
(选自《光明日报》，有删改)
14．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分)(　　)
A．从第②段中的“溃不成‘衣’”“遗骸”可以看出，现在的羊皮袄已破旧不堪。
B．面对价值不菲、派头十足的羊皮袄，作为普通士兵的曾广华起初感到惶惑。
C．羊皮袄跟随曾广华南征北战，先后经历了南泥湾垦荒、长征、平津战役等。
D．全文双线并行、脉络清晰，明线是羊皮袄，暗线是曾广华的革命成长经历。
15．请结合语境，从修辞的角度赏析第 段画波浪线的句子。(2分)
白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。
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16．长征路上，曾广华遇到了哪些困难？又是如何克服的？(4分)
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17．第①段中写红军战士们的草鞋被摆成“中国地图形状”，请说说你的理解。(3分)
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18．第 段画横线句运用了象征、对比的手法，请结合文章内容简要分析。(3分)
它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。
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19．文章原稿标题为“羊皮袄”，后来作者改为“一件战袍”，这样改，有何用意？(3分)
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三、整本书阅读
20．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参与并完成下表。(7分)
诗 【甲】望蓟门 祖　咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【乙】春思 李　白 燕草如碧丝， 秦桑低绿枝。 当君怀归日， 是妾断肠时。 春风不相识， 何事入罗帷？
情 感 色 彩 本诗描写蓟门关外壮阔雄奇的沙场景象。战场给有志青年提供了建功立业的机会，因此有末二句抒写豪迈的情怀。运用“①________”和“②________”的典故，显示了盛唐的尚武观念和昂扬的精神面貌，抒发了作者③________的壮志 ⑤______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
写 作 手 法 画横线句主要运用了④________的修辞手法，一句写攻，一句说守；一句人事，一句地形。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。“海畔云山拥蓟城”又是那么稳如磐石。蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大唐的边疆重地的。这是说防守的形势。在这样有力有气势的感染下，便从首句的“惊”转入“不惊” 画横线句运用⑥________的修辞手法，捕捉了思妇在春风吹入闺房，掀动罗帐的一刹那的心理活动，表现了⑦　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分
(21题　50分)
21．阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断的磨砺、坚守、自强不息……
这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③字迹清楚、工整、美观；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【详解答案】
1．(1)①盲从　②濡养
(2)A　解析：“墨”应读“mò”，“掠”应读“lüè”。
(3)甲：滔滔不绝　乙：轻觑
(4)，
(5)在句末加上“的作用”。
(6)言
2．B　解析：本题考查语句衔接。文段横线前后的句子遵循统一句式，横线处句子也应使用这一句式，据此排除A、C两项；“观赏”侧重视觉体验，与“阅读”“品悟”“饱览”等侧重文字研读的行为不一致，且“感受趣味”的收获层次较浅，与“学会勇敢坚强”“体悟人生哲理”“聆听古人教诲”的深刻内涵不匹配，据此排除D项。
3．①纷纷暮雪下辕门　②羹饭一时熟
③千古兴亡多少事　④悠悠
⑤伤心秦汉经行处　⑥宫阙万间都做了土
4．“风飘絮”比喻国家形势如风中柳絮般飘摇破败，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
5．“溢”有“满而流出”之意，生动形象地写出了诗人的意气充满整个军队，表现出诗人昂扬的斗志和饱满的激情，突出了他对战争的必胜信念和豪迈气概。
6．直抒胸臆　爱国
参考译文：
【乙】生平中一次受人赏识的情谊重如泰山，由此激发的豪情壮志足以感染全军将士。金戈在白日的照耀下，在原野上闪闪发光，天上的星辰仿佛与剑上的纹路交相辉映。拉开的弓弦仿佛怀抱着汉家的明月，战马的蹄印踏过胡地烟尘。不奢求活着返回中原要塞，只愿以死报答君王的恩情。
7．(1)考虑　(2)打开　(3)估计
(4)全，都
8．丈夫受国恩/有急/死耳
9．(1)关天培派遣将领悲痛地哭着请求援军，没有人回应。
(2)(关天培)督促激励士兵，士兵们的呼声震动山脉。
10．勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。
参考译文：
【乙】道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台。防守这些炮台的是几百名瘦弱的士兵，关天培派遣将领悲痛地哭着请求援军，没有人回应。当初，关天培因为海运的事务进京，时常和老朋友在酒馆里喝酒……不久之后他叹息说：“大丈夫受国家的恩情，有紧急情况，只有一死罢了！终究不会为了妻子儿女考虑。”关天培的老母亲八十多岁了，长子关奎龙，是吴淞参将，之前已经去世。幼子先前被他遣送回家。到这时，他封好一个匣子寄给家人，匣子非常坚固，无法打开。关天培死后家人打开查看，里面只有几枚脱落的牙齿，几件旧衣服罢了。关天培自己估计敌我兵力悬殊，无法抵挡且援军断绝，于是决定自己谋划对策，他住在靖远炮台，昼夜督促作战。不久英军的舰队突然到来，关天培率领游击麦廷章奋勇登上炮台大声呼喊，督促激励士兵，士兵们的呼声震动山脉。海水翻腾汹涌，昏暗得白天如同黑夜，从卯时到未时，所杀伤的英军数量超过己方，而他自己也身受几十处创伤，鲜血淋漓，衣服铠甲都湿透了。
11．具体有力地论证了“善疑精神是推动科学进步、社会发展的强大动力”这一观点，增强了说服力，突出怀疑精神对推动科学进步的意义。
12．这种想法是错误的。怀疑不是盲目抬杠，而是建立在理性分析和客观判断基础上的。怀疑时要积极找证据验证，目的是去伪存真、推动问题探讨，这样反而能让讨论更深入，不会影响同学间的正常交流。
13．特点：随着学段升高，课堂即时提问比例下降，但针对性质疑、对课本或教师讲解质疑、主动追问的比例显著上升，表明高年级学生质疑更深入、更具批判性。
举措：保持对知识的好奇与质疑意识，敢于提出问题；坚持理性分析，通过查阅资料、实验验证等方式求证疑问；在学习中主动追问，勇于挑战既有观点，培养批判性思维。
14．C　解析：“先后经历了南泥湾垦荒、长征、平津战役”时间顺序颠倒，“长征”在“南泥湾垦荒”之前。
15．这句话运用了比喻的修辞手法，把羊皮袄比作“矛”“盾”“棉被”，形象地写出了羊皮袄在白天能抵御寒风冰雪，在晚上能带来温暖，突出了羊皮袄对曾广华的重要作用，也体现了曾广华在长征途中凭借羊皮袄克服困难的坚韧精神。
16．①饥饿。过草地时，吃进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜。②寒冷。爬雪山时，靠着羊皮袄抵御严寒。
17．①展现红军战士行军条件艰苦；②表明红军战士的足迹遍及祖国各地；③表现红军战士的爱国情怀和奉献精神。
18．积雪的白色象征革命环境的残酷和艰险，羊皮袄的绿色象征生命和希望；白与绿的对比，突出了红军战士坚定的革命信念以及对革命终将取得胜利的信心。
19．①“一件战袍”是曾广华参加长征、解放战争等革命经历的见证(或：是曾广华由青年农民成长为刚强的红军战士的见证)；②曾广华视羊皮袄为战友、兄弟，战袍也守护、温暖、鼓励着曾广华，凸显二者之间的深情厚谊；③“战袍”一词凸显了革命战士英勇顽强、勇于献身革命的崇高精神。
20．①投笔从戎　②终军请缨　③立功报国　④对偶　⑤本诗写一位独守闺房的思妇对戍边丈夫的思念，以及对战争胜利后丈夫凯旋的盼望，表现了女子的思念之苦及其对爱情的坚贞　⑥拟人　⑦其对戍边未归丈夫的殷殷思念之情
参考译文：
【甲】一到燕台，我暗暗吃惊，笳鼓喧天，出自汉将兵营。万里积雪发出寒光，天刚亮，三州边地军旗飘动。沙场烽火遮蔽了胡地的明月，海边云山簇拥着蓟城。少年时，虽没像班超那样投笔从戎，论功还是想学终军自愿请缨。
【乙】燕地的青草嫩如碧青的细丝，秦地的桑树低垂着绿色的树枝。当你想念家乡想要回去的时候，正是我异常忧伤之时。春风啊，我与你素不相识，为何要吹进我的罗帐？
21．【写作指导】本题考查材料作文。材料“要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断的磨砺、坚守、自强不息……”主要阐述的是成功与磨砺、坚守、自强不息之间的关系。因此，立意上，可以从“成功来自磨砺”“成功源于坚守”“坚守与自强不息是成就自我的关键”等方面思考，并从中选择一点，进行写作。应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据题干“请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文”的提示可知，本题应写成议论文。
【佳作展示】
破茧成蝶，绽放自我
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，都需历经从扎根、萌芽到发育、开花的漫长过程。人亦如此，要成为自己，必须经过不断的磨砺、坚守与自强不息的奋斗，方能破局、蜕变，实现自己的价值。
磨砺是成长的基石。古往今来，无数仁人志士在磨砺中铸就辉煌。匡衡幼时家贫，夜晚无烛照明读书，他便凿穿墙壁借邻舍的烛光读书，终成一代学问家。他在艰苦的环境中磨砺意志，为日后的学术成就奠定了基础。司马迁遭受宫刑，这是何等的耻辱，但他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。
这些伟人无不是在磨砺中不断成长，他们以顽强的毅力和不屈的精神，跨越了人生的重重障碍，实现了自我的超越。
坚守是成功的关键。在追求梦想的道路上，唯有坚守初心，方能抵达彼岸。陶渊明坚守“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊心境，不为五斗米折腰，毅然辞官归隐，留下了许多脍炙人口的田园诗篇，成为中国古代文学史上的一座丰碑。钱学森在美国留学期间，面对优越的科研条件和丰厚的待遇，他始终坚守着报效祖国的信念，克服重重困难，毅然回国，为我国的航天事业作出了巨大贡献。
让我们以磨砺为笔，以坚守为墨，以自强不息为纸，书写属于自己的精彩人生画卷。在这漫长的人生旅途中，不断挑战自我，超越自我，成为更好的自己。因为，只有经历风雨的磨砺，才能迎来绚丽的彩虹；只有坚守内心的信念，才能抵达梦想的彼岸；只有自强不息地奋斗，才能铸就辉煌的人生。

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