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授课教师：.班级：1年级（）班.时间：.北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件第一单元生活中的数1.7《动物乐园》动物乐园同步练习题（北师大版一年级上册数学）本节核心知识点：本课以有趣的动物乐园为情境，重点学习一一对应比多少、认识＝、＞、＜符号。学会用规范的数学符号表示数量关系，能准确判断同样多、谁多、谁少，掌握开口朝大数、尖尖朝小数的用法，培养数学语言表达能力和基础数感。一、基础填空题（每空2分，共30分）1.数量一样多，用符号（  ）表示。2.大口朝大数，尖尖朝小数，大于号是（  ），小于号是（  ）。3. 3和3同样多，写作：3（  ）3。4. 5比2大，写作：5（  ）2；2比5小，写作：2（  ）5。5.小兔有4只，小熊有6只，（  ）的数量多，（  ）的数量少。6.比较数量最准确的方法是（    ）比较法。二、选择题（每题4分，共20分）1.表示数量同样多的符号是（  ）A.＞ B.＜ C.＝2. 4（）6，括号里应填（  ）A.＞ B.＜ C.＝3.下面数量最大的是（  ）A.7  B.5  C.34.开口向左的符号是（  ）A.＞ B.＜ C.＝5. 6和4相比，说法正确的是（  ）A.6比4小B.6比4大C.同样多三、操作题（共25分）1.看图比一比，填符号：4○5、7○2、6○6。（10分）2.画一画：画圆和小熊同样多，画三角比小兔多1个。（15分）四、解决问题（共25分）1.动物乐园里有5只小鸟，5只蝴蝶，小鸟和蝴蝶数量是什么关系？2.草地上有3只小鹿，7只小羊，哪种动物数量少？参考答案一、填空题：1.＝2.＞、＜3.＝4.＞、＜5.小熊、小兔6.一一对应二、选择题：1.C 2.B 3.A 4.A 5.B四、解决问题：1.答：小鸟和蝴蝶数量同样多。2.答：小鹿的数量少。小结：本节课借助动物乐园情境，熟练掌握一一对应比较方法，认识并会使用等于、大于、小于三种数学符号，能准确比较10以内数的大小，能用数学语言描述数量关系，夯实数学基础。
√
√
√
√
√
√
比一比，认一认。
○…○
○…○
○…○
○…○
4＝4
…
等号
读作：4等于4。
和 同样多。
新知探究
…
…
…
…
4 ＜ 5
…
小于号
读作：4小于5。
比一比，认一认。
1.圈一圈，填一填。
[教材P26 练一练 第1题]
比 （多，少），3 4。
比 （多，少），4 3。
比 （多，少），3 2。
比 （多，少），2 3。
＜
＞
＞
＜
读写“＞”“＜”“＝”及它们的意义
读作：_________
读作：_________
读作：_________
3 ＝ 3
3等于3
4 ＜ 5
4小于5
6 ＞ 5
6大于5
【点拨】3只 对应3条 ，没有剩余，所以 和 的数量相等，用“＝”连接，“＝”读作“等于”，3＝3读作“3等于3”；有4个小朋友，有5朵 ，1个小朋友对应1朵 ，剩余1朵 ，所以 的数量多，小朋友的数量少，用“＜”连接，开口对着大数，即4＜5，读作“4小于5”；有6个 ，有5个 ，1个 对应1个
，剩余1个 ，所以 的数量多， 的数量少，用“＞”连接，开口对着大数，即6＞5，读作“6大于5”。
新知探究
…
…
3 ＞ 2
…
大于号
读作：3大于2。
比一比，认一认。
2.多的画“√”，少的画“○”。
[教材P26 练一练 第2题]
√
√
○
○
“＝”“＜”和“＞”的写法：
看一看，写一写。
“＝”两横要写得平平的、一样长。
“＜”和“＞”的开口要适中，不宜过大或过小。
比 （多，少），
比 （多，少）。
＞
＞
4
2
2
4
＜
说一说，圈一圈，填一填。
交换两个数的位置，符号变了，但是大小关系不变。
7
3
2 >
3
3
7 =
< 5
3.填一填。
[教材P26 练一练 第3题]
巩固练习
>
1
=
7
4
0
3
2
1
0
4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。
[教材P26 练一练 第4题]
在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。
解题要点：两个数一样大用“＝”，小数在前大数在后用“＜”，大数在前小数在后用“＞”。
用数和符号表示两个数量的关系
＜
＞
＞
＜
【点拨】 有5把， 有6支。1把 对应1支 ， 有剩余，所以 比 少，数量不同用“＞”或“＜”连接，开口对着大数，即5＜6，6＞5。同理算出(2)题。
比较图形数量的多少
○
√
√
○
比较数之间的大小
8 5 9 9 3 6 10 0
6＜ 5＜ ＝2 ＜7
＞
＝
＜
＞
7
6
2
6
(部分空答案不唯一)
(1)卡片中最大的数是( )，最小的数是( )。
【点拨】将卡片中的数2，1，5，9，7，8，6进行大小比较，可知最大的数是9，最小的数是1；
9
1
(2)卡片中大于5的数有( )，小于6的数有( )。
(3)卡片中最接近10的数是几？圈一圈。
(2)【点拨】大于5的数有6，7，8，9；小于6的数有2，1，5；
(3)【点拨】将卡片中的数按从小到大的顺序排序，发现9最接近10。
6，7，8，9
2，1，5
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
我知道了“＝”“＞”“＜”的读法和写法。
两个数相等可以用“＝”表示；谁比谁多用“＞”表示；谁比谁少用“＜”表示。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
THANKS

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