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授课教师：.班级：1年级（）班.时间：.北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件第一单元生活中的数1.6《快乐的午餐》快乐的午餐同步练习题（北师大版一年级上册数学）本节核心知识点：本节以小动物吃午餐的趣味情境，学习比多少、同样多、多、少，学会一一对应的比较方法。能够准确判断物体数量是否同样多、谁多谁少，初步建立数量对应思维，培养观察、比较能力，是一年级数感入门的重点内容。一、基础填空题（每空2分，共30分）1.数量一个对着一个，不多也不少，就是（    ）。2.比较多少最准确的方法是（    ）比较法。3.松鼠有5只，盘子有5个，松鼠和盘子数量（    ）。4.勺子比松鼠少，说明勺子（    ），松鼠（    ）。5.餐具数量够吃就是数量（    ），不够吃就是数量（    ）。6.杯子4个、碗6个，（    ）多，（    ）少。二、选择题（每题4分，共20分）1.一一对应后没有剩余，说明两种物体（    ）A.同样多B.多一些C.少一些2.松鼠数量比盘子多，说明（    ）A.盘子够B.盘子不够C.刚好够用3.数量比较时，正确的方法是（    ）A.随便看B.一一对应C.猜一猜4. 5只小动物、4把勺子，少的是（    ）A.小动物B.勺子C.一样5. 4个碗、4只小动物，结果是（    ）A.碗多B.同样多C.碗少三、操作题（共25分）1.画一画，和原图数量同样多（10分）：画出和小动物数量一致的餐盘。2.比一比，填一填（15分）：数量多的画“√”，数量少的画“○”。四、解决问题（共25分）1.午餐时有6只小兔，5根胡萝卜，胡萝卜够分吗？说一说理由。2.餐桌上有4个盘子、4只松鼠，餐具和小动物数量是什么关系？参考答案一、填空题：1.同样多2.一一对应3.同样多4.少、多5.充足、不足6.碗、杯子二、选择题：1.A 2.B 3.B 4.B 5.B四、解决问题：1.不够，6只小兔对应6根胡萝卜，只有5根，胡萝卜更少。2.一一对应无剩余，数量同样多。小结：本节课通过快乐的午餐情境，掌握一一对应比较法，能准确区分同样多、谁多谁少，学会用数学语言描述数量关系，夯实低年级比多少基础，提升观察对比能力。快乐的午餐
…
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够吗？
和 同样多。
一样多，够了。
够吗？
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…
少了一个，有一只 没有 ，所以不够。
有剩余
够吗？
…
…
…
…
…
…
多了一个，所以够了。
有剩余
画 ， 比 少。
1.画一画。
[教材P24 练一练 第1题]
巩固练习
画 ， 和 一样多。
比较两种数量的多少
□□□□□
○○○○○
△△△△△
(后2个答案不唯一)
【点拨】有5个 ，1个 对应1个□，则5个 对应5个□，所以要使□和 一样多，要画5个□； 有4个，1个 对应1个○，要使○比 多，则○至少要画5个； 有8个，1个 对应1个△，要使△比 少，则△最多画7个。
将两种物品一一对应，如果其中一种物品有剩余，那么这种物品的数量就比另一种物品多，另一种物品的数量就比这种物品少。
说一说，哪个最多，哪个最少？
…
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…
…
…
……
…
…
…
…
…
最多
最少
一一对应
用什么方法比较呢？
将三种物品一一对应，如果哪种物品没有剩余，那种物品的数量就最少；哪种物品余下的最多，那种物品的数量就最多。
2. 哪一堆数量正合适？画“√”。
[教材P24 练一练 第2题]
√
√
3.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。
[教材P24 练一练 第3题]
√
√
解题要点：比较物体多少时，要一一对应。对应后，如果都没有多余的就叫一样多；如果有多余的，有多余的一方就比另一方多，另一方就比有多余的一方少。
【点拨】有6个小朋友，1个小朋友吃1块比萨，则6个小朋友吃6块比萨；1个小朋友吃1对鸡翅，则6个小朋友吃6对鸡翅。
√
√
比较三个量之间的最多与最少
√
○
【点拨】数出事物的数量，找出最多的在 内画上“√”，最少的画上“○”；也可以采取一一对应的方法进行比较。
√
○
应用比多少灵活解决问题
(1) 和 相比，哪种球多？( )。
① ② ③同样多
②
(2)( )最少，( )最多。
① ②
③ ④
③
②
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
如果一种事物有剩余，那么有剩余的事物就比另一种事物多。
用“一一对应”的方法比较两种物体数量的多少。如果两种物体都没有剩余，说明这两种物体的数量同样多。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
THANKS

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