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10　*创造宣言
1．在“想象·知识”主题活动中，小文想分享以下文字，帮助大家认识想象力和知识之间的关系。请你帮她一起完善。
“想象”是一个十分迷人的词汇。无论对科学研究还是对艺术创作来说，想象力都是弥足珍贵的。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
想象力是知识的一种创新。想象力绝对不会让现有的知识停滞不前，它如同甘霖灌溉着知识的田野，它是最活跃的、有启发性的，是知识最有效的运动，能使知识不断得到更新、进化。在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规，________束缚，________思维空间，通过思考去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，让想象力成为推动知识进化的(huàlónɡ diǎnjīnɡ)之笔，最终不断________创新发展。
(1)给加点字注音，根据拼音写词语。
①灌溉(　　　　)
②(huàlónɡ diǎnjīnɡ)__________
(2)依次填入语段横线上的词语，你认为最恰当的一项是(　　)
A．冲击　　扩充　　推行
B．冲破　　扩充　　推行
C．冲破　　扩展　　推动
D．冲击　　扩展　　推动
(3)语段中画横线的句子属于________关系的复句。
①有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？
②有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
2．选文第①段中，作者是运用什么论证方法对错误观点进行批驳的？
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3．选文第②段连用三个“毕竟”有什么作用？
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4．如何理解第②段画波浪线的两句话？
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度一个创造的人生
①如果要用一个词来概括人类精神生活的特征，那么，最合适的便是这个词——创造。
　　②所谓创造，未必是指发明某种新的技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不满足于动物式的生存，而要追求高于生存的价值，由此展开了人的精神生活。大自然所赋予人的只是生存，因而，人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体(它只要求生存)发动的，而是灵魂发动的。正是在创造中，人用行动实现着对真、善、美的追求，把自己内心所珍爱的价值变成可以看见和感觉到的对象。
③由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，　　　　，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造。
④许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的。在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。然而，为了生存，人又必须从事生产劳动。因此，可以把我们的时间划分为必要劳动时间和自由时间。一个理想的社会应当把必要劳动时间缩短到最低限度，以便为每个人从事创造活动腾出充足的自由时间。这个道理对于个人也是适用的。一个人只是为谋生或赚钱而从事的活动都属于劳作，而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造。劳作仅能带来外在的利益，唯创造才能获得心灵的快乐。但外在的利益是一种很实在的诱惑，往往会诱使人们无休止地劳作，竟至于一辈子体会不到创造的乐趣。在我看来，创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。
⑤真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。有一位夫人督促罗曼·罗兰抓紧写作，快出成果，罗曼·罗兰回答说：“一棵树不会太关心它结的果实，它只是在它生命液汁的欢乐流溢中自然生长，而只要它的种子是好的，它的根扎在沃土中，它必将结出好的果实。”我非常欣赏这个回答，只要你的心灵是活泼的、敏锐的，只要你听从这心灵的吩咐，去做能真正使它快乐的事，那么，不论你终于做成了什么事，也不论社会对你的成绩怎样评价，你都是度过了一个有意义的创造的人生。
(有删改)
1．阅读本文，概括文中“创造”的含义。
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2.文章第③段运用________和________的论证方法，证明了“____________________________________________________”的观点。
3．请你仿照第③段画波浪线的部分，在文中横线上补写一个恰当的例子。
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4．结合内容，梳理本文的论证思路。
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5．怎样理解第④段画横线句？
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6．学完本文后，班级开展了“创造思维”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)【读图片】认真观察下图，说说你的感想。
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(2)【读字母】有人对英文字母“A”进行了这样的联想：A是一座金字塔，是进取。请你仿照这一示例，完成对下面数字的联想。
①0：________________________________________________________________________
②8：________________________________________________________________________
【详解答案】
课堂达标
1．(1)①ɡài　②画龙点睛
(2)C　解析：本题考查辨析词语。冲击：(水流等)撞击物体；冲锋；比喻干扰或打击。冲破：突破某种状态、限制等。第一空所在句子指的是突破束缚，应选“冲破”。扩充：扩大充实。扩展：向外伸展；扩大。第二空所在句子指的是扩大思维空间，应选“扩展”。推行：普遍实行；推广(经验、办法等)。推动：使事物前进；使工作展开。第三空所在句子指的是创新发展不断前进，应选“推动”。
(3)条件
2．作者是运用举例论证、道理(引用)论证对错误观点进行批驳的。
3．增强语气，用“毕竟”点出所举人物成功的不易，有力反驳前文错误的观点，引出下文“要开出一条生路，必须有大无畏之精神、智慧和金刚之信念与意志”的观点。
4．勇气是战胜困难、进行创造的前提，只要有勇气，我们即使身陷绝境，也能创造出一片新天地。
课后提升
1．创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的精神性活动。
2．举例论证　对比论证　决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与
3．示例：一个工匠堆砌了一座毫无意趣的假山
4．文章首先引出“创造”一词，紧接着解释该词的含义，指出“创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的精神性活动”。又采用举例论证、对比论证的论证方法，论述“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”。然后论述劳作与创造的区别，人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得的心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。最后指出真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。
5．人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。
6．(1)示例：现代应试教育抹去了学生的个性、特长。(意思相近即可)
(2)示例：①0是一轮圆月，是圆满。
②8是一副眼镜，是洞察。

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