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(共24张PPT)
授课教师：.班级：1年级（）班.时间：.北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件第五单元有趣的立体图形5第2课时我说你做北师大版一年级上册数学第2课时我说你做练习题班级：________姓名：________得分：________知识点梳理：本节课通过“我说你做”游戏活动，进一步巩固长方体、正方体、圆柱、球四种立体图形的特征。学会根据指令摆放、拼搭图形，掌握拼搭小技巧：圆柱、球容易滚动，适合放在上面；长方体、正方体平稳稳固，适合放在下面，培养空间想象与动手操作能力。一、填空我最行（每空2分，共36分）1.拼搭立体图形时，（________）和（________）比较平稳，不容易滚动，可以放在最下面。2.（________）和（________）容易滚动，不适合放在底层，适合放在拼搭图形的上方。3.正方体的每个面都是（________）的，大小完全相同。4.长方体（________）平平的面，面有大有小，摆放很稳固。5.圆柱有（________）个平平的圆形底面，侧面光滑，可以滚动。6.球（________）平平的面，可以向（________）方向滚动。7.听指令拼搭：先放一个正方体，在它上面放一个（________），可以稳稳叠放；如果放球就会（________）。二、口算小达人（每题2分，共24分）快速口算，巩固10以内加减法。3＋4＝2＋6＝5＋2＝1＋7＝10－3＝9－5＝8－4＝7－2＝3＋2＋4＝8－2－3＝6＋3－5＝9－6＋2＝三、判断对错（每题6分，共24分）对的打“√”，错的打“×”。1.拼搭图形时，可以把球放在最下面。（____）2.正方体和长方体摆放平稳，适合做底座。（____）3.圆柱只能前后滚动，球可以任意滚动。（____）4.所有立体图形都可以稳稳叠放在一起。（____）四、生活操作题（16分）按拼搭要求填空：拼搭一座小模型，想要搭得又稳又高，应该先放（________）和（________）做底座，再放（________），最后放（________）。参考答案一、1.长方体、正方体2.圆柱、球3.正方形4.有5. 2 6.没有、各个7.圆柱（长方体/正方体）、滚动二、7、8、7、8、7、4、4、5、9、3、4、5三、1.×2. √ 3. √ 4.×四、长方体、正方体、圆柱、球
激趣导入
长方体
正方体
圆柱
球
说一说，摆一摆。
右侧需要放入
实操视频
通过摆一摆活动你发现了什么呢？
探究新知
先放两个圆柱。
在两个圆柱的上面放一个长方体。
在长方体上面放一个正方体。
你的球能从长方体下面通过吗？
说一说，摆一摆。
探究新知
通过摆一摆活动你发现了什么呢？
1.你说我摆。
[教材P75 练一练 第1题]
巩固练习
先放两个正方体。
在两个正方体上面各放一个圆柱。
在两个圆柱的上面放一个长方体。
在长方体上面放两个球。
根据指令摆出相应的图形
(1)先摆一个长方体，并在长方体的左边摆一个圆柱，然后在长方体的上面摆一个正方体。
(2)在正方体的上面放一个长方体，在长方体的上面放一个圆柱和一个球，圆柱在球的右边。
2.找一找形状像 的物品，并与同伴说一说。
( )个
( )个
( )个
( )个
8
6
3
1
[教材P75 练一练 第2题]
课堂用时，
粘贴老师拍摄的校园照片，
让学生从校园中找认识的几何体。
2.找一找形状像 的物品，并与同伴说一说。
[教材P75 练一练 第2题]
你的球能从长方体下面通过吗？
球是圆圆的，它没有平平的面，可以滚来滚去。只要两个圆柱间的距离足够大，高度足够高，球就可以通过。
摸一摸，摆一摆。
摸出一个圆柱，立在桌子上。
圆柱是直直的,上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面。
摸出一个正方体，放在圆柱的上面。
正方体是方方正正的,有6个平平的面、面的大小一样。
对了！
滚一滚，说一说。
和 都能滚动。
滚不动呀！
圆柱只有横向平放时能来回滚动,球能向任意方向滚动。
3.你能说出图中哪些物体的形状？
个
个
4
8
4.你下面每幅图中各有几个小正方体？说一说你是怎么
想的。
解题要点：长方体、正方体、竖着放的圆柱，摆放时比较稳定，它们上面容易摆放其他东西。球和横着放的圆柱不稳定，一般不能放在下面。
根据立体图形的滚动特点解决问题
①
应用拼搭灵活解决问题
(1)先摆一个( )，再摆一个( )，然后摆一个( )，最后摆一个( )。
(2)最上面的是( )，最下面的是( )。
②
③
①
④
④
②
10－4＋2＝ 9－3－2＝ 8－4＋3＝
6－5＋1＝ 0＋8－6＝ 9－9＋5＝
7＋2－2＝ 5＋3－4＝ 6＋2－5＝
6
8
6
4
4
7
1
2
8
2
0
5
9
7
8
4
8
3
我会说，我会摆。
我会摸，我会摆。
课堂小结
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
THANKS

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