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江苏省宿迁市泗洪县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
提示：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
第一部分（27分）
一、语言积累与运用。（27分）
1. “铭记光复历史，携手复兴征程”，2025年是台湾光复80周年，请你阅读下面材料，完成任务。
80年前的10月25日，台湾光复，重入中国版图，这是包括台湾同胞在内全体中华儿女取得抗日战争伟大胜利的重要成果。它终结了日本侵略者对台湾长达50年的殖民统治，洗刷了民族耻辱，标志着台湾同胞【甲】的抗日斗争取得最后胜利。
每年这一天，台北中山堂“抗日战争胜利暨台湾光复纪念碑”前，台湾各界有识之士都会【乙】在此，miǎn( )怀抗日先烈，庆祝台湾光复。合唱纪念台湾光复的歌曲，向纪念碑行三鞠躬礼，向先烈献花寄托追思与敬意，已成为每年固定的纪念仪式，向台湾社会表达对台湾光复“不能忘，常思量”的【丙】，以及对民进党当局篡改湮灭历史、淡化台湾光复集体记忆的愤kǎi（ ）。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
侵略（ ）miǎn（ ）怀愤kǎi（ ）
（2）文段中加点词“湮灭”的语境义是：
（3）在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（ ）
A. 百折不挠 召集 呼吁 B. 不屈不挠 聚积 倡议
C. 坚贞不屈 聚集 倡议 D. 不屈不挠 聚集 呼吁
2. 班级开展“古诗词大挑战”活动，请你迎接以下挑战。
【诗词接龙】
（1）花间一壶酒， __________________。（李白《月下独酌》）
（2）晴川历历汉阳树， __________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）__________________，归雁入胡天。（王维《_______________》)
【画中有诗】
（4）根据下面画面的意境，题上合适的两句诗词。__________________， __________________。
【情景补诗】
面对人生的起落，不同的人有不同的态度。可以是曹操在《龟虽寿》中直接表达“（5）___________（6） ___________”的抱负；可以是陶渊明在《归园田居》中“晨兴理荒秽，（7）___________”的恬淡；也可以是苏轼在《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？（8） ________________”的闲适。
3. 学校开展“人无信不立”主题活动，请你作为班级代表参加。
（1）活动前，需拟写一副对联为宣传标语，有同学拟出了上联，请你写出下联。
上联：诚似甘泉润心域；下联：
（2）活动中你画了一幅漫画，向同学们证明诚信的重要性，听了你对该漫画的解释，同学们点头称是。
你是这样解释的：
（3）你的朋友丽丽在活动中分享了自己的亲身经历：一次她看见摆西瓜摊的大叔克扣了顾客的斤两，但不知该如何劝说。如果是你，你会怎样劝说大叔诚信经营呢？
第二部分（63分）
二、古诗文阅读（17分）
【甲】
战城南
［南北朝］吴均
躞蹀①青骊马，往战城南畿②。五历鱼丽阵③，三入九重围。
名慑武安将④，血污秦王衣。为君意气重，无功终不归。
注：①躞蹀：xiè dié，马行走的样子。②畿：jī，国都四周的广大地区。③鱼丽阵：古代作战时军队布置的阵势。④武安将：指战国时期秦国名将白起，他曾被封为武安君。
【乙】
吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。梁天监初，柳恽为吴兴①，召补主簿，日引与赋诗。均文体清拔有古气好事者或效之谓为吴均体。均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来。恽遇之如故，弗之憾也。荐之临川靖惠王，王称之于武帝，即日召入赋诗，悦焉。待诏著作，累迁奉朝请②。先是，均将著史以自名，欲撰齐书，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰《齐春秋》奏之。书称帝为齐明帝佐命③，帝恶其实录，以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数十条，竟支离无对。敕付省焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代。均草本纪、世家已毕，唯列传未就，卒。
《梁书·吴均传》
注：①吴兴：吴兴是古代吴地“三吴”之一（今浙江一带）。②朝请：南北朝时期的一种官职名称，指的是朝廷对官员的加官或赠官。③佐命：指辅助帝王创业的功业。
【丙】
吴均生平经历及代表作品表
人生阶段 主要经历 代表作品
寒微早年，勤学成才 家境贫寒，但天资聪颖，勤奋好学，以诗文才气闻名乡里。 《山中杂诗》《赠王桂阳》
梁朝盛世，文名鹊起 诗文“清拔有古气”，在当时独树一帜，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》
仕途挫折，秉笔直书 私撰《齐春秋》，因书中内容触怒梁武帝，书被焚毁，本人亦遭免官斥责。 《齐春秋》《续齐谐记》
晚年复起，壮志未酬 重新起用，曾向梁武帝进献武力征服北魏的策略（《檄梁文》），但未被采纳，于520年去世。 《战城南》《胡无人行》《从军行》等边塞诗
4. 以下对甲诗的理解中，有误的一项是（ ）
A. 首联中“躞蹀”一词，生动地描绘了战马从容步行的姿态，暗示了主人公奔赴战场时沉着坚定的心态。
B. 诗歌通过“五历”“三入”等数字，如实写出主人公经历的战斗次数，具体地表现出其作战经验之丰富。
C. 颈联“血污秦王衣”运用侧面烘托手法，通过描写敌人之血溅洒衣袍的特写，表现了战斗的激烈与主人公的英勇。
D. 尾联直接揭示了主人公的精神世界，表现作者报效君王的豪情与建功立业的决心，展现高尚家国大义。
5. 解释下列句中加点的词语。
原文 方法 示例 加点词释义
颇相称赏 结合语境
（1）_________
弗之憾也 结合语境
（2）_________
累迁奉朝请
查字典 ①累积、堆积；②多次，屡次；③牵连、连累。
（3）（填序号） ___
唯列传未就 成语推断 一蹴而就 （4）_________
6. 乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，断句处的序号为（ ） 。
均A文体清拔B有古气C好事者D或效之E谓为F吴均体
7. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来。
8. 请结合三则材料的具体内容，谈谈你对吴均的认识。
三、
请你阅读下列文本材料，完成下面小题
材料一：
①新华社北京10月2日电 10月1日，新中国迎来第76个生日。北京天安门广场中央摆放的“祝福祖国”巨型花篮体现“和平发展、欣欣向荣”。
②中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年赋予了这个生日更为厚重的历史意义和深远的现实意义。80年前，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献；76年前，新中国的成立，壮大了维护世界和平正义的力量；今天，在新征程上阔步前行的中国，必将为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大贡献。
③76年砥砺奋进，中国发生了翻天覆地的变化，不变的是“天下为公”的追求、“笃行大道”的坚持。在这举国欢庆的时刻，世界为中国纷纷送来祝福与喝彩。展望未来，中国将坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，一如既往地同世界各国人民携手并肩，开创人类更加美好的未来！
材料二：
①9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动盛大举行，新华社记者用8组数字对此进行相关解读。
②数字一：第2次举行以纪念抗战胜利为主题的阅兵。10年前，我国隆重举行盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，是我国首次以纪念抗战胜利为主题举行阅兵。
③数字二：4个军种、4个兵种和武警部队方队首次擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相。这是我军力量结构新布局在阅兵中的首次集中展示。
④数字三：上万名官兵、数百台（套）地面装备、百余架战机受阅。
⑤数字四：80面抗战英模部队荣誉旗帜组成战旗方队。这些战旗从全军各部队遴选确定，包括“狼牙山五壮士”“刘老庄连”“杨靖宇支队”“平型关大战突击连”等。
⑥数字五：受阅武器装备100％为国产现役主战装备，其中多数首次亮相。
⑦数字六：装备方队编组7个作战群。
⑧数字七：组建1300多人的联合军乐团和3000人的合唱团。
⑨数字八：许多方队队员曾多次受阅，最多的达6次。武警部队方队领队崔晓伟、周勇是第5次受阅的“黄金搭档”。第6次受阅的一级军士长丁辉来自陆军第82集团军某合成旅，他5次驾驶装备方队“第一车”，米秒不差地接受祖国和人民检阅。
材料三：
①新闻价值作为选择报道事实的标准，有下列要素：
②时新性（或称时间性、新鲜性）。报道及时，内容新鲜。事件发生和公开报道之间的时间差越短，新闻价值越大；内容越新鲜，新闻价值越大。
③重要性。对国计民生的影响越大，就越重要，新闻价值也越大。
④接近性。包括地理上的接近，利害上的接近，思想上的接近，感情上的接近。凡是具有接近性的事实，受众关心，新闻价值就大。
⑤显著性。新闻报道对象（包括人物、团体、地点等）的知名度越高，新闻价值越大。
⑥趣味性。具有趣味性的事实，往往有新闻价值。
⑦真实性。客观事物的反应的程度也决定了新闻价值。
9. 阅读材料一，请为材料一添加一个标题（不超过20字）。
10. 结合材料三的“新闻价值要素”，分析材料一报道“纪念抗战胜利80周年阅兵活动”具备高新闻价值的原因（至少结合2个要素）。
11. 材料二中，记者用八组数字对“九三阅兵”仪式进行了相关解读，这些数据在材料中取得了怎样表达效果？
12. 学校于9月3日举行了观看“九三阅兵”仪式学习活动，观看结束后，班级决定开展相关实践活动。请你根据以上三则材料完善活动方案。
活动方案
【活动目的】：深化对抗战历史与伟大爱国主义精神的理解，激发学生的民族自豪感与历史责任感。
【活动主题】： _________________________________ （不超过15字）
【活动形式】： _________________________________（形式不同，且不少于3种）
【活动场地】：教室、图书馆、报告厅等
【活动过程】：（略）
四、
请你阅读下面小说，完成小题。
荷花淀（节选）
孙犁
①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。
②这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
③很晚丈夫才回来了。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
④水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。
⑤第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。
⑥女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”水生的女人说：“听他说鬼子要在同口安据点。”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。
⑦到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：你们来的不巧，昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。
⑧她们都抬起头往远处看了看。“唉呀！那边过来一只船。”“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”“快摇！”小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来；也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想，什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了。
⑨大船追的很紧。
⑩后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！
她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪声！
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！
手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。
妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。
水生对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！”好像带着很大的气。
她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水问她们：
“你们干什么来呀？”
水生的女人说：
“又给他们送了一些衣裳来！”
小队长回头对水生说：
“都是你村的？”
“不是她们是谁，一群落后分子！”
小队长开了个玩笑，他说：
“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！”
几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来，坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇似的海里。
13. 阅读文章，完成梳理探究
行为：
心理：
①_______②_______③_______④_________
14. 联系上下文，回答括号里的问题。
（1）请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子
（2）文中画横线处两次描写划船时的水声，请分析这两组叠词表达效果有何不同。
15. 文中水生嫂没有姓名，而用“女人”“青年妇女”来代指，对此你有怎样的看法？请简要分析。
16. 细节是成就经典作品的重要元素，请你在以下的细节描写中选择两处分析其作用。
A.月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。
B.女人低着头说：“你总是很积极的。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。
C.“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
D.“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
五、整本书阅读。（14分）
学校于10月举行了“红色精神永流传”主题阅读系列活动，请根据要求，完成任务。
17. 任务一：第一周活动主题及形式：“我手绘我读--读名著，做书签”
下面是你的同学根据《经典常谈》以及《红岩》的内容制作的书签，其中有问题的两张是 （ ）
A B C D E
《经典常谈》 《经典常谈》 《红岩》 《红岩》 《红岩》
史部 字书
许云峰 宋振中
《史记》是中国第一部纪传体断代史，规模巨大，体系完备。 《说文解字》是东汉时期许慎所作，意在帮助人通读古书，它是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 《红岩》讲述了南京地下党工作者，在新中国成立前夕，宣传革命思想，同敌人英勇斗争的故事。
铁狱锁丹心 破壁为黎明 高唱《国际歌》 慷慨赴刑场
襁褓入狱 牢中成长 未窥天日 永怀希望
18. 任务二：第二周活动主题及形式：“穿越时空的对话-情景剧表演”
（1）根据原文的内容完成情景剧剧本中的舞台说明
剧本（我的“自白书”）（节选）
徐鹏飞：“看吧！你过去的交通员，厂长成岗！” （许云峰扑上前去，从血泊中，把血肉模糊的成岗，紧紧抱在怀里。他轻轻扶起成岗低垂的头，凝视着那失去直觉的面孔，拨开那绺盖住眼睛的头发，擦掉苍白面颊上的鲜血。） 徐鹏飞：“太残酷了吧？看着自己人身受毒刑，你能无动于衷？” （许云峰［神态］___①) 徐鹏飞：“在这种情况下，就是不考虑自己，也要及早救救你的同志的生命！你的心太冷酷，真的，太冷酷了，你为着一己的名誉，不惜断送无数下级的生命，用别人的生命来维持自己的坚强，用别人的鲜血，来换取一时的任性。” 听到这里，（许云峰［动作］_____________) 徐鹏飞愣了一下，突然把手上的烟一丢 徐鹏飞：“你笑什么？你，你怎么不讲话？” 许云峰（［语气］___③）：“告诉你们，你们从坚贞不屈的成岗身上，从我们每一人身上，除了看见你们无法理解的东西以外，什么也得不到！我领导了成岗这样坚强的战友，是我们党的光荣，值得我为之骄傲。”
（2）如果要为上述情节选择背景音乐，请选出最合适的一首，并简要说明理由。（ ）
A《革命》（沉静 雄浑） B《秋窗风雨夕》（伤感、悲凉） C《南屏晚钟》（轻快、活泼）
19. 任务三：第三周活动主题及形式：“信仰之光——主题演讲”
学校举办“信仰之光”主题演讲比赛，请你从以下人物中任选一个，结合他/她的事迹，写一段演讲稿。（不超过80字）
A江雪琴 B华子良 C刘思扬 D成岗
第三部分（60分）
六、作文（60分，含书写5分）
20. 阅读下面的文字，按要求作文。
小洪：“《荷花淀》文字充满诗意，作者用优美的文字激起了我内心对于生活对于土地的热爱，我们的生活也需要这样的诗意。”
小泽：“故事的最后，水生嫂的成长好像让我看到了自己为了理想而奋斗的样子。”
小语：“《荷花淀》中抒写的‘平凡人在关键时刻挺身而出’的精神，对于我们理解‘平凡与不平凡’有很多的启示意义。”
小文：“正是有水生嫂这样的无名英雄，我们才得以在今天的阳光下自由地成长。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：①自拟标题，自定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。
1.【答案】（1） ①. lüè ②. 缅 ③. 慨
（2）掩盖（湮没、埋没） （3）D
2.【答案】 ①. 独酌无相亲 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 征蓬出汉塞 ④. 使至塞上 ⑤. 牧人驱犊返 ⑥. 猎马带禽归 ⑦. 烈士暮年 ⑧. 壮心不已 ⑨. 带月荷锄归 ⑩. 但少闲人如吾两人者耳
3.【答案】（1）示例1：信如灯塔照前程；示例2：信若磐石固人生。
（2）漫画中天平两端有两个男孩，左边的男孩在认真考试，座椅下写着“诚信”二字，右边的男孩在作弊。天平向守住诚信的人倾斜。诚信体现在认真考试这样的小事里，是体现个人品格的关键，是我们立身处世的重要原则。
（3）大叔，您好！刚才我无意间看到您给顾客称西瓜时，秤好像有点偏差。诚信是生意的根本，您的西瓜品质这么好，要是能保证足斤足两，顾客一定会回购的，这样生意才能越做越红火，您觉得呢？
【答案】4. B 5. ①. 表示动作偏指一方，此处指“他”； ②. 不（没有）； ③. ②； ④. 完成
6. BCE 7. 吴均曾经因为不得志，赠诗给柳恽后便离去，过了很久又回来了
8. ①甲诗中，吴均晚年虽被重新起用，向梁武帝进献征服北魏的策略却未被采纳，最终壮志未酬去世，他笔下的“无功终不归”“三入九重围”可见其心存壮志、忠君爱国。
②乙文中，吴均 “家世寒贱” 却坚持求学，为著史 “求借齐起居注”，即便因《齐春秋》触怒武帝被免职，仍续写《通史》至临终，表现了吴均为理想不惧挫折和对目标的坚守。
③乙文中，早年贫寒仍苦读成才，诗文“清拔有古气”，在当时独树一帜，时人纷纷效仿，体现其勤奋好学、才华横溢。
④丙表中吴均“仕途受挫，秉笔直书”展现出清醒独立、彰显刚正不阿的精神
【答案】9. 示例：76载砥砺前行，中国续写和平发展新篇章。
10. ①体现时新性：报道于10月2日发布，紧接10月1日国庆活动及抗战胜利80周年纪念，时间差短，内容新鲜。②体现重要性：事件涉及国家历史、和平发展主题，展现中国对世界和平的贡献，影响深远，受众关注度高。③体现显著性：材料一的新闻报道了中国迎来第76个生日，激发了中国人的民族自豪感，举国上下关注本次国庆，知名度越高，新闻价值越大。④体现真实性：材料一真实的呈现了中国发展的历史进程，体现了其高新闻价值。
11. ①体现了新闻的真实性，通过具体数据如“4个军种”“80面抗战英模部队荣誉旗帜”“百余架战机”客观展示阅兵规模，体现了报道的真实性；②突出中国军队建设的成就，如“100%国产装备”彰显国防实力；③突显了内容的历史意义，“首次以纪念抗战胜利为主题”“最多达6次”等数字展现了本次阅兵的历史意义与受阅人员的奉献，突显了其历史价值。
12. ①. 活动主题：铭记历史，吾辈自强；致敬英烈，强国有我等。（意对即可） ②. 活动形式：爱国主题演讲/淮北抗战纪念馆沉浸式体验/“我眼中的阅兵仪式”手抄报评比等
【答案】13. ①. 马庄探夫/商量寻夫 ②. 偶遇敌军/荷花淀遇险 ③. 急迫后悔/惊慌失措 ④. 坚定执着/自信自强
14. （1）运用比喻和拟人的修辞手法，将“大荷叶”比作“铜墙铁壁”，凸显出荷叶的茂密坚韧，暗示其能成为隐藏战士、抵御敌人的天然屏障；将“荷花箭”比作“哨兵”并赋予其“监视”的动作，既写出荷花的挺拔姿态，又暗示抗日斗争的背景，赋予自然景物战斗的象征意义。
（2）前一组“哗，哗，哗”节奏舒缓，营造出一片和平安详的氛围，衬托出妇女们探夫返程时轻松从容的心理；后一组“哗哗，哗哗，哗哗哗”节奏急促密集，渲染了日军追击下紧张的氛围，直接反映出女人们极度的紧张与恐惧，推动情节发展，为下文写游击队营救女人们做铺垫。
15. 本文描写了抗战背景下普通百姓投身抗战的故事，“水生嫂”的称呼符合当时乡村生活的背景；“水生嫂”作为抗战群体中的一员，是千万普通妇女的缩影，省略了姓名更能体现出普通妇女身上的善良，勇敢等品质；作者要歌颂与赞扬的不仅是“水生嫂”，更是和“水生嫂”一样千千万万投身抗战的普通人，省略姓名突显了普通人在特殊时代的人性光辉。
16. 示例1：A.开篇便以诗意的笔触，描绘了一个优美、和谐的乡村夜晚，渲染了宁静的氛围，为小说奠定了清新含蓄情感基调基调；描写水生嫂编席体现了水生嫂的勤劳能干；“苇眉子潮润润的，正好编席”点明了白洋淀的地域特征，引出下文水生嫂一边编席一边等丈夫归来的情节，也为后文写游击队利用荷花淀与敌人周旋的情节埋下了伏笔。
示例2：B.塑造了鲜明的人物形象。通过语言描写和心理描写体现了水生嫂复杂矛盾的心理，既有不舍，又带有些许的嗔怪；“并没有哭”则体现了水生嫂的坚强与深明大义。
示例3：C.人物语言描写，采用短句，既彰显情况紧急，又展现了人物的果敢机智和临危不乱，推动情节发展，这是在千钧一发的危急关头，一个扭转局势的关键指令，直接推动了情节发展，为后文伏击战的发生提供了合理的地点；展现了人物的机智勇敢，在危急情况下，能迅速想起并利用熟悉的地理环境来脱险，这充分展现了水生嫂及同伴临危不乱的镇定。
示例4：D.通过人物对话，体现了在经历了寻夫和目睹战斗后，妇女们的思想发生了质的飞跃。她们从牵挂个人家庭的普通妇女，转变为渴望投身战斗、保家卫国的战士；深化小说主题：它深刻揭示了抗日战争最伟大的力量源于普通民众的觉醒与参与。
【答案】17. AC 18. ①. 眼神坚定，透着对敌人的蔑视与对战友的疼惜 ②. 仰天大笑 ③. 坚定而自豪（言之有理即可） ④. A《革命》(沉静 雄浑)
该情节展现了革命者许云峰面对战友成岗受刑的惨状，没有被敌人的威胁击垮，反而始终保持坚定的革命意志，既疼惜战友又蔑视敌人，情感沉静却充满力量，《革命》的沉静雄浑风格能烘托出严肃、庄严的斗争氛围，与许云峰的沉稳无畏的精神相契合。而B《秋窗风雨夕》的伤感悲凉，C《南屏晚钟》的轻快活泼都与情节中坚定抗争的氛围不符，因此A最为合适。
19. 示例：同学们！江雪琴面对城楼上丈夫的头颅，化悲痛为力量；面对敌人钉入指尖的竹签，她以钢铁意志宣告忠诚。在渣滓洞的黑暗中，她与难友们绣出对新中国的渴望。这，就是信仰之光！
20.略
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