资源简介

最新统编版三年级语文上册《宝葫芦的秘密（节选）》教案
一、学情分析
三年级学生处于低中段衔接关键期，喜爱童话、乐于想象、课堂参与度高，具备基本的朗读、识字、梳理情节的能力。依据新课标核心素养要求，学生初步具备语言运用和审美感知能力，但思维仍偏浅层，只会读懂故事情节，不会抓心理语句品读人物形象，缺少思辨阅读能力。学生容易单纯羡慕宝葫芦的神奇，认同“不劳而获”的想法，无法辩证看待依赖宝物的弊端，需要教师依托文本精读、语句深挖，引导学生树立正确的成长观与劳动观。
二、教材分析
《宝葫芦的秘密（节选）》是统编版三年级上册重点精读课文，隶属于童话主题单元。课文选自张天翼经典儿童文学作品，以第一人称自述的方式，记叙了王葆常听奶奶讲述宝葫芦的神奇故事，极度渴望拥有一个万能宝葫芦，希望宝物帮自己解决一切难题、省去所有麻烦的故事。
文本语言童真质朴、口语化强，心理描写细腻生动，童话色彩浓郁。作为精读篇目，本课承担着训练学生抓关键词句品读人物、感受童话奇妙、体悟文本道理的教学任务，紧扣新课标“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四维核心素养，兼具极强的教学训练价值和育人价值。
三、教学目标
1. 认识“绍、妖、矩、乖”等生字，规范书写重点生字；理解“规矩、省心、撵、平平常常”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，读出童真自然的语气。
2. 通过精读文本、圈画重点语句，梳理课文主要内容，理清王葆渴望宝葫芦的原因，学会结合文本细节分析人物心理。
3. 感受童话奇妙有趣的特点，体会童话文本的语言美、想象美，激发阅读经典童话的兴趣。
4. 明白世间没有不劳而获的成功，懂得努力付出、亲身实践才是成长的真谛，树立勤勉踏实的学习和生活态度。
四、教学重难点
教学重点：精读课文，梳理故事情节，感受宝葫芦的神奇之处，理清王葆一心想要宝葫芦的原因。
教学难点：品读王葆的心理活动，体会人物天真爱幻想、渴望省心的性格特点，辩证理解不劳而获的弊端，体悟课文深层道理。
五、教法学法
教法：情境激趣法、精读品析法、问题递进法、启发思辨法
学法：精读勾画、读思结合、合作探究、想象感悟、思辨总结
六、教学准备
生字词卡片、童话情境图片、重点语句精读单
七、教学过程
（一）情境激趣，揭题导入
1. 情境谈话：同学们，童话世界充满神奇，总有奇妙的宝物帮助人们实现愿望、解决困难。今天我们走进一篇经典童话，认识一件万能的宝贝——宝葫芦。
2. 板书课题，齐读课题，指导学生紧扣课题质疑：宝葫芦有什么秘密？它神奇在哪里？谁想要得到宝葫芦？
3. 简要引入作者，激发学生阅读经典童话的兴趣，带着问题进入精读学习。
（二）初读感知，扫清字词，整体梳理
1. 学生自由精读课文，读准字音、读通长句，圈画生字新词，难读段落反复朗读。
2. 字词精讲：重点指导“矩”轻声读法，区分字形字义；指导“绍、妖、乖”易错字书写；结合生活实际理解“省心、规矩、撵走”等词语，夯实语言基础。
3. 指名分段朗读课文，师生互评，纠正读音停顿，指导学生读出孩童天真、轻松的语气。
4. 整体概括：课文主要写了小男孩王葆十分喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，羡慕拥有宝葫芦的人，非常盼望自己也能拥有一个万能宝葫芦。
（三）精读细品，深挖文本，感悟奇妙
1. 精读探究一：宝葫芦到底神奇在哪里？
学生再次默读课文，勾画描写宝葫芦本领的关键语句，小组交流。
教师引导总结：宝葫芦是万能的宝物，只要主人有愿望，它就能帮忙实现，能解决生活、学习中的一切麻烦，让人不用费力、事事顺心，十分神奇奇妙。
2. 精读探究二：王葆为什么非要得到宝葫芦？
聚焦课文重点段落，精读品析，梳理原因：王葆从小听奶奶反复讲宝葫芦的故事，故事里的人有了宝葫芦都十分幸福、事事顺利。王葆在生活和学习中也会遇到困难和麻烦，他希望有宝葫芦帮忙，不用辛苦努力，就能轻松解决所有问题。
3. 品读人物心理，感知人物形象
抓住文中心理描写语句，引导学生体会：王葆是一个天真烂漫、想象力丰富、童真可爱的孩子，同时也有着想要偷懒、贪图省心的小想法。
4. 拓展想象，思辨升华
提问激趣：如果你拥有宝葫芦，你会让它帮你做什么？学生自由发言。
思辨引导：宝葫芦虽然神奇，如果事事依靠它，我们自己能学到本领、得到成长吗？引导学生初步感知依赖宝物的弊端。
（四）主旨升华，素养落地
童话的想象虽然美好，但现实生活中没有万能的宝葫芦。所有进步、所有收获，都需要依靠自己亲身努力、认真付出。一味偷懒、想要不劳而获，永远无法真正成长，只有脚踏实地、勤勉努力，才能收获真正的成功。
（五）课堂小结与分层作业
小结：本节课通过精读课文，我们感受了童话的奇妙，读懂了王葆的内心想法和人物特点，树立了努力踏实的成长观念。
作业：1. 熟读课文，听写本课生字新词；2. 复述宝葫芦的故事，说说它的神奇之处；3. 写写自己对“努力比捷径更重要”的理解。
八、板书设计
宝葫芦的秘密（节选）
宝葫芦：神奇万能、心想事成、解决难题
王葆：天真可爱、爱幻想、渴望省心
启示：拒绝不劳而获 踏实努力 收获成长

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