资源简介

(共20张PPT)
如何写好人物通讯
语文统编版 八年级上
新知导入
新知讲解
黄文秀，广西田阳人。2016 年硕士研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，回到百色革命老区，主动请缨担任百色市乐业县新化镇百坭村驻村第一书记。驻村期间，带领 103 户贫困户中的 88 户 418 人顺利脱贫。2019 年 6 月 17 日凌晨，她在返回驻村途中突遇暴雨洪流，不幸因公殉职，年仅 30 岁。她用生命诠释了共产党员的初心与担当，被追授 “时代楷模” 称号，获评 “感动中国 2019 年度人物” ，还被授予 “七一勋章”。
进入通讯中充当主角的人
第一种，各行各业的英雄模范人物。 如雷锋、孔繁森等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
第二种，人们普遍关心的社会名流。 如著名科学家、社会活动家、运动员等。
第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值的普通人。（新闻价值）
人物通讯的类型
具体写法
第一，标题一般采用主副标题式。
大标题既要把人物的最大特点写出来，也要把文章的重点写出来。
使命担当版：《青春之光 —— 黄文秀与她的脱贫攻坚路》
初心践行版：《青春之光 —— 黄文秀：把青春献给大山的扶贫书记》
时代致敬版：《青春之光 —— 致敬扎根基层的 “最美青春” 黄文秀》
价值诠释版：《青春之光 —— 黄文秀：以青春之名书写为民答卷》
第二，主线围绕人物的精神核心。一定要为我们的人物找到一个灵魂点，然后围绕着展开写作。
每一部分选取有特点的具体事例配合着来写。
“我”就是那个要回来的人
“我”心中的长征
仿佛她还在一样
1.初来乍到遇难题，多次到贫困户家上门摸底。
2.帮忙干农活、扫院子、学方言，打开村民心扉。
3.两个月时间走访了所有贫困户，汇成贫困户分布图。
1.确定砂糖桔产业，扶持带头人，积极解决产业难题。
2.带领大家完善基层党组织建设，凝聚了人心。
3.通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池，助村民脱贫。
1.帮助班氏先天脑病的儿子申请低保，给压岁钱。
2.帮助韦乃情申请养老补贴、油茶树的贴息贷款。
3.黄文秀教孩子们书法、绘画。教他们唱诵村民公约。
“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神。
第三，从不同的角度展现人物的精神品质。
表现人物的常用手法
1．注意表现人物性格特点
2．在矛盾冲突中写人
3．适当引用人物自己的话来丰富人物的形象
4．借他人之口刻画人 （侧面烘托）
5. 借景写人
秦淮灯彩，传承热爱
——记访秦淮灯彩国家级传承人顾业亮
秦淮河畔小西湖社区，一间不算宽敞的工作室里，顾业亮大师端坐在木桌前。他左手稳稳抓着竹篾，右手持刻刀，专注地刮去竹篾上不平整处，刨出的竹花似雪飘落，他却无暇顾及，仍反复打磨那条肉眼已见平滑的竹篾。单调的“沙沙”声中，时间仿佛静止。半晌，竹篾磨好，他娴熟地拉至桌沿比对，剪去多余部分，手提两端一翻一绕，用钢丝固定，一个规整竹圈赫然出现，被随手丢进旁侧一捆几乎不差分毫的竹圈中。“这是花灯的骨架。”他抬眼向记者缓缓道。
顾业亮生于南京城南老门东，扎花灯是家族代代相传的手艺。在这样的氛围里，他从小耳濡目染，8岁便随父学扎花灯。传统秦淮灯彩有1700余年历史，衍生出300多种式样，原料却只是普通纸张与竹篾，这意味着制作者必须有过硬技艺。“从开始学习到学会制作，我用了整整八年。”顾业亮回忆道。
八载钻研终成器，顾业亮成名后并未停下脚步。他开办工厂，在精进技艺的同时，让灯彩艺术走进大众。“你别小看这荷花灯。”他指向工作台上方悬挂的并蒂莲灯——花瓣粉嫩轻薄，含苞待放如窈窕淑女，“这最简单的花灯，制作也要起码62道工序，扎、糊、裱、涂、染、书、剪、画，缺一不可，可不容易。”
数十年来，顾业亮面向四海收徒，经考察的十二位弟子中，不少来自异国他乡。“每当一位弟子学成回国，中华传统文化就随之弘扬开去。”他说。
“每盏花灯都有寓意，荷花灯是‘和和美美’，兔子灯是‘突飞猛进’，这都是百姓最朴实真挚的愿景。”顾业亮感慨，秦淮灯彩能传承千年，正因它永远活在人民心中。
作为传承人，顾业亮传承的是对灯彩的热爱，是千年文化，更是一腔不渝的爱国情怀。钟山脚下，他矢志坚守；秦淮河畔，这抹灯彩必将传向四方。
课堂练习
片段实操小练笔（10 分钟）
要求：采用侧面描写（借他人之口） 的写法，写一段 80 字左右文字，刻画一位认真负责的班主任，全部内容基于真实场景，不虚构夸张情节。
拓展提高
材料辨析
给出两段文字，小组判断哪一段符合人物通讯写作要求，并说明理由。
文段 A：环卫工张阿姨每天凌晨三点清扫街道，风吹雨淋从不缺席，她简直是完美无缺、无所不能的圣人，所有人都该向她学习。
文段 B：凌晨三点，天还下着小雨，环卫工张桂英推着清扫车慢慢清理落叶。同事老李说：“去年大雪她发烧 38 度，还是准时到岗，把主干道积雪清完才去输液。”
思考方向：是否虚构、有无过度形容词、是否依托真实事例、是否客观评价。
课堂总结
写作核心口诀
写通讯，讲真实，人物事迹不能虚；
抓小事，抠细节，矛盾冲突见初心；
旁人评，环境衬，鲜活语言塑真人；
不神化，不乱夸，主题集中才出彩。
板书设计
人物通讯怎么写
写作要点
选人 4 标准：时代、事迹、独特、鲜明
写人 5 手法：抓性格、冲突塑人、侧面烘托、借景、写实
出彩三要素：真实故事 + 细节 + 个性化语言
写作规范
三忌：散主题、乱点评、虚情节
口诀：求真事、抓细节、衬人物、不神化
作业布置
完整人物通讯短篇创作：《身边的榜样》，特写式结构，300 字以内。
要求：①一件典型小事 ②至少两处细节描写 ③一处他人侧面评价 ④人物原生口语 ⑤无虚构、不夸大。
拓展阅读：摘抄一篇报刊优秀人物通讯，标注文中用到的写人手法，简单批注赏析（不少于 3 处）。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑