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授课教师：.班级：1年级（）班.时间：.北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件第四单元10以内数加与减4第6课时挖红薯北师大版一年级上册数学第6课时挖红薯练习题班级：________姓名：________得分：________知识点梳理：本节课通过挖红薯的生活情境，重点学习10的加减法，熟练掌握10的分与合，理解凑十的数学思想，能根据情境列出加减法算式，熟练口算10的相关算式，会解决简单的实际问题。一、填空我最行（每空2分，共36分）1. 10的分与合：10可以分成1和（____）、2和（____）、3和（____）、4和（____）、5和（____）、6和（____）、7和（____）、8和（____）、9和（____）。2.填一填，凑成十。4＋（____）＝10 6＋（____）＝10 8＋（____）＝10 3＋（____）＝1010－（____）＝7 10－4＝（____）10－（____）＝2 10－9＝（____）3. 0和10合起来是（____），10去掉0是（____），10减去10是（____）。二、口算小达人（每题2分，共24分）细心计算，快速写出得数。1＋9＝2＋8＝3＋7＝4＋6＝9＋1＝8＋2＝7＋3＝5＋5＝10－3＝10－6＝10－8＝10－5＝三、看图列式计算（每题6分，共24分）1.左边有2个红薯，右边有8个红薯，一共有几个红薯？□○□＝□2.地里一共有10个红薯，挖走3个，还剩几个？□○□＝□3.小朋友挖出5个红薯，又挖出5个，一共挖出几个红薯？□○□＝□4.一共有10个红薯，剩下4个，挖走了几个？□○□＝□四、生活应用题（16分）小朋友一共要挖10个红薯，已经挖了7个，还要挖几个红薯才能挖完？算式：________________________答：还要挖______个红薯才能挖完。参考答案一、1. 9、8、7、6、5、4、3、2、1 2. 6、4、2、7、3、6、8、1 3. 10、10、0二、10、10、10、10、10、10、10、10、7、4、2、5三、1. 2＋8＝10 2. 10－3＝7 3. 5＋5＝10 4. 10－4＝6四、10－7＝3（个）答：还要挖3个红薯才能挖完。激趣导入
小朋友们，你们好
从图中，你得到了什么数学信息？
新知探究
比一比，谁的 多？
我用 代替 ，画一画……
哥哥挖的 多，妹妹挖的少。
5个
3个
5＞3
妹妹想和哥哥的 一样多？你有什么办法？
我用 代替 ，画一画……
5个
3个
妹妹也挖5个，两人就一样多，想……
3＋ ＝5
2
＝
5
3
－
2
想：
大数减小数
妹妹再挖2个，就是5个，就和哥哥一样多。
用添加、减去、重新分配等方法变同样多
4
5 ＋ 4 9
○○○○
4
9 － 5 4
2
2 7
2 7
9 － 2 5 ＋ 2
1.妹妹再折几个就和哥哥的一样多
=
7
3
4
-
【教材P61 练一练 第1题】
2.说一说，填一填。
【教材P61 练一练 第2题】
+ 4 = 7
5 = + 3
5+3 = + 6
6+1 = 9－
3
2
2
2
奇思是这样想的，你能看懂吗？
5个
3个
5－1＝4
3＋1＝4
5－1＝3＋1
哥哥给妹妹1个就一样多了。
4个
4个
移多补少
现在两人都有4个 ，一样多了。
说一说，理解等量关系。
哥哥给妹妹1个后，还剩5-1=4（个）；
妹妹接受了哥哥1个后，有3+1=4（个）；
5-1
3+1
4 = 4
=
两个算式的结果相等，那么两个算式也相等。
3.填一填，说一说。
=
7
5
2
-
【教材P61 练一练 第3题】
解题要点：变同样多的方法：1.去掉多的部分； 2.给少的部分添上；3.把多的部分分成相等的两份，多的给少的一份。
【点拨】画图如下，华华再抓4个娃娃就和蓝蓝的一样多。
8 － 4 4
根据“＝”的含义填未知数
6＋2＝3＋ 5＋2＝9－ ＋3＝4＋5
5
2
6
多角度解决天平左右两边平衡的问题
(答案不唯一)
【点拨】方法一：从多的一边减少；方法二：给少的一边加；方法三：移动多的到少的。
10－6＝4，左边应减少4根。
10－9＝ 8＋2＝ 3＋7＝
7－4＝ 8－5＝ 9－4＝
4＋5＝ 2＋6＝ 9－3＝
7＋2＝ 9＋1＝ 10－0＝
9－9＝ 8－3＝ 5＋5＝
1
10
10
3
3
5
9
8
6
9
10
10
0
5
10
课堂小结
…
…
…
3+2=5
…
…
…
5-1=3+1
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
THANKS

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