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（三升四）开学摸底测试卷（二）-小学语文统编版
一、积累运用
1．下面加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．强劲（jìn） 瞭望（liào） 投掷（zhì） 模型（mú）
B．唠叨（lāo） 忧虑（lǜ） 笔杆（gǎn） 盘旋（xuàn）
C．伶俐（líng） 不禁（jīn） 夹击（jiā） 烦闷（mèn）
D．折腾（zhē） 胸脯（pú） 爪牙（zhuǎ） 匀称（chèn）
2．下列源自寓言故事的成语，比喻死守狭隘经验、妄想不劳而获的是（ ）
A．画蛇添足 B．邯郸学步 C．守株待兔 D．南辕北辙
3．小文在“中华传统节日”专题学习活动中梳理了以下信息，错误的一项是（ ）
A．中秋节——赏月——嫦娥奔月 B．七夕节——登高——牛郎织女
C．春节——放鞭炮——年兽的传说 D．端午节——包粽子——屈原的故事
4．下面句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．小村庄空气清新，路边小摊摆着新鲜的蔬果和新奇的手工艺品。
B．小明哼着轻快小曲儿，轻巧地跳过小水洼，心里轻便得像要飞起来。
C．他一会儿安静地写字，一会儿大声地读书，真是自相矛盾。
D．母亲节那天，我对妈妈说了许多花言巧语，祝妈妈节日快乐。
5．小明打算独自去游泳，下面的劝告最恰当的一项是（ ）
A．独自游泳太危险了，别去了！
B．大家都知道独自游泳不安全，你怎么还想着去呢？
C．小明，独自游泳没家长照应，万一发生意外情况，很难及时获得救援。为了自己的安全，千万别独自去游泳呀！
D．老师反复强调不能私自下水游泳，你怎么还想去？
6．根据语境，用“√”选择括号中恰当的读音。
大自然中藏（cáng zàng）着许多有趣的画面。抬头看，叶缝（féng fèng） 间光影闪烁；低头间，花朵挨（ái āi）挨挤挤，吐露芬芳。林间，小鹿陶醉地望着湖中自己匀称（chèn chèng）的身段，模（mú mó）样十分可爱。等到秋风劲（jìng jìn）吹，大地迎来硕果累累的时节，鸟儿们在田间盘旋（xuán xuàn）啼叫，仿佛在为（wéi wèi）丰收的景象欢呼。
7．走在民俗长廊上，大家玩起了“诗词飞花令”，请根据提示补全诗文。
小宇：我说描写传统节日的诗句，“爆竹声中一岁除， ______________________”。
小文：我也来！“_______________________，路上行人欲断魂”。
小楚：我再接一句，“_______________________，每逢佳节倍思亲”。
小博士：我说写景的佳句，“泥融飞燕子，______________________。”
小队长：积累得真多！遇到困难不要怕，因为我们知道“兵来将挡，______________”；看待事物也不能只听别人说，要记住“眼见为实，__________________”。
8．下列选项中书写全部正确的一项是（ ）
A．活泼 莲蓬 辨论 宝贵 B．忠城 拆分 免费 迷失
C．仰望 危险 严寒 等侍 D．攻击 创造 浓密 足够
二、诗词曲鉴赏
和文文一起读她积累的古诗，根据要求完成小题。
四时田园杂兴（其三）
宋 范成大
高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。
桃杏满村春似锦，踏歌椎（chuí）鼓过清明。
注释：①二麦：大麦、小麦 ②椎（chuí）鼓：敲打大鼓
9．根据诗句内容填空。高田里种有___________________；傍水的低田里___________________；村子里开满了_____________________。
10．下面哪一幅图和诗中描绘的画面最贴合？（ ）
A． B． C．
三、现代文阅读
11．阅读寓言故事《会摇尾巴的狼》，完成练习。
会摇尾巴的狼
①狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！”
②老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”
③狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！"
④老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”
⑤狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”
⑥“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”
⑦狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”
⑧狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。
⑨老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
⑩狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老东西！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！”
老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。
(1)从文中找出下面词语的近反义词，写在括号里。
温顺——( )（近义词） 善良——( )（反义词）
(2)狼为了证明自己是狗，用了哪些办法？请简要概括。
_________________________________________________________________
(3)读第⑥段老山羊说的话：“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”这句话说明了狗和狼分别有什么特点？
狗：____________________
狼：____________________
(4)读了这篇寓言，你明白了什么道理？如果你遇到像狼一样伪装自己的人，你会怎么做？
道理：____________________________________________________________
我会：____________________________________________________________
(5)寓言故事短小有趣，请从自己读过的寓言故事中选择一个推荐给大家。
寓言故事分享卡
寓言名称：《______________》
带给我的启示：____________________________________________________________
阅读课外短文《大自然的风》，完成练习。
①大自然里的风是最自由的。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。
②春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中（ ）着自己的纤纤细腰；它（ ）冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它（ ）枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。
③夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁。
④秋天的风，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把____________。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。
⑤冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬（chá）败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志力。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆（mù）地审视着万物关于毅力的答卷。
12．给文中括号里选择恰当的词语填在横线上。
A．越过 B．摇曳 C．拂过
13．品读第⑤自然段，我知道“严厉的”考官指的是____________，运用学过的理解词语的方法，我知道“审视”的意思是__________________。
14．联系上文展开想象，将第④自然段横线处补充完整。
15．按照短文内容，填写下面示意图。
16．对画波浪线句子的理解正确的一项是（ ）。
A．春夏秋三季的风为奇妙的大自然增添了光彩，冬季的风给大自然带来了破坏。
B．这个句子运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了冬天的风冷酷的特点。
C．冬天的风是真正的考官，会给万物书写的试卷打分。
D．作者觉得冬风冷酷无情，表达了对寒风的厌烦与不满。
四、书面表达
17．习作。
我们身边有很多“智多星”“小书虫”“乐天派”“小问号”……请选择一个让你印象最深的人写一写，注意抓住他（她）的主要特征。
要求：题目自拟，字数在300字左右。
《（三升四）开学摸底测试卷（二）-小学语文统编版》参考答案
1．C
【详解】A．强劲（jìng），模型（mó）；
B．唠叨（láo），盘旋（xuán）；
D．爪牙（zhǎo）。
2．C
【详解】A．“画蛇添足”比喻做多余的事，反而弄巧成拙。
B．“邯郸学步”比喻模仿别人不到家，反而把自己原本的本事也丢了。
C．“守株待兔”出自寓言，讲的是农夫守在树桩旁等着捡撞死的兔子，既死守偶然得到的狭隘经验，又不想劳动就想有收获，完全符合题干描述。
D．“南辕北辙”比喻行动和目的完全相反。
3．B
【详解】B．七夕节的传统习俗是乞巧，登高是重阳节的习俗，牛郎织女虽是七夕传说，但习俗匹配错误，因此该项信息有误。
4．A
【详解】B．轻便通常指物体重量小、便于携带，或者指事情容易做。这里形容“心里”的感觉用“轻便”不恰当；
C．自相矛盾比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。他安静写字和大声读书是两种不同的活动状态，并不是前后抵触，用“自相矛盾”不恰当；
D．花言巧语指用来骗人的虚伪动听的话，是贬义词，这里用来形容对妈妈说的话，感彩不当。
5．C
【详解】A．虽然点明了独自游泳的危险性，但表述笼统生硬，没有解释清楚风险来源，劝告的说服力不足，不匹配题干；
B．这句话使用反问质疑的语气，带有指责、批评的意味，容易引发对方的反感，很难达到良好的劝告效果，不匹配题干；
C．称呼得体，清晰点明了独自游泳的具体风险，有理有据，语气诚恳温和，始终站在对方安全的角度劝说，更容易被接受，是最恰当的劝告，匹配题干；
D．这句话是反问质问的语气，带有说教、批评的态度，容易让对方产生抵触情绪，劝告效果较差，不匹配题干。
6．cáng　fèng　āi　chèn　mú　jìng　xuán　wèi
【详解】注意区分多音字“藏”“缝”“挨”“称”“模”“劲”“旋”“为”的读音。
7． 春风送暖入屠苏 清明时节雨纷纷 独在异乡为异客 沙暖睡鸳鸯 水来土掩 耳听为虚
【详解】书写时注意“屠”“纷”“异”“睡”“鸳”“鸯”“掩”“虚”的正确写法。
8．D
【详解】A．辩论；
B．忠诚；
C．等待。
9． 大麦、小麦 一片碧绿，还没有耕种 桃花、杏花 10．A
【导语】这首田园小诗绘尽清明乡野春光。先铺展高低田地青麦满坡的农景，再写桃杏繁花似锦，末句以踏歌敲鼓的热闹人间收尾，景与人相融，色调明丽，满溢春日乡村鲜活欢快的烟火气息。
【详解】9．结合原诗和注释就能直接得出答案：根据“高田二麦接山青”（注释说明二麦指大麦、小麦），可知高田种的是大麦、小麦；根据“傍水低田绿未耕”，可知临水低田里绿意盎然，尚未耕种；根据“桃杏满村春似锦”，可知村中开满了桃花、杏花。
10．全诗包含三层画面：高低成片农田、村中开满桃杏、村民踏歌敲鼓热闹过清明。
A．图中有青山水田、村落桃花，还有成群村民歌舞行进，完全对应诗里田园繁花、踏歌椎鼓的场景。
B．图只有果树与农田，缺少村落、桃杏与人群活动。
C．图只画院内农作，无山野田地与踏青歌舞画面。
11．(1) 驯良 凶恶
(2)①言语欺骗：谎称自己是为了救小鸡才掉进陷阱的“忠诚善良的狗”，并许诺救它后会帮老山羊舔毛、咬虱子来报答；②神态伪装：装出一副又老实又可怜的模样，甚至半闭着眼睛来表现自己的“温顺”；③动作模仿：使劲摇尾巴，试图通过模仿狗的标志性动作来证明自己不是狼。
(3) 老老实实 狡猾
(4) 坏人的本性是很难改变的，无论他们怎么伪装，最终都会露出马脚。我们不能被表面的假象所迷惑，要善于透过现象看本质。 保持警惕，不轻信陌生人的甜言蜜语；仔细观察对方的言行举止，寻找破绽；一旦识破对方的真面目，要坚决远离并及时向大人或警察求助，保护好自己。
(5) 狼来了 做人要诚实守信，不能撒谎。如果经常说谎骗人，等到真正遇到困难需要帮助时，别人就不会再相信你了，最终害的是自己。
【导语】本文通过狼掉进陷阱伪装成狗求救，却被老山羊识破的故事，告诉我们：坏人的本性难移，无论怎样伪装，最终都会露出真面目。我们应保持警惕，不被花言巧语迷惑，要善于透过现象看本质。
【详解】（1）从第③段“我是又忠诚又驯良的狗啊！”可知，“驯良”和“温顺”都有性格温和、顺从的意思。因此，温顺的近义词是“驯良”。
从第⑨段“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。”可知，“凶恶”和“善良”意思相反，“善良”指心地好、纯真温厚，“凶恶”指凶狠恶毒，因此，善良的反义词是“凶恶”。
（2）从第③段“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”可知，狼通过言语欺骗（或：编造谎言、装可怜）的方式，试图让老山羊相信它是狗。
从第⑤段“我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”可知，狼通过神态伪装（或：花言巧语、强调自己和羊亲近）的方式，进一步伪装自己。
从第⑦段“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”和第⑧段“狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。”可知，狼通过动作模仿（或：模仿狗摇尾巴的动作）来证明自己不是狼而是狗。
（3）从第⑥段“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾”可知，老山羊认为狗的特点是“老老实实”；狼的特点是“狡猾”。
（4）“道理部分”可以结合狼伪装失败、暴露本性的情节（如第⑨-⑩段），提炼出“坏人本性难移、要识破伪装”的启示；“应对方法”可以基于道理，从“保持警惕、观察细节、及时求助”等角度思考作答。
示例：道理：恶人的本质不会因为伪装而改变，我们要学会辨别是非，认清事物的真实面目，不能被表面的假象所迷惑。
我会：冷静观察对方的行为逻辑和细节表现，不盲目相信其言语承诺；同时借助他人的经验或建议来辅助判断，一旦确认对方有不良企图，就果断远离并寻求安全的解决途径，保护好自身安全与权益。
（5）作答时，回忆自己读过的寓言故事，确定名称后，结合故事内容，总结出关于诚信等方面的启示，组织语言填写即可。
示例：寓言名称：《守株待兔》
带给我的启示：从农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便不再劳作、天天守着树桩等兔子的故事可知，我们不能把偶然的幸运当作必然的收获，想要获得成功或收获，必须依靠自己的努力和付出，不能心存侥幸、不劳而获。
12．B C A 13． 冬天的风 仔细看 14．把满山的树叶吹得染上金黄 15．①秋天的风
②除去焦躁 ③审视万物 16．B
【导语】这篇短文以四季为线索描摹风的不同姿态，运用比喻、拟人，把无形的风化为鲜活可感的形象。春风温柔孕育生机，夏风温润驱散燥热，秋风携来丰收喜悦，冬风凛冽考验万物。语言灵动优美，借四季之风寄寓对自然的观察，画面感浓郁，层次清晰，读来富有诗意。
【详解】12．越过：本义是跨过、经过某个地方。
摇曳：本义是轻轻摇摆。
拂过：本义是轻轻擦过。
结合第②段“在春风中（ ）着自己的纤纤细腰”可知，纤纤细腰对应摆动姿态，所以此处选“摇曳”。
结合第②段“它（ ）冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪”可知，风轻柔擦过湖面才泛起涟漪，所以此处选“拂过”。
结合第②段“它（ ）枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽”可知，风跨过、穿过枝头，用越过贴合风穿梭的状态，所以此处选“越过”。
13．结合第⑤段“冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷”可知，这句话把冬天的风比作严厉的考官，因此“严厉的”考官指的是冬天的风，联系上下文理解词语，文中冬天的风如同考官认真仔细地察看世间万物，由此得出“审视”的意思是仔细认真地察看。
14．结合第④段“它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣”可知，这部分运用排比句式，写秋风带给田野、果园万物的秋天变化，前面都是写秋风把事物变成秋天独有的模样，补写的句子要延续排比结构，选取秋天代表性景物，写出秋风带来的改变。
示例：把漫山的枫叶吹得火红火红。
15．结合第④段“秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来”可知，示意图上方方框填写四季风的名称，下方方框填写对应风带来的作用，这一处下方已经给出“报告秋天”，因此①要填写对应的事物秋天的风。
结合第③段“夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁”可知，夏天的风带着温情，帮人们驱散世间的烦躁不安，示意图下方填写风的作用，因此②填除去焦躁。
结合第⑤段“它用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志力”可知，冬天的风以冷酷肃穆的方式，去检验世间万物的毅力，示意图下方填写风的作用，因此③填考验万物的意志力。
16．结合第⑤段“冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷”可知，句子把冬天的风比作严厉的考官，是比喻的修辞，“肃穆地审视”把冬风当作人来写，运用拟人修辞，表现冬天的风冷酷的特点。
A．短文写冬天的风是考验万物意志力，并没有写带来破坏，说法错误；
B．句子运用比喻、拟人的修辞手法，写出了冬天的风冷酷的特点，说法正确；
C．冬天的风是打比方当作考官，并不是真正的考官，不会给试卷打分，说法错误；
D．作者只是客观描写冬风的特点，没有表达厌烦与不满，说法错误。
17．例文：
我们班的“乐天派”
我们班有一个人人都喜欢的“乐天派”，他性格开朗、爱笑乐观，无论遇到什么烦心事，脸上总是挂着灿烂的笑容，总能给大家带来欢乐。
他最大的特点就是积极阳光，从不轻易气馁。考试没考好时，别的同学都会难过沮丧，他却快速调整心态，认真订正错题，默默总结不足，笑着说下次继续努力。他从不抱怨，永远对学习和生活充满热情。
他还特别幽默善良。课间的时候，他常常讲有趣的小故事，逗得大家哈哈大笑。如果有同学不开心或者闹小情绪，他会主动安慰、耐心开导，用温暖的话语化解别人的烦恼。有他在，教室里总是充满欢声笑语。
劳动时他也最积极，不怕脏、不怕累，总是主动承担繁重的任务，任劳任怨。同学们遇到困难，他都会热心帮忙，从不计较得失。
这就是我们班可爱的“乐天派”。他乐观向上、热心善良的样子深深感染着我。我也要向他学习，做一个积极阳光、热爱生活的人，把快乐传递给身边的每一个人。
【详解】一、审题：本次习作是写人记叙文，要求从“智多星”“小书虫”等特色称号中选取一类人物，聚焦人物鲜明特点进行刻画。写作需紧扣人物专属特征，选取日常真实事例，语言通顺，字数控制在三百字左右。
二、立意：通过描写身边有独特特点的同学，抓住人物典型行为与性格特征，展现人物的闪光点，表达对他人的欣赏与赞美，同时学习对方的优良品质，传递积极向上的生活态度。
三、写作思路：
开头：直接点明写作对象，给出人物专属趣味称号，简单概括人物最突出的特点，开门见山，引出下文的具体叙述。
中间：选取贴合人物特点的日常小事，细致描写人物的动作、神态和行为，具体展现人物特色，让人物形象生动真实。
结尾：总结人物特点，抒发自己对人物的看法与感受，点明自己受到的启发，升华文章中心，简洁收束全文。
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