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（四升五）开学摸底测试卷（一）-小学语文统编版
一、基础知识
①字正腔圆是主持人的基本功。主持人社团开展了“最佳主持人”评比活动，请认真阅读下面的主持稿，完成练习。
②社团是学校文化中的亮丽风景，散发着耀眼的光辉。书籍wèi jiè了_______的心灵，音乐汇成了________的乐章，画笔调和着缤纷的色彩，描绘出绮丽的画卷，文字绽放出奇幻的花朵。每一缕阳光洒进社团活动室，都映照着我们专注而热忱的面庞；每一次勇敢登台、自信表达，都是成长路上珍贵的xìng fú时刻。今天，这个舞台将见证更多精彩——下面，请yǔn xǔ我介绍本次“最佳主持人”评比活动的规则与流程，希望大家共同wéi护现场zhì序，让每一位选手都能在公平有序的环境中展示自我。让我们在这些丰富多彩的社团里，快乐地成长吧！
1．用“ ”给下列加点字选择正确的读音。
绮丽（qí qǐ） 绽放（zhàn dìng） 一缕（lǔ lǚ）
2．“调”是多音字，语段中“调和”的“调”读音是____________，它常用的另一个读音是____________，用另一个读音组一个词：____________。（补充说明：“调”还有古读音zhōu，现极少使用，本题不作考查）
3．根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。
护 序
4．下列填入主持稿中横线上最恰当的一组词语是（ ）
A．孤独 华丽 B．孤立 亮丽 C．孤单 艳丽
5．智能助手写了一段欢迎词，有几个词语，请你帮它在括号里正确地书写出来吧！
大家好，欢迎来到2036未来城市！这里，建筑dú tè( )，交通biàn jié( )。nà mǐ( )机器人穿梭大街suì dào( )，服务于城市生活，yǐn xíng( )智能飞行器空中zhǐ huī( )交通，整个城市美丽hé xié( )，zhì xù( )井然。
6．将下列四字词语补充完整，并完成练习。
①车水( )龙 ②空空如( ) ③囊萤夜( )
④临危不( ) ⑤心( )如焚 ⑥手不释( )
（1）上面词语中，___________是描写人物心情的，____________（多选）是表现人物品质的。（填序号）
（2）在中华文明五千多年的历史长河中，有许多勤奋好学的榜样，如____________的车胤、____________的吕蒙等。（填序号）
7．品读经典诗文。请将下面的内容补充完整。
【文中有志】成长的志向是“天行健，_____________”的奋发图强；是“不要人夸好颜色，_____________”的淡泊名利；是“洛阳亲友如相问，_____________”的洁身自好；是“_____________，学海无涯苦作舟”的孜孜不倦。
【文中有画】田园风光是范成大笔下“_____________，麦花雪白菜花稀”的绚烂色彩；是杨万里眼中“儿童急走追黄蝶，_____________”的童趣灵动；是杜甫诗里“桃花一簇开无主，_____________”的盎然春意。
二、文言文阅读
文言文阅读
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。（选自《方舆胜览 眉州》）
8．联系上下文，下列加点字意思不正确的一项是（ ）。
A．未成，弃去。 弃：放弃。
B．过是溪。 是：这，指磨针溪。
C．逢老媪方磨铁杵。 方：正在。
D．感其意，还卒业。 还：还是。
9．“铁杵成针” 的故事中，李白因为_______________________，明白了____________________的道理。与古人刻苦求学故事有关的成语还有________________________等。
10．生活中如遇到 “未成，弃去” 的同学，我们可用 “铁杵成针” 的故事来劝说他，也可引用 “少年不知勤学苦，_____________________” 或 “_____________________，十日不读十日空” 等格言来劝说他。
三、现代文阅读
课外阅读。
邓稼先的故事（有删改）
①1958年的一个深夜，邓稼先悄悄对妻子说：“我接受了一项重大的任务，它关系到我们国家和民族的未来，就是为它死了也值得!希望你能理解和支持我。”
②“那，你可不可以告诉我，到底是什么使命呢 ”
③“这个，中央有严格的保密规定，上不告父母，下不告妻儿。希望你能理解。”
④妻子听后，不再追问，她深情地望着丈夫，哽咽地说：“放心吧，我支持你!”//
⑤从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名，夜以继日地投入核弹研制工作中，公式推演、理论设计、核弹制作……1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，彻底改变了中国的国际地位。两年零八个月后，中国成功空爆第一颗氢弹，再次创造了世界奇迹。//
⑥1979年的一次核试验，因降落伞没有打开，核弹直接从高空摔到地面。邓稼先不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，终于在飞扬的尘沙中，发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气。此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是万分危险的放射物!//
⑦这次强烈的核辐射给邓稼先造成了致命伤害，让他不幸患上了癌症。1986年7月29日，这位中国“两弹一星”元勋之一、功勋卓著的核物理学家与世长辞。他给同事最后的叮嘱是：“____________”。他给家人的遗言是：“________________”。
⑧邓稼先为了中国核武器事业的开创和发展，坚守荒漠二十余载，付出了全部的心血，甚至自己宝贵的生命。他虽已长眠于厚土之中，却名垂青史，成为人民心中不朽的英雄。//
11．选文已用“//”分为四部分，请你给一、三部分补充小标题。
12．第⑥段画横线句子是对邓稼先的___________描写，表现了他___________的品质。在这学期的学习过程中，我还认识了___________的黄继光，_____________________的挑山工。
13．选择合适句子的序号填入第⑦段的横线上：
①不要让别人把我们落得太远…… ②死而无憾!
14．如今，“两弹一星”成为了一种精神，代代相传。结合选文，请你用两个词语概括“两弹一星”的精神_____________________、_____________________
15．作为新时代的少年，你会用哪些实际行动发扬和传承“两弹一星”精神
______________________________
课外阅读
最棒的玉米
①从前有一个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。
②一天，老婆婆提着篮子来到玉米地。一个颗粒饱满裹（guǒ）着几层绿衣的玉米自信满满地说道：“老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了都随声附和地称赞着：“_______”结果老婆婆只看了看那个最棒的玉米，却并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我，明天，明天她一定会把我摘走的！”那个最棒的玉米自我安慰着。
③第二天，老婆婆又哼着歌儿收走了其他的玉米，可唯独没有摘走这个最棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”玉米仍然自我安慰着。
④第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆仍然没有来过，那个最棒的玉米被摘走的希望越来越渺茫……他感到心灰意冷。
⑤直到一个漆黑的雨夜，最棒的玉米才突然感悟到：“我总以为自己是最棒的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂了，我真是自作自受啊！”……他悲痛，他绝望！
⑥不知不觉间，一缕柔和的阳光照在最棒的玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一声不吭地看着站在他面前的老婆婆。老婆婆俯下身子，用一种柔和的目光看着他，自言自语道：“这可是今年最棒的玉米了，用他做种子，明年肯定能种出更棒的玉米！”这时，最棒的玉米才明白了老婆婆不摘走他的原因。
⑦正当他想着的时候，这个获此殊荣的最棒的玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
16．根据意思在文中找出恰当的四字词语写在括号里。
（1）自己做了错事，自己承受不好的后果。( )
（2）自己跟自己说话；独自低声说话。( )
17．“最棒的玉米”觉得老婆婆“肯定先摘我”的理由是①____________，结果，老婆婆迟迟不摘走他的原因是②_____________
18．照样子，概括“最棒的玉米”的情感变化过程。
19．第②自然段中周围的玉米会怎样称赞“最棒的玉米”呢？联系上下文，把句子写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________________________
20．读了这个故事，你受到了什么启发？写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________________________
四、书面表达
21．从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题目一：_________的我
在横线上填一个适当的词语（如：安静、活泼、坚强、调皮、懂事……），把题目补充完整，并通过具体事例把自己这一特点写清楚。要求书写工整，语句通顺，不少于350字。
题目二：请从《坐井观天》《守株待兔》《狐狸和乌鸦》三个故事中选择一个，创编新故事。要求题目自拟，书写工整，语句通顺，不少于350字。
《（四升五）开学摸底测试卷（一）-小学语文统编版》参考答案
1．qǐ zhàn lǚ 2． tiáo diào 音调 3． 4．A
【详解】1．注意“绮”“绽”“缕”的读音易读错。
2．“调和”在语段的意思是“配合得当、调配均匀”，所以用表示“调节、搭配”的读音tiáo。
“调”的另一个读音是diào，这个读音多和“位置变动、音乐旋律、调查”等含义相关，用它可以组成“音调”“调查”“调令”“调职”等词语。
3．书写时注意“慰”“藉”“福”“允”“维”“秩”的写法。
4．孤独：独自一个，内心感到寂寞。
孤立：同其他事物不相联系；脱离大多数。
孤单：单身无靠，感到寂寞；单薄。
华丽：形容事物装饰精美、有排场，多用来形容服饰、建筑、辞藻，也可形容乐章的风格盛大。
亮丽：明亮美丽；美好。
艳丽：鲜明美丽。
结合语段可知，书籍能安抚内心的寂寞，音乐的乐章明亮、出彩，用孤独和华丽填入最合适。选项A匹配。
5． 独特 便捷 纳米 隧道 隐形 指挥 和谐 秩序
【详解】书写时注意“独、捷、隧、隐、挥、谐”的正确写法。
6． 马 也 读 惧 急 卷 ⑤ ③④⑥ ③ ⑥
【详解】车水马龙：车子像流水，马连成游龙，形容车马或车辆很多、街市繁华热闹。
空空如也：空空的，什么东西都没有。
囊萤夜读：车胤借萤火虫光读书，勤学。
临危不惧：危难面前不胆怯。
心急如焚：心里急得像火烧。
手不释卷：书本不离手，酷爱读书。
（1）心急如焚是专门描写内心焦急的情绪，是心理、心情描写，匹配⑤。
囊萤夜读表现的是人物勤奋刻苦的品质，临危不惧是表现人物面对危难不胆怯的品质，手不释卷表现人物勤奋好学的品质，这三个词语都属于表现人物品质的词语，匹配③④⑥。
（2）囊萤夜读讲述的是车胤借萤火虫光读书的故事。手不释卷讲述的是三国时期吴国吕蒙酷爱读书的事例。依次匹配③和⑥。
7．
君子以自强不息
只留清气满乾坤
一片冰心在玉壶
书山有路勤为径
梅子金黄杏子肥
飞入菜花无处寻
可爱深红爱浅红
【详解】书写时注意“强”“留”“满”“乾”“坤”“壶”“勤”“黄”“爱”“深”的正确写法。
8．D 9． 看到老妇人想要将铁杵磨成针，为此坚持不懈付出的举动 只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功 囊萤夜读、悬梁刺股 10． 老来方知读书迟 一日读书一日功
【导语】这则短文叙事极简，寥寥数笔勾勒李白遇老媪磨杵一事。以老媪持之以恒的行动打动李白，借小事阐发持之以恒方能成事的道理，叙事含蓄，寓理于事。篇幅短小却意蕴深远，是经典劝学小故事。
【详解】8．D．被她的意志感动，回去完成学业，还：返回、回去。
9．结合文中“逢老媪方磨铁杵”“太白感其意，还卒业”可知，李白看见老妇人想要把粗铁棒磨成细小的针，被老妇人坚持不懈的精神打动，明白了只要持之以恒、坚持不懈，事情终能成功的道理。
古人刻苦求学相关的成语有悬梁刺股、囊萤夜读、凿壁偷光、手不释卷等。
10．书写时注意“读”“功”的正确写法。
【点睛】参考译文：磨针溪坐落在象耳山脚下，世间相传李白在山中读书，学业还没有完成就打算放弃离开，路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在磨铁棒，李白询问老妇人，老妇人说想要把铁棒磨成针，李白被她坚持不懈的意志打动，于是回去完成了自己的学业。
11．接受任务，妻子支持 冒险查弹，遭受辐射 12． 动作 为国家科研事业，不顾个人安危、勇敢无畏 视死如归 坚持不懈 13．①
② 14． 不怕牺牲 爱岗敬业 15．热爱祖国，心怀家国，从小树立好好学习、长大报效祖国的理想。
【导语】这篇短文以时间为线，通过保密受命、隐姓研核、冒险查弹、临终遗愿等片段，刻画邓稼先的形象。语言平实却饱含深情，用“捧碎弹片”等细节凸显其无畏，以“二十余载”体现坚守，既展现科研成就，更传递家国情怀，让英雄形象鲜活，兼具叙事性与感染力。
【详解】11．第①至④自然段围绕邓稼先展开，核心事件是 1958 年深夜他向妻子告知接受关系国家民族未来的重大保密任务，妻子虽未得知具体使命，但选择理解并支持。所以可拟小标题：领受使命，妻子理解。
第⑥自然段此段聚焦 1979 年核试验事故，关键情节为降落伞未打开致核弹摔落，邓稼先拒绝他人冒险，独自穿防护服前往事故区，徒手捧碎弹片查看，忽略放射物危险。所以可拟小标题：冒险查弹，身染辐射。
12．第⑥自然段画线句子中“冲”“捧”“查看”“长舒一口气”等都是表示动作的词语，所以属于对邓稼先的动作描写。从这些动作可以看出，在核弹摔碎、存在极大危险的情况下，邓稼先没有丝毫犹豫，不顾自身安危，第一时间去查看碎弹片，这表现出他为了科研事业，为了国家利益，将个人生死置之度外、勇敢无畏的品质。
黄继光是抗美援朝的英雄人物，课文中他用身体堵住敌人枪眼的事迹，对应的核心品质标签是英勇
无畏、视死如归、不怕牺牲、舍生取义。
《挑山工》是五年级经典课文，文中挑山工认定目标、步步踏实、坚持不懈往山顶攀登的形象，对应的典型品质是脚踏实地、坚持不懈、目标专一、吃苦耐劳。
13．第⑦自然段（给同事最后的叮嘱）：邓稼先一直心系国家核武器事业的发展，希望同事们继续努力，不让国家在相关领域落后，“不要让别人把我们落得太远……”体现了他对事业后续发展的牵挂与期望，符合对同事叮嘱的语境。故选①。
第⑦自然段（给家人的遗言）：邓稼先为国家核武器事业奉献了一生，虽因核辐射患病离世，但他为国家做出了巨大贡献，内心应是无悔的，所以“死而无憾！”更能体现他对自己一生奉献的坦然，符合给家人遗言的情感。故选②。
14．从第①至④自然段可知，邓稼先接受关乎国家民族未来的重大保密任务，对妻儿都不能透露，此后隐姓埋名投入工作；第⑥自然段中，他在核试验出现事故时，不顾核辐射危险，亲自前往事故中心区查看碎弹片，最终因核辐射患癌离世。这些都体现出科研人员为了“两弹一星”事业，不计个人得失、牺牲自我的无私奉献精神。所以关键词可为：无私奉献、勇于担当。
15．这道题属于结合文本主旨的开放表达类题型，核心要求是紧扣“两弹一星”精神的内涵，结合少年的真实生活场景，把“精神传承”落地为可践行的实际行动，避免空喊口号。
如：在学习上刻苦钻研，遇到难题不轻易退缩，主动探索科学知识，夯实文化基础，像先辈攻克核技术难关一样勇攀知识高峰。树立爱国报国的理想，主动了解国家科技发展的需求，从小立志用所学本领为祖国发展贡献力量。
16． 自作自受 自言自语 17． 它颗粒饱满，认为自己是今年长得最好的玉米 老婆婆想让它多经历风雨，充分成熟，留作种子 18．①自信满满 ②绝望悲痛 19．你是我们当中最棒的玉米，老婆婆肯定会先摘你的！ 20．暂时不被认可时，也不要放弃自我，时间会证明价值。
【导语】这篇《最棒的玉米》是童趣盎然的短篇寓言，以玉米的心理蜕变铺陈叙事，情节起伏贴合孩童认知，将等待的煎熬、自我怀疑的怅惘揉进浅白故事里，暗合“沉淀蓄力、耐住时光考验”的内核，软和不生硬，是很适配小学生的优质课外阅读文本。
【详解】16．（1）结合第⑤段“我总以为自己是最棒的玉米……我真是自作自受啊！”可知，直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到对自己的估量太高了。其实，自己是今年最差的玉米，他绝望，他悲痛。因此“自作自受”匹配“自己做了错事，自己承受不好的后果”。
（2）结合第⑥段“老婆婆俯下身子，用一种柔和的目光看着它，自言自语道：‘这可是今年最棒的玉米了，用他做种子，明年肯定能种出更棒的玉米！’”可知，老婆婆自己感叹这是最棒的玉米。因此“自言自语”匹配“自己跟自己说话；独自低声说话”。
17．结合第②段“一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米自信满满地说道：‘老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！’”可知，“最棒的玉米”觉得老婆婆“肯定先摘我”的理由是它颗粒饱满，觉得自己是今年长得最好的玉米。
结合第⑥段“老婆婆俯下身子，用一种柔和的目光看着它，自言自语道：‘这可是今年最棒的玉米了，用他做种子，明年肯定能种出更棒的玉米！’”可知，老婆婆亲口解释了她迟迟不摘走“最棒的玉米”的原因：老婆婆为了让玉米变成种子，便让玉米晒得干瘪坚硬，历经风雨，最后变成合格的能够培育出优良品种的玉米种子。
18．结合第②段“老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”可知，老婆婆刚开始摘玉米时，最棒的玉米自信满满，以为老婆婆一定会先摘它。
结合第③段“第二天，老婆婆又哼着歌儿收走了其他的玉米，可唯独没有摘走这个最棒的玉米。”可知，老婆婆并没有把他摘走。最棒的玉米自我安慰，以为老婆婆明天一定会把它摘走，并不灰心。
结合第④段“第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆仍然没有来过，那个最棒的玉米被摘走的希望越来越渺茫……”可知，可是第二天，第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越渺茫，它有点心灰意冷了。
结合第⑤段“我总以为自己是最棒的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂了，我真是自作自受啊！”可知，直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到对自己的估量太高了。其实，自己是今年最差的玉米，他绝望悲痛。
结合第⑥段“这时，最棒的玉米才明白了老婆婆不摘走他的原因。”可知，直到老婆婆把它摘走了作为明年的种子，最棒的玉米才恍然大悟，明白老婆婆为什么不摘走它。
所以“最棒的玉米”经历的心理变化是：自信满满→并不灰心→心灰意冷→绝望悲痛→恍然大悟。
19．结合第②段“一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米自信满满地说道：‘老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！’周围的玉米听了都随声附和地称赞着”可知，玉米们的称赞应该是围绕“它是最好的、肯定第一个被摘”这个意思来写，语言简单直接。
示例：是啊，你真是又大又饱满，肯定是第一个被摘走的。
20．结合文本内容，以玉米的心理蜕变传达出的核心启发是：暂时的冷落或不被理解（挫折）不一定是坏事，可能意味着有更重要的使命（做种子/更大的价值）。表达时围绕“坚持”“价值”“考验”等关键词回答即可。
示例：人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都能立竿见影，这时，坚持、耐心最为重要，不要半途而废。
21．题目一：
例文：
调皮的我
妈妈说，我是家里最调皮的人，像一只停不下来的小猴子。
记得上个周末，爸爸在沙发上睡着了，还打着响亮的呼噜。我看着他的样子，突然冒出一个坏主意。我悄悄拿来妈妈的口红，轻轻拧开，趴在爸爸身边。我屏住呼吸，小心地在爸爸的额头上画了一个圆圈，又在圆圈旁边画了三根竖线——那是一个“王”字。画完后，我赶紧躲到窗帘后面。
过了一会儿，爸爸醒了，走进洗手间。突然，我听到他大叫一声：“哎呀！我的脸怎么了？”妈妈闻声跑过去，一看就哈哈大笑起来。我也忍不住跑出来，笑得肚子都疼了。爸爸照着镜子，看到自己变成了“大老虎”，又好气又好笑地说：“你这个小调皮，看我怎么收拾你！”说完就朝我追来。
我一边跑一边笑，爸爸在后面追，我们在客厅里转了好几圈。最后我被爸爸抓住了，他用胡子扎我的脸，痒得我直求饶。
这就是调皮的我。虽然有时会惹点小麻烦，但妈妈说，我的调皮也给家里带来了很多笑声。我喜欢这样快乐的家。题目二：
例文1：
跳出井口的小青蛙
自从小鸟告诉青蛙，天空无边无际、辽阔无比后，井底的小青蛙一直念念不忘。它始终不甘心，总想着亲眼看看外面的世界，不再做眼界狭小的井底之蛙。
于是，小青蛙每天坚持练习跳跃。它一次次奋力向上蹦跳，哪怕屡屡跌落井底，也从不气馁。日复一日，它的跳跃本领越来越厉害。终于有一天，它攒足力气，猛地一跃，成功跳出了困住自己许久的深井。
跳出井口的瞬间，小青蛙彻底惊呆了。湛蓝的天空一望无际，洁白的云朵慢悠悠地飘着，和它在井里看到的小小天地截然不同。碧绿的草地铺满大地，五颜六色的野花竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快歌唱。小青蛙蹦蹦跳跳来到小河边，清澈的河水缓缓流淌，小鱼自在地游来游去。
它终于明白，小鸟说的全是真的，自己以前真是太无知、太狭隘了。
从此，小青蛙定居在美丽的田野里。它再也不是目光短浅的井底之蛙，每天欣赏着广阔美丽的大千世界，过得自由又快乐。它也懂得了：只有走出舒适的小天地，才能看见更精彩的世界。例文2：
农夫的新生
从前，有一个农夫，一次偶然的机会，看见一只兔子不小心撞到树桩上死了。农夫高兴极了，白白捡到一只兔子。
从那以后，他再也不愿意辛苦种地，天天守在树桩旁，等着兔子再撞上来。日子一天天过去，农夫每天都空手而归。田里的庄稼慢慢枯萎、杂草丛生，家里的粮食也越来越少。农夫又饿又累，却始终不死心。
一天，一位老爷爷路过这里，看见懒惰的农夫，语重心长地对他说：“兔子撞树是偶然的运气，怎么能天天指望呢？只有勤劳耕作，才能收获粮食。”农夫听了，满脸羞愧。
从此以后，农夫再也不坐等好运了。他每天早起耕种，除草浇水，用心打理田地。秋天到了，田里硕果累累，粮食满满当当。农夫终于明白：天上不会掉馅饼，所有收获，都来自脚踏实地的努力。这以后，他变成了一个勤劳踏实的人。
例文3：
乌鸦智斗狐狸
自从被狐狸骗走肉以后，乌鸦一直很难过。它对自己说：“我一定要想办法教训一下那只坏狐狸。”
这一天，乌鸦又叼着一块肉站在树枝上。狐狸闻到香味跑来了，它抬头看见乌鸦，眼珠一转，笑着说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮！您的歌声最好听了，能给我唱一首吗？”
乌鸦心里明白，狐狸又想骗它的肉。它没有张嘴，而是把肉小心地放在树枝上，然后对狐狸说：“狐狸先生，我知道您想吃肉。不过这块肉太老了，不好吃。那边树洞里有一块又嫩又大的肉，是我藏在那里的，送给您吧。”
狐狸一听，高兴极了，连忙跑到树洞前，把脑袋伸进去找肉。只听“咔嚓”一声，狐狸的头被树洞里的夹子夹住了！原来，乌鸦早就请啄木鸟帮忙在树洞里放了一个夹子。
狐狸疼得直叫：“放开我！放开我！”乌鸦站在树枝上，认真地说：“狐狸先生，骗人是不对的。希望你以后不要再骗别人了。”
后来，森林里的小动物们听说了这件事，都夸乌鸦真聪明。
【详解】题目一：
一、审题。
本题为半命题作文，首先将题目《______的我》补充完整，写一篇介绍自己的作文，补充的词语需要是一个能够体现性格的词语，如：安静、活泼、坚强、调皮、懂事……题目要求通过一件具体事例把这方面的性格特点写清楚。
二、立意。
选择事例的时候，一定要选择典型的，最能够体现所要写的性格特点，最好还能够引起读者兴趣的事例。写作时，可以运用神态、动作、心理描写刻画出“我”在事件中的具体真实表现，来突出“我”的性格特点。
三、写作思路。
开头：简单介绍自己的特点，或用疑问式开头引出人物。
中间：通过具体事例体现人物特点。
结尾：总结人物特点。
题目二：
一、审题。
习作要求从《坐井观天》《守株待兔》《狐狸和乌鸦》三个故事中选择一个，创编新故事。写作前，首先要把时间、地点、人物等要素列出来，比如《坐井观天》，重点要围绕青蛙这个角色，《守株待兔》要关注农夫，《狐狸和乌鸦》则是要以狐狸、乌鸦为主角发挥想象编写一个故事。按照故事发展的顺序进行写作，写出故事的起因、经过、高潮和结局，同时要注意细致描写角色的语言、神态、动作，使童话里的角色形象更鲜明。
二、立意。
《坐井观天》通过小青蛙不甘局限于井底小天地、坚持努力跳出深井、见识广阔世界的经历，传递出坚持不懈、知错自省的美好品质。《守株待兔》这篇文章打破了原故事单纯讽刺侥幸心理的立意，升级为知错能改、脚踏实地、努力创造收获的成长主题。《狐狸和乌鸦》通过乌鸦智胜狐狸，传递吃一堑长一智，同样的错误不能犯两次的道理。
三、写作思路。
开头：点明故事发生的时间、地点以及故事发生的起因。
中间：按照故事的发展顺序编写情节，写出角色的语言、动作等细节。
结尾：通过故事的结束来阐明道理，揭示文章主旨。
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