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2026-2027学年度统编版七年级语文上册同步练习
第四单元 综合练习
【基础巩固】
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A.派谴（qiǎn） 和睦（mù） 旌旗（jīng） 拈轻怕重（zhān）
B.鄙薄（báo） 殉职（xùn） 狭隘（ài） 血雨猩风（xīng）
C.佃农（diàn） 热忱（zhěn） 不缀（chuò） 取义成仁（rén）
D.烽烟（fēng） 私塾（shú） 俭朴（jiǎn） 精益求精（yì）
2.下列句子中加下划线的词语运用有误的一项是(　 　)
A.我们在工作中要勇挑重担，一味地拈轻怕重，只会让我们止步不前，毫无出头之日。
B.人们在事故中表现出来的这种麻木不仁、见死不救的态度已引起全社会的关注。
C.学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有这样，才能在攀登知识的高峰上更上一层楼。
D.我们在为远大理想奋斗的过程中，要有一个明确的目标，见异思迁，矢志不移。
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
棋盘山位于沈阳市东北部，一年四季的极大变化让这里风景______，也因为举办了国际女子世界象棋冠军争夺赛而______国内外。棋盘山______有自然山水景色，在人文景观方面也有不少历史遗迹、典故和传说。另外，棋盘山物种资源______，为我们提供了珍贵的动植物资料。
A.独占鳌头 著名 即使 丰厚 B.独树一帜 闻名 不仅 丰富
C.独树一帜 著名 不仅 丰厚 D.独占鳌头 闻名 即使 丰富
4.阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_____，_____，_____，_____。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。
①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。
②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人
③海伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物
④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性
A．④③①② B．④①③② C．②①③④ D．②③①④
5.以下名人名言中，与“人活在世上要有价值，要去创造价值，有价值的人活着才有意义” 意思最相近的一项是 （ ）
A.只要你不计较得失的话，人生还有什么不能想法子克服的？—海明威
B.人生最美好的，就是在你停止生命时，也还能用你所创造的一切为人民服务。—奥斯特洛夫斯基
C.应该笑着面对生活，不管一切如何。—伏契克
D.本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 —瞿秋白
6.阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。
成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成食粮；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长， ，
。
【自主阅读】
7.阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见②，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物。不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？
（朱熹《与长子受之》，有删改）
【注释】①汩（gǔ）：乱，搞乱。②闻见：这里指相互探讨，增长见识。
（1）请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（每句限划一处）
①夫学须静也 ②不然则徒劳费
（2）解释文中加点的词。
①意与日去( ) ②能奋然勇为( )
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身，俭以养德。
②然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
（4）联系上下文，说说“然今遣汝”的原因除了“恐汝在家汩于俗务，不得专意”外，还有哪两个。（请用文中原句回答）
（5）【甲】【乙】两文中的父亲都要求儿子好好学习，两位父亲提出的学习要求有哪些是一样的？
8.课外阅读，回答问题
父亲的课堂
明前茶
①十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的懒惰、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。
②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50千米。
③当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活。中考好不容易结束了，不是应该好好休整吗 一个时常在我生活中缺席的男人，凭什么对我的性情与吃饭速度指手画脚 我好几天都在幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么,一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，将满腹的委屈与愤懑都咽了回去。
④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只大鸟，问：“你就不担心他路上生病吗 ”
⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他未来的媳妇。”
⑥母亲不作声了。只是在父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和六支防晒霜
⑦在那场经历风雨和暴晒的骑行中.与父亲起过什么争执.十年以后的我已经忘了。我记得的.是父亲满是老茧的大手.一手死死地摁住我的脑瓜.一手帮我涂防晒霜的场景：是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景：是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说地把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景：是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的我怒目而视的场景……是的，这318国道上炼狱般的25天，我是怎么撑下来的 可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧。父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没点男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。”
⑧我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了 老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算 等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。
⑨为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，给我膝头敷上骨药，都咬着牙一声不吭。我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。”
⑩最终，我和我沧桑的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。我意识到，我的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，我不知道应该感激他，还是怨恨他。
十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分的男生都在成长的某一刻，受过父亲毫不留情的敲打。
可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，为我结结实实补了一次钙，让我从身体上到精神上，都强健了起来。
(选自《青年文摘》2022年第8期，有删改)
（1）. 父亲给“我”上了一堂人生大课，请完善下列“课堂”信息。
授“课”内容 父亲带“我”骑行川藏线。
授“课”原因 ①
授“课”波澜 在骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”的心理感受是(2) 。
授“课”成果 可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点人的，可到成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，为我结结实实补了一次钙，让我从身体上到精神上，都强健了起来。 (3)请分析这句话在文中的作用。
（2）阅读质疑：文中画波浪线的句子中两处写到“口子”,怎样理解父亲的“口子”裂开又合拢
（3）文章第⑩段说“我不知道应该感激他，还是怨恨他”,“感激”“怨恨”分别指什么 请结合文章简 要分析并谈谈你的理解。
（4）这篇文章也给所有读者上了一课，有同学认为，父亲这种做法会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。请结合本文内容，谈谈你对这种“敲打”式的“课堂”的看法。
【学科素养】
9.作文。
朱德在《回忆我的母亲》中写道：“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种值得一生品味的茶，那便是母爱。我们每个人的身上都流淌着母亲的血液，承载着母亲的希望，凝聚着母亲的深情。
请以《献给母亲的歌》为题写一篇作文。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
参考答案
【基础巩固】
1.D；
2.D；
3.B；
4.C；
5.B；
6.示例：今天的树苗是幼小的，明天就会长成栋梁。
【自主阅读】
7.（1）①夫 / 学须静也 ②不然 / 则徒劳费
（2）①丧失 ②奋发、振作
（3）①依靠宁静修养身心，依靠节俭培养品德。
②但现在送你外出求学，是担心你在家被俗务扰乱，不能专心读书。
（4）①父子之间，不欲昼夜督责；②及无朋友闻见。
（5）学习必须内心专注、静心勤学，不能浮躁懈怠；要改正自身陋习，勤奋谨慎，立志向学；重视修身养德，读书明理，不可虚度光阴。
8.（1）表格填空
①怕我经不起磨难，缺少男子汉气概，磨炼我的筋骨与精神；
②不服气、不甘、内心憋着一股劲，想要证明自己；
③句子作用：总结全文，点明主旨；将母亲柔软包容的教育与父亲严厉 “硌人” 的敲打式教育对比，写出严苛教育磨炼出强健的身心，表达成年后对父亲良苦用心的理解与感激。
（2）“口子裂开”：父亲看到我咬牙强忍疼痛、不肯示弱，内心心疼、动容，流露柔软；“口子合拢”：父亲快速收起心疼情绪，恢复严厉外表，是刻意克制温情，坚持用严苛方式磨炼我的意志，藏着深沉内敛的父爱。
（3）怨恨：父亲强硬安排骑行，剥夺了我的假期休息，用严苛方式打压我，少年时代被迫提前结束，当时内心委屈不满。
感激：25 天艰苦骑行磨炼了我的体魄、意志，让我变得坚韧独立；多年后我心智成熟，读懂父亲严厉背后的良苦用心，这段经历让我终身受益。
理解：少年时很难理解严厉教育，成年后才明白父亲的敲打，是为了让我拥有对抗人生磨难的底气。
（4）示例：我认可这种教育方式。一味温柔包容容易让孩子软弱、经不起挫折；父亲看似严苛的敲打，是刻意创造困境磨炼孩子的抗压能力与独立精神。文中的 “我” 在艰苦骑行中学会坚持、自立，成年后受益良多。但敲打也要把握分寸，兼顾孩子情绪，刚柔并济效果更好。
【学科素养】
范文
献给母亲的歌
世上最温柔、厚重的歌，是母亲用半生岁月轻轻吟唱的。这首歌没有华丽的曲调，藏在三餐温热的饭菜里，藏在深夜书桌旁的一盏灯光里，藏在每次失意时温柔的安慰里。
儿时我总不懂母亲的操劳。清晨天未亮，她就走进厨房，准备好温热的早餐；夜晚我伏案写作业，她默默端来温水，安静坐在一旁陪伴，从不打扰我的思绪。我调皮犯错、考试失利哭闹时，她从不会厉声斥责，而是轻轻拍着我的后背，耐心开导我，教我勇敢面对挫折。她的双手布满薄茧，是常年洗衣、做家务、操劳家事留下的痕迹，却总能把我的衣物洗得干净柔软。
母亲从不奢求我功成名就，只盼我平安、正直、懂得坚持。她教我勤劳踏实，教会我善待他人，教会我跌倒后重新站起来。从前我总嫌她唠叨，长大后离家求学，才懂那些反复叮嘱，全是藏不住的牵挂。
岁月悄悄染白她的发丝，压弯她的脊背，可她永远是我最坚实的依靠。母亲用平凡琐碎的日常，谱写了一首绵长温暖的亲情之歌。往后的日子，我想慢慢回馈这份深情，认真倾听她的话语，多分担家务，用我的陪伴，回唱这首献给母亲的歌。

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