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德兴市 2025—2026 学年度第二学期学科素养监测
五年级语文
卷首语：同学们，时光匆匆，一个学期的学习之旅即将到站。请静下心来，仔细读题、用心答题，把所学
尽数展现，愿大家都能收获满意的成果。
1. 根据语境，看拼音写词语。
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。文章有童年：儿时的萧红在祖父的园子里 xiā nào（ ）；调皮
的嘎子和小胖墩在 shuāi jiāo（ ）；被猴子激怒的男孩竟然爬上了高高的 wéi gān（ ）。
文章有高人：诸葛亮草船借箭，神机妙算，让周瑜 dù jì（ ）不已；俗世奇人刷子李熟练的刷墙技
术，让人 yóu zhōng（ ）地敬佩；孙膑赛马运筹帷幄，田忌对他非常 shǎng shí（ ）。
文章有美景：liáo kuò（ ）的荷兰牧场牛羊成群，洒满明晃晃的阳光；入夜后沉睡的威尼斯被静
寂所 lǒng zhào（ ）。
选择题，把正确答案的序号填在括号里。
2. 加点字的读音和词语书写都无误的一项是（ ）
A. 猕猴（mí） 燕园（yān） 血泊（pō）
B. 旖旎（yī） 咆哮（páo） 倭瓜（wō）
C. 码头（mǎ） 幔子（màn） 手绢（juān）
D. 弓弩（nú） 顽劣（liè） 徘徊（huái）
3. 下列词语中，加点字意思不同的一项是（ ）
A. 吾盾之坚 坚固 B. 溺而不返 返回
C. 手疾眼快 疾驰 D. 物莫能陷 陷阱
4. 诗是诗人的情感流淌的小溪。下面的诗句都带有一个“泪”字，同样的泪字，不一样的情感，句中的“泪”
是表达欣喜之情的诗句是（ ）
A. 郁孤台下清江水，中间多少行人泪？ B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 D. 行行血泪洒尘襟，事逐东流渭水深。
5. 中国的汉字历史悠久。下面这段文字所描述的字体是（ ）：
这种字体是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。
A. 金文 B. 小篆 C. 甲骨文 D. 楷书
6. 看到别人遭遇困难时，小明总会伸出援助之手。这让你想到了“（ ）”。
A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。
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C. 己所不欲，勿施于人。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。
7. 根据下面情境选择歇后语，最合适的一项是（ ）
出去玩之前，爸爸对我说：“我可____________，在外面你要听从我的指挥，不能到处乱跑。”
A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 外甥打灯笼——照旧（舅）
C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 四月的冰河——开动（冻）了
8. 古代年龄称谓中，豆蔻年华指的是（ ）
A. 女子十三四岁 B. 女子年满十五岁
C. 男子二十岁左右 D. 三十岁
9. 下列各项中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波浪能等……
C. 这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
D. 在挫折面前，你是做逃避的懦夫，还是做奋力搏击的勇士？
10. 将下列句子按照顺序排列，正确的一项是（ ）
①除了飞得快，燕子的飞行技巧也很好。 ②它的飞行速度很快，时速可达 120 千米。
③燕子是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。 ④不得不说，燕子的飞行技巧令人惊叹！
⑤它一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又直冲云天，还能够突然来个大转弯。
A.①③②⑤④ B.③②①⑤④ C.②①③④⑤ D.④②①⑤③
读句子，按要求完成练习。
11. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（把句子翻译成现代汉语）
_____________________________
12. 读“山衔落日浸寒漪”这一诗句，展开想象，并描述你想象到的画面。
____________________________
13. 想象下面句子描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。
热——天气热极了。路上的行人被太阳晒得睁不开眼，环卫工人不停地擦着额头上的汗水，刚洒过水的路
面很快就干了。
急 痛 酸 香
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14. 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（你有什么心爱之物？运用例句中所用的手法写一
写）
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15. 写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
____________________________________
16. 用修改符号修改下面这段话。（5分，1个错别字，1个错误标点，1个词语不当，2处语病）
这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《简·爱》《鲁滨逊漂流记》等课外名著，这些名
著的内容都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。为此，我们班还被学校受予了《课外阅
读先进班级》。
17. 下面的句子有歧义，请用最简洁的语言写出它的两种意思。
他才来，许多人还不认识。
句意一：_______________________
句意二：_______________________
18. 根据所学内容填空。
（1）_______________________，岂因祸福避趋之。
（2）诗以寄情：李白的“_______________________，唯见长江天际流”是送别朋友时的不舍；王昌龄的
“_______________________，不破楼兰终不还”是将士誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“羌笛何须怨杨
柳，_______________________”是戍边战士的怀乡柔情。
（3）哲思哲理。《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与_______________________，_______________________”
告诉我们说话做事要前后一致。《朱子语类》中“人有耻，_______________________”启示我们为人处世
要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。
（4）做人要心怀坦荡，知晓道义，不能只追逐利益，正如《论语》所说“君子______________，小人
____________”。人还要有智慧，杨氏之子的机智充分体现在他说的“_________________”这句话中。
阅读理解。
课内阅读
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛
亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是
公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：
“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以
造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
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诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒
就走了。
19. 写出下列词语的近义词。
（1）推却——（ ） （2）商议——（ ）
20. 听到诸葛亮要立下军令状后，周瑜很高兴的原因是（ ）。
A. 因为箭有了着落，打败曹操指日可待。
B. 诸葛亮的回答，正合周瑜之意，他以为诸葛亮中了他的圈套。
C. 周瑜看到了孙刘联盟中刘备一方的诚意。
21. 读画“——”的句子，回答问题。
（1）周瑜为什么强调说这是“公事”？
_____________________
（2）我能读出这句话的潜台词：_______________________
22. 选段通过对话描写，分别刻画了周瑜和诸葛亮怎样的性格特点？
（1）周瑜：__________________ （2）诸葛亮：______________
课外阅读
老藤椅
①婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
②它真的太老了，那是外祖母用了很久很久的老家具。
③婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅，她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她
的怀里，听她讲故事、唱歌谣。
④外祖母去世后，它成了妈妈的专座。在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次，
妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
⑤前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，
拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详
地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
⑥婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷的家也换了新颜，可是，她总觉得这
把老藤椅与这些新家具不协调。
⑦今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。现在，妈妈知道
了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。她看
见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，
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微笑着看着她，小女孩说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。”
⑧妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
⑨此刻，婷已站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
23. 联系上下文，解释词语。
（1）自作主张：______________________
（2）不知所措：___________________________
24. 在婷的眼中，老藤椅的“老”指的是___________________，而后来，她领悟到的“老”指的是
_______________。所以，她对老藤椅的态度也不一样，起初，婷（怎么做的）_____________________。
后来，婷（怎么做的）_________________。
25. 老藤椅真的太老了，主要表现在哪些方面？请用文中的句子加以陈述（至少写出三点理由）。
_________________________
26. 妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅？
_______________________________
27. 口语交际。
最近，网上有不少人说：“要想毁掉一个孩子，就给他一部智能手机。”对此，同学们持两种观点。请你补
充乙方观点，然后针对甲、乙双方的发言，把主持人可能说的话写出来。（总结词）
甲方：我认为小学生可以有手机，有了手机不仅可以打电话，收到家长的信息，还可以查阅资料，很方便。
乙方：我不同意甲方同学的观点，__________________
主持人：__________________________
28. 练习表达。
生活中总会有一些人，在你遇到困难时，帮助你；在你感到伤心时，安慰你；在你失去信心时，鼓励你……
请选择一位，选取一两件关于他（她）的典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现出他（她）
的特点，以“我最要感谢的人”为主题，表达对他（她）的感激之情。
要求：题目可自拟，内容具体，情感真实，不少于 450 字，不得出现真实的校名、人名。
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德兴市 2025—2026 学年度第二学期学科素养监测
五年级语文
卷首语：同学们，时光匆匆，一个学期的学习之旅即将到站。请静下心来，仔细读题、用心答题，把所学
尽数展现，愿大家都能收获满意的成果。
【1题答案】
【答案】 ①.
瞎闹 ②.
摔跤 ③.
桅杆 ④.
妒忌 ⑤.
由衷 ⑥.
赏识 ⑦.
辽阔 ⑧.
笼罩
选择题，把正确答案的序号填在括号里。
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】A
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【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】B
读句子，按要求完成练习。
【11题答案】
【答案】有的人说：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”
【12题答案】
【答案】太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。
【13题答案】
【答案】痛 —— 他痛极了。眉头紧紧拧在一起，牙齿咬得咯咯响，手死死按住受伤的地方，额头上冒出
一层冷汗。
【14题答案】
【答案】这里的西瓜再甜，也比不上爷爷在菜地里种的西瓜。
【15题答案】
【答案】
写字台上放着电报。
【16题答案】
【答案】
【17题答案】
【答案】 ①. 他才来，许多人还不认识他。 ②. 他才来，这里的许多人他还不认识。
【18题答案】
【答案】 ①. 苟利国家生死以 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 春风不度玉门
关 ⑤. 无不陷之矛 ⑥. 不可同世而立 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 喻于义 ⑨. 喻于利 ⑩.
未闻孔雀是夫子家禽
阅读理解。
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【19~22题答案】
【答案】19. ①. 推辞 ②. 商量 20. B
21. ①. 用公事做借口，逼迫诸葛亮不能推辞，名正言顺地刁难诸葛亮，让他无法拒绝造箭任务。 ②.
这是军中大事，你可不能推脱，造不出十万支箭，我就可以定你的罪。
22. ①. 心胸狭隘、嫉贤妒能、阴险狡诈 ②. 从容淡定、足智多谋、胸有成竹
【23~26题答案】
【答案】23. ①. 没有征得别人同意，擅自做出决定。 ②. 不知道该怎么办，形容十分慌张。
24. ①. 家具老旧、样式陈旧 ②. 承载着对外祖母的思念与珍贵回忆 ③. 趁妈妈不在家，擅自
把老藤椅扔掉 ④. 擦拭干净，帮妈妈把老藤椅搬回家
25.①那是外祖母用了很久很久的老家具。②老藤椅修了一次又一次。③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱
扭扭的叹息声。
26. 老藤椅是外祖母留下的遗物，承载着妈妈对外祖母深深的思念，所以妈妈十分珍爱它。
【27题答案】
【答案】 ①. 小学生不适合拥有手机，手机里信息繁杂，容易受到不良内容影响，玩起来就不想写作业。
②. 双方说得都有道理。手机是工具，本身没有好坏，小学生使用手机需要家长监督，不能无节制玩手机，
把手机用在学习上才更好。
【28题答案】
【答案】范文：
我最要感谢的人
在我的成长路上，有许多给我温暖的人，而我最要感谢的，是我的班主任。是她一次次鼓励我，让我
变得勇敢自信。
以前的我十分胆小，上课从来不敢举手发言，就算知道答案，也总是低着头，生怕被老师点到名字。
一次语文课，老师提出一个问题，我心里已经想好答案，可双手紧紧攥着衣角，迟迟不敢抬起手。就在我
犹豫的时候，老师望向了我，温柔地说：“你来试一试吧。”我紧张极了，慢慢站起身，声音小得像蚊子叫。
说完之后，我窘迫地低下头，做好了被批评的准备。可她并没有责怪我，眼睛弯弯的，笑着对我说：“说得
很不错，要是声音再响亮一点就更好啦，下次大胆一点！”她温暖的话语，像一束光照进我的心里。
还有一次，我的考试成绩很不理想。看着满是红叉的试卷，我心里又难过又自卑，忍不住红了眼眶。
下课之后，老师轻轻走到我的身边，弯下腰，耐心地陪着我一道一道分析错题。她用手指点着题目，轻声
对我说：“一次失败不算什么，找到错在哪里，慢慢改正，坚持下去一定会进步。不要灰心，老师相信你。”
她的眼神充满信任，抚平了我内心的失落。
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正是老师一次次耐心的引导与温柔的鼓励，让我慢慢鼓起勇气，不再害怕失败。千言万语道不尽我的
感激，谢谢您，老师！
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